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- Universidad de Granada: Técnico/a de Auditoría y Contabilidad Analítica y Apoyo a la Docencia y a la Investigación (Diseño Web) (plazo: 16 de junio),  2 Funcionarios/as de Apoyo a la Docencia y a la Investigación (E-Learning), 2 Funcionarios/as Apoyo a la Docencia y a la Investigación (Orientación Psicopedagógica) y Funcionario/a Apoyo a la Docencia y a la Investigación (Producción Audiovisual) (plazo: 15 de junio) .  - Universidad de Córdoba: Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos (especialidad Archivo), 5 Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos,  Facultativos de Archivos, Bibliotecas y Museos. Plazo: 22 de junio.  - Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED): 7 Conserjes, Técnico/a Especialista de STOEM y Técnico/a Especialista de Medios Audiovisuales (UCOdigital). Plazo: 26 de junio.      

El Centro Joven del Ayuntamiento de Albacete en colaboración con los Servicio Periférico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en Albacete (Plurilingüismo) organizan la III Muestra de Movilidad y Aprendizaje de Idiomas “Juventud en Movimiento”, los días 9 y 10 de octubre, en el Centro Joven ( C/ Collado Piña nº 14). Esta muestra va dirigida a todos los miembros de la comunidad educativa, con especial atención a alumnado de la ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos, EPA, EOI y profesorado en general.En la muestra habrá stands informativos, charlas, talleres, etc. Es una magnífica oportunidad para conectar con Europa, conocer qué recursos, herramientas y oportunidades que existen para jóvenes, y así fomentar la movilidad, incluido los idiomas. Anímate la entrada es libre y gratuita. Plazo de inscripción: 7 de octubre.

Los docentes del módulo de Tele-emergencias del ciclo de Emergencias Sanitarias del Instituto de Educación Secundaria “José Luis Sampedro” de la capital alcarreña se han desplazado al Servicio de Emergencias para conocer de primera mano cómo se organiza y coordina el 1-1-2 en nuestra región. Durante su visita han podido visitar las instalaciones, el Puesto de Mando Avanzado y la sala desde la que se gestionan todas las llamadas recibidas en el Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias de Castilla-La Mancha. Además, el propio personal les ha ofrecido una charla informativa para conocer la función de cada integrante del servicio. Estas visitas se engloban dentro la labor de difusión sobre el Servicio de Emergencias 1-1-2 que organiza el propio Centro para dar a conocer el importante trabajo que se desarrolla en su interior.

La Web Eurocreator ofrece a los jóvenes recursos para trabajar sobre el Año Europeo de la Creatividad y la Innovación, que pretende promover la creatividad con medios digitales y fomentar las ventajas de su uso en la enseñanza y el aprendizaje.Eurocreator.com es una iniciativa educativa diseñada para animar a estudiantes y profesores de toda Europa a crear, al menos, una pieza de contenido de medios. Para dar soporte a esta iniciativa, se ha desarrollado el sitio web EuroCreator con el fin de facilitar las cosas a los educadores y reconocer la creatividad de los jóvenes. EuroCreator ofrece una plataforma paneuropea para que estudiantes y educadores desplieguen su creatividad y compartan su trabajo. El sitio web esta disponible en diez idiomas europeos y ofrece un certificado del comisario europeo de Educación, Cultura y Juventud, Ján Figel.

El Ministerio de Educación va a otorgar sus Premios 2010 para estudiantes de Danza Clásica, una convocatoria que está dirigida a todos los estudiantes que con una edad máxima de 25 años estén cursando el último curso de Enseñanzas Profesionales de Danza; cursen Enseñanzas Superiores de Danza; o bien, hayan finalizado los estudios superiores de Danza en el año académico 2009/2010.En el concurso se otorgarán 10 premios de 6.000 euros cada una en la modalidad de Danza Clásica. Si quieres uno de ellos tienes hasta el 5 de diciembre para enviar la documentación al Instituto Universitario de la Danza Alicia Alonso, Secretaría Aulario IV, Campus Universitario de la Universidad Rey Juan Carlos, calle Camino del Molino, s/n, 28943 Fuenlabrada (Madrid).Ánimo y suerte!!!

"Triángulo lector, educando juntos" Dentro de nuestro programa de dinamización lectora ponemos en marcha la acción formativa "LOS ABUELOS SON PARA EL VERANO". Los principales objetivos de este programa son: Empoderar a este colectivo como activos en la educación de sus nietos. Potenciar habilidades digitales en los mayores para favorecer un mejor apoyo a los menores. Dar a conocer los servicios y funcionamiento de la Sala Infantil, tanto presenciales como virtuales. Fechas disponibles: 4 de julio-- Abuelos con nietos menores de 7 años 6 de julio--Abuelos con nietos mayores de 7 años 8 de agosto-- Abuelos con nietos menores de 7 años 10 de agosto--Abuelos con nietos mayores de 7 años Horario y duración: 11:00h. con una duración de 1 hora.

Conocer en el propio Centro cómo se reciben, se coordinan y se resuelven las situaciones de emergencia que diariamente llegan al Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias 1-1-2 de Castilla-la Mancha es el objetivo de las jornadas de prácticas que han desarrollado un total de 125 alumnos, que están cursando el ciclo de grado medio de Formación Profesional de “Técnico de emergencias sanitarias”. Esta es una de las actividades formativas que el Servicio de Emergencias 1-1-2, organismo perteneciente a la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, realiza con los centros de educación secundaria y de adultos de la región con el fin de dar a conocer las especificidades de este Servicio. Así, durante los meses de abril y mayo un total de 125 alumnos procedentes de siete centros de enseñanza secundaria de las cinco provincias de Castilla-la Mancha se han beneficiado de esta actividad formativa. El curso se ha compuesto de 16 horas lectivas divididas en dos jornadas completas, en las que se han compaginado la formación teórica con la operativa práctica que se lleva a cabo en la Sala de Coordinación. De esta manera han sido 9 grupos de alumnos los que han pasado por las aulas del Servicio de Atención y Coordinación de Emergencias 1-1-2 durante los últimos dos meses, procedentes de los siguientes centros educativos: Instituto de Enseñanza Secundaria ‘Albasit’ de Albacete; el IES ‘Juan Bosco’ de Alcázar de San Juan (Ciudad Real); el Instituto de Enseñanza Secundaria ‘Diego Torrente Pérez’ de San Clemente (Cuenca); el IES “’Fernando Zobel’ de Cuenca; el IES ‘José Luis Sampedro’ de Guadalajara; el Centro de Educación Profesional ‘Río Tajo’ de Talavera de la Reina (Toledo) y el Instituto de Enseñanza Secundaria ‘Juanelo Turriano’ de Toledo. Los alumnos del curso de “Técnico de emergencias sanitarias” que pasan este período formativo de dos días en el 1-1-2 de Castilla-La Mancha aprenden, entre otras materias, el funcionamiento de la aplicación de gestión de incidentes que se utiliza en el Centro de Coordinación, así como los distintos sectores presentes en esta Sala del 1-1-2, las categorías profesionales y sus funciones correspondientes. De hecho, durante su estancia en la Sala de Coordinación realizan escuchas activas, con el fin de comprobar el trabajo real que se lleva a cabo en el Centro y experimentando cómo se atienden y gestionan los incidentes. También, en el curso que se imparte en el Centro de Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha a los alumnos de Formación Profesional, estos adquieren conocimientos teóricos sobre el marco jurídico, organizativo y funcional del Servicio. Por lo que respecta a los medios extraordinarios con los que cuenta el Centro de Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha para hacer frente a emergencias o catástrofes especiales, los alumnos de FP han podido formarse también sobre las funcionalidades y la operatividad del Puesto de Mando Avanzando (PMA) y el Centro de Coordinación Operativa (CECOP). Así, el PMA es el camión de comunicaciones que posee la Dirección General de Protección Ciudadana y que sirve de apoyo efectivo a los grupos de actuación, en aquellas emergencias extraordinarias que se han producido en Castilla-La Mancha, sirviendo además de enlace entre el CECOP y los intervinientes en la zona. Por su parte, la Sala CECOP es el centro de mando desde el cual se coordinan las emergencias extraordinarias en Castilla-La Mancha. Se encuentra en la Dirección General de Protección Ciudadana y es el instrumento esencial para desarrollar tanto la gestión de las comunicaciones y alertas, como la coordinación de los grupos y equipos de intervención en un incidente extraordinario.

Un total de 25 jóvenes castellano-manchegos que padezcan diabetes mellitus, y con edades comprendidas entre los 14 y los 21 años, pueden beneficiarse del Campamento de Verano para jóvenes con esta enfermedad que se celebrará del 18 al 29 de julio y que ha sido convocado por la Fundación Sociosanitaria de Castilla-La Mancha, organismo dependiente del Gobierno regional.El objetivo de este Campamento destinado exclusivamente a los chicos y chicas que padecen diabetes no es otro que fomentar la convivencia entre ellos, a la vez que incrementar su calidad de vida a través de nuevas estrategias que les permitan afrontar diariamente las numerosas situaciones que se les presenta debido a su enfermedad.Por este motivo, durante el campamento se lleva a cabo una intervención educativa que permita a estos jóvenes hacerles conscientes de la realidad sanitaria que viven, afrontando por su cuenta las tareas de autocuidado, sobre todo en el aspecto práctico, con el fin último de lograr una mayor autonomía en el tratamiento de su diabetes.De esta manera, compartir las experiencias de los chicos participantes en el campamento se considera esencial para aprender a prevenir situaciones especiales; lo que se complementará con educación específica impartida por los profesionales y monitores que enseñarán a modificar las dosis de insulina en función el ejercicio, conocer y comprender la diabetes desde el punto de vista biológico, así como identificar todos los factores implicados en el tratamiento con insulina, entre otros aspectos.En definitiva, con este campamento que se desarrollará en el hotel rural “Avenjúcar”, situado en la localidad albaceteña de Alcalá del Júcar, la Fundación Sociosanitaria quiere favorecer el conocimiento de esta enfermedad por parte de los jóvenes afectados, así como a ayudarles a manejar adecuadamente esta dolencia en cualquier situación, para prevenir y evitar circunstancias críticas o, si no es posible, ayudar a su resolución.En el campamento, aunque realizado con una orientación eminentemente lúdica como lo demuestran las actividades de carácter deportivo relacionadas con el medio acuático que se han programado, se llevan también actuaciones combinadas de carácter asistencial como el control glucémico/Cetonémico, supervisado por el personal médico, que se realiza antes de cada comida y dos horas después de la misma.En lo que respecta a la educación diabetológica, todas las tardes se impartirán charlas eminentemente prácticas, donde el objetivo fundamental será la corrección de errores en el tratamiento habitual y la profundización en el conocimiento del autocontrol.Además, antes de acostarse los alumnos participaran en una “sesión clínica” conjunta entre directores y responsables de cada grupo y cada noche se realizaran guardias para la determinación de glucemias, para así poder controlar la aparición de incidencias.Un campamento para profesionalesSin embargo, este campamento no está pensado exclusivamente para los jóvenes que padezcan esta enfermedad, sino que los profesionales dedicados al cuidado de niños y enfermos diabéticos, así como personal sanitario en prácticas están llamados también a participar en esta actividad.Para ello, la Fundación Sociosanitaria de Castilla-La Mancha convoca, de manera conjunta con las plazas destinadas a los chicos, tres plazas para monitores de campamentos en prácticas que padezcan esta enfermedad.En el mismo sentido, se convocan también otras tres plazas destinadas al personal sanitario en prácticas, concretamente para un médico y dos profesionales de enfermería que desarrollen su labor en los centros del SESCAM y que se dediquen, de manera preferente, a la atención a pacientes diabéticos.Todos ellos convivirán entre los días 18 y 29 de julio de este año en Alcalá de Júcar, en una edición más de estos campamentos para jóvenes con diabetes, elaborados y desarrollados por la Fundación Sociosanitaria de Castila-La Man cha, cuyas bases y boletines de inscripción pueden consultar en la página web www.fundacionsociosanitariaclm.eu

Un total de 327 alumnos de Educación Secundaria de la provincia de Cuenca han participado este año en la XIV Experiencia Fotográfica Internacional de los Monumentos (EFIM), una actividad que se enmarca en uno de los Programas de Cultura y Patrimonio del Consejo de Europa.De todos ellos, serán José Ángel Aguayo Garrido, de 15 años y alumno del instituto Fernando Nóbel de Cuenca; y María García Panadero, de 13 años y alumna del instituto Jorge Manrique de Motilla del Palancar, quienes recojan el diploma internacional que el Consejo de Europa concede a los trabajos galardonados, informó la Junta en un comunicado.Además sus fotografías, de las Casas Colgadas y de la Catedral de Cuenca, respectivamente, se publicarán en el catálogo oficial de la muestra que edita el Consejo de Europa.En el marco de la Semana Internacional de los Museos, el delegado provincial de Cultura, Turismo y Artesanía, Raúl Añover, hizo entrega hoy de un diploma acreditativo a todos los participantes en este certamen fotográfico destinado a jóvenes entre 12 y 18 años y en el que se valora, además de la calidad técnica, el reflejo en sus instantáneas del rico Patrimonio con el que cuenta su propia comunidad, región o país. Durante el acto, Añover señaló que desde su inicio esta actividad está cumpliendo el objetivo de "acercar a los jóvenes al valor del Patrimonio Histórico" de una forma amena, divertida y educativa. De hecho, los resultados de esta actividad son un testimonio evidente de la gran calidad de las fotografías de los jóvenes y de la fuerza pedagógica de esta experiencia que favorece la creatividad, al mismo tiempo que reafirma la idea de que el patrimonio es de todos y por lo tanto debemos conservarlo. El responsable provincial de Cultura, Turismo y Artesanía recalcó que cada vez son más los jóvenes conquenses que se deciden a participar en esta iniciativa. Así se desprende de los datos, puesto que de los 164 participantes en 2007 y 181 en 2008, hemos pasado a un total de 327 participantes en este año.Los centros participantes en esta ocasión han sido el IES Fernando Zóbel, la Escuela de Arte José María Cruz Novillo, el IES San José, el IES Alfonso VIII, el IES Santiago Grisolía y el IES Pedro Mercedes, todos ellos de la capital. En la provincia han participado el IES Jorge Manrique (Motilla del Palancar) y el IESO Ciudad de Luna (Huete).200.000 participantes desde 1996Castilla-La Mancha ha participado en las nueve convocatorias anteriores promoviendo el conocimiento de monumentos, edificios y jardines históricos, espacios naturales y urbanos con reconocido valor monumental o de especial belleza. En esta XIV edición han participado las cinco provincias de Castilla-La Mancha, siendo seleccionadas dos fotografías por provincia.El jurado ha estado formado por profesionales de la fotografía, del mundo del arte, así como por personal perteneciente a la organización y fueron premiadas las instantáneas que reunían las mejores condiciones técnicas y artísticas y que mejor reflejaban los temas del certamen.Esta "experiencia fotográfica" ha sido la actividad que ha contado con más participación de países y jóvenes dentro del Consejo de Europa. Este año son más de 50 los países, regiones o ciudades de Europa y otros continentes participantes.En el año 2008, la EFIM recibe la Medalla de Patrimonio Cultural de la Unión Europea/Premio Europa Nostra, en reconocimiento a la labor de difusión y educación de los jóvenes en el ámbito del patrimonio. Y es que desde que se iniciara esta aventura en 1996 y hasta 2008, la participación se eleva a más de 200.000 jóvenes de 60 países, en cuatro continentes, y que han obtenido casi 1.300.000 fotografías.

Artículo de Opinión de Fernando Redondo Benito:"Conmemoramos el 60 Aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, ocasión propicia para reflexionar sobre el futuro de los Derechos Humanos, para preguntarnos si el Siglo XXI será finalmente el siglo de los Derechos Humanos,analizando si realmente estamos facilitando recursos y voluntades para poner en práctica estos principios, pero especialmente para reafirmar nuestro compromiso ante el desarrollo de un derecho común de la Humanidad.Es el momento, desde un compromiso ciudadano en el Siglo XXI que está llamado a ser el de la participación, el de los ciudadanos, el de los pueblos del mundo, de poner en práctica los principios que estamos comprometidos a promover, buscando que los Derechos Humanos sean una realidad cotidiana, nuestro único objetivo y único fin para alcanzar la ansiada paz de todos los pueblos y los ciudadanos del mundo, la libertad desde unos principios democráticos, y el desarrollo sostenido y sostenible para, como dice Edgar Morin, que los ciudadanos de mañana contemplen la Tierra como su hogar.El preámbulo a la Declaración Universal de los Derechos Humanos apela a “cada individuo y cada órgano de la sociedad” para “esforzarse en promover, por medio de la enseñanza y la educación, el respeto por esos derechos y libertades”. Precisamente por eso tenemos que aprender a cumplir los Derechos Humanos como universales e indivisibles, recordando que la universalidad de los mismos tiene su origen en la universalidad del sufrimiento humano; cuando un ser humano sufre en cualquier parte del mundo, toda la Humanidad sufre. No olvidemos, como dicen los versos de la poetisa Maya Angelou, que “tenemos el poder de crear para este mundo / un clima en el que cada hombre y mujer / pueda vivir libremente (...)”, porque “debemos reconocer que somos las posibles / somos las milagrosas, las verdaderas maravillas de este mundo”.Debemos estar dispuestos a abrir un futuro para la democracia y la participación, dando una oportunidad al compartir, al posicionarnos hacia el “otro”, desde la tolerancia y la justicia, desde el amor y la educación, desde un encuentro en la cultura de paz basada en el pluralismo, en la diversidad cultural, en el diálogo intercultural. Tenemos que ser capaces de articular acciones para conseguir una globalización de la conciencia, que sea tendente al desarrollo del derecho común de la Humanidad, los Derechos Humanos, recordando que los seres humanos, como señalara Paulo Freire, se educan en comunión con otros; y ese es el gran reto para el Siglo XXI, el de aprender a vivir juntos, educarnos juntos, construyendo un nuevo mundo, un nuevo hogar, en el que podamos consolidar nuestras esperanzas, anhelos, sueños y deseos.Somos los artífices posibles de una nueva Humanidad, que tenemos que preservar como presente y futura, comprendiendo que únicamente de nuestras acciones podremos lograr que sigamos siendo una Humanidad de promesa y esperanza, entendiendo que los Derechos Humanos son el patrimonio común de la Humanidad como un conjunto; son la esencia de aquellos valores por los que afirmamos nuestra pertenencia a una sola comunidad humana, son lo que Boutros – Ghali denomina como l’irréductible humain.Machado nos dice en sus versos que “Está el ayer alerto/ al mañana, mañana al infinito,/ (...) ni el pasado ha muerto,/ ni está el mañana -ni el ayer- escrito”. El futuro no está escrito nunca por adelantado y la elección está en nuestras propias manos. La Humanidad tiene la voluntad de enfrentar los retos, presentes y futuros, para afianzar los Derechos Humanos. Podemos conseguir que el Siglo XXI sea un siglo de desarrollo, un siglo de derechos y también deberes, porque saber los propios derechos significa conocer los propios deberes hacia los demás, un siglo de construir lo que está por hacer, lo que está por venir, porque realmente está en nuestras manos. El siglo XXI espera todo de nosotros, y tenemos que dar respuesta, tenemos que ofrecer soluciones, tenemos que actuar.En este 60 Aniversario, consigamos, hombres y mujeres, ciudadanos, hacer que el Siglo XXI sea el Siglo de los Derechos Humanos, el de la generosidad y la solidaridad de los pueblos del mundo, que en el Siglo XXI consigamos la dignidad y la justicia para todos los seres humanos".

El Gobierno Regional apuesta por facilitar lugares de debate para las organizaciones y los voluntarios de asociaciones de la región que trabajan en materia de voluntariado y solidaridad, como actores implicados en el mundo de la solidaridad.Así lo indicó el director del Instituto de la Juventud, Javier Gallego en la inauguración del II Foro de la Solidaridad de Castilla-La Mancha, organizado por la Fundación Castellano-Manchega de Cooperación en colaboración con el Instituto, y enmarcado en el II Plan de Voluntariado de la Consejería de Salud y Bienestar Social.Gallego destacó la importancia de congregar a más de un centenar de personas en un Foro que cumple con el objetivo marcado en este II Plan, de crear un espacio de encuentro que aglutine a los movimientos sociales, administraciones públicas, medios de comunicación, entidades privadas y ciudadanos.”Es importante intentar cambiar entre todos la sociedad y en este sentido, es importante la educación para el desarrollo en la otra parte del mundo pero también la educación en solidaridad desde lo más cercano, desde el ámbito local porque una sociedad intercultural de la que nos empapamos todos es una sociedad más rica”, según Gallego.El director del Instituto de la Juventud destacó la necesidad de trabajar en colaboración con los que menos tienen y recordó el compromiso del presidente Barreda con los que más lo necesitan, los que están más allá del océano, los que viven en el África subsahariana, pero, afirmó Gallego, “sin olvidar a los que viven a nuestro lado, en nuestro pueblo, y que necesita de la complicidad y el apoyo y la solidaridad, con mayúsculas”.Por su parte, el director ejecutivo de la Fundación Castellano-Manchega de Cooperación, Tomás Mañas, resaltó la importancia de estas jornadas, en las que se trata de mejorar lo que se hace en esta región en materia de Cooperación Internacional y Voluntariado, algo en lo que coincidió el delegado provincial de Salud y Bienestar Social, Víctor Gómez, quien trasladó el compromiso del Gobierno regional con la cooperación al desarrollo y la cooperación internacional, sobre todo en momentos como los que se viven actualmente.Cerró el acto de inauguración el alcalde de Toledo, Emiliano García-Page, quien destacó la clave es la organización y por ello, quiso felicitar al Gobierno regional por su idea de crear una Fundación, que está siendo ejemplo en España. “Es indispensable -concluyó- que de esta dinámica de la cooperación siga tirando el movimiento social”.Programa del ForoEl Foro, que se desarrolla durante todo el fin de semana, se dirige a voluntarios, personal técnico y directivo de organizaciones e instituciones que trabajan en el campo de la solidaridad y que pretenden llevar a cabo actividades relacionadas con este ámbito. En el mismo, se tratan temas de interés y actualidad del mundo del voluntariado y de la solidaridad de la región.Dividido en ponencias sectoriales y foros abiertos con talleres, ponencias y espacios de discusión sobre el mundo de la solidaridad, el Foro dio comienzo el viernes con las jornadas sectoriales, que han incluido la presentación del Plan Estratégico de Cooperación de Castilla-La Mancha 2011, que regirá la política de cooperación internacional para el desarrollo del Gobierno regional.Además, en la jornada del viernes tuvo lugar la presentación del documento sobre armonización de procedimientos para convocatorias de financiación de proyectos de cooperación internacional para el desarrollo y se celebraron las mesas redondas sobre ‘Retos de la cooperación castellano-manchega’, ‘Comunicación, Fundraising y transparencia’, junto a una conferencia sobre ‘Solidaridad y Comunicación: Comunican bien las ENL’.Por su parte, durante el día de hoy y el domingo, se celebran los espacios del Foro Abierto, con foros de discusión sobre la formación en las entidades de voluntariado de Castilla-La Mancha o la utilidad del trabajo en red; talleres de formación sobre medios de comunicación alternativos o comunicaciones y buenas prácticas, y conferencias, como la de clausura en la que está prevista la asistencia del presidente del Congreso, José Bono.

Este manual es el resultado del curso anual de Formador de Formadores en Voluntariado que organizan desde hace seis años el Instituto de la Juventud y la Agencia Nacional del programa europeo ‘Juventud en Acción’, en colaboración con la Fundación Castellano-Manchega de Cooperación.El Gobierno regional ha presentado hoy el ‘Manual para Formadores en Voluntariado’, que recoge las experiencias formativas de los seis últimos años en nuestra Región en materia de voluntariado y que es resultado del curso anual de Formador de Formadores en Voluntariado que organizan el Instituto de la Juventud de Castilla-La Mancha y la Agencia Nacional del programa europeo ‘Juventud en Acción’, en colaboración con la Fundación Castellano-Manchega de Cooperación.En la presentación, en la que estuvieron el director del Instituto de la Juventud, Javier Gallego; la directora general de Acción Social y Cooperación Internacional, Esther Padilla; el director ejecutivo de la Fundación Castellano-Manchega de Cooperación, Tomás Mañas y el coordinador de la edición, Pedro Salvador, se destacó la colaboración entre estas tres áreas para desarrollar un proyecto que incluya un modelo especializado en materia de formación.Este manual, explicó Gallego, es fruto del trabajo de muchos formadores que se han formado y que han formado a otros, lo que supone que sean una verdadera “correa de transmisión para llegar a muchos jóvenes” y en este sentido, en la formación integral de los jóvenes, es muy importante la Educación No Formal y las acciones formativas para los jóvenes “ya que se fomentan valores como la convivencia, la tolerancia, el respeto y el trabajo por los demás”.El objetivo del libro es orientar las acciones formativas de las entidades de voluntariado de Castilla-La Mancha y es un documento de reflexión sobre cómo es y cómo ha de ser la formación del voluntariado, servir de guía de consulta a responsables de formación y formadores de voluntariado en la Región y apoyar la formación llevada a cabo en el marco del Servicio de Voluntariado Europeo (SVE).Una de las herramientas que desde el Gobierno regional se potencian para la formación de los jóvenes es el programa europeo ‘Juventud en Acción’, en el que se incluye el curso que ha permitido elaborar este manual, ya que es un programa que ofrece recursos para los jóvenes y los responsables que trabajan en el ámbito de la juventud en diversos ámbitos, como el voluntariado, pero también en la movilidad o las iniciativas juveniles.FormaciónEste manual, que se distribuirá en bibliotecas, ayuntamientos, Puntos y Centros de Información Juvenil y se podrá consultar en los portales web de Voluntariado www.voluntariadoclm.es y de Juventud, www.portaljovenclm.com se realiza, según dijo Padilla, porque “hemos considerado que teníamos que incidir en la formación”.Al respecto, aseguró que no hay mejor manera que, “que los que van a formar a los nuevos voluntarios o van a realizar una formación específica, estén ellos mismos bien formados y sepan trasladar bien la metodología a la hora de trabajar en cada uno de los sectores del voluntariado”.Por su parte, el director ejecutivo de la Fundación Castellano-Manchega de Cooperación, Tomás Mañas, explicó por último la estructura de este manual, organizado en cuatro partes. En la primera, se recoge el marco teórico con aspectos esenciales para la reflexión y el desarrollo de la formación en el campo del voluntariado, como el concepto de voluntariado, el marco pedagógico de la educación no formal, la formación y el formador, el trabajo en equipo y en red, las habilidades sociales, el aprendizaje intercultural y las claves metodológicas.En una segunda parte, continuó, se incluyen las técnicas, con recursos y herramientas para poner en marcha en la práctica el marco teórico previo, como un curso de introducción a la cooperación al desarrollo o un curso de animación para monitores juveniles; la tercera parte tiene que ver con las propuestas formativas, detallando el proceso para la puesta en marcha de una sesión informativa de voluntariado o un curso de formación para voluntarios europeos y por último, el apéndice con la Ley Nacional de Voluntariado y la Ley de Voluntariado de Castilla-La Mancha.