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La Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Dirección General de Juventud y Deportes es consciente y sensible a la escasa actividad física y los hábitos poco saludables que se observan durante la infancia y la adolescencia. Éstos no sólo son peligrosos para la salud sino que conllevan una baja forma física y una menor autoestima, que en edad escolar pueden derivar en un menor rendimiento académico y finalmente en el abandono educativo temprano. Por ello, junto con la práctica regular de actividad física, debemos impulsar e incorporar como hábitos saludables, entre otros: la alimentación equilibrada, la higiene personal y postural, pautas para la realización de actividad física saludable, nociones de primeros auxilios ante accidentes producidos durante la práctica de actividad físico-deportiva, la prevención en el consumo de sustancias adictivas, etc., que permitan construir unos cimientos lo suficientemente adecuados como para llegar a la vida adulta sanos y poder disfrutar de una vida plena. Diferentes investigaciones y evidencias teórico-prácticas demuestran que, para lograr, dentro la comunidad educativa, un cambio de cultura con relación a los hábitos que conducen al desarrollo de una vida saludable en todas sus vertientes, se considera necesario actuaciones mantenidas durante un periodo mínimo de tres cursos escolares consecutivos. Los Proyectos Escolares Saludables diseñados por los centros deberán implicar la participación de toda la Comunidad Educativa mediante diez programas: Programa I: Educación Deportiva. Programa II: Descansos activos. Programa III: Evaluación de la condición física y hábitos saludables. Programa IV: Desplazamiento activo al centro. Programa V: Deporte en familia. Programa VI: Hábitos saludables Programa VII: Recreos con actividad físico-deportiva organizada. Programa VIII: Actividades físico-deportivas complementarias. Programa IX: Actividades físico-deportivas extracurriculares. Programa X: Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´S)

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Dirección General de Juventud y Deportes es consciente y sensible a la escasa actividad física y los hábitos poco saludables que se observan durante la infancia y la adolescencia. Éstos no sólo son peligrosos para la salud sino que conllevan una baja forma física y una menor autoestima, que en edad escolar pueden derivar en un menor rendimiento académico y finalmente en el abandono educativo temprano. Por ello, junto con la práctica regular de actividad física, debemos impulsar e incorporar como hábitos saludables, entre otros: la alimentación equilibrada, la higiene personal y postural, pautas para la realización de actividad física saludable, nociones de primeros auxilios ante accidentes producidos durante la práctica de actividad físico-deportiva, la prevención en el consumo de sustancias adictivas, etc., que permitan construir unos cimientos lo suficientemente adecuados como para llegar a la vida adulta sanos y poder disfrutar de una vida plena. Diferentes investigaciones y evidencias teórico-prácticas demuestran que, para lograr, dentro la comunidad educativa, un cambio de cultura con relación a los hábitos que conducen al desarrollo de una vida saludable en todas sus vertientes, se considera necesario actuaciones mantenidas durante un periodo mínimo de tres cursos escolares consecutivos. Los Proyectos Escolares Saludables diseñados por los centros deberán implicar la participación de toda la Comunidad Educativa mediante diez programas: Programa I: Educación Deportiva. Programa II: Descansos activos. Programa III: Evaluación de la condición física y hábitos saludables. Programa IV: Desplazamiento activo al centro. Programa V: Deporte en familia. Programa VI: Hábitos saludables Programa VII: Recreos con actividad físico-deportiva organizada. Programa VIII: Actividades físico-deportivas complementarias. Programa IX: Actividades físico-deportivas extracurriculares. Programa X: Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´S)

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Dirección General de Juventud y Deportes es consciente y sensible a la escasa actividad física y los hábitos poco saludables que se observan durante la infancia y la adolescencia. Éstos no sólo son peligrosos para la salud sino que conllevan una baja forma física y una menor autoestima, que en edad escolar pueden derivar en un menor rendimiento académico y finalmente en el abandono educativo temprano. Por ello, junto con la práctica regular de actividad física, debemos impulsar e incorporar como hábitos saludables, entre otros: la alimentación equilibrada, la higiene personal y postural, pautas para la realización de actividad física saludable, nociones de primeros auxilios ante accidentes producidos durante la práctica de actividad físico-deportiva, la prevención en el consumo de sustancias adictivas, etc., que permitan construir unos cimientos lo suficientemente adecuados como para llegar a la vida adulta sanos y poder disfrutar de una vida plena. Diferentes investigaciones y evidencias teórico-prácticas demuestran que, para lograr, dentro la comunidad educativa, un cambio de cultura con relación a los hábitos que conducen al desarrollo de una vida saludable en todas sus vertientes, se considera necesario actuaciones mantenidas durante un periodo mínimo de tres cursos escolares consecutivos. Los Proyectos Escolares Saludables diseñados por los centros deberán implicar la participación de toda la Comunidad Educativa mediante diez programas: Programa I: Educación Deportiva. Programa II: Descansos activos. Programa III: Evaluación de la condición física y hábitos saludables. Programa IV: Desplazamiento activo al centro. Programa V: Deporte en familia. Programa VI: Hábitos saludables Programa VII: Recreos con actividad físico-deportiva organizada. Programa VIII: Actividades físico-deportivas complementarias. Programa IX: Actividades físico-deportivas extracurriculares. Programa X: Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´S)

Ecosistema acuático de gran singularidad que aporta vida, naturaleza y ocio a sus municipios adyacentes. Situada a  860 metros de altitud, su extremo meridional prácticamente se mete en el centro urbano de Pétrola.Esta laguna es uno de los humedales de mayor interés de la provincia, ya que mantiene una importante comunidad de aves acuáticas, siendo un sitio ideal para la práctica del turismo ornitológico. Al atardecer, en primavera, se puede apreciar la llegada de bandadas de anátidas y las paradas de cortejo de las especies nidificantes. Durante el otoño e invierno, se puede observar el paso de las aves migratorias y la llegada de bandadas de aves invernantes. La salinidad de las aguas de la laguna puede superar con facilidad la del agua del mar. Esta peculiaridad y los cambios estacionales en sus tonalidades se deben principalmente a los procesos biogeoquímicos naturales que están teniendo lugar actualmente bajo el fondo de la laguna. Estos procesos, que dan lugar a manantiales muy llamativos, imprimen una particular “huella biológica y geológica” que es exclusiva de este humedal manchego. Esta laguna es uno de los humedales de mayor interés de la provincia, ya que mantiene una importante comunidad de aves acuáticas, siendo un sitio ideal para la práctica del turismo ornitológico. Al atardecer en primavera, se puede apreciar la llegada de bandadas de anátidas y las paradas de cortejo de las especies nidificantes. Durante el otoño e invierno, se puede observar el paso de las aves migratorias y la llegada de bandadas de aves invernantes. La Laguna de Pétrola constituye, además, un magnífico ejemplo de cuenca endorreica evaporítica, donde estacionalmente se puede contemplar el depósito de diferentes sales. Los materiales geológicos que se observan en la zona se formaron en el antiguo “Golfo de Albacete”, y algunos son los responsables del aporte del sulfato presente en las aguas de la laguna. Asociados a estos materiales es posible encontrar restos de plantas y vertebrados fósiles. La geoquímica de las aguas subterráneas y superficiales de la cuenca endorreica juega un papel fundamental en el sostenimiento de los diferentes hábitats de la laguna, que incluso permite la existencia de formas de vida adaptadas a ambientes extremos.

Planes de Actuación   A continuación se ofrecen las Resoluciones de Aprobación de los Planes de Actuación, junto a los propios Planes de Actuación que contienen las Memorias Técnicas de los caminos rurales seleccionados para su mejora y acondicionamiento, bajo la operación 4.3.1 del Programa de Desarrollo Rural de Castilla-La Mancha 2014-2020.   Contenido de los archivos:   - Plan de Actuación Albacete parte 1: desde “Abengibre” hasta “Hoya Gonzalo” - Plan de Actuación Albacete parte 2: desde “Jorquera” hasta “Yeste”   - Plan de Actuación Ciudad Real parte 1: desde "Abenojar" hasta "Las Labores" - Plan de Actuación Ciudad Real parte 2: desde "Luciana" hasta "Viso del Marqués"   - Plan de Actuación Cuenca parte 1: desde “Abia de la Obispalía” hasta “Leganiel” - Plan de Actuación Cuenca parte 2: desde “Majadas, Las” hasta “Zarzuela”   - Plan de Actuación Guadalajara parte 1: desde "Abanades" hasta "Azuqueca de Henares" - Plan de Actuación Guadalajara parte 2: desde "Baides" hasta "Ciruelas" - Plan de Actuación Guadalajara parte 3: desde "Ciruelas del Pinar" hasta "Herrería" - Plan de Actuación Guadalajara parte 4: desde "Hiendelaencina" hasta "Millana" - Plan de Actuación Guadalajara parte 5: desde "Milmarcos" hasta "Quer" - Plan de Actuación Guadalajara parte 6: desde "Razbona" hasta "Tordellego" - Plan de Actuación Guadalajara parte 7: desde "Tordelloso" hasta "Zorita de los Canes"   - Plan de Actuación Toledo parte 1: desde “Ajofrín” hasta “Illán de Vacas” - Plan de Actuación Toledo parte 2: desde “Illescas” hasta “San Bartolomé de las Abiertas” - Plan de Actuación Toledo parte 3: desde “San Martín de Montalbán” hasta “Yuncos”   Asimismo se ofrecen las Actas de las Comisiones de Seguimiento de las diferentes Provincias, que incluyen los cronogramas de las actuaciones.  

La Consejería de Desarrollo Sostenible en colaboración con la UCLM, en el marco del Aula de Educación Ambiental de la UCLM, promueve el Encuentro UCLM contra el Cambio Climático.   Con motivo del Día Internacional contra el Cambio Climático, el próximo martes 22 de octubre se dará cita a los distintos campus universitarios de la Universidad de Castilla-La Mancha, en una jornada de divulgación y participación, en la que se pretende mostrar que la ciudadanía, y en especial a la comunidad universitaria, somos parte de la solución en la lucha contra el cambio climático. En el encuentro, que se desarrollará en el Campus de la Fábrica de Armas en Toledo desde las 10:30 hasta las 17:00, se realizarán diversas actividades desde monólogos de humor(con Ricardo Moure), episodios de podcast especiales (con Isabel Moreno e Irene Baños), escape room, talleres de compostaje y de reparación de RAEES, espacio "Selfie por el cambio", ARTEclimático, todo bajo la temática de la lucha contra el cambio climático y la implicación de todas y todos en ella. Además de estas actividades también se va a realizar un concurso de comic (plazo de envío de obras hasta el 18 de octubre) y un concurso de batalla de gallos (enviar videos para la selección hasta el 18 de octubre). Ambos concursos cuentan con un premio en metálico, puedes consultar las bases en el apartado de enlaces de esta noticia. Consulta el programa completo más abajo, e inscríbete. Tanto si piensas participar de todas las actividades, como si sólo vas a participar en algunas, te pedimos que te inscribas a través del formulario que aparece más abajo.  Hay posibilidad de transporte gratuito, previa inscripción (hasta 50 personas), desde los campus de Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Talavera de la Reina.  Pueden participar personas estudiantes, profesorado, personal investigador, personas de administración y servicios o egresados y cualquier persona interesada en la jornada.

Las protagonistas del lugar son el agua, las rocas calizas y la vegetación. Actuando todas juntas dan forma a las barreras de toba o travertino que represan continuamente el cauce del río, dando originalidad al paisaje que visitas. El sendero te llevará primero a las cascadas, el punto más fotografiado y admirado de todo el recorrido, hasta el que se puede llegar por pasarelas y rampas accesibles. Estas bañan sólo una parte de la espectacular barrera travertínica del Cuervo, ya que la mayoría permanece seca y oculta bajo una masa de pinar; su longitud total es de 300 m, alcanzando en algunos puntos los 25 m de altura. Si continúas por la escalinata encontrarás muy cerca un bonito mirador donde puedes observar de cerca las tobas mojadas con las formaciones típicas en cortina, y algo más arriba el remanso que forma el río antes de precipitarse por las rocas. Más adelante llegarás a la explanada, la llanura que produce la barrera travertínica aguas arriba (ya que esta actúa de forma parecida a una presa). Al final del sendero podrás ver el nacimiento, en una grieta de la roca (es la principal surgencia de la zona, proporcionando caudal al Cuervo durante prácticamente todo el año). Desde la explanada podrás visitar el covacho tomando la derivación del sendero “Subida a la Muela (PR-CU 78)”, a escasos 200 m; este punto es el final de la barrera de toba, cuyo inicio lo pudimos ver en las cascadas. Se puede continuar hacia el parking por este sendero de pequeño recorrido, donde encontraremos una turbera ya muy cerca del final. De este modo se prolongará la visita otros 15 minutos, y dará tiempo así a pasear un poco más. No te pierdas las explicaciones que se proporcionan durante el recorrido en la cartelería interpretativa. Te van a ayudar a disfrutar, comprender y valorar este enclave maravilloso de la Serranía de Cuenca.

"SENDERO EN FASE DE ACONDICIONAMIENTO"Olmeda de Cobeta cuenta con un entorno natural privilegiado. El abandono del mundo rural y los cambios en los modelos de explotación agropecuaria desde mediados del siglo XX han transformado el paisaje y el aprovechamiento del medio. Esta ruta permite descubrir las huellas que el ser humano ha dejado en el Sabinar, uno de los elementos más característicos de la zona y parte esencial de su patrimonio material e inmaterial. Destacan los chozones sabineros, únicos en Europa y eje de la ruta, junto a restos de usos tradicionales hoy casi olvidados, como pajares y eras, todo ello en un paisaje de encinas y sabinas centenarias.  , Parada 1. Las eras y los pajares de Olmeda: Antes de salir del pueblo, se observan las antiguas eras, áreas despejadas destinadas tradicionalmente a la trilla (separar el grano de la paja). Las eras eran terrenos llanos y firmes, habitualmente empedrados, cuya construcción resultaba costosa y era realizada por cuadrillas especializadas tras la siega, antes de las lluvias otoñales. Posteriormente permanecían en reposo durante meses para consolidar su superficie. En Olmeda, las eras eran de propiedad particular y en su parte baja se situaban los pajares, donde se almacenaba la paja. Estos contaban generalmente con dos puertas: una superior, a nivel de la era, para introducir la paja, y otra inferior para acceder a ella y darle uso.Parada 2. El árbol resinero comunal:En un viejo ejemplar de pino laricio o negral vemos un ejemplo de uso tradicional que ha ido cayendo en desuso.  Se trata de una hendidura realizada por los vecinos para sacar la resina que se almacenaba en una pequeña poza en el mismo tronco. La resina se usaba como cicatrizante y antibiótico para las heridas, sobre todo para el ganado, pero también se usaba para pequeñas heridas de los mismos pastores. También se adhería lana con resina a las ubres de las ovejas para destetar a sus corderos. Parada 3. Chozón del tío Martín o del Morrón.Veremos uno de los chozones mejor conservados y más emblemáticos del Parque Natural del Alto Tajo, singular por haberse construido en torno a una encina viva de 3,5 metros de perímetro y unos 15 metros de altura. En la zona era habitual que los chozones, especialmente los de planta circular, se levantaran alrededor de un árbol vivo que actuaba como pilar central y elemento estructural. Sin embargo, muy pocos de estos árboles siguen vivos, posiblemente por la propia presión del ganado que acaba “quemando” el árbol con sus desechos o por el pisoteo. El abandono del modo de vida rural provocó también el deterioro de estas construcciones, visibles hoy en forma de restos derruidos a lo largo del sendero. Gracias al trabajo de pueblos, asociaciones locales y el Parque Natural, parte de este patrimonio ha sido restaurado y conservado, culminando en 2022 con la restauración de este chozón con motivo de la grabación del programa Volando Voy.Parada 4. Encinas centenarias. El sabinar y su ecosistemaEl entorno en el que nos encontramos es el de un sabinar mixto con quejigo y encina. La sabina albar es un árbol de crecimiento lento adaptada a los páramos situados entre 1100 y 1200 metros de altura, con un marcado clima continental e inviernos muy rigurosos. Le acompañan las aliagas, lavándulas y tomillos en su estrato más bajo. Veremos grandes ejemplares de encinas y quejigos centenarios que rompen el dominio del sabinar, y que aportaron sombra y buen alimento en forma de bellotas a los rebaños que ocupaban estos bosques. La fauna es muy diversa, siendo fácil observar, si caminamos con sigilo, a corzos, gamos, ciervos, jabalíes y cabra montés. El sabinar es el bosque con mayor biomasa de aves en el invierno, ya que atrae a miles de zorzales que vienen a comer sus frutos, a la vez que ayudan dispersar sus semillas al digerir los frutos.

Presentación online, organizada por ECODES y el Pacto Mundial de la ONU, del Anuario Climático empresarial 2025: En un presente en el que las consecuencias de la emergencia climática son cada vez más frecuentes y extremas -la mortalidad atribuida al calor este año ha aumentado en España un 87%, y los episodios de calor extremo un 73% respecto a 2024; a ello hay que añadir la virulencia de los incendios, que arrasaron en torno a las 400 000 hectáreas, o el aumento en un 15% de lluvias torrenciales y DANAS en los últimos 5 años, por citar tan solo algunos ejemplos- la acción climática se ha consolidado como uno de los vectores imprescindibles para avanzar hacia un futuro resiliente. Pero no solo: es también uno de los principales ejes de transformación económica y empresarial. Por ello, el sector privado se ha revelado como un actor fundamental en la descarbonización de la sociedad. Bajo este contexto, y por sexto año consecutivo, desde ECODES y Pacto Mundial de la ONU España presentamos el Anuario Climático Empresarial 2025, que examina la presencia y avances de las empresas de nuestro país en las principales iniciativas internacionales de acción climática: SBTi, la Encuesta CDP de Clima y el registro de huella de carbono en la Oficina Española de Cambio Climático. Además, realiza un repaso de cómo las últimas novedades legislativas -como el Clean Industrial Deal, el paquete Ómnibus o el Real Decreto 214/2025, de 18 de marzo- afectan al sector privado, al teimpo que pone en valor algunas buenas prácticas impulsadas por los pioneros del compromiso empresarial. Programa completo. Registro previo, imprescindible, aquí. Este evento está directamente relacionado con el ODS  

Ruta circular de dificultad media, de algo más de 6 km, que parte del area recreativa "Fuente de los Vaqueros" de Checa, por un espeso bosque de pinar de, con 200 metros de desnivel total acumulado. Es apta para realizarla con niños algo acostumbrados a caminar y es adecuada tambien para el verano ya que transita por zona en parte de sombra y las frescas temperaturas veraniegas de estas sierras lo permitirán. Conviene realizar el recorrido en sentido horario. Al inicio, se observan las formaciones de pinar aclarado, bajo las cuales se desarrollan ricos pastizales para el ganado vacuno y ovino. Según asciende la senda por la ladera, se adentra en la masa mixta de pino silvestre (Pinus sylvestris) y rebollo (Quecus pyrenaica). La senda continua hasta los crestones cuarcíticos conocidos como "Peña Alta", hasta alcanzar su cima, desde la cual se puede observar una gran panorámica de todo el monte de La Espineda, así como los pueblos de Checa, Chequilla y Traid.  A partir de aquí, la senda desciende en sentido opuesto, hasta alcanzar el arroyo de los Carboneros, en un entorno configurado por frescos prados y antiguos huertos. Continuando aguas abajo, la senda vuelve a entrar en el pinar y sigue por la pista de la margen izquierda, hasta llegar a una bifurcación donde se separa del arroyo hasta el cruce de caminos conocido como Cruz de la Degollada. Una ven en este punto, la senda gira a la derecha hasta alcanzar los prados húmedos de la Cañada Posotos y seguidamente llegar al punto de inicio.  Desde el area recreativa y siguiendo la carretera hacia Checa, podemos encontrar la Fuente del Hierro y un poco más abajo, la cascada del arroyo de la Espineda.  

En este centro, encontraremos una breve exposición fotográfica con textos explicativos que, bajo el título de "Las Tablas. Una exposición para conocerlas", nos conducirá por seis salas consecutivas hasta finalizar en la sala de audiovisuales: Una exposición que refleja la biodiversidad del Parque Nacional En la sala 1 se exponen temas relativos a la Red de Parques Nacionales, a la importancia del Parque dentro de la Mancha húmeda y al ecosistema presente en Las Tablas de Daimiel. En esta sala, además se presenta una maqueta de Las Tablas y del acuífero subterráneo, conocido como Acuífero 23, sobre el que se asientan y con el que guardan una estrecha relación. En la sala 2 existen varios acuarios en los que se pueden observa muestras de la vegetación acuática, así como algunos vertebrados e invertebrados presentes en los ecosistemas de las tablas. Tanto en la primera sala como en las dos siguientes se exponen fotografías de las especies de flora y fauna más representativas en cada biotopo del parque. En la sala 4 se representan, mediante un diorama (representación artificial del ecosistema), los cambios estacionales que tiene el Parque durante la primavera y el invierno. En la sala 5 existe una exposición paisajística, así como una representación de los principales itinerarios existentes con las especies de fauna y flora que el visitante puede observar durante el recorrido. Finalmente, se encuentra la sala de audiovisuales del Parque Nacional, en donde, además de exponer una serie de fotografías en las que se reflejan antiguas actividades que se desarrollan en el parque, se proyectarán videos y se ofrecerán conferencias explicativas relacionadas con este espacio protegido. La mejor manera de conocer el Parque Nacional de la Tablas de Daimiel es recorrer a pie sus senderos y, con un poco de fortuna y caminando en silencio, observar numerosos animales en su ambiente natural. Existen varios puntos de observación de fauna a lo largo de los itinerarios peatonales de visita.  

Área RecreativaCasa de la PraderaMunicipio/sBetetaMonumento Natural Hoz de Beteta y sumidero de Mata Asnos ImágenesAnteriorSiguiente Información sobre el Área Recreativa InstalacionesBarbacoa. Bancos y mesas. Fuente; agua no clorada. Aparcamiento.Normas de uso y recomendacionesLa utilización de la barbacoa se hace, bajo la responsabilidad del usuario, debiendo adoptar las siguientes medidas: • Permanecer, en todo momento, en el lugar en que se realiza el fuego mientras haya llama o rescoldos incandescentes, sin desatenderlo en ningún momento. • Dejar perfectamente apagado el fuego, una vez acabado su uso, apagando las ascuas con agua totalmente, debiendo disponer a mano de un extintor o un recipiente lleno de agua con una capacidad mínima de 5 litros. • No utilizar las barbacoas cuando así se determine, bien mediante su precinto, o por las indicaciones de los agentes medioambientales. • Queda terminantemente prohibido arrancar vegetación viva del entorno (arbustos, ramas, árboles, etc…) para encender. Utilizar exclusivamente carbón comercial. • Prohibido abandonar, verter o emitir residuos, basuras o sustancias contaminantes de cualquier tipo en el medio natural. • Se recuerda que esta área recreativa no dispone de servicio de recogida de residuos. Por favor, recoge la basura que generes y deposítala en los contenedores del municipio más cercano. Ayúdanos a mantener el área limpia.Ley 3/2008, de Montes y Gestión Forestal Sostenible de Castilla-La Mancha. Decreto 62/2006, del uso recreativo, la acampada y la circulación de vehículos a motor en el medio natural. ¿Te ha gustado? Comparte: