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El colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘San Blas’ de la localidad albaceteña de Elche de la Sierra ha recibido esta mañana la visita del personal del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, con el fin de enseñar a los escolares de este centro el funcionamiento y la utilidad del teléfono único de emergencias. Dentro de las actividades programadas durante la visita, el alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria ha recibido unas charlas explicativas sobre el buen uso del Teléfono Único de Emergencias 1-1-2, ofrecidas por los trabajadores del Servicio. En estas charlas, en las que han participado unos 42 estudiantes de 5º y 6º curso, se les informa de las situaciones en las que deben llamar al 1-1-2, los datos que deben aportar, cómo pueden ayudar a los operadores del Centro para localizar y clasificar los incidentes y, también, a evitar las llamadas de broma o maliciosas. Todo ello, de la mano del propio personal del Servicio que, de una forma entretenida y divertida, adapta el mensaje a los más pequeños. Pero la estrella de la visita, debido a su tamaño y a su colorido, sigue siendo el vehículo de coordinación, que cuenta con un gran despliegue tecnológico para hacer frente a las diferentes situaciones que surgen en una emergencia. Dentro del propio camión, los estudiantes han aprendido todas las capacidades de comunicación que los técnicos pueden llevar a cabo cuando se encuentran desplazados en el lugar del incidente y han disfrutado con algunas de las funciones del mismo. En este sentido, los aproximadamente 170 alumnos y alumnas del colegio público han podido conocer los entresijos del camión de coordinación que, en las emergencias extraordinarias, puede actuar como Puesto de Mando Avanzando (PMA) para los organismos de intervención. A la visita han asistido, además del personal del Servicio de Emergencias 1-1-2, el delegado provincial de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Sergio Marín; la alcaldesa de Elche de la Sierra, Raquel Ruiz; y el teniente alcalde de esta localidad, José Ángel Martínez.

El Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘Nº 3’ de Yunquera de Henares (Guadalajara) ha sido el primer centro en el que se han distribuido los nuevos trípticos editados por la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, destinados a que los niños de la comunidad autónoma sepan identificar y comunicar una emergencia. Los folletos serán repartidos por los técnicos del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2, organismo perteneciente a la cita Consejería, durante las visitas que llevan a cabo a distintos centros escolares de la región, en los cuales se ofrece a los más pequeños diferentes actividades para que conozcan y sepan utilizar el Teléfono Único de Emergencias 1-1-2. De esta manera, los 540 alumnos del CEIP ‘Nº 3’ de Yunquera de Henares han recibido en la mañana de hoy la visita del Servicio de Emergencias 1-1-2. De estos pequeños, unos 120 pertenecientes al segundo y tercer ciclo de Educación Primaria (cursos 3º, 4º y 6º), han disfrutado de una charla explicativa sobre el buen uso de este teléfono. En estas disertaciones que ofrece el personal del Servicio de Emergencias, que a partir de hoy se verán reforzadas con el reparto de los trípticos, se informa a los niños de las situaciones en las que deben llamar al 1-1-2, los datos que deben aportar, cómo pueden ayudar a los operadores del Centro para localizar y clasificar el incidente y, también, evitar las llamadas de broma. La estrella de la visita que ha realizado el Servicio de Emergencias 1-1-2 al colegio alcarreño ha sido, como es habitual, el vehículo de comunicación de la Dirección General de Protección Ciudadana, que opera como puesto de mando avanzando (PMA) en las emergencias extraordinarias. Este camión, que es una de las actividades más esperadas por su vistosidad y la cantidad de medios tecnológicos que posee en su interior, ha sido visitado hoy por los 540 niños del colegio ‘Nº3’, que han podido conocer las capacidades de coordinación y comunicación que se pueden desarrollar en este vehículo cuando está desplazado en una emergencia.

El colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) “Constitución española” de Madrigueras (Albacete) ha recibido esta mañana la visita del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, con el fin de enseñar a los escolares de este centro el funcionamiento y la utilidad del teléfono único de emergencias. Dentro de las actividades programadas durante la visita, los alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria han podido disfrutar de unas charlas explicativas sobre el buen uso del Teléfono Único de Emergencias 1-1-2, ofrecidas por los trabajadores del Servicio. En estas charlas, en las que han participado unos 90 estudiantes de 5º y 6º curso, se les informa de las situaciones en las que deben llamar al 1-1-2, los datos que deben aportar, cómo pueden ayudar a los operadores del Centro para localizar y clasificar los incidentes y, también, evitar las llamadas de broma o maliciosas. Todo ello, de la mano del propio personal del Servicio que, de una forma entretenida y divertida, adapta el mensaje a los más pequeños. Pero la estrella de la visita, debido a su tamaño y a su colorido, sigue siendo el vehículo de coordinación, que cuenta con un gran despliegue tecnológico para hacer frente a las diferentes situaciones que surgen en una emergencia. Dentro del propio camión, los estudiantes han podido aprender todas las capacidades de comunicación que los técnicos pueden llevar a cabo cuando se encuentran desplazados en el lugar del incidente y han disfrutado con algunas de las funciones del mismo. En este sentido, los aproximadamente 285 alumnos del colegio público han podido conocer los entresijos del camión de coordinación que, en las emergencias extraordinarias, puede actuar como Puesto de Mando Avanzando (PMA) para los organismos de intervención. A la visita han asistido, además del personal del Servicio de Emergencias 1-1-2, el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig, y el alcalde de Madrigueras, Juan Carlos Talavera.

El colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) “Clara Sánchez” de Galápagos (Guadalajara) ha recibido esta mañana la visita del personal del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, con el fin de enseñar a los escolares de este centro el funcionamiento y la utilidad del teléfono único de emergencias. Dentro de las actividades programadas durante la visita, los alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria, han podido disfrutar de unas charlas explicativas sobre el buen uso del Teléfono Único de Emergencias 1-1-2, ofrecidas por los trabajadores del Servicio. En estas charlas, en las que han participado unos 60 estudiantes de 5º y 6º curso, se les informa de las situaciones en las que deben llamar al 1-1-2, los datos que deben aportar, cómo pueden ayudar a los operadores del Centro para localizar y clasificar los incidentes y, también, evitar las llamadas de broma o maliciosas. Todo ello, de la mano del propio personal del Servicio que, de una forma entretenida y divertida, adapta el mensaje a los más pequeños. Pero la estrella de la visita, debido a su tamaño y a su colorido, sigue siendo el vehículo de coordinación, que cuenta con un gran despliegue tecnológico para hacer frente a las diferentes situaciones que surgen en una emergencia. Dentro del propio camión, los estudiantes han podido aprender todas las capacidades de comunicación que los técnicos pueden llevar a cabo cuando se encuentran desplazados en el lugar del incidente y han disfrutado con algunas de las funciones del mismo. En este sentido, los aproximadamente 210 alumnos del colegio público han podido conocer los entresijos del camión de coordinación que, en las emergencias extraordinarias, puede actuar como Puesto de Mando Avanzando (PMA) para los organismos de intervención. A la visita han asistido, además del personal del Servicio de Emergencias 1-1-2, el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig; la delegada provincial de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, Pilar Cuevas; el alcalde de la localidad, Guillermo Manuel Rodríguez; y la primer teniente de alcalde, María José de Castro.

Javier Gallego, recordó que el Plan, integrado por 135 medidas, es un compromiso del Gobierno Regional que beneficiará a cerca de 600.000 jóvenes castellano-manchegos de entre 15 y 34 años.El director del Instituto de la Juventud, Javier Gallego, manifestó hoy que la emancipación es el principal eje del III Plan Joven de Castilla-La Mancha, ya que además de facilitar el acceso al empleo y la vivienda para los jóvenes “centrándose en la formación, un aspecto fundamental para acceder al mercado laboral con garantías y estabilidad”.Ante un centenar de personas, en la presentación a las asociaciones juveniles de la provincia de Ciudad Real, Gallego afirmó que esta formación es la oportunidad para que los jóvenes tengan libertad para elegir, y se encuentra presente en otros ejes del Plan, ya que contempla la formación para el empleo, la educación no formal y la educación integral en valores.El documento, que marca las políticas de Juventud hasta 2012 y beneficiará a unos 600.000 jóvenes de Castilla-La Mancha de entre 15 y 34 años, se centra por tanto, en la emancipación joven, y en la salud, la calidad de vida, la información y las nuevas tecnologías y tiene una atención especial a los jóvenes de zonas rurales y con necesidades específicas.Según el director del Instituto, se pretendía un Plan “de medidas concretas, auténticos compromisos del Gobierno”, como la ampliación del servicio de las Oficinas de Emancipación para llegar a todas las zonas de la Región.Así, además de las ocho oficinas existentes en las cinco capitales, Talavera de la Reina (Toledo), Puertollano (Ciudad Real) y Azuqueca de Henares (Guadalajara), el servicio se ampliará a través de internet para que la información llegue a todos los jóvenes, independientemente del municipio en el que vivan, colaborando con los ayuntamientos y mancomunidades.Destacó asimismo que la principal característica de este Plan es que ha sido elaborado y diseñado a través de “un amplio proceso de participación” ya que se ha realizado con la colaboración de todos los que trabajan “por y para los jóvenes, teniendo en cuenta sus necesidades e inquietudes”.El III Plan Joven también incluye una Carta de Servicios a la Juventud, para que puedan conocer los servicios a su alcance y los puedan utilizar, especialmente para los jóvenes del medio rural, favoreciendo su implicación en el desarrollo sostenible de su entorno social y natural.

Durante toda la mañana, pretenden dinamizar este espacio urbano escuchando las propuestas de los jóvenes de la ciudad en materias como educación, empleo, vivienda o medio ambiente que les afecten.El Instituto de la Juventud colabora hoy en el espacio de opinión joven organizado por la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) y su federación autónoma de de Asociaciones de Estudiantes de Castilla-La Mancha (FADAECAM) y el Consejo de la Juventud de España, que ha denominado ‘Demoplaza’ y que pretenden se convierta en una herramienta de participación ciudadana.En la Plaza de la Constitución de Ciudad Real y durante toda la mañana, se ha organizado esta actividad, que consiste en la dinamización de un espacio urbano en el que se pretende acercar a los jóvenes de la ciudad para que puedan realizar sus propuestas en materia de políticas de educación, juventud, empleo, vivienda o medio ambiente que les afecten.La Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes y su Federación Autónoma de Asociaciones de Estudiantes de Castilla-La Mancha insisten en que la opinión de los jóvenes de Ciudad Real cuente en el proceso de revisión del documento de bases para una política de juventud del Consejo de la Juventud de España porque consideran que las reivindicaciones de éstos han de plasmarse para que sean defendidas ante las administraciones.Para ello, el Gobierno regional, a través del Instituto de la Juventud, colabora con estas asociaciones, sumándose al Instituto de la Juventud de España, el Consejo de la Juventud de España, el Ayuntamiento de Ciudad Real, el Consejo Local de la Juventud de Ciudad Real y la Asociación de Cooperación con el Sur AC Sur-Las Segovias.En este documento, se reflejan los posicionamientos del Consejo y las demandas de política para la juventud de los jóvenes asociados y es el que se transmite a las administraciones en nombre de toda la Juventud como una propuesta de acción política para los jóvenes de nuestro país.Para hacer esta revisión del principal documento propositivo del Consejo se ha creado ‘Las demandas’. Se hacen en el espacio que se articula en una zona de la vía pública para el efecto, con un stand al que los y las jóvenes pueden acercarse a escribir sus KEAS! (propuestas, quejas, proyectos, etc.). O también puede hacerse a través de las comunidades virtuales www.demoplazas.com en la que la juventud puede registrarse para seguir haciendo sus propuestas.

El Colegio Público de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘Ramón y Cajal’ de Cuenca ha recibido esta mañana la visita del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, con el fin de enseñar a los más pequeños el funcionamiento y la utilidad del teléfono único de emergencias. Dentro de las actividades programadas durante la visita de hoy, alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria han podido disfrutar de unas charlas explicativas sobre el buen uso del Teléfono Único de Emergencias 1-1-2, ofrecidas por los trabajadores del Servicio. En estas charlas, en las que han participado unos 50 estudiantes, se les informa de las situaciones en las que deben llamar al 1-1-2, los datos que deben aportar, cómo pueden ayudar a los operadores del Centro para localizar y clasificar los incidentes y, también, evitar las llamadas de broma o maliciosas. Todo ello, de la mano del propio personal del Servicio que, de una forma entretenida y divertida, adapta el mensaje a los más pequeños. Algo imprescindible, especialmente, en localidades alejadas de grandes núcleos urbanos y con una población más envejecida. Pero la estrella de la visita, debido a su tamaño y a su colorido, sigue siendo el vehículo de coordinación, que cuenta con un gran despliegue tecnológico para hacer frente a las diferentes situaciones que surgen en una emergencia. Dentro del propio camión, los estudiantes han podido aprender todas las capacidades de comunicación que los técnicos pueden llevar a cabo cuando se encuentran desplazados en el lugar del incidente y han disfrutado con algunas de las funciones del mismo. En este sentido, casi 200 alumnos del CEIP ‘Ramón y Cajal’ han podido conocer los entresijos del camión de coordinación que, en las emergencias extraordinarias, puede actuar como Puesto de Mando Avanzando (PMA) para los organismos de intervención. A la visita han asistido el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig; el delegado provincial de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Ramón Pérez; y varios representantes del centro docente.

Otros centros de documentación CENTROS DE DOCUMENTACIÓN Ir a CEDOC. Centro de Documentación de la Policía Nacional de Nicaragua: Ofrece información policial, noticias de actualidad, acceso a texto completo de documentos como: memorias, revistas especializadas, legislación, anuarios estadísticos,..Ir a Centro de Documentación del CENEAM (Centro Nacional de Educación Ambiental): Ofrece información sobre medio ambiente y educación ambiental. Desde la web se accede a sus catálogos, a textos completos de publicaciones periódicas especializadas y a la fototeca.Ir a Centro de Documentación del Agua y el Medio Ambiente. Ayuntamiento de Zaragoza: Es un centro público de recursos de información y documentación sobre agua y medio ambiente Los contenidos temáticos que tratan son, entre otros: educación ambiental, cambio climático, legislación ambiental, urbanismo, transporte y movilidad, ordenación del territorio, residuos,… Desde la web se da acceso al catálogo y a diversas publicaciones periódicas a texto completo.Ir a Centro de Documentación Ambiental del CIMA (Centro de Investigación del Medio Ambiente). Gobierno de Cantabria: Centro de documentación virtual que ofrece información en materia de medio ambiente. Desde su página se puede acceder al catálogo bibliográfico, a diversa documentación virtual temática, a legislación ambiental,...Ir a Centro de Documentación. Fundación Mapfre: Abarca las áreas de seguros, el riesgo, la seguridad y materias afines como son el derecho y la economía de la empresa.Ir a Centro de documentación del Instituto de la Mujer de Castilla- La Mancha. Toledo: Recopila, trata y pone a disposición de todas las personas y organismos que lo requieran, información y documentación relativa al conocimiento de temas relacionados con las mujeres. Da acceso al catálogo desde la página web.Ir a Centro de Documentación Europeo. Universidad de Alicante: Su finalidad es difundir la información sobre la Unión Europea y hacerla accesible al conjunto de la comunidad universitaria y al público en general. Desde la web se facilita el acceso a la documentación y boletines oficiales.Ir a Centro Español de Documentación sobre Discapacidad: El fondo documental está integrado por las principales publicaciones que tratan sobre todos los temas relacionados con la discapacidad y las políticas sociales. Desde su web se accede a boletines, publicaciones propias y a una base de datos de legislación con la normativa existente en España sobre políticas sociales.Ir a Museo de la Policía Vasca. Academia de Policía del País Vasco: Colección permanente con fondos que recogen una amplia información sobre cada etapa histórica: indumentaria, armamento, fotografía, documentos, y objetos variados en materia policial, que ilustran diferentes momentos, con el apoyo de elementos interactivos y audiovisuales, así como puntos multimedia.Ir a Biblioteca de la Academia de Policia del País Vasco (Vitoria, Alava): Las materias que trata son: Seguridad ciudadana y leyes. Los servicios que presta son: Préstamo restringido, catálogo automatizado, información bibliográfica, búsquedas bibliográficas y de referencia, acceso a bases de datos, acceso a Internet: Ir a Museo de la Policia. Dirección General de la Policía: Contiene material policial de instituciones diversas, armas, instrumentos de técnica policial, objetos relacionados con crímenes, uniformes, documentos,…Ir a Escuela de Policia de Cataluña BIBLIOTECAS Ir a Ministerio del interior: Enlace de la página del Ministerio del Interior que cuenta con vínculos a bibliotecas y centros de documentación con contenidos relevantes en materia de seguridad y protección civil.Ir a Biblioteca de la DGT: Biblioteca especializada cuyo principal objetivo es atender y solucionar la demanda de información de su personal; aunque es de acceso libre para cualquier ciudadano que necesite consultar fondos.Ir a Biblioteca de la Agencia Estatal de Meteorología: Posee un fondo especializado en Meteorología y Climatología, tanto monografías como publicaciones periódicas. Posee además documentos sobre otras materias como son Matemáticas, Física y Medio Ambiente.

El colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) “Garcilaso de la Vega” de Toledo ha recibido esta mañana la visita del personal del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, con el fin de enseñar a los escolares de este centro el funcionamiento y la utilidad del teléfono único de emergencias. Dentro de las actividades programadas durante la visita, los alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria, han podido disfrutar de unas charlas explicativas sobre el buen uso del Teléfono Único de Emergencias 1-1-2, ofrecidas por los trabajadores del Servicio. En estas charlas, en las que han participado unos 95 estudiantes de 5º y 6º curso, se les informa de las situaciones en las que deben llamar al 1-1-2, los datos que deben aportar, cómo pueden ayudar a los operadores del Centro para localizar y clasificar los incidentes y, también, evitar las llamadas de broma o maliciosas. Todo ello, de la mano del propio personal del Servicio que, de una forma entretenida y divertida, adapta el mensaje a los más pequeños. Pero la estrella de la visita, debido a su tamaño y a su colorido, sigue siendo el vehículo de coordinación, que cuenta con un gran despliegue tecnológico para hacer frente a las diferentes situaciones que surgen en una emergencia. Dentro del propio camión, los estudiantes han podido aprender todas las capacidades de comunicación que los técnicos pueden llevar a cabo cuando se encuentran desplazados en el lugar del incidente y han disfrutado con algunas de las funciones del mismo. En este sentido, los aproximadamente 390 alumnos del colegio público han podido conocer los entresijos del camión de coordinación que, en las emergencias extraordinarias, puede actuar como Puesto de Mando Avanzando (PMA) para los organismos de intervención. A la visita han asistido, además del personal del Servicio de Emergencias 1-1-2, el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig.  

El colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) “Escultor Alberto Sánchez” de Toledo ha recibido esta mañana la visita del personal del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, con el fin de enseñar a los escolares de este centro el funcionamiento y la utilidad del teléfono único de emergencias. Dentro de las actividades programadas durante la visita, los alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria, han podido disfrutar de unas charlas explicativas sobre el buen uso del Teléfono Único de Emergencias 1-1-2, ofrecidas por los trabajadores del Servicio. En estas charlas, en las que han participado unos 120 estudiantes de 4º y 6º curso, se les informa de las situaciones en las que deben llamar al 1-1-2, los datos que deben aportar, cómo pueden ayudar a los operadores del Centro para localizar y clasificar los incidentes y, también, evitar las llamadas de broma o maliciosas. Todo ello, de la mano del propio personal del Servicio que, de una forma entretenida y divertida, adapta el mensaje a los más pequeños. Pero la estrella de la visita, debido a su tamaño y a su colorido, sigue siendo el vehículo de coordinación, que cuenta con un gran despliegue tecnológico para hacer frente a las diferentes situaciones que surgen en una emergencia. Dentro del propio camión, los estudiantes han podido aprender todas las capacidades de comunicación que los técnicos pueden llevar a cabo cuando se encuentran desplazados en el lugar del incidente y han disfrutado con algunas de las funciones del mismo. En este sentido, los aproximadamente 475 alumnos del colegio público han podido conocer los entresijos del camión de coordinación que, en las emergencias extraordinarias, puede actuar como Puesto de Mando Avanzando (PMA) para los organismos de intervención. A la visita han asistido, además del personal del Servicio de Emergencias 1-1-2, el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig.

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha realizado hoy un simulacro de una situación de emergencia por inundaciones en la localidad albaceteña de La Roda, en el que han participado más de 150 efectivos de los diferentes grupos de intervención y 100 figurantes. Su objetivo es reforzar la aplicación de los protocolos y medidas de actuación recogidas en los planes de emergencia, más concretamente en el Plan Especial de Emergencias de Protección Civil ante el riesgo de Inundaciones (PRICAM), con la intención de asegurar y proteger tanto la vida como los bienes de la población de la zona afectada. Así lo ha explicado, en declaraciones a los medios de comunicación, el viceconsejero de Administración Local y Coordinación Administrativa, Eusebio Robles, quien ha estado acompañado por el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig, el delegado provincial de la Consejería de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Sergio Marín, y el alcalde de La Roda, Juan Ramón Amores. El viceconsejero ha informado que el simulacro surge de la emisión, por parte de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET), de un boletín de aviso de nivel naranja-rojo por riesgo de lluvias y viento en la zona de La Mancha albaceteña, ocasionando, en un primer momento, la activación del Plan de Actuación Municipal por Inundaciones (PAMIN) de La Roda, en fase de emergencia. Debido a la dimensión de los acontecimientos, el Gobierno regional procede a la activación del PRICAM, en fase de Emergencia Situación Operativa 1. En el ejercicio se simula una importante y rápida acumulación de precipitaciones que acaban generando balsas de agua y escorrentías. Precisamente, el ejercicio contempla la generación de algunas ramblas y una crecida súbita del nivel del agua en algunas calles de la localidad, motivo por el cual se procede al rescate de dos personas por el Servicio de Bomberos. Este escenario se ha llevado a cabo en las inmediaciones del canal del trasvase Tajo-Segura, en la autovía A-31. Otro de los escenarios abordados en este simulacro es la actuación de los servicios de emergencias, en un accidente de tráfico en pleno casco urbano de La Roda. En este caso es necesaria la colaboración de los bomberos para excarcelar a dos personas heridas y apuntalar los vehículos accidentados. Además, se valora la posibilidad de trasladar a una de las víctimas a bordo de un helicóptero medicalizado. Además, se ha contado con la colaboración del personal y los alumnos del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘Tomás Navarro Tomás’ y del Instituto de Educación Secundaria (IES) ‘Doctor Alarcón Santón’, así como también del centro de educación especial Asprona. En total han sido unas 100 personas las que han realizado labores de figurantes, con el fin de dar un mayor realismo al ejercicio. Desalojo de dos centros escolares y colapso de estructuras Dentro del simulacro y como consecuencia de las lluvias, se han simulado daños que, aunque de carácter leve, han provocado la evacuación de un total de 80 alumnos del colegio ‘Tomás Navarro Tomás’ y del instituto ‘Doctor Alarcón Santón’, teniendo que prestar atención sanitaria a seis de ellos y movilizando autobombas y personal técnico del Plan Especial de Emergencias por Incendios Forestales (INFOCAM) para colaborar con las labores de achique de agua en dichos centros educativos. También se ha producido el colapso de una estructura, debido a las fuertes lluvias y escorrentías, por el que han resultado heridas 10 personas. Además, de manera simultánea, se procede a la evacuación del centro de educación especial Asprona, ya que ha sufrido daños estructurales, por lo que ha sido necesario trasladar a seis personas al albergue provisional que Cruz Roja ha establecido en ‘La Caja Blanca’, un centro multiusos de La Roda. Con este tipo de ejercicios, desde el Ejecutivo regional se pretende trabajar el correcto funcionamiento interno del Plan Especial de Emergencias de Protección Civil por Inundaciones para garantizar su efectividad, así como la rapidez de respuesta de los grupos de acción y las medidas de protección aplicadas a la población. El viceconsejero de Administración Local y Coordinación Administrativa, Eusebio Robles, ha destacado la importancia de las comunicaciones entre los distintos grupos de intervención que participaron en que este ejercicio, ya que “una correcta coordinación sirve para garantizar la activación de todos los efectivos que tendrían que intervenir para dar una respuesta óptima” ante este tipo de emergencia. “Tenemos que estar prevenidos y siempre preparados para aportar la respuesta que necesita la población si llega a producirse una situación como la que hoy estamos simulando”, ha recordado Robles, quien ha destacado que otro de los puntos clave es “poner en práctica el sistema de aviso a la población ante situaciones de emergencia extrema”. Acorde a lo anterior, el viceconsejero ha mencionado que todos aquellos dispositivos móviles que se encontraban en esa localidad albaceteña durante el simulacro han recibido un mensaje del sistema Es-Alert, procedente de la Red de Alerta Nacional (RAN), informando de la realización de este ejercicio, en el cual han participado efectivos de Guardia Civil, Policía Local de La Roda; Bomberos del SEPEI de Albacete; personal adscrito al Plan Especial de Emergencias por Incendios Forestales en Castilla-La Mancha (INFOCAM); personal del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (SESCAM); personal de las Delegaciones Provinciales de Desarrollo Sostenible y Fomento; Cruz Roja; Agencia Estatal de Meteorología (AEMET); agrupaciones de Protección Civil de Albacete, La Gineta, Tarazona de la Mancha, Madrigueras, Mahora, Villalgordo del Júcar y Valdeganga; servicios de Protección Ciudadana, de Protección Civil y del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha de la Dirección General de Protección Ciudadana.

Dar a conocer entre la población escolar de la comunidad autónoma la existencia del teléfono único de emergencias 1-1-2, así como difundir el correcto uso del mismo es el objetivo de las visitas que, los profesionales del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha, llevan a cabo entre los colegios de Educación Primaria e Infantil de la región. De hecho, esta semana el Servicio de Emergencias 1-1-2, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, ha realizado una visita al colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘La Fuente’ de la localidad toledana de Nambroca, donde unos 520 niños pudieron conocer cuáles eran las situaciones en las que debían llamar al teléfono único de emergencias, qué decir y cómo comunicar la situación de urgencia que están viendo o padeciendo. Además, los alumnos de este centro escolar pudieron visitar también el interior del vehículo de comunicaciones del Servicio de Emergencias 1-1-2, donde conocieron las diferentes utilidades y algunas anécdotas contadas por los propios técnicos. Este CEIP ‘La Fuente’ ha sido el último centro que se ha visitado en la provincia de Toledo, donde, desde el inicio de la presente legislatura, más de 2.000 los escolares han podido disfrutar de esta actividad divulgativa, esencial para conseguir que los más pequeños puedan utilizar un teléfono de emergencias que salva vidas. En total, desde mayo de 2015 y hasta la presente semana, han sido un total de 9 los colegios de la provincia de Toledo que han recibido la visita de los técnicos del Servicio de Emergencias 1-1-2 y del vehículo de comunicaciones de la Dirección General de Protección Ciudadana, correspondientes a municipios como Polán, Cobisa, Toledo, Cebolla o El Viso de San Juan, entre otros. Así, cabe destacar que no solo se han visitado aquellos centros con mayor número de niños, sino que también han sido objeto de esta actividad otros que están situados en pequeñas localidades, como es el caso de San Martín de Montalbán, donde los 39 pequeños que reciben su educación en el CEIP ‘Santísimo Cristo de la Luz’, pudieron disfrutar de esta visita del vehículo de comunicaciones y a los técnicos del 1-1-2, en el mes de octubre. La visita que se lleva a cabo en los centros educativos se desarrolla en dos fases, la primera de ellas se realiza con alumnos de 5º y 6º de primaria, a los que los técnicos del Servicio de Emergencias 1-1-2 ofrecen charlas explicativas sobre el Teléfono Único de Emergencias, su utilidad y el uso que debe hacerse de él. Al mismo tiempo, y en una segunda fase de la visita, el camión de comunicaciones del Servicio de Emergencias se despliega en el patio del colegio o en un espacio cercano al él. Este es camión único que se utiliza como Puesto de Mando Avanzado (PMA) en determinadas emergencias extraordinarias, siendo el centro de coordinación en el lugar del siniestro. Así, el PMA se convierte en la ‘estrella’ de la visita al colegio, pues todos los alumnos del centro pueden recorrer el interior del vehículo, donde los técnicos encargados del PMA les explican las funcionalidades y peculiaridades, del camión de comunicaciones. La visita del Servicio de Emergencias 1-1-2 al colegio se convierte, de hecho, en una actividad única y con una gran aceptación tanto entre los alumnos como entre los profesores, pues supone algo especial, a la vez que se difunde entre los más pequeños la necesidad de conocer el Teléfono Único de Emergencias, un teléfono que salva vidas.