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La robótica educativa es una puerta hacia el aprendizaje activo, permitiendo al alumnado desarrollar habilidades clave como la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la creatividad. En este taller, los docentes explorarán cómo adaptar la programación y la robótica a diferentes etapas educativas, desde los primeros descubrimientos a través del juego hasta la construcción y programación de proyectos más avanzados.A través de actividades prácticas y dinámicas, los docentes desarrollarán estrategias para fomentar el trabajo en equipo, la experimentación y el aprendizaje basado en retos. Además, se abordará cómo la tecnología puede ser una herramienta inclusiva, abriendo nuevas oportunidades para el aprendizaje accesible, cada nivel educativo contará con experiencias adaptadas y herramientas innovadoras.¡Prepárate para aprender, crear y descubrir nuevas formas de integrar la robótica en el aula!  Información adicional: Durante el taller se llevarán a cabo actividades diseñadas específicamente para distintas etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial. Utilizaremos una amplia variedad de recursos y dispositivos como: Blue-Bot, Makey-Makey, mTiny, ScratchJr, Codey Rocky, LEGO Spike Prime, mBot 2 y Micro:Bit.Aunque cada actividad estará enfocada en una etapa educativa concreta, cualquier asistente podrá participar libremente en las actividades que le interesen, independientemente de su ámbito docente. El objetivo es ofrecer una visión amplia del potencial pedagógico de cada dispositivo, promoviendo la inspiración y la transferencia de ideas a distintas realidades educativas.Los participantes en el taller de infantil deberán llevar dispositivo móvil con scratch JR. instalado.

La finalidad de estas pruebas ha sido permitir que las personas que no reúnan el requisito académico exigido para el acceso directo a certificados profesionales de nivel 2 y 3 puedan continuar su formación, incorporándose a los certificados profesionales en unas condiciones suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas. La segunda convocatoria de estas pruebas se celebrará durante el mes de noviembre de 2025, comenzando el plazo de presentación de solicitudes a finales del mes de septiembre.   Toledo, 29 de marzo de 2025.- Más de 2.090 personas se han presentado esta semana a las pruebas de acreditación de competencias clave en Castilla-La Mancha, 1.627 de nivel dos y 466 de nivel 3. La finalidad de estas pruebas ha sido la de permitir que las personas que no reúnan el requisito académico exigido para el acceso directo a certificados profesionales de nivel 2 y 3 puedan continuar su formación, incorporándose a los certificados profesionales en unas condiciones suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas. Las pruebas se han celebrado en los Centros de Educación para Personas Adultas de Castilla- La Mancha y se ha realizado una por cada materia, una de matemáticas y otra de lengua, y por cada nivel. Los resultados se conocerán el próximo jueves 3 de abril. Han participado personas residentes en Castilla-La Mancha, con una edad mínima de 16 años a fecha 31 de diciembre de 2025, que no posean alguna de las titulaciones o certificaciones exigidos, desempleados inscritos en una Oficina de Empleo autonómica u ocupados que tengan su domicilio o su puesto de trabajo en la región. Cabe señalar que la segunda convocatoria de estas pruebas se celebrará durante el mes de noviembre de 2025, comenzando el plazo de presentación de solicitudes a finales del mes de septiembre.

El pasado Miércoles 2 de Abril, ha tenido lugar una experiencia inolvidable y enriquecedora para todo el alumnado y profesorado implicado en el desarrollo de los programas bilingües en Educación Secundaria, de los centros de Villanueva de la Jara y Motilla del Palancar. Bajo el título de I Convivencia Bilingüe se ha llevado a cabo un intercambio lingüístico y cultural entre el alumnado de ambos institutos, que ha resultado tremendamente positiva, tanto desde el punto de vista académico como personal.Los estudiantes bilingües han podido disfrutar y divertirse en una jornada repleta de experiencias, actividades y aprendizajes en inglés en un entorno de convivencia y cooperación.Se ha contado con representación de la Delegación de Educación, de la Asesora de plurilingüismo, que ha impartido una charla sobre los beneficios de participar en programas bilingües, contribuyendo a visibilizar y reforzar la apuesta por una enseñanza bilingüe de calidad, motivando al profesorado y alumnado en su compromiso con el aprendizaje de una segunda lengua.En palabras de la directora del IES Jorge Manrique, Inmaculada Reinosa: “Una educación bilingüe abre horizontes y mejora notablemente las competencias lingüísticas del alumnado, permitiéndoles finalizar sus estudios con un nivel más alto del idioma, lo cual resulta fundamental en un mundo cada vez más globalizado. Además, aprender en otro idioma estimula habilidades cognitivas, mejora la comprensión intercultural y amplía las oportunidades académicas y profesionales de nuestro alumnado”La programación ha incluido actividades programadas extraordinariamente por el profesorado tales como: Highland Games, Orienteering Race, Charlie&The Chocolate Factory Breakout, Four Corners Debate, Mural Colaborativo, intercambio de regalos y entrega de diplomas.Una experiencia por repetir, sin duda, y que merece sea tenida en cuenta, consolidada en el tiempo, y a la que se adhieran más centros con proyectos bilingües en el futuro. ¡Enhorabuena!

El día 22 de enero de 2025, se celebró en el Aula del Futuro de Toledo una jornada de encuentro con los embajadores del Aula del Futuro de Castilla-La Mancha, organizado por el Centro Regional de Formación del Profesorado.Como primer punto y para comenzar a dinamizar el grupo convocado, se hizo una reflexión sobre las experiencias vividas de cada uno de los componentes en el Aula, que nos hicieron tener una perspectiva del paso de cada uno de los embajadores por este espacio.A continuación, se realizó una reflexión y un debate sobre las actuaciones que se van a realizar en el primer semestre del año, pudiendo tomar nota de ideas que ya partían desde el Centro Regional y otras añadidas de ideas que surgían en el debate.También se consideró interesante meditar sobre conceptos acertados y erróneos sobre qué es el Aula del Futuro. Esto nos ayuda a investigar el porqué de la difusión de ideas que no se corresponden con la realidad del Aula, así como sorprenderlos de matices positivos sobre la misma.Además, se comunicó la inminente actuación que se realizaría en el Aula del Futuro de Toledo, que consistiría en la formación de los Dinamizadores de Transformación Digital de las distintas provincias de Castilla La Mancha sobre los pilares, opinión, zonas y demás sensaciones sobre el proyecto del Aula del Futuro. La jornada de formación también contará con actividades y retos de los distintos participantes, formando grupos con distinta procedencia.Además, se anuncia la exposición de Situaciones de Aprendizaje realizadas por los grupos de trabajo de Código Escuela 4.0 en las distintas etapas de Infantil, Primaria y secundaria, para la aprobación y réplica entre los distintos centros de Castilla-La Mancha.Toda esta actuación se llevó a cabo en la zona Interactúa, en la que se explicó en qué consistirán las jornadas de Puertas Abiertas previstas para los próximos 19 y 20 de febrero.

El plan consta de 140 charlas de sensibilización y concienciación para alumnado y 30 para familias; seis cursos de formación para profesorado; 50 charlas en municipios para la ciudadanía en general; y dos concursos en redes sociales, para promover el pensamiento crítico en jóvenes de la región.Toledo, 2 de enero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha, en el marco de la Estrategia de Alfabetización Digital elaborada por la Agencia de Transformación Digital y la Consejería de Educación, Cultura y Deportes; está llevando a cabo iniciativas para adquirir conocimientos, habilidades y destrezas en materia de seguridad digital.Con el objetivo de combatir la desinformación, bulos, noticias falsas y el mal uso de los medios digitales, los centros educativos tienen hasta el 15 de enero para inscribirse y poder participar en el plan ‘Rumbo a una cultura digital SEGURA’.Las actividades, que se van a desarrollar entre 2025 y 2026, engloban a todos los colectivos educativos y a la ciudadanía en general.En concreto, las actividades de las que consta dicho plan son 140 charlas de sensibilización y concienciación para alumnado; 30 charlas de sensibilización y concienciación para familias; seis cursos de formación para profesorado; 50 charlas en municipios de Castilla-La Mancha para la ciudadanía en general; y dos concursos en redes sociales, para promover el pensamiento crítico en jóvenes de la región, premiando la habilidad para analizar, contextualizar y evaluar la información que reciben en redes sociales.Los centros se pueden inscribir a través de Inscripción Centros | Agenda AudiovisualAdemás, desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se va a impulsar la estrategia de Alfabetización Mediática e Informacional, a través de diez acciones formativas que se encuentran dentro de un itinerario concreto.

La directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marian Marchante, ha resaltado que este curso tiene como finalidad que el profesorado adquiera competencias para implementar un entorno escolar basado en la igualdad, la inclusión, el respeto, la justicia, la corresponsabilidad, la tolerancia, la libertad o la no discriminación.Asimismo, ha añadido que lo que se pretende es establecer mecanismos de colaboración con la comunidad educativa para contribuir a un espacio educativo seguro y favorecer el compromiso ético de todo el alumnado en la sociedad. Toledo 29 de diciembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha lanzado un itinerario formativo específico de convivencia y valores democráticos dirigido a los docentes de la región, tal y como ha explicado la directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marian Marchante. A este respecto, ha indicado también que esta formación estaba dirigida a 150 docentes, pero ha generado un alto interés y se ha ampliado hasta las 400 plazas con el objetivo de seguir llevándolo a cabo en otras ediciones. La directora general de Inclusión Educativa y Programas ha resaltado que este curso tiene como finalidad que el profesorado adquiera competencias para implementar un entorno escolar basado en la igualdad, la inclusión, el respeto, la justicia, la corresponsabilidad, la tolerancia, la libertad, la no discriminación. Asimismo, ha añadido que lo que se pretende es establecer mecanismos de colaboración con la comunidad educativa para contribuir a un espacio educativo seguro y favorecer el compromiso ético de todo el alumnado en la sociedad.  Marian Marchante ha subrayado que la próxima publicación del Decreto de Convivencia supone “un paso decisivo para consolidar entornos seguros e inclusivos” y por ello se quiere reforzar esa formación continua del profesorado de tal forma que tengan “estrategias de mediación, gestión emocional y prevención del acoso y ciberacoso”.

La I Edición de la Feria de la Ciencia, protagonizada por los departamentos de Biología y Geología y de Física y Química, destaca entre las actividades de esta edición por la alta participación y motivación del alumnado.Del 22 al 24 de abril, el IES Juan de Padilla de Illescas ha acogido su tradicional Semana Padilla, un espacio de encuentro entre aprendizaje, creatividad y convivencia que cada año reúne a toda la comunidad educativa en torno a propuestas que van más allá del aula.Entre las actividades desarrolladas en esta edición figuran El Olimpo de las Tentaciones, propuesta del Departamento de Lenguas Clásicas; Personajes Libros, del Departamento de Lengua y Literatura; y Tú eliges lo que ves, un trabajo elaborado por el alumnado de 4.º de ESO de la optativa de Expresión Artística en el que se reflexiona sobre situaciones de acoso escolar y se plantean alternativas concretas a cada una de ellas.Dentro de este marco, se ha celebrado la I Edición de la Feria de la Ciencia, con vocación de continuidad y consolidación en próximos cursos, organizada por los departamentos de Biología y Geología y de Física y Química y dirigida al alumnado de 1º, 2º y  3º de ESO. Los estudiantes llevaron a cabo experimentos de Física, Química y Biología con el objetivo de fomentar el espíritu científico y el pensamiento crítico.La actividad prestó especial atención a despertar el interés por las vocaciones científicas entre las alumnas, en la línea de los objetivos STEAM que promueven la incorporación de las mujeres jóvenes a los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas.La respuesta del alumnado superó las expectativas: la participación fue alta incluso en grupos habitualmente menos activos, y el nivel de implicación a lo largo de toda la jornada fue notable. La actividad ha sido todo un éxito y seguiremos avanzando en esta línea.

Los Espacios de Participación constan de dos actividades: conversatorios (coloquio entre asistentes y ponentes sobre la temática establecida) y experiencias de centros. CONVERSATORIO CON...Margarita del MazoEl álbum ilustrado: lo que la imagen escondeHablará un poco de ella, de lo que bulle en su cabeza y el por qué escribe álbum ilustrado. Mostrará el poder que tiene una sola imagen. ¿Por qué el álbum es imprescindible para hacer lectores? ¿Por qué puede ser un libro para disfrutar de 0 a 100 años? ¿Cómo nace un álbum? ¿Es siempre el texto el motor de arranque?Jugaremos a descubrir lo que la imagen esconde apoyándonos en las ilustraciones de alguno de sus libros. EXPERIENCIAS DE CENTROSEntre lienzos y letras: la magia de unir el arte y los libros. Yolanda Tarín Merino y María Julia Fajardo Larrey. CRA Camino Real de Levante, Graja de Iniesta (Cuenca)“Entre Lienzos y Letras” es el resultado de un  gran trabajo en equipo llevado a cabo en el CRA Camino Real de Levante, en el que se explora la concurrencia entre el arte y la literatura como elementos clave para la optimización de la alfabetización. Este proyecto, reconocido a nivel nacional y regional, se fundamenta en la fusión de lo visual y textual para la mejora de la competencia lingüística, el desarrollo del pensamiento crítico y la motivación del alumnado hacia la lectura. Teatralizando la historia. Julio Ángel Carro Redondo. IES Maestro Juan de Ávila, Ciudad RealProponemos acercar la Historia a nuestro alumnado de una manera directa y divertida a través del uso de  la tecnología y de metodologías basadas en ABP y en el Aula del Futuro, donde utilizamos el kamisibai, realizamos chromas recreando momentos, hechos y espacios históricos y fomentamos el empleo del Stop Motion para contar historias. La intención es que en nuestros alumnos y alumnas sean capaces de hacer situaciones inmersivas de los hechos y procesos históricos, recreándolos de la manera más fiel posible, trabajando con ellos la comunicación lingüística, la expresividad y el dominio del espacio escénico.Todo ello con emoción y con diversión .

El pasado día 15 de octubre tuvo lugar la inauguración del mural de Keiko Mataki, artista japonesa de reconocido prestigio internacional, autora de la Plaza Taiyo de la capital conquense. Su obra, diseñada exclusivamente para el colegio “Isaac Albéniz” de la capital, recrea, bajo el título “Melodía Universo”, el equilibrio entre los diferentes elementos del cosmos. La obra ha sido fruto de la colaboración de amigos y otros artistas de la ciudad, de la asociación EMTOMASOL, también de las familias y alumnado del centro, así como de docentes y particulares, que se acercaron al colegio a dejar su particular huella sobre el mural.Esta obra, llena de colores, figuras geométricas y otros elementos pictóricos viene a embellecer un poco más los espacios del centro, para disfrute no solo de los alumnos, sino de todos los miembros de su comunidad educativa, del barrio y la ciudad en general.Al acto de inauguración asistieron Darío Dolz, Alcalde de Cuenca, y Gustavo Martínez, Delegado Provincial de Educación, Cultura y Deportes en Cuenca, Víctor Fernández, concejal de Educación, y Carlos Briones, presidente de la AMPA Isaac Albéniz, quienes, junto a Juan Carlos Sánchez, director del colegio, no quisieron perder la oportunidad de agradecer a Keiko su trabajo y dedicación para con esta ciudad, y poner en valor el trabajo que se hace desde los centros para ofrecer lo mejor a su alumnado.El acto culminó con una canción japonesa sobre colores, cantada a coro por todo el alumnado, que hizo las delicias de todos los asistentes y especialmente de Keiko Mataki. Fue muy emocionante escuchar las voces del alumnado, al unísono.Este proyecto ha sido sufragado por la AMPA “Isaac Albéniz”, cuya estrecha colaboración con este colegio permite llevar a cabo mejoras en recursos y en diferentes acciones.Nuestro más sincero agradecimiento a Keiko Mataki, por haber elegido nuestro colegio y dejar su particular huella en nuestros muros.

Toledo acogerá el día 25 de marzo el I Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha, punto de encuentro donde compartir experiencias relacionadas con las tecnologías digitales y su papel crucial para la mejora de la educación.Las tecnologías digitales han ido introduciéndose de forma gradual en las aulas y hoy en día son una realidad. Por lo general, nuestro alumnado encuentra en este tipo de herramientas mayor nivel de motivación. Para llevar a cabo la transformación necesaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje, los y las docentes reclaman formación específica que les capacite para hacer frente a estos nuevos desafíos. En este congreso te ofrecemos la oportunidad de conocer diferentes experiencias educativas relacionadas con el uso de las tecnologías digitales en educación.Los tres ejes principales sobre los que gira el congreso son los siguientes:Tendencias educativas emergentes: experiencias educativas que incluyen la irrupción de la inteligencia artificial, la realidad virtual y aumentada, el big data, el aprendizaje individualizado, el learning analytics... en educación, que permiten que haya experiencias de aprendizaje y métodos de enseñanza más innovadores y motivadores.Didáctica y currículo con tecnologías digitales: experiencias educativas relacionadas con el uso de las tecnologías en distintas áreas y etapas, desde la Educación Infantil hasta el Bachillerato, sin dejar de lado las Enseñanzas de Régimen Especial o la Formación Profesional. Este eje engloba cuestiones como la inclusión, robótica, programación, situaciones de aprendizaje, evaluación, creación de recursos didácticos, metodologías activas...Plan digital de centro (PDC): experiencias relacionadas con el desarrollo de los ámbitos del PDC para mostrar cómo el centro se está convirtiendo en una organización digitalmente competente.El congreso contará con diferentes tipos de formato: ponencias, talleres, mesas de debate, mesas redondas, zona de exposición y espacios de reflexión.Recuerda que el plazo de inscripción estará abierto hasta el 5 de marzo a y que el número de plazas es limitado. Para más información y formalizar la inscripción, visita la página del congreso https://congresodigedu.castillalamancha.es/   ¡Te esperamos!

El congreso ofrecerá multitud de actividades muy variadas, programadas con el ánimo de que la mayoría de ellas sean de tu interés.  Podrás asistir a mesas redondas en donde se hablará de cuestiones relacionadas con nuevas tendencias tecnológicas aplicadas a la educación, inclusión, accesibilidad, fomento de la creatividad, apoyo de la tecnología en aplicación de metodologías activas... En estas mesas se podrán conocer experiencias prácticas para poder llevarlo al aula. Por otro lado, tendrás la oportunidad de participar en el espacio EducamosCLM Lab, donde podrás conocer de primera mano todas las novedades del nuevo escritorio del profesorado, cuaderno de evaluación, herramienta para crear el Plan Digital de Centro comunicación con el alumnado y familias, y sobre todo, poder hacer aportaciones directamente a los desarrolladores de estas aplicaciones. Te recomendamos que visites la zona de exposición, en donde podrás encontrar y probar las últimas novedades en tecnología educativa aplicada a los centros relacionadas con la realidad virtual, paneles digitales, robótica, equipamiento, croma, radio, vídeo...  Y si quieres saber cómo es un aula del futuro y de qué está compuesta, date una vuelta por el espacio ADFCLM donde tendrás la oportunidad de conocer las experiencias que están llevando a cabo algunos centros de nuestra región que ya la han puesto en marcha. Además, durante el descanso se ofrecerá la posibilidad de desayunar en el propio palacio de congresos para poder interactuar tanto con otros participantes como con los y las ponentes. Y por supuesto, no faltará un buen cierre. Una actuación final en donde la creación musical colaborativa será la protagonista. Como complemento a este amplio programa, se realizarán diversos talleres prácticos de forma simultánea. Si tienes interés en participar en alguno, y ya se han completado las plazas, apúntate en lista de espera o acude a la hora del comienzo del taller, al lugar donde se realice, por si alguien no ha acudido y queda alguna plaza libre.Esperamos que disfrutes de este congreso pionero en Castilla-La Mancha organizado con el objetivo principal de que los asistentes vivan una experiencia enriquecedora.  * El I Congreso de Digitalización Educativa en Castilla-La Mancha #DigEduCLM se realizará en Toledo el 25 de marzo de 2023.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que la construcción del nuevo conservatorio “dará respuesta a un compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page no solo con la ciudad de Albacete, sino con las enseñanzas en música”.      El nuevo conservatorio de música, que dará servicio a más de 160 alumnos y alumnas, contará con ocho aulas teóricas, 43 de instrumentos, dos aulas de orquesta, 25 cabinas de estudio y un auditorio para 162 plazas. Son más de 5.300 metros cuadrados construidos.Albacete, 4 de julio de 2025.-. El Gobierno regional destina casi nueve millones de euros a la construcción de nuevo Conservatorio Superior de Música de Castilla-La Mancha, ubicado en la ciudad de Albacete. Lo ha destacado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la colocación de la primera piedra a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page.En su intervención ante los medios, el consejero de Educación ha explicado que la construcción del nuevo conservatorio “dará respuesta a un compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page no solo con la ciudad de Albacete, sino con las enseñanzas en música superiores de la Comunidad Autónoma”.      El nuevo edificio contará con un sistema distributivo equivalente en todos los bloques, con núcleo central de distribución a las aulas a ambos lados, por tanto, con iluminación y ventilación en todas las estancias. La diferente longitud permitirá adaptar los espacios docentes, de diversa dimensión superficial.En total, contará con ocho aulas teóricas, 43 aulas de instrumentos, dos aulas de orquesta, 25 cabinas de estudio y un auditorio para 162 plazas. Son más de 5.300 metros cuadrados construidos. Cabe señalar que se trata de un edificio de consumo casi nulo, gracias a la instalación de 140 paneles solares. La actuación a realizar comprende parte de nueva edificación y parte de adecuación y rehabilitación. Este nuevo edificio dará servicio a más de 160 alumnos y alumnas de la Comunidad Autónoma.