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El Centro de Investigación Apícola y Agroambiental (CIAPA) de Marchamalo del IRIAF, impulsa una mayor profesionalización del sector apícola. Noticia 20 de Septiembre de 2023 CIAPA-IRAF. Centro de Investigación Apícola y Agroambiental El sector apícola y entidades formadoras e interesadas en apicultura y desarrollo rural cuentan ya en la web de CIAPA de Marchamalo con el enlace http://apirural.com/ que permitirá la difusión abierta del material desarrollado en el proyecto APIRURAl 4.0, para su consulta y uso libre, y el apoyo a la profesionalización del sector.  Este proyecto, liderado por el Centro de iniciativas para la Formación Agraria SA de Castilla La Mancha (EFA Oretana), fue concedido el 17 de diciembre de 2021 y está siendo desarrollado con financiación del Ministerio de Educación y Formación Profesional, con un presupuesto de 137.363,75 euros, en el marco de los proyectos de Innovación e Investigación Aplicadas y transferencia del Conocimiento en Formación Profesional 2021 – NextGeneration EU. A través del mismo se busca integrar la apicultura en la Formación Profesional como herramienta de aprendizaje transversal, de concienciación ecológica, investigación y emprendimiento. El Consorcio está integrado por EFA Oretana, EFA Fonteboa, IRIAF-CIAPA, Comunitelia y el sector apícola representado por Mel San Martiño. El centro adscrito al IRIAF, CIAPA de Marchamalo, es integrante del Consorcio que desarrolló el interesante material en base a su capacidad y trayectoria investigadora reconocida tanto a nivel regional, nacional como internacional, en materias de apicultura y agricultura, que tanto influyen en el desarrollo rural. Paralelamente, su ya prolongada actividad en formación apícola,  y las líneas de servicios y consultoría aportados rutinariamente, influyen todavía más en su carácter estimulador sobre el sector y su interrelación como puente directo entre éste y la investigación dirigida a resolver sus dudas y problemas en materias como la calidad de los productos apícolas y la patología de las abejas. Los investigadores Amelia Virginia González Porto, Raquel Martin Hernández, Soledad Sagastume y Mariano Higes Pascual, con su personal de campo y laboratorio y su dilatada experiencia han colaborado en la elaboración de los contenidos formativos, difusión y divulgación de este importante trabajo. Enlaces relacionados Ir a portal ApiRural 4.0 ¿Te ha gustado? Comparte:

Organizado de forma colaborativa por la Consejería de Desarrollo Sostenible, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, el CENEAM y los gobiernos de Cantabria y Castilla y León, este concurso ambiental se dirige a alumnos de 4º de la ESO.  El concurso, que en su primera edición en Castilla-La Mancha contó con una gran participación de nuestra región (60 equipos), vuelve para promover la conciencia ambiental y el pensamiento crítico entre las y los jóvenes. El plazo de inscripción para los centros educativos de la región permanecerá abierto hasta el 1 de octubre de 2026. Integración en el aula. El certamen no busca ser una competencia escolar aislada, sino una propuesta de investigación-acción diseñada como una situación de aprendizaje. Por ello, se integra directamente en el currículo de siete asignaturas clave: Cultura Científica, Ciencias Aplicadas, Geografía e Historia, Lengua Castellana, Biología y Geología, Digitalización y Proyectos de Robótica. Un itinerario participativo de 7 fases. El concurso se extenderá desde octubre de 2026 hasta junio de 2027 a través de siguientes fases eliminatorias: Fase 1 (5 de octubre de 2026): reunión virtual informativa para coordinadores. Fase 2 (hasta el 12 de noviembre de 2026): trabajo en el aula sobre desinformación (fake news) y entrega de una propuesta de acción transformadora junto a un póster. Fase 3 (12 de noviembre de 2026 y 21 de enero de 2027): dos rondas virtuales de preguntas cronometradas a través de la plataforma Kahoot. Fase 4 (hasta el 5 de marzo de 2027): entrega de un vídeo corto divulgando el impacto de la acción transformadora. Fase 5 (1 al 16 de abril de 2027): los 12 mejores equipos de la región se enfrentarán en duelos virtuales 1 contra 1. Fase 6 (22 de abril de 2027): final autonómica presencial entre los tres centros clasificados. Fase 7 (13 y 14 de mayo de 2027): gran final estatal presencial en las instalaciones del CENEAM en Valsaín (Segovia). Una gran experiencia. El equipo que resulte ganador estatal disfrutará de una estancia educativa de 4 días y 3 noches en junio, en uno de los pueblos de la red del Organismo Autónomo Parques Nacionales: Umbralejo, Granadilla o Búbal. La organización cubrirá íntegramente los gastos de desplazamiento, alojamiento y manutención y actividades ambientales para el grupo, tanto para las finales autonómica y estatal, como para la estancia educativa final.  

La Comisión de Coordinación Cartográfica de Castilla-La Mancha ha celebrado hoy en Toledo una nueva sesión en la que se aborda el borrador del Anteproyecto de Ley de Información Geográfica de Castilla-La Mancha y las aportaciones realizadas en los procesos de información pública, proceso participativo y audiencia.La reunión, convocada por el Centro Cartográfico de Castilla-La Mancha, ha tenido como principal punto del orden del día el informe del borrador de esta futura norma, además de incluir un turno de ruegos y preguntas en donde diversos miembros han informado de las novedades más reseñables en ciertos proyectos.Toledo, 18 de septiembre de 2026.- La Comisión de Coordinación Cartográfica de Castilla-La Mancha ha celebrado hoy una nueva sesión de trabajo en Toledo, en la que se aborda el borrador del Anteproyecto de Ley de Información Geográfica de Castilla-La Mancha, uno de los principales asuntos incluidos en el orden del día de esta reunión.La sesión tuvo lugar en la sala de juntas de la sede de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en Toledo. El borrador del Anteproyecto de Ley de Información Geográfica.El principal punto del orden del día de la Comisión de Coordinación Cartográfica es el informe del borrador del Anteproyecto de Ley de Información Geográfica de Castilla-La Mancha.La reunión permitió abordar este documento en el marco de la Comisión, órgano en el que se plantea la coordinación de las cuestiones relacionadas con la información geográfica y cartográfica en el ámbito de Castilla-La Mancha. Se han podido oír diversas opiniones y aportaciones al proyecto así como breve reseña y datos sobre las aportaciones del proceso participativo.Visita a la exposición sobre Magallanes y Elcano.Una vez finalizada la sesión de la Comisión, se ha realizado una visita a la exposición “Los mapas y la primera vuelta al mundo. Las expediciones de Magallanes y Elcano”, instalada en el Museo de Santa Cruz de Toledo. Exposición que ha sido posible gracias a la colaboración entre las Consejerías de Fomento y de Educación, Cultura y Deportes, con el Instituto Geográfico Nacional, y que permanecerá abierta al público hasta el 18 de octubre.Con esta actividad, la jornada de la Comisión de Coordinación Cartográfica incorpora también un componente de divulgación vinculado a la historia de la cartografía y a su papel en el conocimiento y representación del territorio.La sesión de la Comisión de Coordinación Cartográfica de Castilla-La Mancha se enmarca en los trabajos desarrollados en torno a la información geográfica y cartográfica de la región, con el borrador del Anteproyecto de Ley de Información Geográfica como principal asunto de la reunión. 

📍 Ubicación como lugar físico donde encontrar información (el punto del mapa). 😄 "Ubícate" como expresión coloquial entre jóvenes: infórmate, ponte al día, entérate de lo que hay.No es sólo un stand como un punto de información, es un punto de comunicación y encuentro. Un punto que todos los IES tendrán con la misma imagen, el mismo mobiliario y la misma filosofía. Que cuando un alumnado vea el pin de Ubicación Joven, sepa inmediatamente que allí encontrará información útil, actividades, oportunidades y personas con las que participar. Esa identidad común reforzará el sentimiento de pertenencia a una red de centros conectados y hará que el proyecto sea fácilmente reconocible en toda la provincia.Objetivo generalAcercar la información juvenil al alumnado mediante un punto permanente ubicado en el centro educativo, gestionado por las propias personas jóvenes y coordinado con la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes de Guadalajara en colaboración con los Centros de Información Juvenil provinciales.FuncionamientoCada IES tendrá en su centro educativo un stand oficial de Ubicación Joven. En los recreos, y según el nivel, cada día habrá jóvenes responsables del punto, la información y otras cuestiones que deriven del mismo. Se trata de tener un espacio por, para y con jóvenes, con intereses, actividades y herramientas para el colectivo juvenil. OrganizaciónEl stand abrirá durante los recreos y según el horario específico de cada IES.Cada grupo contará con alumnado voluntario coordinado por profesorado responsable.Se propone una serie de áreas destacadas, que cada nivel y grupo responsable puede asumir, además de las propias del curso o edad.ContenidosEl Servicio de Juventud de Guadalajara, a través del correo electrónico, envía distintas propuestas y temas de interés. La Agenda Joven mensual será el grueso y el documento alrededor del que gire el punto. Después los distintos intereses y propuestas, convocatorias, etc. Completarán el contenido con esa responsabilidad compartida. Informar, participar y descubrir serán el lema que se lleve por bandera en cada Ubicación.En Ubicación Joven podrán encontrarse:Agenda Joven. Convocatorias y Participación.Becas y Ayudas. Carné Joven. Europa+. Campos de voluntariado. Asociaciones juveniles. Actividades provinciales. Cultura, Deportes y Salud.Empleo y Formación. Igualdad. Medio ambiente. Evaluación y SeguimientoDurante el curso habrá coordinación y comunicación constante. Se realizará un seguimiento de cómo va funcionando el stand, la participación, y las diversas cuestiones que pueden surgir.

El programa de financiación de referencia para el sector creativo, cultural y audiovisual europeo, Europa Creativa promueve la diversidad artística y el patrimonio cultural y lingüístico. Además, fomenta la producción y distribución de obras europeas para que tengan el mayor impacto posible a nivel global, además de buscar soluciones innovadoras para las necesidades específicas del sector cultural y creativo.El presupuesto para el periodo 2021-2027 es de 2 530 M €.La tasa de cofinanciación varía según la convocatoria, aunque suele situarse entre el 60% y el 80% de los costes totales del proyecto.Dirigido especialmente a organizaciones culturales y creativas, agentes de la industria audiovisual (actores, músicos, diseñadores, etc.), medios de comunicación y redes de cine o música.Líneas de actuación y actividades subvencionablesEl programa se divide en tres líneas de financiación, dedicada cada una a un área en particular.Media: Apoya a la industria cinematográfica y audiovisual a la hora de desarrollar, distribuir y promocionar obras europeas.Cultura: Promueve la cooperación y los intercambios entre organizaciones culturales y artísticas. También apoya al sector arquitectónico, el patrimonio cultural, el diseño, la literatura, la educación, el sector musical y las artes escénicas.Intersectorial: Busca reforzar la colaboración entre los distintos sectores culturales y creativos - incluidos los medios de comunicación - para ayudarles a abordar los retos comunes y alcanzar soluciones innovadoras para la industria.Las actividades financiables típicamente incluyen las siguientes:Promoción de la excelencia en los sectores culturales y creativos.desarrollo de contenido audiovisual, tanto en medios de comunicación como en el sector cinematográfico.Apoyo al sector de la información impulsando el pluralismo, la colaboración transfronteriza y la promoción de la alfabetización audiovisual.Residencias de artistas e incentivación del colaboracionismo en los sectores culturales y creativos.

Mujer y Ciencia La ciencia avanza cuando se abren caminos, con cada mirada que se atreve a cuestionar, y hoy, las mujeres están dejando una huella decisiva en ese camino. Con talento, pasión y determinación, lideran descubrimientos, impulsan la innovación y amplían los horizontes del conocimiento. Cada descubrimiento, cada proyecto y cada idea nacida del liderazgo femenino no solo amplía el conocimiento, sino que inspira a nuevas generaciones a soñar sin barreras. Este espacio nace para visibilizar su impacto, celebrar sus logros, compartir referentes y recordar que la ciencia necesita todas las miradas, todas las voces y todo el talento. Porque cuando las mujeres hacen ciencia, el futuro se transforma. CLAVES COEDUCATIVAS PARA LAS ÁREAS STEM     Desde Espacio Mujer y Ciencia, queremos contribuir a la difusión de herramientas, recursos y buenas prácticas  que favorezcan una ciencia y una innovación más inclusivas e igualitarias. Por ello, compartimos esta guía,  que reúne orientaciones prácticas para analizar distintos elementos de la vida educativa y promover cambios              concretos desde un enfoque coeducativo. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, a través de  su Unidad de Igualdad de Género, presenta la Guía de Claves Coeducativas para las Áreas STEM, un recurso        diseñado para apoyar al profesorado en la incorporación de la perspectiva de género y la mirada coeducativa en   los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. La guía ofrece herramientas y orientaciones prácticas para incorporar la perspectiva de género en áreas STEM,  promoviendo la reflexión sobre aspectos como el lenguaje, las interacciones, los referentes y los estereotipos de género. Su objetivo es ayudar al profesorado a impulsar prácticas educativas más igualitarias y favorecer una   mayor participación de niñas y jóvenes en la ciencia y la tecnología. Aquí os dejamos la guía:    Guía Claves Coeducativas para las Áreas STEM 7.9 MB LA CIENCIA Y EL TALENTO NO ENTIENDEN DE GÉNERO Isabel Portal, adjunta a la Dirección General de Compras de Ganado de Incarlopsa, nos cuenta su trayectoria y experiencia como Ingeniera Agrónoma y hablamos con  ella sobre referentes, retos y la evolución del sector de la ingeniería. Archivo de vídeo NUESTRAS INGENIERAS: PASADO, PRESENTE Y FUTURO Cada avance tiene una historia. Cada reto superado abre nuevos caminos. Detrás de cada innovación, hay mujeres que han transformado ideas en realidad.  Este video es un homenaje al legado de las ingenieras que nos precedieron, al talento de quienes hoy impulsan el cambio y a las futuras generaciones que seguirán construyendo un mundo mejor. Porque la ingeniería no es solo una profesión: es la capacidad de imaginar, crear y transformar el futuro. Archivo de vídeo CONSTRUYE TU MIRADA PROFESIONAL La Agencia de Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha busca promover igualdad efectiva entre mujeres y hombres en todos los ámbitos del conocimiento. A través de la iniciativa “Construye tu mirada profesional”,     impulsada por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, y desarrollada en colaboración con el ciclo formativo de Promoción de Igualdad de Género del IES Atenea de Ciudad Real queremos poner en valor la contribución de las mujeres a la ciencia, la cultura, la tecnología y el desarrollo social, reforzando la visibilidad de referentes femeninos que históricamente han sido invisibilizados. Con esta exposición divulgativa con acceso a contenidos mediante herramientas digitales, os invitamos a reflexionar, investigar y ampliar su mirada profesional desde una perspectiva inclusiva y universal. Avanzar hacia una sociedad más innovadora implica necesariamente construir una mirada profesional más diversa, inclusiva y equitativa TALENTO FEMENINO EN CASTILLA- LA MANCHA Archivo de vídeo

Resolución de 21/05/2026, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convoca el procedimiento para la concesión de subvenciones cofinanciadas por el Fondo Social Europeo + para la implantación, organización y desarrollo de los programas Prepara-T + y Titula-S + integrados en el VI Plan de Éxito Educativo y Prevención del Abandono Escolar Temprano y el refuerzo de la Red de apoyo para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (Plan de Éxito Educativo +) en los centros docentes privados concertados de Castilla-La Mancha, para el curso 2026/2027.

Subvenciones para la organización y gestión de las federaciones deportivas de Castilla-La Mancha durante 2024, de acuerdo con las bases reguladoras aprobadas mediante la Orden de 29/06/2016 de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, modificada por la Orden 77/2017, de 18 de abril, destinadas a subvencionar los gastos derivados del funcionamiento ordinario de éstas, de la celebración y participación en competiciones y programas de tecnificación y detección de talentos deportivos, así como facilitar el desarrollo y extensión de la práctica deportiva en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.Enlace DOCMSolicitudes en la Sede ElectrónicaPropuesta de resolución provisional

Subvenciones para la organización y gestión de las federaciones deportivas de Castilla-La Mancha durante 2021, de acuerdo con las bases reguladoras aprobadas mediante la Orden de 29/06/2016 de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, modificada por la Orden 77/2017, de 18 de abril, destinadas a subvencionar los gastos derivados del funcionamiento ordinario de éstas, de la celebración y participación en competiciones y programas de tecnificación y detección de talentos deportivos, así como facilitar el desarrollo y extensión de la práctica deportiva en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Enlace DOCM Solicitudes en la Sede Electrónica  

Subvenciones para la organización y gestión de las federaciones deportivas de Castilla-La Mancha durante 2019, de acuerdo con las bases reguladoras aprobadas mediante la Orden de 29/06/2016 de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, modificada por la Orden 77/2017, de 18 de abril, destinadas a subvencionar los gastos derivados del funcionamiento ordinario de éstas, de la celebración y participación en competiciones y programas de tecnificación y detección de talentos deportivos, así como facilitar el desarrollo y extensión de la práctica deportiva en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Enlace DOCM Enlace Sede Electrónica 

Subvenciones para la organización y gestión de las federaciones deportivas de Castilla-La Mancha durante 2020, de acuerdo con las bases reguladoras aprobadas mediante la Orden de 29/06/2016 de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, modificada por la Orden 77/2017, de 18 de abril, destinadas a subvencionar los gastos derivados del funcionamiento ordinario de éstas, de la celebración y participación en competiciones y programas de tecnificación y detección de talentos deportivos, así como facilitar el desarrollo y extensión de la práctica deportiva en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Enlace DOCM Solicitudes en la Sede Electrónica  Justificaciones en la Sede Electrónica hasta el 30 de noviembre de 2020.  

ESPACIO CIENCIA El fortalecimiento de la cultura científica es clave para el desarrollo económico, social y tecnológico. Ante los crecientes retos globales, es esencial acercar la ciencia a la ciudadanía de forma clara y accesible.  Castilla-La Mancha  apuesta por difundir el conocimiento y aumentar el interés social por la ciencia como instrumento para el desarrollo de la vida. «La ciencia es una forma de pensar mucho más que un conjunto de conocimientos» (Carl Sagan). Publicaciones Esto es la legend de combine Buscar 4 ayudas publicadas Filtrar y ordenar Filtrar Cerrar Esto es la legend de publication_year_value Año de publicación - Cualquiera -201520162017201820192020202120222023202420252026 Esto es la legend de field_research_area_target_id Área investigación - Cualquiera -Arquitectura, Ingeniería Civil, Construcción y UrbanismoBiología Celular y MolecularCiencias de la EducaciónCiencias del ComportamientoCiencias Económicas y EmpresarialesCiencias SocialesDerechoFilología y LingüísticaHistoria del Arte y expresión ArtísticaHistoria, Filosofía y GeografíaIngeniería Eléctrica y de TelecomunicacionesIngeniería InformáticaIngeniería Mecánica y de la NavegaciónIngeniería Química, de los Materiales y del Medio NaturalCiencias de la NaturalezaFísicaQuímicaCiencias BiomédicasAgroalimentarioBiotecnologíaMatemáticasMedicina Clínica y EspecialidadesEspecialidades Sanitarias Ciencias Sociales "Magnesium and Calcium Bisguanidinates: Catalytic Activity in the Hydroboration of Unsaturated Molecules" El papel de los ligandos en los complejos metálicos catalíticamente activos puede ser crucial. En este artículo presentamos un estudio sobre la síntesis y el comportamiento catalítico de los complejos de bisguanidinato de metales alcalinotérreos. Se... Autores "Carlos Ginés, Blanca Parra-Cadenas, Rafael Fernández-Galán, Daniel García-Vivó, David Elorriaga, Alberto Ramos, Fernando Carrillo-Hermosilla Año de publicación 2024 Ciencias Sociales "Exploring Ligand Effects in the Selective Catalytic Dehydrogenative Borylation of Alkynes with Aluminum El diseño adecuado de los ligandos es una herramienta esencial para controlar la selectividad en las reacciones catalíticas, especialmente ahora que el campo se está orientando hacia el uso de metales abundantes en la Tierra. En este trabajo se describe la... Autores "Carlos Ginés, Blanca Parra-Cadenas, Rafael Fernández-Galán, Daniel García-Vivó, David Elorriaga, Alberto Ramos, Fernando Carrillo-Hermosilla" Año de publicación 2025 Ciencias Sociales "Efficient synthesis of cyclic carbonates and oxazolidinones by simple zinc guanidinato complexes Se sintetizaron complejos de zinc estabilizados con guanidinato, con o sin funcionalidades adicionales, mediante la reacción entre derivados de guanidina, concretamente (iPrHN)₂CNR (R = Ph, 2-FC₆H₄, 2-Ph₂PC₆H₄, 2-PhSC₆H₄), y ZnMe₂. Se ha demostrado que el... Autores "Carlos Ginés, Blanca Parra-Cadenas, Rafael Fernández-Galán, Daniel García-Vivó, David Elorriaga, Alberto Ramos, Fernando Carrillo-Hermosilla" Año de publicación 2026 Ciencias de la Educación Práctica educativa informada por la evidencia: la competencia investigadora con apoyo de la Inteligencia Artificial desde el up-skilling Analiza el desarrollo de la competencia investigadora apoyada por IA desde una perspectiva de up-skilling y su contribución a una práctica socioeducativa informada por evidencia. El artículo identifica explícitamente SBPLY/23/180225/000216. (Revistes URV) Autores José Sánchez-Santamaría; Eva María Olmedo Moreno; María Gracia Ballester Vila; Brenda Imelda Boroel-Cervantes Año de publicación 2024