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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que la formación se organiza en dos fases. Una primera, dirigida a equipos directivos y responsables de prevención, mediante la cual se formarán, de manera telemática, unos 2.000 docentes; y una segunda, para el resto del profesorado, que llegará igualmente de manera telemática a más de 5.000 docentes.  Amador Pastor ha subrayado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha con el bienestar de la ciudadanía y ha recordado que dicha formación es clave para construir una sociedad mejor, en un contexto climático y social cambiante y, muchas veces, impredecible.  Ciudad Real, 3 de octubre de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha, a través del Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP) comienza en octubre la formación ante emergencias, la cual irá dirigida en su primera fase a los equipos directivos de los centros educativos y los responsables de prevención. Así lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en una reunión con directores de la provincia, que ha mantenido en Ciudad Real. En su intervención, Amador Pastor ha señalado ante los medios de comunicación que esta formación se organiza en dos fases diferenciadas. Una primera para equipos directivos y responsables de prevención, mediante la cual se formarán, de manera telemática, unos 2.000 docentes; y una segunda, para el resto del profesorado, que llegará igualmente de manera telemática a más de 5.000 docentes. Cabe señalar que el objetivo de la formación es extender la cultura preventiva y proporcionar a las comunidades educativas los conocimientos y habilidades necesarias para enfrentar situaciones de emergencia y catástrofes provocadas por causas naturales o derivadas de la acción humana. Cada curso escolar el alumnado de Castilla-La Mancha deberá recibir formación ante emergencias de protección civil durante al menos dos horas en las enseñanzas de Educación Infantil y Educación Primaria, y durante al menos cuatro horas en el resto de las enseñanzas. Además, los centros educativos pueden solicitar formarse a través de cursos de formación en centros, por lo que podrán realizarlo dentro de su horario laboral en horas complementarias. Amador Pastor ha señalado ante la prensa el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha con el bienestar de la ciudadanía y ha recordado que dicha formación es clave para construir una sociedad mejor, en un contexto climático y social cambiante y, muchas veces, impredecible. “Nuestro compromiso con el ciudadano es siempre una prioridad”, ha aseverado antes de despedirse.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que el de la media del país se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.Toledo 9 de julio de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha valorado que la Comunidad Autónoma se sitúe 1,5 puntos por encima de la media nacional en aprobados en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).   Son declaraciones del consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante el acto de reconocimiento a las mejores notas de esta prueba y de ganadores de la olimpiada que lleva a cabo la Universidad de Castilla-La Mancha y donde ha estado acompañado por el rector de la UCLM, José Julián Garde y el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, entre otros. Amador Pastor ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que la media nacional se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. Por ejemplo, Castilla-La Mancha destaca en los exámenes de Historia, Filosofía o Inglés lo que viene a poner de manifiesto, a juicio del consejero de Educación, Cultura y Deportes, la calidad de las enseñanzas que se ofrecen en la Comunidad Autónoma. Durante su intervención, el consejero del área ha felicitado a las personas que han logrado las mejores notas en esta PAU, que encabeza Paula Jurado, y los ha animado a cursar sus estudios en las universidades de Castilla-La Mancha donde además ha recordado que la matricula este primer año será gratuita fruto del compromiso adquirido por el presidente regional Emiliano García-Page. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que esta colaboración va a permitir impulsar el deporte en ambas categorías en modalidades como el baloncesto, el balonmano, el fútbol, el futbol sala o el voleibol tanto en categoría masculina como femenina. El consejero ha detallado que estas modalidades llegan a 196 equipos, de los cuales 84 son de infantil, 36 femeninos y 48 masculinos y 112 pertenecen a cadete de los cuales 60 son femeninos y 52 masculinos.Toledo 18 de noviembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha y Unicaja se han unido para fomentar el programa ‘Somos Deporte’ en las categorías cadete e infantil de la liga regional y que va a permitir llegar a 4.100 participantes. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha firmado un convenio de colaboración con la directora territorial de la entidad en la región, Almudena Noheda y a cuya firma ha asistido también el director gerente de la Fundación Impulsa, Gabriel González; y el director general de Juventud y Deportes, Carlos Yuste. Amador Pastor ha explicado que esta colaboración va a permitir impulsar el deporte en ambas categorías en modalidades como el baloncesto, el balonmano, el fútbol, el futbol sala o el voleibol tanto en categoría masculina como femenina. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha detallado que estas modalidades llegan a 196 equipos de los cuales 84 son de infantil, 36 femeninos y 48 masculinos y 112 pertenecen a cadete de los cuales 60 son femeninos y 52 masculinos. La directora territorial de Unicaja en Castilla-La Mancha, Almudena Noheda, ha transmitido la satisfacción de colaborar con el Gobierno regional en la promoción del deporte en estas categorías, con el objetivo de favorecer hábitos de vida saludables entre los chicos y las chicas y transmitir valores esenciales como la igualdad de oportunidades, el esfuerzo, el compañerismo y el afán de superación. Este convenio, según ha destacado, reafirma el compromiso de Unicaja con aquellas iniciativas que generan valor en la sociedad de Castilla-La Mancha. Cabe recordar que esta liga regional extrae la representación de la región que posteriormente ira a las competiciones nacionales además de tener como objetivo buscar el talento y la integración de jugadores de Castilla-La Mancha en selecciones nacionales. Para el desarrollo del programa ‘Somos Deporte’ el Gobierno de Castilla-La Mancha, en colaboración con las Diputaciones Provinciales, destina un total de 4,5 millones de euros anualmente.

El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha indicado que la resolución que se va a publicar apoya proyectos en áreas como digitalización, sostenibilidad, igualdad de género, emprendimiento y prevención del abandono educativo, con colaboración entre centros, empresas, universidades y entidades.​Esta resolución reconoce a los centros referentes en materia de innovación debido a su trayectoria como coordinadores de proyectos de innovación tanto regionales como nacionales en todas las provincias de Castilla-La Mancha, consolidando una iniciativa autonómica que lidera la transformación metodológica y tecnológica de la Formación Profesional.Consuegra (Toledo), 19 de marzo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha apuesta por la excelencia educativa e incrementará en los próximos días el número de centros referentes en materia de innovación en Formación Profesional.  Así lo ha señalado el director General de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, quien ha asistido al Laboratorio Dualiza Innova: Resolución de Problemas Complejos en la FP, organizado por Dualiza Innova y CaixaBank en el IES ‘Consaburum’ de Consuegra.José Rodrigo Cerrillo ha indicado que la resolución que se va a publicar apoya proyectos en áreas como digitalización, sostenibilidad, igualdad de género, emprendimiento y prevención del abandono educativo, con colaboración entre centros, empresas, universidades y entidades.​Esta resolución reconoce a los centros referentes en materia de innovación debido a su trayectoria como coordinadores de proyectos de innovación tanto regionales como nacionales en todas las provincias de Castilla-La Mancha, consolidando una iniciativa autonómica que lidera la transformación metodológica y tecnológica de la Formación Profesional.Cabe destacar que de esta red forman parte los centros integrados de FP y los centros de excelencia de referencia a nivel nacional en áreas estratégicas como la fabricación automatizada, tecnologías de la información y la comunicación, aeronáutica, turismo o la inteligencia artificial y el big data. El director general de Formación Profesional ha explicado que con esta resolución se va a llegar a un millón de euros invertidos en materia de innovación en Formación Profesional durante el presente curso. La jornada celebrada hoy en Consuegra ha reunido unos 60 docentes de Formación Profesional y ha tenido como objetivo principal fomentar una cultura de innovación y capacitar en la resolución de problemas complejos que enfrenta el sistema educativo y el ecosistema social y laboral con el que se relaciona desde las enseñanzas de Formación Profesional.​

Erasmus +/Formación ProfesionalLa iniciativa ha reunido a profesorado de diversos países con el objetivo de fomentar la cooperación internacional y el intercambio de buenas prácticas educativas.Durante esta primera edición, celebrada del 25 al 29 de mayo, el centro ha acogido a 14 docentes procedentes de Kosovo, Túnez, Montenegro y Kenia, en una experiencia orientada a impulsar la internacionalización de la Formación Profesional y a fortalecer redes de colaboración entre instituciones educativas de distintos contextos culturales y académicos.La International Staff Week se ha desarrollado en el marco del programa Erasmus+, a través del Consorcio de Comercio Internacional liderado por el IES Ribeira do Louro (O Porriño, Pontevedra), del que el IES Alfonso VIII es socio. La actividad ha sido posible gracias a la labor y el esfuerzo del equipo directivo, la coordinación Erasmus+ y profesorado involucrado del centro receptor.A lo largo de la semana, los participantes han tomado parte en un completo programa de actividades que ha incluido actos de bienvenida institucional, reuniones de trabajo, presentaciones, charlas y visitas formativas, así como el intercambio de experiencias docentes en los ámbitos del Comercio, el Marketing y otras áreas afines.Asimismo, la programación ha incorporado una destacada dimensión cultural, permitiendo al profesorado visitante conocer el entorno y el patrimonio de Cuenca. Entre las actividades realizadas, destacan la recepción institucional en el Ayuntamiento de Cuenca, así como las visitas guiadas al Museo de Arte Abstracto Español, al Museo de Paleontología de Castilla‑La Mancha (MUPA) y a la Villa Romana de Noheda. También se han llevado a cabo recorridos por el casco histórico de la ciudad y visitas a empresas como Lignum Tech, favoreciendo el acercamiento a la realidad productiva del entorno.Esta iniciativa ha supuesto una valiosa oportunidad para compartir conocimientos, generar nuevas sinergias y abrir futuras vías de colaboración internacional, reforzando el compromiso del IES Alfonso VIII con una educación innovadora y conectada con el mundo. La convivencia y el trabajo conjunto han contribuido a crear un clima de aprendizaje enriquecedor, tanto a nivel profesional como personal.La semana ha concluido con una valoración muy positiva por parte de todos los participantes, creando un punto de partida para futuras colaboraciones. El IES Alfonso VIII reafirma así su apuesta por la internacionalización de la Formación Profesional y por el desarrollo de proyectos Erasmus+ que favorezcan el crecimiento conjunto de alumnado y profesorado en un contexto global.

Las acciones formativas referidas constituyen una oportunidad para que las personas jóvenes de entre 16 y 30 años, en situación de desempleo y que no se encuentren en situación de estudiar, puedan actualizar o continuar su formación, con el objetivo de mejorar su empleabilidad incrementando sus opciones de acceso al mercado laboral. Toledo 27 de diciembre 2024. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha concedido ayudas de formación a 263 jóvenes dentro del Plan de Garantía Juvenil, que han sido desarrolladas en centros públicos durante el curso 2023-2024. El Diario Oficial de Castilla-La Mancha publica hoy la resolución por la que las personas beneficiarias recibirán ayudas económicas que oscilan entre los 200 y 1.000 euros, en función de las diferentes modalidades, con una cantidad total concedida de 208.200 euros.  Durante el pasado curso 2023-2024 se llevaron a cabo 35 acciones formativas en 26 centros públicos de la región, una oferta flexible y variada, que incluía acciones encaminadas a la finalización exitosa de la enseñanza obligatoria o al acceso a estudios de Formación Profesional, cursos monográficos de perfeccionamiento en determinadas áreas de conocimiento, así como diversos cursos modulares vinculados a ciclos formativos de Formación Profesional, de grado básico o medio.  Las acciones formativas referidas constituyen una oportunidad para que las personas jóvenes, de entre 16 y 30 años, en situación de desempleo y que no se encuentren en situación de estudiar, puedan actualizar o continuar su formación, con el objetivo de mejorar su empleabilidad incrementando sus opciones de acceso al mercado laboral. Incentivar y facilitar el acceso y la participación El propósito fundamental de las ayudas de formación es el de incentivar y facilitar el acceso y la participación en las acciones formativas mencionadas, contribuyendo a paliar ciertas dificultades tales como las derivadas, en ocasiones, de las singularidades geográficas de la región. Las ayudas de formación están cofinanciadas, en un 85 por ciento, por el Programa Fondo Social Europeo Plus de Castilla-La Mancha para el periodo 2021-2027. Desglosadas por provincias, se han concedido 77 ayudas en Albacete, por importe de 63.600 euros; en Ciudad Real han sido 55 las ayudas concedidas, por importe de 52.000 euros; en Cuenca, 49 ayudas y un importe de 40.400 euros; 26 ayudas en Guadalajara, por importe de 13.000 euros; por último, se han concedido 56 ayudas de formación en la provincia de Toledo, por un importe de 39.200 euros.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado el esfuerzo que va a realizar el Gobierno de Emiliano García-Page este curso 2025-2026 en esta materia donde serán 82 acciones formativas las que se ofrezcan al profesorado de FP con más de 2.000 horas de capacitación. Entre los tipos de acciones que se ofertarán está estancias formativas en empresas, centros de Formación Profesional y centros de excelencia; formación en el programa Acredita; formación en FP Dual o proyectos de innovación educativa y emprendimiento.Albacete, 2 de octubre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar más de 657.000 euros en formación del profesorado de Formación Profesional que llegará a casi 6.400 docentes. Lo ha avanzado hoy en Albacete el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la reunión que ha mantenido con los directores y directoras de los centros educativos de la provincia. Amador Pastor ha destacado el esfuerzo que va a realizar el Gobierno de Emiliano García-Page este curso 2025/2026 en esta materia donde serán 82 acciones formativas las que se ofrezcan al profesorado de FP con más de 2.000 horas de capacitación. Estas acciones, que se encuentran en el marco del Programa de Cooperación Territorial Impulso y Calidad de la Formación Profesional, cofinanciado por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+) 2021/2027, permitirán que el profesorado se mantenga al día en metodología, tecnología, innovación, emprendimiento y digitalización, mejorando la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en Castilla-La Mancha. Entre los tipos de acciones que se ofertarán está estancias formativas en empresas, centros de Formación Profesional y centros de excelencia; formación en el programa Acredita; formación en FP Dual o proyectos de innovación educativa y emprendimiento. Además, se llevarán a cabo acciones para impulsar la igualdad de género en las familias profesionales, cursos de aula ATECA, formación en gestión electrónica, seguridad social y certificados de profesionalidad, entre otras. En este punto, el consejero del área ha resaltado, entre todas las acciones, las estancias formativas pues la intención del Ejecutivo autonómico es doblar el número con respecto al año pasado y para eso se va a invertir más de 150.000 euros en esta cuestión. Durante la reunión con los directores y directoras de la provincia, Amador Pastor ha abordado las mejoras en las condiciones del profesorado para este curso 2025/2026, la bajada de ratios en Primaria o la gratuidad de plazas en escuelas infantiles en la etapa de 2-3 años, el banco de libros o la gratuidad de la primera matrícula universitaria y en los estudios superiores artísticos.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que el PRINCET 2021-2024, que ha movilizado más de 1.100 millones de euros en Castilla-La Mancha, recoge que casi un 25 por ciento de la población considera que en Castilla-La Mancha existe cultura de la innovación y eso es, a su juicio, fruto de las actuaciones que se están realizando en materia de divulgación en el marco del objetivo estratégico de la Agencia de Investigación e Innovación. Amador Pastor ha avanzado que actualmente el objetivo es valorar la implementación de los programas y el cumplimiento de los objetivos marcados, e identificar conclusiones y recomendaciones de mejora para la elaboración del nuevo PRINCET 2025-2028 en el que ya se está trabajando. Toledo, 13 de noviembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar alrededor de 500.000 euros a actividades de divulgación sobre investigación científica y transferencia tecnológica. Lo ha dado a conocer hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante las actividades que la Consejería ha llevado a cabo con motivo de la celebración de la Semana de la Ciencia. Durante su intervención a los medios de comunicación, Amador Pastor ha explicado que, en el marco de los proyectos de investigación científica y transferencia tecnológica, cofinanciados por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (Feder) se pretende trasladar a la sociedad castellanomanchega el impacto que tienen los proyectos de investigación científica. En este sentido, el consejero del área ha explicado que el PRINCET 2021-2024, que ha movilizado más de 1.100 millones de euros en Castilla-La Mancha, recoge que casi un 25 por ciento de la población considera que en Castilla-La Mancha existe cultura de la innovación y eso es, a su juicio, fruto de las actuaciones que se están realizando en materia de divulgación en el marco del objetivo estratégico de la Agencia de Investigación e Innovación. Amador Pastor ha avanzado que actualmente el objetivo es valorar la implementación de los programas y el cumplimiento de los objetivos marcados, e identificar conclusiones y recomendaciones de mejora para la elaboración del nuevo PRINCET 2025-2028 en el que ya se está trabajando.  Durante el transcurso de las actividades con motivo de la Semana de la Ciencia, en las cuales ha participado alumnado del IES ‘Juanelo Turriano’ se ha presentado el proyecto ‘Micromundo’, dirigido al alumnado de ESO y Bachillerato de Castilla-La Mancha para la búsqueda de bacterias potencialmente productoras de nuevos antibióticos en muestras de suelo; el proyecto ‘Melanogaster’ en el que el IES ‘Eladio Cabañero’ de Tomelloso (Ciudad Real) participa en un proyecto de ciencia ciudadana centrado en el estudio de la mosca de la fruta y el proyecto ‘Inundaciones: mitos versus realidades’ con creencias erróneas habituales sobre inundaciones.

Los objetivos de la jornada han sido los de promover la cultura de paz y el respeto en los centros educativos, mediante el diseño y aplicación de estrategias que favorezcan la convivencia positiva y el desarrollo emocional del alumnado; así como identificar y difundir buenas prácticas en la resolución de conflictos escolares, fomentando el diálogo, la mediación y la participación activa de toda la comunidad educativa.La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha señalado que esta jornada se enmarca en el compromiso del Gobierno regional con la mejora de la calidad educativa y la convivencia en los centros, y en la actuación prioritaria denominada: ‘Supervisión de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha’.Alcázar de San Juan (Ciudad Real), 17 de noviembre de 2025.- La Consejería de Educación, Cultura y Deportes está desarrollando una jornada formativa presencial sobre la Convivencia Escolar, dirigida a la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha, en el IES ‘Miguel de Cervantes Saavedra’ de Alcázar de San Juan (Ciudad Real). La jornada ha sido inaugurada por la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla; la inspectora general de Educación, Silvia Moratalla; y el primer teniente alcalde del municipio, José Javier Ortega; entre otras autoridades. Los objetivos de la jornada han sido los de promover la cultura de paz y el respeto en los centros educativos, mediante el diseño y aplicación de estrategias que favorezcan la convivencia positiva y el desarrollo emocional del alumnado; así como identificar y difundir buenas prácticas en la resolución de conflictos escolares, fomentando el diálogo, la mediación y la participación activa de toda la comunidad educativa. El programa ha incluido ponencias de expertos en prácticas restaurativas y en asesoramiento de la inspección educativa. Además, se han tratado temas claves como aplicaciones de la administración electrónica en la inspección educativa y prevención de riesgos laborales en los centros educativos públicos de Castilla-La Mancha. ‘Supervisión de la convivencia en los centros educativos’ La viceconsejera de Educación ha señalado que esta jornada se enmarca en el compromiso del Gobierno regional con la mejora de la calidad educativa y la convivencia en los centros, y en la actuación prioritaria denominada ‘Supervisión de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha’. “Mediante esta actuación, que se está llevando a cabo por 80 inspectores de educación en un total de 160 centros educativos a lo largo del presente curso escolar, se persigue contribuir a la mejora de la convivencia en los centros escolares, con el fin de mejorar su eficacia y responder a las demandas educativas existentes”, ha subrayado la responsable educativa.

La celebración del Cortejo Infantil de La Mondilla, en el que han participado numerosos centros educativos de Talavera de la Reina y su comarca, ha vuelto a evidenciar el compromiso del sistema educativo regional con la participación, la inclusión y el respeto a las tradiciones culturales. En este marco, cabe destacar de manera especial el trabajo que se desarrolla desde el Aula Hospitalaria del Hospital de Talavera, integrada en los programas de atención educativa del Gobierno regional.A través de dichos programas, la JCCM garantiza el derecho a la educación del alumnado hospitalizado, favoreciendo la continuidad de su proceso de aprendizaje y su bienestar emocional durante los periodos de ingreso. En esta ocasión, y con motivo de la celebración de La Mondilla, el Aula Hospitalaria ha desarrollado una actividad específica que ha permitido que los niños y niñas ingresados participen activamente en esta tradición tan arraigada en la ciudad.El alumnado ha elaborado y decorado el carro típico de Mondas, con sus carneros, así como trabajado los trajes tradicionales de talaveranos y talaveranas, acercándose de forma lúdica y pedagógica a las fiestas locales. Una actividad que se suma a las muchas iniciativas desarrolladas por los centros educativos participantes en el Cortejo Infantil y en la posterior muestra folclórica, y que pone de relieve el carácter inclusivo y comunitario de La Mondilla.Estas actuaciones se enmarcan dentro de los programas de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria impulsados por la Consejería, cuyo objetivo es ofrecer una respuesta educativa personalizada al alumnado que, por motivos de salud, no puede asistir temporalmente a su centro escolar. Desde las aulas hospitalarias se mantiene la coordinación con los centros de referencia, se adaptan las actividades curriculares y se desarrollan propuestas que favorecen la normalización de la vida escolar.La participación del Aula Hospitalaria del Hospital de Talavera en La Mondilla 2026 es una muestra clara de cómo la educación puede y debe trascender el aula ordinaria, apostando por un enfoque inclusivo, humanizador y cercano, en el que el alumnado se sienta parte activa de su entorno social y cultural, incluso en situaciones de especial vulnerabilidad.Se pone en valor la labor del profesorado de las aulas hospitalarias, cuya implicación, sensibilidad y profesionalidad permiten que el alumnado hospitalizado continúe aprendiendo, creando y participando en la vida educativa y cultural de su ciudad.Iniciativas como esta fortalecen el compromiso con una educación de calidad, equitativa e inclusiva, en la que ningún alumno o alumna queda atrás, y en la que la educación, la identidad cultural y las tradiciones se entrelazan también en el ámbito hospitalario. Una manera hermosa de mantener viva la ilusión, fomentar la participación y reforzar el sentimiento de comunidad, incluso desde el hospital.

La docente Esperanza Candel Pardo, coordinadora Erasmus+ de Formación Profesional y docente de Comercio y Marketing en el IES Alfonso VIII (Cuenca), participó en una movilidad formativa en Kenia que ha permitido estrechar lazos de colaboración internacional y compartir experiencias educativas más allá del ámbito europeo.La movilidad, realizada en el marco del programa Erasmus+ a través del Consorcio de Comercio Internacional liderado por el IES Ribeira do Louro de O Porriño (Pontevedra), tuvo lugar en la St. Paul’s University (Kenia) y se desarrolló como una “training mobility” orientada al intercambio de buenas prácticas en los ámbitos del Comercio, el Marketing y la Comunicación. Durante la estancia, del 4 al 8 de mayo, se fomentó la cooperación internacional entre el IES Alfonso VIII en Cuenca y la universidad keniana. Durante esta experiencia, Esperanza Candel Pardo estuvo acompañada por dos docentes de Comercio y Marketing, pertenecientes al IES Federico García Lorca de Albacete y al CIFP La Laboral de Gijón, lo que favoreció un trabajo colaborativo entre centros educativos españoles y la institución anfitriona.A lo largo de la movilidad, cuya lengua vehicular fue el inglés, se llevaron a cabo numerosas actividades académicas y culturales, entre las que destacaron presentaciones y charlas, reuniones de trabajo con docentes locales, talleres conjuntos con alumnado y profesorado, así como recorridos por las instalaciones del campus universitario. Asimismo, se realizaron visitas de interés educativo y profesional, como una plantación y fábrica de té, el Museo Nacional de Kenia, las instalaciones de la Kenya Broadcasting Corporation (KBC) y el Centro de Jirafas, que permitieron conocer de primera mano distintos sectores productivos, culturales y comunicativos del país.Esta acción formativa ha supuesto una valiosa oportunidad para dar a conocer internacionalmente el trabajo que se desarrolla en el instituto Alfonso VIII, al tiempo que ha permitido aprender de otros sistemas educativos y establecer colaboraciones que enriquecen la visión profesional y personal del profesorado participante y abren posibilidades futuras de participación a estudiantes y docentes. La experiencia refuerza el compromiso del centro con la internacionalización de la Formación Profesional y con la apertura a colaboraciones más allá de Europa.La estancia concluyó con un balance muy positivo y con la previsión de dar continuidad a esta colaboración, que está materializando esta misma semana, del 25 al 29 de Mayo, con la visita de dos profesoras kenianas a Cuenca, junto con otros representantes de Universidades de Kosovo, Montenegro y Túnez fortaleciendo así los lazos creados gracias al programa Erasmus+.

El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; el 25 de marzo en Ciudad Real; el 27 de marzo dará comienzo en la provincia de Toledo, y el 2 de abril en Guadalajara.El objeto de este programa es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma. Toledo, 24 de marzo de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha iniciado hoy el programa escolar de reparto de fruta y hortalizas correspondiente al curso escolar 2024/2025, en el que participan un total de 553 centros educativos y más de 86.000 niños y niñas. El objeto de esta acción, coordinada entre las Consejerías de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural; la de Sanidad y la de Educación, Cultura y Deportes; es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma, para lo cual, gracias a este programa aprenden los beneficios del consumo frutas y hortalizas y tienen acceso a las mismas. En este curso escolar, el alumnado de los centros seleccionados por la Consejería de Educación recibirá diez raciones de frutas y hortalizas. En cuanto al suministro de las mismas, se realizará, como mínimo, en cuatro entregas en cada centro escolar. El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; mañana 25 de marzo se realizará en Ciudad Real; el 27 dará comienzo en la provincia de Toledo y el 2 de abril lo hará en la de Guadalajara. Para dar a conocer este programa, y teniendo en cuenta el carácter educativo de sus medidas de acompañamiento, se puso en marcha en 2022, un portal web: https://frutaylecheescolar.castillalamancha.es/, en el que se incluyen materiales, recursos y herramientas pedagógicas que sirven como punto de referencia de la promoción del consumo infantil de frutas, hortalizas, leche y productos lácteos en Castilla-La Mancha. En los diferentes enlaces del portal se pueden descargar juegos para que los niños y las niñas interactúen con las fichas descargadas. También se pueden encontrar recetas de fácil elaboración pensadas para los pequeños de la casa. Finalmente, cabe añadir que dispone de fichas descargables, en formato PDF, de información nutricional y curiosidades genéricas y específicas sobre las frutas, verduras, leche y productos lácteos, válida tanto para los pequeños como para madres y padres. Los programas de consumo de frutas y hortalizas y leche se vienen desarrollando en los centros escolares de Castilla-La Mancha desde el curso escolar 2009/2010 y están financiados con fondos FEAGA a través de la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural que en este curso le va a destinar cerca de 680.000 euros.