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Gobierno Abierto: Transparencia, Integridad y Participación El Gobierno Abierto es una forma de gobernar basada en los principios de transparencia, integridad, rendición de cuentas y participación de la ciudadanía, con el objetivo de fortalecer la democracia y la confianza ciudadana. Portal de Transparencia de Castilla-La Mancha La transparencia es un indicador fundamental de la calidad de los gobiernos democráticos Ir al portal de Transparencia Datos Abiertos Integridad Por Integridad nos referimos a códigos de conducta y acciones coherentes con normas y principios morales o éticos, adoptados por cargos públicos e instituciones, que operan como una barrera contra la corrupción. La Integridad garantiza a la ciudadanía que sus gobiernos trabajan para el interés general.  Mas información sobre la integridad Portal de Participación de Castilla-La Mancha Todo ciudadano y ciudadana tiene derecho a intervenir, por sí o a través de las entidades en las que se integra, en la vida pública regional.  Ir al portal de participación, Gobierno Abierto: Transparencia, Integridad y Participación El Gobierno Abierto es una forma de gobernar basada en los principios de transparencia, integridad, rendición de cuentas y participación de la ciudadanía, con el objetivo de fortalecer la democracia y la confianza ciudadana. Portal de Transparencia de Castilla-La Mancha La transparencia es un indicador fundamental de la calidad de los gobiernos democráticos Ir al portal de Transparencia Datos Abiertos Integridad Por Integridad nos referimos a códigos de conducta y acciones coherentes con normas y principios morales o éticos, adoptados por cargos públicos e instituciones, que operan como una barrera contra la corrupción. La Integridad garantiza a la ciudadanía que sus gobiernos trabajan para el interés general.  Mas información sobre la integridad Portal de Participación de Castilla-La Mancha Todo ciudadano y ciudadana tiene derecho a intervenir, por sí o a través de las entidades en las que se integra, en la vida pública regional.  Ir al portal de participación

Hacienda  Toda la información relacionada con la gestión económica y financiera de la Junta de Comunidades, la gestión de los fondos estructurales europeos y la contratación pública.    Buscador de Modelos Acceder al buscador Hacienda y Tributos Portal Tributario Juego Intervención General Presupuestos Tesorería Fondos Estructurales Jurado Regional de Valoraciones Contratación Pública Servicios Destacados Cita Previa Acceder a la Cita Previa Direcciones y teléfonos Acceder a las Direcciones y teléfonos Valoración de Bienes Acceder a la Valoración de Bienes Entidades Colaboradoras Acceder a las Entidades Colaboradoras AnteriorSiguiente Beneficios fiscales Castilla-La Mancha ofrece diferentes beneficios fiscales enfocados al IRPF. Destacan las deducciones para familias, para vivienda y por vivir en zonas en riesgo de despoblación. Acceder a Beneficios fiscales Temas Relacionados Imagen Icon empresa Economía y empresas Imagen Icon empresa Imagen Icon transparencia Transparencia y participación Imagen Icon transparencia Imagen Icon vivienda Vivienda y Urbanismo Imagen Icon vivienda Imagen Icon europa2 Europa Imagen Icon europa2, Hacienda  Toda la información relacionada con la gestión económica y financiera de la Junta de Comunidades, la gestión de los fondos estructurales europeos y la contratación pública.    Buscador de Modelos Acceder al buscador Hacienda y Tributos Portal Tributario Juego Intervención General Presupuestos Tesorería Fondos Estructurales Jurado Regional de Valoraciones Contratación Pública Servicios Destacados Cita Previa Acceder a la Cita Previa Direcciones y teléfonos Acceder a las Direcciones y teléfonos Valoración de Bienes Acceder a la Valoración de Bienes Entidades Colaboradoras Acceder a las Entidades Colaboradoras AnteriorSiguiente Beneficios fiscales Castilla-La Mancha ofrece diferentes beneficios fiscales enfocados al IRPF. Destacan las deducciones para familias, para vivienda y por vivir en zonas en riesgo de despoblación. Acceder a Beneficios fiscales Temas Relacionados Imagen Icon empresa Economía y empresas Imagen Icon empresa Imagen Icon transparencia Transparencia y participación Imagen Icon transparencia Imagen Icon vivienda Vivienda y Urbanismo Imagen Icon vivienda Imagen Icon europa2 Europa Imagen Icon europa2

Empleo y autoempleo Toda la información sobre empleo y el mercado laboral en Castilla-La Mancha. Portal de Empleo y Formación Busco Empleo Ofertas de Empleo Inscripción como demandante Solicitar cita Ir al portal de empleo Estrategia Regional por el Empleo 2023-2027 Hoja de ruta para implusar la formación y la empleabilidad en Castilla-La Mancha Imagen Icon trabajo Consulta la Estrategia Regional por el Empleo Plataforma Empleo CLM Empleo CLM tiene como objetivo facilitar la conexión entre la oferta y demanda de empleo en Castilla-La Mancha. Proporciona herramientas avanzadas para mejorar la empleabilidad de las personas demandantes de empleo, permitiendo a los usuarios acceder a ofertas de trabajo, gestionar su perfil laboral y recibir orientación. Acceder a la plataforma de empleo Servicios destacados Centro de Orientación, Emprendimiento, Acompañamiento e Innovación para el Empleo  Solicitud de Asesoramiento en Materia de Autoempleo Portal Relevo de Negocios Solicitud ERTES Portal de Seguridad y Salud Laboral Toda la información sobre Seguridad y Salud Laboral en Castilla-La Mancha (campañas, estadísticas, estudios, PRL, ayudas, trámites y registros) Ir al portal de seguridad laboral Acuerdo Estratégico Prevención Riesgos Laborales 2022-2026 Esta estrategia marca un horizonte de actuaciones de difusión, impulso y vigilancia para la mejora de la Seguridad y Salud Laboral de la población trabajadora de Castilla-La Mancha Imagen Icon acogida Consulta el Acuerdo de PRL 2022-2026 Programa Retorno de Talento Programa para facilitar que nuestro talento regrese a trabajar en Castilla-La Mancha Ir al portal de retorno del talento Estrategia de Impulso al Trabajo Autónomo 2026-2030 Líneas de actuación dirigidas a impulsar el inicio, mantenimiento y consolidación de la actividad económica de las personas autónomas de Castilla-La Mancha Imagen Icon Tributos y Deducciones (1) Consulta la Estrategia de Impulso al Trabajo Autónomo Estrategia de Economía Social de Castilla-La Mancha 2023-2026 Plan para apoyar el crecimiento y la consolidación de la economía social como factor de crecimiento en Castilla-La Mancha Imagen Icon transparencia Consulta la Estrategia Regional de Economía Social Temas relacionados Imagen Icon derechos Discapacidad Imagen Icon derechos Imagen Icon empresa Economía y empresas Imagen Icon empresa Imagen Icon formacion Formación Profesional Imagen Icon formacion Imagen Vector (2) Jóvenes Imagen Vector (2), Empleo y autoempleo Toda la información sobre empleo y el mercado laboral en Castilla-La Mancha. Portal de Empleo y Formación Busco Empleo Ofertas de Empleo Inscripción como demandante Solicitar cita Ir al portal de empleo Estrategia Regional por el Empleo 2023-2027 Hoja de ruta para implusar la formación y la empleabilidad en Castilla-La Mancha Imagen Icon trabajo Consulta la Estrategia Regional por el Empleo Plataforma Empleo CLM Empleo CLM tiene como objetivo facilitar la conexión entre la oferta y demanda de empleo en Castilla-La Mancha. Proporciona herramientas avanzadas para mejorar la empleabilidad de las personas demandantes de empleo, permitiendo a los usuarios acceder a ofertas de trabajo, gestionar su perfil laboral y recibir orientación. Acceder a la plataforma de empleo Servicios destacados Centro de Orientación, Emprendimiento, Acompañamiento e Innovación para el Empleo  Solicitud de Asesoramiento en Materia de Autoempleo Portal Relevo de Negocios Solicitud ERTES Portal de Seguridad y Salud Laboral Toda la información sobre Seguridad y Salud Laboral en Castilla-La Mancha (campañas, estadísticas, estudios, PRL, ayudas, trámites y registros) Ir al portal de seguridad laboral Acuerdo Estratégico Prevención Riesgos Laborales 2022-2026 Esta estrategia marca un horizonte de actuaciones de difusión, impulso y vigilancia para la mejora de la Seguridad y Salud Laboral de la población trabajadora de Castilla-La Mancha Imagen Icon acogida Consulta el Acuerdo de PRL 2022-2026 Programa Retorno de Talento Programa para facilitar que nuestro talento regrese a trabajar en Castilla-La Mancha Ir al portal de retorno del talento Estrategia de Impulso al Trabajo Autónomo 2026-2030 Líneas de actuación dirigidas a impulsar el inicio, mantenimiento y consolidación de la actividad económica de las personas autónomas de Castilla-La Mancha Imagen Icon Tributos y Deducciones (1) Consulta la Estrategia de Impulso al Trabajo Autónomo Estrategia de Economía Social de Castilla-La Mancha 2023-2026 Plan para apoyar el crecimiento y la consolidación de la economía social como factor de crecimiento en Castilla-La Mancha Imagen Icon transparencia Consulta la Estrategia Regional de Economía Social Temas relacionados Imagen Icon derechos Discapacidad Imagen Icon derechos Imagen Icon empresa Economía y empresas Imagen Icon empresa Imagen Icon formacion Formación Profesional Imagen Icon formacion Imagen Vector (2) Jóvenes Imagen Vector (2)

La futura ley nace con una clara vocación de reforzar el papel de la universidad pública como eje vertebrador del desarrollo social, económico y territorial de Castilla-La Mancha, garantizando su estabilidad, calidad y proyección de futuroEl consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha animado a todos los sectores implicados y a la ciudadanía a participar activamente en este proceso, contribuyendo con sus propuestas a la mejora de un proyecto estratégico para el futuro de la región.Cuenca, 17 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha, a través de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, ha publicado en el Portal de Transparencia el primer borrador de la futura Ley de Universidades de Castilla-La Mancha, iniciando así un proceso abierto de participación pública que permanecerá activo durante un plazo de 20 días hábiles.Este periodo permitirá a la comunidad universitaria, a los agentes sociales y al conjunto de la ciudadanía realizar aportaciones y sugerencias con el objetivo de enriquecer un texto que aspira a convertirse en el marco normativo de referencia para el sistema universitario regional en los próximos años.La futura ley nace con una clara vocación de reforzar el papel de la universidad pública como eje vertebrador del desarrollo social, económico y territorial de Castilla-La Mancha, garantizando su estabilidad, calidad y proyección de futuro.Entre los principales avances que incorpora el borrador destacan el blindaje de la financiación universitaria mediante la implantación de contratos-programa plurianuales, que aportarán estabilidad, previsibilidad y suficiencia de recursos a las universidades públicas de la región; el impulso a una planificación estratégica plurianual, que permitirá alinear la actividad universitaria con los grandes retos del territorio, como la cohesión social, la innovación, la digitalización o la lucha contra la despoblación; y el establecimiento de garantías reforzadas de calidad para todo el sistema universitario, tanto público como privado, asegurando que cualquier iniciativa universitaria cumpla con estándares exigentes en materia de docencia, investigación y transferencia del conocimiento.También están la apuesta por una universidad más accesible, equitativa e inclusiva, con especial atención al estudiantado en situación de vulnerabilidad, al equilibrio territorial y a la igualdad de oportunidades; el fortalecimiento de la investigación, la transferencia e intercambio del conocimiento y la innovación, como motores clave para el desarrollo económico y la competitividad regional; y el refuerzo de los mecanismos de transparencia, rendición de cuentas y evaluación, garantizando un uso eficiente y responsable de los recursos públicos.Con esta iniciativa, el Gobierno regional da un paso decisivo hacia la construcción de un sistema universitario moderno, sólido y alineado con los principios de la Ley Orgánica del Sistema Universitario, adaptado a las necesidades específicas de Castilla-La Mancha.El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha animado a todos los sectores implicados y a la ciudadanía a participar activamente en este proceso, contribuyendo con sus propuestas a la mejora de un proyecto estratégico para el futuro de la región.Toda la información en este enlace.

De las cuales, 11.226 corresponden a educación Infantil, 12.337 a Primaria; 9.826 a Secundaria y 6.540 a Bachillerato. El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha destacado la importancia de este proceso de admisión de alumnado público, garantista y transparente que se mejora año tras año, así como la bajada de ratios consolidada en educación Infantil además de la de primero de Primaria. Toledo, 19 de febrero de 2016.- El Gobierno de Castilla-La Mancha oferta un total de 39.955 plazas educativas para el próximo curso 2025-2026 en el proceso de admisión de alumnos y alumnas en los centros educativos públicos y concertados de la provincia de Toledo que se inicia mañana jueves, día 20 de febrero. Una amplia oferta educativa ajustada a las necesidades de la provincia de Toledo que, según explicaba el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, se reparte en los distintos ciclos educativos de forma que para educación Infantil el número de plazas ofertadas es de 11.226; en educación Primaria suman 12.337 plazas; para Secundaria la oferta es de 9.826; mientras que en Bachillerato ascienden a 6.540 plazas. José Gutiérrez se ha referido a la importancia que tiene “este proceso de admisión de alumnado, público, transparente y garantista, que siempre es un proceso complejo que mejoramos año a año para hacerlo más sencillo y contribuir así a una mejor organización de los centros educativos de la provincia de Toledo y de toda Castilla-La Mancha de cara al inicio de un nuevo curso académico y poder garantizar de forma mayoritaria que los y las escolares obtengan la plaza solicitada”. “Estamos facilitando y fomentando la conciliación de la vida laboral dando más proximidad al domicilio familiar y al centro educativo y estamos garantizando la libertad de elección de centro educativo públicos y concertados”, así como “la elección, dentro de sus zonas de influencia, de los distintos proyectos educativos de los centros como son los programas bilingües, trilingües, de innovación, steam, muse, escuelas saludables, método Montessori, etcétera”, ha explicado. En este contexto, el delegado provincial ha informado del plazo abierto para solicitar las plazas del curso 2025-2026 que podrán registrarse desde el 20 de febrero y hasta el 6 de marzo y el que están excluidos el alumnado de Formación Profesional proceso de admisión seguirá siendo en el mes de abril. Y ha querido Gutiérrez incidir en un mensaje a las familias como es que “se animen a presentar sus solicitudes en este periodo ordinario abierto por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes”. Otra de las fechas importantes de este proceso que ha remarcado José Gutiérrez es que el 24 de abril se publicará “el baremo provisional en el que se podrá comprobar que coincide con los puntos que tiene cada alumno y alumnas”, así como “el 29 de mayo cuando se haga público el baremo definitivo y la asignación provisional ya de centro educativo para cada alumno y alumna”. La publicación definitiva de plaza está fijada para el 30 de junio y el periodo de matriculación de todo el alumnado de las etapas educativas de Infantil, Primaria y Educación Secundaria Obligatoria estará abierto del 1 al 3 de julio, mientras que la matriculación en Bachillerato y Formación Profesional se podrá realizar entre el 2 y el 4 de julio. El comienzo del plazo extraordinario se abrirá el 4 de julio. Como novedad destacada del proceso de admisión de alumnos y alumnas, José Gutiérrez ha indicado “la bajada de ratios sustancial para el curso 2025-2026 “consolidada en la etapa de toda la educación Infantil de 3, 4 y 5 años, así como también en primero de Primaria de 22 estudiantes por clase“. En consecuencia, “el presidente García-Page vuelve a cumplir sus compromisos con esta reducción significativa de ratios que, sin duda, incide directamente de forma proporcional en la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje”. Por último, José Gutiérrez ha recordado que las solicitudes tendrán que ser presentadas preferentemente de forma electrónica a través de la plataforma educativa Educamos Castilla-La Mancha y para las familias que no dispongan de acceso a utilizar esta plataforma podrán solicitarlas en cualquier centro educativo y también en la Delegación Provincial  de Educación, Cultura y Deportes situada en Toledo en la avenida de Europa 26 y en la Delegación de la Junta en Talavera de la Reina situada en la plaza del Pan.

Esta figura del profesorado sustituto fue creada en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) a fin de poder cubrir las vacantes que se produjesen entre el personal docente e investigador con derecho a reserva de puesto y que temporalmente suspendiese la prestación de sus servicios.Toledo, 23 de mayo de 2025.- El Gobierno regional ha publicado en el Portal de Transparencia, en la mañana de hoy y durante un periodo de 10 días hábiles, el Decreto que permitirá poder compatibilizar un segundo puesto de trabajo o actividad como profesor sustituto en la Universidad regional para el personal integrante del sector público de la Junta de Comunidades. Esta figura del profesor sustituto, cuya actividad se va a declarar de interés público, fue creada en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) a fin de poder cubrir las vacantes que se produjesen entre el personal docente e investigador con derecho a reserva de puesto y que temporalmente suspendiese la prestación de sus servicios por aplicación del régimen de permisos, licencias o situaciones administrativas, incluidas las bajas médicas, o que implicasen una reducción de su actividad docente. Para poder prestar con las debidas garantías el servicio público de la educación superior universitaria, se debe proceder a la contratación de un tipo de personal docente altamente cualificado, que en un gran número de ocasiones se encuentra prestando servicios en los órganos, organismos y entes integrantes del sector público regional. Toda la información podrá ser consultada en el siguiente enlace: https://participacion.castillalamancha.es/node/1791

El CEIP Condes de Fuensalida ha desarrollado el proyecto “El ritmo del conocimiento, un musical escolar”, una iniciativa reconocida dentro del marco de los Proyectos de Innovación Educativa de la Junta de Comunidades de Castilla‑La Mancha (JCCM). El programa destaca por su carácter interdisciplinar, su apuesta por la creatividad y su fuerte compromiso con la inclusión, la igualdad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).Este proyecto educativo, centrado en la creación de un musical escolar, ha transformado la dinámica del centro al convertir el arte, la música y el teatro en motores de aprendizaje significativo. A través de esta propuesta, alumnado y profesorado trabajan competencias clave desde una metodología activa que integra lectura, expresión artística, competencia matemática, igualdad y convivencia.“El ritmo del conocimiento, un musical escolar” se alinea directamente con las líneas estratégicas de la Dirección General de Innovación y Centros de la Consejería de Educación, que impulsa proyectos centrados en metodologías activas, creatividad, desarrollo competencial y conexión con el entorno.En la provincia de Toledo, iniciativas de este tipo están consolidando una red de centros que apuestan por la transformación educativa y la colaboración con agentes sociales.En este caso, el proyecto incluye experiencias de aprendizaje‑servicio, realizadas junto a entidades de la localidad tales como Apanas, el Centro de Día de Fuensalida y Nueva Vida Alzheimer, creando un puente entre el centro educativo y la comunidad. Esta conexión refuerza la dimensión social del aprendizaje y convierte el musical escolar en un proyecto con impacto real.La iniciativa ha despertado interés más allá del ámbito local:Fue destacada en la revista especializada Escuela 3.0 por su carácter innovador y su enfoque competencial.RTVE, a través del programa La Aventura del Saber, ha contactado con el centro para visibilizar la experiencia como ejemplo de buenas prácticas educativas (pulse aquí)Además, el centro ha creado un perfil específico en Instagram (aquí) para compartir el día a día del proyecto, reforzando así la comunicación con las familias y la transparencia del proceso creativo y pedagógico.El musical escolar ha permitido trabajar de manera integrada objetivos como:-Fomentar la lectura y la comprensión a partir del teatro musical.-Promover la creatividad, la expresión oral y la producción artística.-Mejorar la competencia matemática mediante estaciones de aprendizaje vinculadas al musical.-Impulsar la igualdad de género y la convivencia positiva.-Sensibilizar al alumnado sobre los ODS de la Agenda 2030.-Desarrollar habilidades sociales, de cooperación y trabajo en equipo.-Integrar al alumnado de Infantil y Primaria en experiencias inclusivas con entidades del entorno.El proyecto ha requerido un alto grado de coordinación del claustro. Aunque el tiempo de preparación e implementación ha sido otro reto relevante, el profesorado ha destacado la motivación del alumnado y el impacto educativo como elementos que compensan el esfuerzo.“El ritmo del conocimiento, un musical escolar” se consolida como un modelo de innovación de referencia en Toledo, demostrando que la creatividad, la cooperación y el compromiso social pueden integrarse en un proyecto educativo riguroso, coherente y alineado con los planes autonómicos de innovación.La comunidad educativa del CEIP Condes de Fuensalida continúa trabajando para ampliar el alcance del musical escolar, con el propósito de inspirar a otros centros de la región y seguir fortaleciendo la red de innovación promovida por la JCCM.

Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y DeportesEl consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha detallado que se combina formación en centros educativos y empresas desde el primer curso, incrementado en al menos 100 horas la fase de formación en empresa, pasando de las actuales 400 sólo en segundo curso, a realizar 500 en el régimen general. En el régimen intensivo el alumnado podrá cursar la mitad del ciclo formativo en la empresa, con derecho a una remuneración a través del contrato de formación en alternancia.Esta norma, además, permite que el alumnado en prácticas también cotice a la Seguridad Social, fomentando un modelo de formación más integral y protegido, al generar derechos y experiencia desde el principio, corresponsabilizando más al alumno de su propia formación.  Toledo, 5 de diciembre de 2024.- Castilla-La Mancha es ya la primera comunidad autónoma de todo el país en publicar la orden por la que la Formación Profesional pasará a ser DUAL. El Diario Oficial de Castilla-La Mancha publica hoy esta orden tal y como ha informado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor.El consejero ha añadido que entre las novedades que se reflejan en este documento está la durabilidad de las prácticas en la empresa, el fomento de aspectos como la empleabilidad, la digitalización y la sostenibilidad, el compromiso de que los alumnos coticen en la Seguridad Social y el desarrollo de una formación profesional única, continua y adaptable.Amador Pastor ha detallado que se combina formación en centros educativos y empresas desde el primer curso, incrementado en al menos 100 horas la fase de formación en empresa, pasando de las actuales 400 sólo en segundo curso a realizar 500 en el régimen general. En el régimen intensivo el alumnado podrá cursar la mitad del ciclo formativo en la empresa, con derecho a una remuneración a través del contrato de formación en alternancia.Asimismo, todos los ciclos de Grado Medio y Superior incorporan módulos sobre digitalización, sostenibilidad y emprendimiento, alineándose con las demandas de las empresas y ajustándose a un mercado laboral cada vez más complejo e impredecible.Esta norma, además, permite que el alumnado en prácticas también cotice a la Seguridad Social, fomentando una modelo de formación más integral y protegido, al generar derechos y experiencia desde el principio, corresponsabilizando más al alumno de su propia formación.Otro aspecto destacable es que el sistema será único y se distribuirá desde las micro formaciones, módulos profesionales, certificados profesionales, ciclos formativos de grado básico, medio y superior hasta los cursos de especialización.El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha asegurado que esta orden se ha sometido a los trámites de consulta a través de la participación de la mesa sectorial de educación y del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha, posibilitando el acceso del conjunto de la ciudadanía al texto propuesto y facilitando su participación activa en la elaboración de la norma, todo ello en atención al principio de transparencia.Para finalizar, ha resaltado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha con dar “certezas” al alumnado ya sea de Formación Profesional Dual o para la PAU siendo de las primeras Comunidades Autónomas en publicar estas órdenes.

La Inteligencia Artificial en educación ofrece numerosas posibilidades para mejorar los procesos de Enseñanza Aprendizaje estimulando el aprendizaje personalizado y colaborativo. En esta mesa redonda podrás conocer cómo la inteligencia artificial generativa puede ser utilizada en tu práctica como docente para mejorar y hacer más efectivo el aprendizaje de tu alumnado. Pablo Peñalver Alonso. “Inteligencia Artificial generativa y ChatGPT en FP” | Docente en el IES Consaburum (Consuegra)La inteligencia artificial generativa es una tecnología que podemos usar en la formación profesional para mejorar la eficacia y eficiencia en el aprendizaje. El objetivo principal es generar contenido automáticamente para adaptarse a las necesidades individuales del alumnado.Con la capacidad de generar texto automáticamente, esta tecnología se puede utilizar para crear contenido educativo personalizado, simular situaciones de aprendizaje y evaluar automáticamente el conocimiento de los estudiantes. El proceso de trabajo incluye el entrenamiento del modelo con un gran conjunto de datos y la personalización para adaptarse al contexto específico de la formación.La aplicación de esta tecnología ha dado lugar a una mayor personalización del aprendizaje y a un aumento en la motivación y la participación de los estudiantes. Sin embargo, es necesaria una mayor supervisión humana para garantizar la calidad y relevancia del contenido generado, y es importante tener en cuenta que la tecnología debe ser complementaria al aprendizaje tradicional, en lugar de reemplazarlo por completo. Raúl Micharet Arcos. “Funcionalidad educativa avanzada mediante el uso eficiente de la información” EducamosCLM tiene como objetivo convertirse en la plataforma educativa más cercana y moderna del país, tranformándose en un sistema único e integrador. En su alcance, cómo no podía ser de otro modo, se ha tenido en cuenta a correcta gestión y utilización de los datos educativos para convertirlos en información de utilidad. En esta ponencia podremos conocer el presente y futuro de la plataforma. Se realizará un repaso de las metodologías que se están llevando a cabo y que habilitan a EducamosCLM el disponer desde analítica descriptiva a analítica predictiva o avanzada mediante aplicación de técnicas de inteligencia artificial. Se expondrán ejemplos de casos de uso en el que, de forma transparente para la comunidad educativa, se podrán beneficiar de estas técnicas avanzadas. David Rodríguez Rodrigo. “Inteligencia Artificial para la creación de servicios proactivos en el ámbito educativo”  | Jefe de Servicio de Inteligencia Artificial Aplicada. Dirección General de Administración Digital.La Transformación Digital puede definirse como el proceso a través del cual una organización cambia su estructura y funcionamiento para adaptarse al entorno digital utilizando para ello las tecnologías. Entre éstas, la Inteligencia Artificial se destaca como una de las de más rápida evolución y mayor impacto transformador.La Administración Pública no puede mantenerse ajena a esta oportunidad de transformación para afrontar con garantías los grandes retos de futuro a que se enfrenta. Por este motivo, el impulso a la Inteligencia Artificial constituye uno de los principales focos de atención de múltiples iniciativas públicas tanto a nivel europeo como a nivel nacional.Plenamente alineada con estas iniciativas, la Administración regional de Castilla-La Mancha se encuentra inmersa un proceso interno de cambio, orientado a conseguir extraer el máximo valor de los datos para ponerlos al servicio del ciudadano. Esto permitirá acercar la Administración al ciudadano, creando nuevos servicios, entre otros en el ámbito educativo, más atractivos y útiles, tales como servicios proactivos y personalizados.

Durante su intervención, el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha recordado que Castilla-La Mancha se ha consolidado como referente nacional en desarrollo normativo estratégico en esta materia, gracias a disposiciones como el Decreto 85/2018 sobre inclusión educativa y el Decreto 92/2022 sobre orientación académica, educativa y profesional. Amador Pastor ha puesto en valor el refuerzo de recursos humanos llevado a cabo en los últimos años, con una red de apoyo a la inclusión que alcanza ya los 3.835 profesionales, entre docentes y personal no docente, y el crecimiento de los Equipos TEA, que han pasado de 25 aulas en 2015 a 69 equipos en la actualidad. Toledo, 11 de abril de 2026.- El Gobierno regional ha trasladado a los docentes su compromiso con el modelo educativo inclusivo durante la jornada formativa ‘Visibilizando la orientación, la inclusión y la convivencia en Castilla-La Mancha’.  El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha participado en esta jornada, que ha reunido a cerca de 2.400 docentes de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica de toda Castilla-La Mancha. Durante su intervención, el consejero ha recordado que Castilla-La Mancha se ha consolidado como referente nacional en desarrollo normativo estratégico en esta materia, gracias a disposiciones como el Decreto 85/2018 sobre inclusión educativa y el Decreto 92/2022 sobre orientación académica, educativa y profesional. Asimismo, Pastor ha subrayado el avance de la Estrategia Regional de Educación Inclusiva, cuyo horizonte de implementación se extiende hasta 2028 y que ha recogido más de 800 aportaciones procedentes del Portal de Transparencia y de entidades sociales y profesionales del ámbito educativo.Amador Pastor ha puesto en valor el refuerzo de recursos humanos llevado a cabo en los últimos años, con una red de apoyo a la inclusión que alcanza ya los 3.835 profesionales, entre docentes y personal no docente, y el crecimiento de los Equipos TEA, que han pasado de 25 aulas en 2015 a 69 equipos en la actualidad. También ha recordado el papel clave de los programas estratégicos como el Plan de Éxito Educativo, el PROA+, el PROGRESA-R y el Proyecto Lector, que permiten llegar a decenas de miles de alumnos cada curso y actúan como herramientas esenciales para evitar el abandono educativo temprano y mejorar la respuesta a la diversidad.La jornada formativa presentada por el consejero ha incluido ponencias de especialistas de prestigio como Julián Palazón, Covadonga Menéndez y Paulina Balfalvi, que han abordado temáticas clave como la prevención de dificultades de aprendizaje, el diseño de proyectos inclusivos de aula o la iniciativa ‘Inclusión eres tú’, puesta en marcha por la Consejería para visibilizar y compartir buenas prácticas en inclusión educativa. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha repasado el impulso de la Estrategia Regional para el Bienestar Socioemocional en las Aulas, que suma más de 70 acciones formativas, 16 escuelas de familias y más de 16.000 docentes formados en los últimos cursos, así como los nuevos recursos disponibles para los centros educativos, entre ellos guías para la atención al alumnado con altas capacidades, materiales sobre dificultades lectoras, documentos de actuación ante conductas disruptivas y el nuevo Cuaderno de Emociones para el profesorado.Amador Pastor ha agradecido expresamente el trabajo de los docentes de AL y PT “por ser pilares fundamentales de la atención a la diversidad y del acompañamiento del alumnado más vulnerable”, y ha reafirmado que el Gobierno regional seguirá reforzando recursos, formación y programas para consolidar un sistema educativo “más equitativo, inclusivo y orientado al bienestar de toda la comunidad educativa”.