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El director general de Juventud y Deportes, Carlos Yuste, ha resaltado el deporte como herramienta para romper barreras y promover la inclusión, “un objetivo que el Gobierno regional tiene como estandarte de trabajo y línea fundamental en la búsqueda de garantizar el acceso del deporte a las personas con discapacidad y favorecer la inclusión”.Yuste ha recordado que en el último Consejo de la Actividad Física y el Deporte de Castilla-La Mancha celebrado el pasado enero, se creó, fruto de su participación permanente, la Comisión de Seguimiento del Deporte para Personas con Discapacidad. La Roda (Albacete) 7 de abril de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado en los últimos años más de dos millones de euros a iniciativas deportivas dirigidas a personas con discapacidad. Lo ha dado a conocer el director general de Juventud y Deportes, Carlos Yuste, durante la IV jornada ´Deporte sin barreras en Castilla-La Mancha´ del digital ´ENCLM´ y que ha contado también con la participación del alcalde de La Roda, Juan Ramón Amores y de la directora del medio de comunicación, Mar Illán. Carlos Yuste ha resaltado el deporte como herramienta para romper barreras y promover la inclusión, “un objetivo que el Gobierno regional tiene como estandarte de trabajo y línea fundamental en la búsqueda de garantizar el acceso del deporte a las personas con discapacidad y favorecer la inclusión”. En este sentido, ha recordado que en el último Consejo de la Actividad Física y el Deporte de Castilla-La Mancha celebrado el pasado enero, se ha creado fruto de su participación permanente, la Comisión de Seguimiento del Deporte para Personas con Discapacidad. “Esta comisión de seguimiento es fundamental para supervisar y garantizar que nuestras políticas y programas se implementen de manera efectiva y equitativa y de ella se va a constituir los ejes y miembros de la Mesa del Deporte Inclusivo, que reunirá a todos los agentes implicados en el trabajo con personas con discapacidad para buscar soluciones y estrategias de mejora que promuevan la integración plena a través del deporte”, ha dicho el director general de Juventud y Deportes. Carlos Yuste ha puesto ejemplos de deportistas de la tierra que están cosechando éxitos como son Fran Lara, Isabel Fernández y Cristina Landete, entre muchos otros, y que ha reconocido que son “ejemplo para múltiples chicos y chicas y familias de personas con discapacidad que pueden ver dónde puede llevarles la práctica deportiva, y cómo es un medio de superación personal, reflejo de la vida.

La muestra, promovida por la UCLM dentro del proyecto ‘Delegación Abierta’, visibiliza el papel de las mujeres en la ciencia y la ingeniería a través del arte gráficoCiudad Real, 18 de marzo de 2025.– La Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes de Ciudad Real ha inaugurado la exposición Mujeres Ingeniosas en Cómic, una propuesta divulgativa impulsada por la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) que busca acercar a la ciudadanía las trayectorias de mujeres referentes en el ámbito de la ciencia, la tecnología y la ingeniería.La exposición forma parte del programa Delegación Abierta, una iniciativa que pretende convertir la sede provincial de Educación en un espacio de encuentro, reflexión y participación ciudadana. En esta ocasión, el foco está puesto en la igualdad de oportunidades y en la promoción de vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), especialmente entre las niñas y jóvenes.El acto de inauguración ha contado con la presencia del delegado provincial de Educación, José Caro, quien ha destacado la importancia de “dar visibilidad a las mujeres que han hecho historia en el ámbito científico, pero también de sembrar en las aulas la curiosidad y el entusiasmo por estas disciplinas desde edades tempranas”. Caro ha subrayado el valor del trabajo conjunto entre instituciones educativas y universitarias para construir referentes que inspiren.La exposición ha sido presentada por Gloria Rodríguez, profesora de la UCLM y coordinadora del proyecto Mujeres Ingeniosas, quien ha explicado que la muestra recoge una selección de trabajos presentados al concurso nacional Mujeres Ingeniosas en cómic y corto. Este certamen, que ya celebra su sexta edición, invita a estudiantes de todas las edades a narrar en formato gráfico o audiovisual la vida y aportaciones de mujeres pioneras en la ciencia y la tecnología.“Cada año recibimos trabajos cargados de creatividad, sensibilidad y admiración hacia estas figuras femeninas, muchas veces desconocidas, pero imprescindibles para entender el avance del conocimiento”, ha señalado Rodríguez, quien ha animado a centros educativos y alumnado a participar en la edición de este año, actualmente abierta.La exposición estará disponible para su visita en la sede de la Delegación Provincial de Educación de Ciudad Real hasta el próximo 21 de marzo. Una oportunidad para conocer, reflexionar y reivindicar el papel de las mujeres en la ciencia… y para seguir construyendo referentes desde las aulas.

El CEIP Nuestra Señora de Gracia de Villamanrique ha experimentado una transformación significativa en sus métodos de enseñanza, con un enfoque primordial en el fomento de la creatividad en toda su comunidad educativa. Esta evolución se evidencia en las prácticas innovadoras que se llevan a cabo en el centro.Entre las iniciativas destacadas se encuentra una presentación que ilustra la metodología del colegio, comenzando con una impactante actuación de luz negra. El CEIP Nuestra Señora de Gracia ofrece ejemplos prácticos de cómo se trabaja la fase de motivación, aspecto clave de su propuesta pedagógica. Estos ejemplos incluyen proyectos como el Proyecto del Arte, el Proyecto Circo y las Olimpiadas, demostrando la aplicación activa de metodologías que buscan despertar el interés y la creatividad de los alumnos.La transformación en el CEIP Nuestra Señora de Gracias subraya el compromiso del centro con la innovación educativa y el desarrollo integral de sus estudiantes a través del fomento de la creatividad.

Según ha explicado el Consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, de estas casi 1.600 acciones, alrededor de 915 serán seminarios, 459 serán acciones formativas de grupos de trabajo, casi medio centenar serán de grupos de trabajo intercentros y 176 serán cursos formativos en centros.El VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha está organizado por el Centro Regional de Formación del Profesorado, en colaboración con la Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas, y tiene como objetivo la mejora de las competencias en esta materia. Ciudad Real, 31 de enero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha va a llevar a cabo hasta final de curso un total de 1.600 acciones formativas, que está previsto que lleguen a alrededor de 20.000 docentes de la Comunidad Autónoma. Lo ha anunciado hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la celebración del VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha, en el que ha indicado que estas acciones serán llevadas a cabo por el Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP). De estas casi 1.600 acciones, alrededor de 915 serán seminarios, 459 serán acciones formativas de grupos de trabajo, casi medio centenar serán de grupos de trabajo intercentros y 176 serán cursos formativos en centros, tal y como ha explicado el consejero del área. Amador Pastor ha señalado que lo que se busca con estas acciones formativas que se llevan a cabo desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes es “atender a las necesidades de cualquier docente en las diferentes etapas y enseñanzas”. Por provincias, Albacete contará con 354 acciones formativas, la provincia de Ciudad Real superará las 400, la provincia de Cuenca desarrollará alrededor de 150 acciones, Guadalajara tendrá unas 240 y en el caso de la provincia de Toledo serán unas 460 acciones formativas. VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha El VI Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de Castilla-La Mancha está organizado por el CRFP en colaboración con la Sociedad Castellano Manchega de Profesores de Matemáticas y tiene como objetivo la mejora de las competencias en esta materia. En este curso participan un total de 150 participantes y se podrá contar con doctores expertos en matemáticas, así como otros docentes de secundaria y primaria con amplia experiencia. Entre los contenidos se divulgará el aporte de las matemáticas a la metodología STEAM, el método Singapur y la relación de las matemáticas con el arte.

El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, les ha deseado mucha suerte y, tras recordar que son “un ejemplo para toda la ciudadanía” y especialmente para el alumnado, ha señalado que esos 29 alumnos y alumnas, de 19 centros, participarán en 24 competiciones.   José Rodrigo Cerrillo se ha mostrado convencido de que el próximo mes de febrero se conseguirán “unos muy buenos resultados”, a la vez que ha recordado que fueron siete los premios que llegaron a la Comunidad Autónoma en la pasada edición.  Toledo, 15 de diciembre de 2025.- Un total de 29 alumnos y alumnas se preparan en el Castillo de San Servando de Toledo para los ‘Spain Skills 2026’, que se celebrarán a lo largo del mes de febrero en Madrid. Lo ha señalado el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, en una visita que ha realizado hoy para conocer de primera mano los trabajos que están haciendo. El encuentro ha reunido a todas las personas competidoras, tutoras y expertas para tratar los asuntos logísticos, organizativos y de preparación, además de disfrutar de formación encaminada a fomentar el trabajo en equipo y la gestión de las emociones durante la inminente competición. En su intervención ante los participantes, el director general de Formación Profesional les ha deseado mucha suerte y, tras recordar que son “un ejemplo para toda la ciudadanía” especialmente para el alumnado, ha señalado que esos 29 alumnos y alumnas, de 19 centros educativos, participarán en 24 competiciones.    Asimismo, José Rodrigo Cerrillo se ha mostrado convencido ante los medios de comunicación de que el próximo mes de febrero se conseguirán “unos muy buenos resultados”, a la vez que ha recordado que fueron siete los premios que llegaron a la comunidad autónoma en la pasada edición.   El programa contempla actividades como talleres motivacionales, sesiones informativas, una ruta guiada por Toledo y espacios para el intercambio de experiencias. Con ello, se busca que cada participante afronte el campeonato con confianza, espíritu de equipo y compromiso. José Rodrigo Cerrillo ha destacado que estas jornadas son un paso decisivo para que nuestra delegación llegue a Madrid con la mejor preparación y energía, representando con orgullo a Castilla-La Mancha en esta cita nacional. Por último, el director general no ha querido despedirse sin agradecer el trabajo de colaboración a la Fundación Globalcaja HXXII y a L'Oréal S. A., “dos sólidos colaboradores que ayudan directa e indirectamente a engrandecer el tejido formativo regional y a acomodarlo a la realidad productiva”.

El 20 de marzo de 2025 se ha celebrado en el Salón de Actos de la Delegación de Educación, Cultura y Deportes de Albacete un Taller sobre el Nuevo Sistema Integrado de Formación Profesional. El evento ha sido organizado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes junto a su Delegación en Albacete y la Fundación Caixabank Dualiza, en una muestra de su firme compromiso con la formación y el empleo en la región.Durante la jornada, se han abordado cuestiones clave como la necesidad de este nuevo sistema de FP, su adaptación a los sectores productivos de Castilla-La Mancha, los diferentes itinerarios de la nueva FP (grados A, B, C y D), así como los proyectos duales intensivos con sus sistemas de becas y contratos en alternancia. Además, se ha tratado en profundidad la normativa vigente en materia de orientación profesional y formación profesional en la comunidad.La respuesta a esta convocatoria ha sido extraordinaria, reflejando el gran interés y la relevancia del tema. El evento ha contado con la asistencia de 40 docentes especializados en formación y orientación laboral, así como orientadores de centros de Secundaria y de Centros de Educación de Adultos. Además, han participado otras 42 orientadores laborales de asociaciones como Cruz Roja y Accem, así como de organismos oficiales como el Ayuntamiento de Albacete y la Diputación de Albacete. También asistieron representantes de asociaciones empresariales como FEDA y ADECA, orientadores laborales de todos los sindicatos mayoritarios (CCOO, UGT, CSIF) y representantes de todas las oficinas de empleo de la provincia.Este taller ha reafirmado la importancia de la orientación laboral como una herramienta esencial para toda la población, incluyendo alumnado, trabajadores en activo y personas desempleadas. La colaboración entre educación y empleo es ahora más necesaria que nunca en el marco del nuevo sistema de FP, donde todos los agentes implicados, desde ayuntamientos hasta sindicatos y asociaciones, deben conocer en profundidad el modelo único de formación y empleabilidad.Con iniciativas como esta, Castilla-La Mancha avanza hacia un sistema educativo y laboral más conectado, garantizando mejores oportunidades para todas las personas que buscan su desarrollo profesional en un mercado de trabajo en constante evolución.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Albacete, Diego Pérez González, ha asistido a la final de la I Liga Regional de Debate Escolar de la provincia de Albacete de la categoría 2 en la cual han participado los equipos del IES Leonardo da Vinci de Albacete y del IES Octavio Cuartero de Villarrobledo, tras resultar ganadores en la fase previa celebrada en sus respectivos centros educativos.El delegado ha destacado que esta iniciativa busca que el alumnado “aprenda a expresarse con libertad, a argumentar con rigor y a escuchar con respeto, habilidades esenciales para la vida y para una sociedad democrática”.Esta liga promueve metodologías activas a través del debate académico, favoreciendo el trabajo en equipo, la investigación y el análisis de información. Los equipos participantes, formados por entre tres y cinco estudiantes, defienden posturas asignadas por sorteo, fomentando así la comprensión de diferentes puntos de vista.  La primera edición, correspondiente al curso 2025-2026 ha contado con la participación del IES Leonardo Da Vinci de Albacete IES Cencibel de Villarrobledo y IES Octavio Cuartero de Villarrobledo en las diferentes categorías. Se ha desarrollado bajo el lema “Sembrando futuro para un mundo mejor: agricultura y medio ambiente en armonía”, una temática vinculada a los retos ambientales actuales y al contexto socioeconómico de Castilla-La Mancha, que invita al alumnado a reflexionar sobre sostenibilidad, desarrollo rural y responsabilidad social.Según ha señalado el delegado provincial:“Que la final regional se celebre en las Cortes transmite un mensaje claro: la democracia se aprende participando y dando valor a la palabra”.Pérez González ha agradecido la implicación del profesorado y del alumnado y ha subrayado que, más allá de los resultados, esta primera edición deja una imagen muy positiva del trabajo que se realiza en los centros educativos de la provincia.Asimismo, ha destacado que la competición ha servido para poner de relieve que debatir en el aula es también aprender a convivir, a escuchar y a construir una mirada crítica sobre los grandes desafíos de nuestro tiempo, reforzando una enseñanza basada en la participación, el diálogo y el pensamiento crítico. 

El IES Eladio Cabañero (Tomelloso) ha desarrollado recientemente un ejercicio práctico simulado para trabajar, desde un enfoque educativo y preventivo, cómo se actúa ante una emergencia en el entorno escolar. En esta ocasión, el supuesto planteado fue una tentativa de suicidio de una adolescente, con el objetivo de poner a prueba protocolos, mejorar la coordinación y, sobre todo, abrir conversación sobre un problema que a menudo se vive en silencio.La actividad permitió comprobar la operatividad y la coordinación de los servicios públicos de emergencia participantes, que mostraron un desempeño eficiente, profesional y perfectamente engranado. De hecho, desde el Cuerpo de Bomberos se trasladó una felicitación al centro por impulsar esta iniciativa, destacando que ha servido como “puesta a punto” de los protocolos existentes y como oportunidad realista para revisar procedimientos y tiempos de respuesta.Durante el simulacro se recogieron pruebas documentales que, además de su valor educativo para el propio instituto, serán utilizadas por el servicio de bomberos con fines didácticos y de formación interna, así como para la impartición de talleres sobre una realidad que preocupa cada vez más: los suicidios en la adolescencia.Desde el centro se subraya que este tipo de acciones buscan poner en el debate un problema del que apenas se habla, y hacerlo con cuidado, rigor y un mensaje claro: hay señales y hay caminos de ayuda. El simulacro representa un desenlace extremo que, en algunos casos, puede estar precedido por situaciones de rechazo entre iguales, aislamiento o “maltrato” en redes sociales, señales que a veces pasan desapercibidas para los adultos si no se trabaja una mirada atenta y coordinada.Esta iniciativa se enmarca en una estrategia global de bienestar emocional del IES Eladio Cabañero, desarrollada por profesorado, tutores, el departamento de orientación y el equipo directivo, con la finalidad de detectar de forma temprana síntomas que puedan conducir al aislamiento o al rechazo de cualquier adolescente y activar apoyos a tiempo.Si tú o alguien cercano necesita ayudaLínea 024 (atención a la conducta suicida, 24h): 024Emergencias: 112 

El Centro Integrado Público de Formación Profesional Virgen de Gracia (Puertollano) ha sido distinguido en la I edición de los Premios Nacionales a Experiencias Educativas que fomentan la Competencia Digital del Alumnado, en la categoría de Formación Profesional. En esta convocatoria, el centro de Puertollano ha sido el único de Formación Profesional reconocido a nivel estatal.El premio, concedido por el Ministerio de Educación con el apoyo del INTEF (el organismo estatal especializado en tecnología educativa y formación del profesorado), reconoce el proyecto “REAmpliando futuro: nueva FP abierta en comunidad”, centrado en el diseño y difusión de recursos educativos abiertos: materiales didácticos que se publican para que otros docentes puedan usarlos, adaptarlos y mejorarlos en sus aulas. Un “banco” de materiales para aprender con tecnología… y aprender mejorLa iniciativa del CIFP Virgen de Gracia se apoya en un repositorio de 14 recursos en abierto, pensados para que el trabajo con herramientas digitales no sea algo puntual, sino una parte natural del aprendizaje en los ciclos formativos. La idea es sencilla, pero potente: que el alumnado practique la competencia digital en tareas reales, con criterios claros y con productos finales que se puedan evaluar con evidencias.Algunos de estos recursos están planteados de forma transversal, es decir, útiles para alumnado de distintas familias profesionales, con propuestas basadas en retos, trabajo cooperativo y evaluación mediante rúbricas digitales. Entre ellos se incluyen materiales como:Hackaton de inteligencia artificial (imaginar, crear y transformar con herramientas de IA),EcoReto (sostenibilidad en acción),Otros recursos orientados a aprender a comunicar, crear contenidos digitales, trabajar con seguridad y resolver problemas de forma crítica. De los datos a la decisión, de la ciberseguridad al entorno profesionalJunto a esos materiales comunes, el proyecto incluye recursos conectados a perfiles concretos de Formación Profesional. Por ejemplo:Retos de análisis de datos y hojas de cálculo,Actividades para trabajar con bases de datos,Propuestas sobre ciberseguridad y criptografía,Recursos vinculados a ámbitos técnicos como la eficiencia energética.El enfoque del centro busca que el alumnado no “use tecnología por usarla”, sino que la aplique en situaciones similares a las que encontrará en el entorno laboral: resolver un caso, elaborar un informe, construir un producto digital, justificar decisiones con datos o presentar resultados de manera comprensible. Trabajo en equipo y recursos pensados para compartirseEl diseño de los recursos y su puesta en práctica ha sido coordinado por un equipo docente multidisciplinar, con profesorado de distintas familias profesionales del centro. En concreto, han participado especialidades vinculadas a Informática y Comunicaciones, Administración y Finanzas, Eficiencia Energética, Actividades Físico-Deportivas, Fabricación Mecánica y Formación y Orientación Laboral.Esa mezcla —y ese “cruce” de miradas— es precisamente lo que permite que los materiales tengan una parte común para todo el alumnado y, al mismo tiempo, propuestas muy pegadas a los retos técnicos de cada ciclo. Un reconocimiento que sitúa a Puertollano como referencia en FP digitalLa obtención de este reconocimiento nacional posiciona al CIFP Virgen de Gracia, con sede en Puertollano (Ciudad Real), como referente en innovación educativa aplicada a la Formación Profesional, consolidando una estrategia institucional orientada a la digitalización real de los procesos de enseñanza-aprendizaje.El proyecto “REAmpliando futuro” no solo evidencia la capacidad de la FP para liderar procesos de transformación digital, sino que proyecta a nivel provincial un modelo sostenible de innovación abierta, alineado con las demandas tecnológicas del tejido productivo y con los principios de educación abierta promovidos por la administración educativa estatal.Con esta distinción, el centro refuerza su papel como nodo de transferencia metodológica y tecnológica en el ecosistema educativo, contribuyendo activamente al fortalecimiento de la competencia digital del alumnado de Formación Profesional en Castilla-La Mancha y en el conjunto del país.

El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha indicado que INTA es referente nacional en I+D+i en áreas como aeronáutica, espacio y sistemas de defensa y a través de sus becas de formación profesional y universitarias ofrece a jóvenes titulados la posibilidad de integrarse en equipos técnicos, desarrollando competencias clave para su empleabilidad. En este sentido, el director general ha explicado que durante la visita se abordaron las líneas de trabajo conjuntas para que el alumnado de FP de Castilla-La Mancha pueda beneficiarse de estas oportunidades, reforzando la conexión entre el sistema educativo y el tejido tecnológico e industrial del país. Toledo, 5 de enero de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha y el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial están reforzando la formación DUAL de cara a impulsar el talento en defensa, aeronáutica o inteligencia artificial. El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha visitado las instalaciones de este instituto con el objetivo de fortalecer la colaboración entre ambas instituciones y generar nuevas oportunidades para el alumnado de Formación Profesional de Castilla-La Mancha. Esta visita, que se enmarca en el convenio existente entre el Gobierno regional y el Ministerio de Defensa, se busca potenciar la formación DUAL en sectores estratégicos como la aeronáutica, el espacio y la defensa y, por ello, estudiantes de Grado Superior de FP podrán acceder a programas formativos en el INTA, combinando aprendizaje teórico con experiencia práctica en proyectos de alta tecnología. José Rodrigo Cerrillo ha indicado que INTA es referente nacional en I+D+i en áreas como aeronáutica, espacio y sistemas de defensa y a través de sus becas de formación profesional y universitarias ofrece a jóvenes titulados la posibilidad de integrarse en equipos técnicos, desarrollando competencias clave para su empleabilidad. En este sentido, el director general del área ha explicado que durante la visita se abordaron las líneas de trabajo conjuntas para que el alumnado de FP de Castilla-La Mancha pueda beneficiarse de estas oportunidades, reforzando la conexión entre el sistema educativo y el tejido tecnológico e industrial del país. José Rodrigo Cerrillo ha subrayado que “esta colaboración abre la puerta a que nuestros estudiantes se formen en proyectos de vanguardia, contribuyendo a su desarrollo profesional y al impulso de sectores estratégicos para España”. Para finalizar, ha asegurado que con esta iniciativa la Junta “reafirma su compromiso con la excelencia educativa y la empleabilidad juvenil, apostando por alianzas que sitúan a Castilla-La Mancha en la senda de la innovación y la competitividad en sectores estratégicos”.

El consejero de Sanidad de Castilla-La Mancha, Jesús Fernández Sanz, ha sido entrevistado por alumnos de Educación Primaria de Albacete en el marco del programa ‘Salud en las Ondas’ de la emisora escolar Onda Microlón, un proyecto pionero que une a las delegaciones de Sanidad y Educación.Fernández Sanz ha resaltado que esta iniciativa cumple con los ejes estratégicos del Plan de Salud H3.0, fomentando la prevención y la participación ciudadana desde la infancia.Albacete, 11 de mayo de 2026.- El consejero de Sanidad de Castilla-La Mancha, Jesús Fernández Sanz, ha participado hoy en una edición especial del programa ‘Salud en las Ondas’, emitido a través de Onda Microlón, la radio escolar del CEIP ‘Cristóbal Colón’ de Albacete. Durante la entrevista, realizada por el alumnado del centro, el consejero ha aplaudido esta iniciativa, promovida desde la Delegación de Sanidad de Albacete, y ha subrayado que es “un ejemplo tangible de la estrategia regional de salud”. Igualmente, ha hecho hincapié en que ‘Salud en las Ondas’ es un “proyectazo” que se alinea perfectamente con el Plan de Salud H3.0 de Castilla-La Mancha. Según ha explicado el consejero, este marco estratégico busca transformar el modelo asistencial hacia uno más proactivo, centrado en la salud y la sostenibilidad del sistema a través del conocimiento y la prevención.El consejero de Sanidad también ha destacado que la iniciativa de Onda Microlón da respuesta a los pilares fundamentales que vertebran las actuaciones del “nuevo mapa de ruta de la política sanitaria” y que prioriza “actuar en la raíz del bienestar, algo que este proyecto consigue al llevar la educación sanitaria a las aulas y promover hábitos saludables desde edades tempranas para evitar la aparición de patologías crónicas”.“El Plan de Salud H3.0 busca que el ciudadano sea protagonista y corresponsable de su propia salud. En este caso, los niños y niñas dejan de ser receptores pasivos para convertirse en periodistas y "embajadores de salud" que influyen en sus familias y en su entorno social”, ha puntualizado Fernández Sanz. Al sacar la salud de los despachos y llevar a los profesionales del sistema público al entorno cotidiano del recreo, se cumple el objetivo de una sanidad más humana, accesible y plenamente integrada en la comunidad.El consejero de Sanidad ha compartido un espacio de radio con alumnos, coordinados por el maestro José Luis Garijo; el director del CEIP ‘Cristóbal Colón’, Santiago Escribano; madres del AMPA del centro y responsables sanitarios de Albacete y el SESCAM, donde han abordado distintos temas como la humanización, la salud, la red de centros sanitarios, los retos de la Sanidad y otros temas de máxima actualidad, como el hantavirus. Innovación en la Promoción de la SaludEl proyecto, que cuenta con la participación de profesionales dependientes del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha, se estructura en emisiones quincenales y talleres presenciales adaptados."Es emocionante ver cómo los más pequeños asumen el rol de periodistas para preguntar sobre prevención, autocuidado o salud mental", ha afirmado Fernández Sanz. "Este proyecto demuestra que la alfabetización sanitaria es la mejor herramienta para construir una sociedad más informada y saludable, tal y como marca el espíritu del Plan H3.0”.Impacto y sostenibilidadDesde su puesta en marcha en enero de este año, gracias a la colaboración entre la Delegación de Sanidad de Albacete, la de Educación y el propio colegio, ‘Salud en las Ondas’ ha abordado temas como la reanimación cardiopulmonar (RCP), la higiene del sueño, la ergonomía, la alimentación y el bienestar emocional, entre otros. Los contenidos que incluye el programa han surgido del trabajo coordinado entre los profesionales de la Sección de Promoción del Servicio de Salud Pública de la Delegación de Sanidad, el propio cuerpo docente del CEIP y el AMPA, muy implicados en este tipo de proyectos. El consejero ha concluido señalando que la capacidad de esta iniciativa para generar cambios de conducta sostenibles y su enfoque integral la convierten en un modelo de buenas prácticas replicable en otros centros educativos de la región, consolidando a Castilla-La Mancha como referente en innovación sanitaria comunitaria.

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha organizará durante el mes de mayo las Jornadas Provinciales de Robótica e Innovación, una iniciativa dirigida a centros educativos de toda la región que nace con el objetivo de impulsar el pensamiento computacional, la programación, la robótica educativa y la cultura maker en las aulas mediante metodologías activas y aprendizaje basado en retos. Estas jornadas se celebrarán en una sede por provincia, en las siguientes fechas: Albacete: miércoles 20 de mayo.  Cuenca: viernes 22 de mayo.  Toledo: martes 26 de mayo.  Guadalajara: miércoles 27 de mayo. Ciudad Real: jueves 28 de mayo.  La propuesta está concebida como un espacio de encuentro, aprendizaje compartido e intercambio de experiencias entre docentes, así como una experiencia enriquecedora de convivencia y colaboración para el alumnado. Durante cada jornada, estudiantes de diferentes centros educativos trabajarán conjuntamente en equipos mixtos para resolver distintos desafíos tecnológicos adaptados a su nivel educativo. La participación se estructurará en cuatro niveles: Kid, dirigido a alumnado de Educación Infantil, 1.º y 2.º de Primaria y Educación Especial; Junior, para alumnado de 3.º a 6.º de Primaria; Genius, destinado a 1.º, 2.º y 3.º de ESO, Diversificación y CFGB; y Máster, orientado a 4.º de ESO, Bachillerato, CFGM y Educación de Personas Adultas. Los retos combinarán actividades desconectadas, robótica educativa, programación con diferentes lenguajes y entornos y propuestas relacionadas con la cultura maker, incluyendo diseño e impresión 3D en los niveles superiores. Todas las actividades se desarrollarán utilizando los recursos tecnológicos del programa Código Escuela 4.0 con los que se ha dotado a los centros educativos de Castilla-La Mancha. Las jornadas tendrán un carácter eminentemente formativo y colaborativo, alejándose de un enfoque competitivo y buscando despertar la creatividad, la capacidad de resolución de problemas y el trabajo en equipo del alumnado, al tiempo que ofrecen al profesorado un entorno para compartir experiencias innovadoras relacionadas con las disciplinas STEAM. Como hilo conductor de la experiencia, las jornadas contarán con una narrativa original titulada “Los Guardianes de Saqqara”, una aventura ambientada en el antiguo Egipto en la que una gigantesca tormenta de arena amenaza con destruir el tesoro mágico oculto en la pirámide de Saqqara. Para evitarlo, tres guardianes legendarios: Hasting Drive, Ariadne Data y Race Bot, necesitarán la ayuda del alumnado de Castilla-La Mancha para superar diferentes desafíos relacionados con la robótica, la programación y el pensamiento computacional. Si queréis conocer la narrativa y el universo de “Los Guardianes de Saqqara”. Os animamos a visualizar el vídeo que acompaña la noticia, diseñado para despertar la curiosidad, fomentar la participación y sumergir a toda la comunidad educativa en esta gran aventura tecnológica.