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Desde la Dirección General de Economía Circular y Agenda 2030 de la Consejería de Desarrollo Sostenible, están preparando el II Encuentro Regional de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha (II EREA), espacio en el que poner en contacto a diferentes protagonistas de la educación ambiental de nuestra región. Por ello, queremos contar con vuestra presencia y participación los próximos 25 y 26 de enero de 2024 en Cuenca, en unas jornadas en las que el cambio climático y la educación ambiental serán los ejes vertebradores de la propuesta. Más adelante os iremos informando de los avances de la programación y el formulario de inscripción, que también estará disponible en el portal https://educacionambiental.castillalamancha.es/  

III Encuentro Regional de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha Este acontecimiento coordinado y promovido desde la Dirección General de Economía Circular y Agenda 2030 de la Consejería de Desarrollo Sostenible, se plantea como un espacio de encuentro donde poner en valor la educación ambiental como eje transversal con el que afrontar los retos ambientales a los que nos enfrentamos. Por ello, queremos contar con vuestra presencia y participación los próximos 29 y 30 de enero de 2025 en Albacete, en unas jornadas en las que la educación ambiental como herramienta para una producción y consumo más sostenibles será el eje vertebrador del encuentro. Podéis proceder a la inscripción a través del enlace al formulario que encontrarás al termino de esta noticia, las plazas son limitadas.  ¡Reserva ya tu plaza! Inscríbete aquí.

El IV EREA se realizará los días 25 y 26 de febrero de 2026 en el Centro Cultural "La Confianza" en Valdepeñas (Ciudad Real), en unas jornadas en las que se abordará cómo la educación ambiental puede ser una herramienta de concienciación y participación en la reducción de los riesgos derivados de los desastres naturales, una temática de especial relevancia en el contexto actual. Se reunirán en torno a esta cuestión profesionales, entidades y personas comprometidas con la educación ambiental en nuestra región y de otras comunidades autónomas, en el que esperamos tu participación. Ya puedes consultar más detalles del programa provisional del IV EREA. Inscríbete aquí

En el año 2017 la Consejería de Bienestar Social vuelve a poner en marcha este instrumento con el fin de contribuir a la financiación de proyectos de educación para el desarrollo llevados a cabo por entidades sin ánimo de lucro.Los proyectos de educación para el desarrollo son el conjunto de actividades y recursos enfocados al logro de un objetivo general concretado en uno o varios objetivos específicos de educación para el desarrollo y de sensibilización de la población castellano-manchega.Estos proyectos se financian mediante la concesión de subvenciones, en régimen de concurrencia competitiva, a organizaciones no gubernamentales de desarrollo, al amparo de la Orden 154/2017, de 5 de septiembre, de la Consejería de Bienestar Social, por la que se establecen las bases reguladoras de las subvenciones destinadas a proyectos de educación para el desarrollo, que fue publicada en el DOCM del 11 de septiembre de 2017.Finalidad:Todo proyecto deberá estar orientado hacia la construcción de una nueva sociedad civil, participativa y comprometida con la paz y la solidaridad entre los pueblos, el respeto y defensa de los derechos humanos, la preservación del medioambiente, la equidad de género y la promoción y consecución de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.Tipología:a) Proyectos de sensibilización. Intervenciones dirigidas a la sociedad castellano-manchega en su conjunto o a un colectivo determinado, orientadas a la transmisión del conocimiento de las diferentes realidades e interrelación entre los países del Norte y del Sur; a la visibilización de las causas de la pobreza, su relación con las vulneraciones de los derechos humanos y a las estructuras y actuaciones que inciden en procesos generadores de desigualdades; la promoción de la cultura de paz y solidaridad, la concienciación de la ciudadanía con la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible, las prácticas de consumo responsable, el comercio justo, y la defensa y respeto a los derechos humanos.b) Proyectos de educación para el desarrollo en el ámbito de la educación formal, que promuevan en el alumnado y en el conjunto de la comunidad educativa castellano-manchega conocimientos, valores y actitudes capaces de generar una cultura de la solidaridad comprometida con la lucha contra la pobreza y la exclusión, así como con la cultura de paz y con el desarrollo humano incluyente, equitativo y sostenible; actividades pedagógicas para trabajar los objetivos de desarrollo sostenible, siempre desde la perspectiva del enfoque de género y de los derechos humanos.c) Proyectos de educación para el desarrollo, fuera del sistema de educación formal, que promuevan actividades en Castilla-La Mancha en relación a los objetivos de desarrollo sostenible y a procesos de aprendizaje que fomenten el ejercicio de una ciudadanía global, solidaria, activa, crítica y responsable, comprometida con la lucha contra la pobreza y la exclusión, así como con el desarrollo humano incluyente, equitativo y sostenible y la defensa del cumplimiento de los derechos humanos en todo el mundo.d) Proyectos de formación, investigación e innovación. Intervenciones para reforzar las capacidades de los/las agentes castellano-manchegos de cooperación y el fortalecimiento del tejido social, proyectos de investigación y transmisión del conocimiento que profundicen en el conocimiento de cualquier materia vinculadas a la cooperación internacional para el desarrollo y en el conocimiento de procesos que influyen en el desarrollo socioeconómico y en la resolución de problemas concretos.Prioridades horizontales:Los proyectos de sensibilización y educación para el Desarrollo deberán alinearse con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y ajustarse a las prioridades horizontales, que actúan como principios inspiradores de la cooperación castellano-manchega:a) El Enfoque basado en los Derechos Humanos debe presidir todas las actuaciones de la educación para el desarrollo de la región y de sus actores.b) La Equidad de Género debe reflejarse en todas las políticas y en todos los programas de desarrollo, y por tanto será un objetivo trasversal al que contribuyan las acciones subvencionables al amparo de esta orden.c) La Sostenibilidad Medioambiental es una prioridad horizontal en todas las acciones de sensibilización y educación para el desarrollo, que contribuirá al desarrollo sostenible.d) El Desarrollo Humano Sostenible, a diferencia de las estrategias de mero crecimiento económico, otorga a la vertebración de la sociedad civil una importancia decisiva, por tanto los proyectos de sensibilización y educación para el desarrollo contribuirán al fortalecimiento de la sociedad civil que ha de ser protagonista de su transformación.Entidades destinatarias:a) Estar legalmente constituida como asociación o fundación sin finalidad lucrativa.b) Gozar de capacidad jurídica y de obrar en España.c) Estar inscrita en el correspondiente registro que le pudiera corresponder según su naturaleza.d) Tener como finalidad la realización de actividades relacionadas con los principios y objetivos de la cooperación internacional para el desarrollo y/o la sensibilización y educación para el desarrollo.e) Disponer de la estructura y capacidad suficiente para garantizar el desarrollo de los proyectos subvencionados.f) Hallarse al corriente en el cumplimiento de las obligaciones tributarias y frente a la Seguridad Social, de conformidad con lo establecido en los artículos 18 y 19 del Reglamento de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre.g) Encontrarse al corriente en el pago de obligaciones por reintegro de subvenciones.h) No encontrarse incursas en ninguna de las circunstancias que determina el artículo 13 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre.i) No encontrarse la persona que ejerza la representación legal de la entidad en los supuestos de incompatibilidad regulados en la Ley 11/2003, de 25 de septiembre, del Gobierno y del Consejo Consultivo de Castilla-La Mancha.j) Disponer de un plan de prevención de riesgos laborales conforme a lo establecido en la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, y no haber sido sancionada, en virtud de resolución administrativa o sentencia judicial firme, por falta grave o muy grave en materia de prevención de riesgos laborales, durante el año inmediatamente anterior a la fecha de solicitud de la subvención.k) Disponer la entidad de personal que no haya sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, incluida la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos, de conformidad con lo establecido en el artículo 13.5 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de Modificación Parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.2. Así mismo podrán concurrir las agrupaciones, con o sin personalidad jurídica propia, de dos o más entidades, cuando cada una de las que la integran reúna por sí misma los requisitos del apartado 1 y cumplan los siguientes requisitos específicos:a) Que se determine el liderazgo de una de ellas, que será única y plenamente responsable de la agrupación ante la Consejería, sin perjuicio de la responsabilidad de los otros miembros de la agrupación, tal y como establecen los artículos 11, 40 y 53 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre.b) Que se nombre a una persona como representante única de la agrupación, persona física explícitamente elegida por todas las personas integrantes, que deberá ostentar poderes bastantes para cumplir las obligaciones de representación legal de la agrupación.c) Que las entidades integrantes de la agrupación suscriban en documento privado un acuerdo de colaboración para la realización conjunta del proyecto subvencionado.

Convocar los Premios Extraordinarios de Educación Secundaria Obligatoria en la comunidad autónoma de Castilla-la Mancha, correspondientes al curso académico 2024-2025.

la Guía PRADO (acrónimo del Proyecto MINECO que ha permitido su financiación), quiere contribuir mediante la educación al logro de la Agenda 2030 (ODS). Pretende que los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible sean un referente para los contenidos de las titulaciones, y que estas los aborden explícitamente siempre que los programas de las asignaturas den pie a ello. Se ofrece una visión panorámica de cada uno de los ODS y se recoge en cada caso de manera sintética una amplia información procedente de organismos internacionales y fuentes de reputada solvencia. Adicionalmente, se relacionan las problemáticas de los ODS con los contenidos de las asignaturas del curriculum básico de la Educación Secundaria y se ofrece un abanico de actividades formativas para facilitar en ellas el conocimiento de los ODS y afianzar en los estudiantes las competencias en sostenibilidad, siguiendo el llamamiento de la Unesco.

- Buenas prácticas de Educación para el Desarrollo Sostenible (2021) - Una guía para la Educación Primaria. Agenda Urbana Española (2020) - Hendere y la crisis del coronavirus (2020) - Hendere y el derecho a la Educación: los ODS en la escuela (2017) - Publicaciones de las buenas prácticas premiadas en el Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer (2009-2019) - ¿Qué tendría la manzana de Eva?. Propuesta didáctica en educación para el desarrollo sobre género (2015)

Reconocimiento del derecho a indemnización de los particulares de toda lesión que sufran en cualquiera de sus bienes y derechos, siempre que la lesión sea consecuencia del funcionamiento normal o anormal de los servicios públicos que sean competencia de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, salvo en los casos de fuerza mayor o de daños que el particular no tenga el deber jurídico de soportar de acuerdo con la ley.

La financiación de proyectos de educación para el desarrollo en Castilla-La Mancha, con la finalidad de construir una nueva sociedad civil, participativa y comprometida con la paz y solidaridad entre los pueblos, el respeto y defensa de los derechos humanos, la preservación del medioambiente, la equidad de género y la promoción y consecución de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

Objetivo: Potenciar la formación y transferencia de conocimientos de la Red de Áreas Protegidas de Castilla-La Mancha.   Contenido: (20 horas) Introducción al curso y a las áreas protegidas de Castilla-La Mancha. Fundamentos de la comunicación y educación ambiental. Herramientas. Acciones: Planificación y diseño de actividades.   Destinatarios: Dirigido a cualquier persona interesada y, en especial a aquellas empresas turísticas adheridas o en proceso de adhesión al Sistema de Reconocimiento de Sostenibilidad de Turismo en la Naturaleza en espacios de la Red Natura 2000.   Modalidad de impartición:  El curso se realizará on-line, a través de la plataforma FORAGRI.   Calendario: Del 1 al 19 de septiembre de 2025. El alumnado podrá concluir el curso antes de la fecha de finalización  de la edición, ya que a medida que se superan los módulos se avanza.   Inscripción: Asistencia gratuita hasta completar un máximo de 20 plazas por edición (se dará prioridad a los excluidos en ediciones anteriores por haberse cubierto cupo), previa inscripción mandando al correo electrónico mlplaza@jccm.es  o mmelgoson@jccm.es   la solicitud adjunta cumplimentada (sin necesidad de registro, se registra en la CDS).   Actividad financiada con fondos FEADER.  Organizado por la Delegación Provincial de Desarrollo Sostenible de Albacete, a través de la Viceconsejería de Medio Ambiente.