Buscador general

El centro educativo conquense refuerza su apuesta por metodologías activas y tecnología educativa a través de su participación en Erasmus+ «Steam Bridges», la creación de un Aula del Futuro y la puesta en marcha de “Radio Santa Ana”, presentada durante la visita del delegado provincial de Educación, D. Gustavo Martínez Morales.El CEIP Santa Ana de Cuenca continúa avanzando en su línea de transformación pedagógica mediante la incorporación de proyectos innovadores y experiencias educativas de carácter internacional. En este contexto, el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Cuenca, Gustavo Martínez Morales, ha visitado el centro para conocer de primera mano los distintos proyectos que se están desarrollando y el impacto que están teniendo en la comunidad educativa.Uno de los ejes principales de la visita fue la participación del colegio en la segunda movilidad del programa europeo Erasmus+ «Steam Bridges». A través de esta iniciativa, el centro conquense ha trabajado de forma colaborativa con centros educativos de Montpellier (Francia), Reggio Emilia (Italia) y Rakovec nad Ondavou (Eslovaquia), favoreciendo el intercambio de enfoques metodológicos y el aprendizaje compartido entre docentes y alumnado. Esta experiencia ha contribuido a abrir el aula a una dimensión europea, enriqueciendo la formación y fomentando la convivencia intercultural.El recorrido institucional permitió también conocer el Aula del Futuro del centro, un espacio diseñado para promover metodologías activas y el aprendizaje competencial. En este entorno, el alumnado participa en actividades donde la tecnología adquiere un papel protagonista, como la creación de contenidos con croma, el uso de la robótica educativa o el trabajo con impresión 3D. Estas herramientas permiten acercar los contenidos curriculares a experiencias más prácticas, creativas y motivadoras.Además, el delegado provincial pudo comprobar cómo estos recursos están integrados en la dinámica diaria del centro, favoreciendo el desarrollo de competencias digitales, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo entre el alumnado.La visita concluyó con uno de los momentos más destacados de la jornada: la inauguración de “Radio Santa Ana”, el nuevo estudio de radio escolar impulsado con la colaboración de la Asociación de Madres y Padres del Alumnado (AMPA). Este espacio nace como una herramienta educativa para potenciar la expresión oral, la creatividad y las habilidades comunicativas del alumnado.Para celebrar su puesta en marcha, los estudiantes de 6º de Educación Primaria fueron los encargados de estrenar la emisora con una entrevista elaborada por ellos mismos, en la que demostraron su capacidad de planificación, comunicación y trabajo en equipo.Finalmente, Gustavo Martínez Morales puso en valor la implicación del centro en proyectos de innovación educativa y animó a la comunidad educativa a seguir profundizando en esta línea de trabajo, destacando la importancia de estas iniciativas para la mejora continua del sistema educativo regional.

La Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes junto al Ayuntamiento de Albacete ha celebrado el Día de Europa con una jornada educativa y participativa, en la que han participado cerca de 700 alumnos y docentes de 11 centros educativos.La actividad, concebida como una Feria de Buenas Prácticas, ha tenido como objetivo acercar al alumnado los valores fundacionales de la Unión Europea —la paz, la cooperación, la solidaridad y la convivencia— a través de talleres, exposiciones, actividades lúdicas y espacios radiofónicos. La jornada se enmarca en la conmemoración del 9 de mayo, Día de Europa, que recuerda la Declaración Schuman de 1950, origen del proyecto europeo.El delegado provincial de Educación, Diego Pérez, ha destacado que el proyecto europeo “ha supuesto estabilidad y desarrollo en todos los ámbitos, especialmente en la educación”, subrayando la importancia de la Unión Europea para la incorporación de nuevas metodologías, la movilidad educativa y la transmisión de valores comunes. En este sentido, ha recordado que la provincia cuenta actualmente con 72 proyectos Erasmus activos en 39 centros educativos, una muestra del compromiso del sistema educativo con Europa.El encuentro ha contado con la participación de centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, entre ellos los CEIP Diego Velázquez, Cristóbal Colón, San Fulgencio, La Paz y CC María Inmaculada y diversos institutos de educación secundaria los IESO Bodas de Camacho, Cinxella y los IES Pedro Simón Abril, Al‑Basit, Ramón y Cajal, Bernardino del Campo, Bachiller Sabuco, Pinar de Salomón, Leonardo Da Vinci, Andrés de Vandelvira y Federico García Lorca. El alumnado ha podido recorrer distintos espacios dedicados al conocimiento de la Unión Europea, la sostenibilidad, la ciudadanía europea y los programas de movilidad.El evento ha incluido además actuaciones en el escenario central, talleres temáticos, el Kiosko Europa, actividades de Eurodesk y programas en directo con Radio UCLM y emisoras locales, reforzando el carácter divulgativo y participativo de la jornada. Todo ello ha convertido el parque en un punto de encuentro educativo y cultural en torno a Europa.El alcalde de Albacete, Manuel Serrano, ha puesto en valor la celebración de esta jornada “en el pulmón verde de la ciudad y junto a estudiantes de diferentes centros”, destacando que Europa es “un espacio de acuerdo, convivencia y valores como el respeto, la tolerancia y la igualdad”, fundamentales también para la educación. Asimismo, ha recordado la influencia positiva de los fondos europeos en proyectos educativos, urbanos y sociales de la ciudad.Desde la Delegación Provincial se ha subrayado que celebrar el Día de Europa en el ámbito educativo es apostar por una educación comprometida con la ciudadanía democrática, el entendimiento entre pueblos y la construcción de un futuro compartido. “Europa no es solo un proyecto institucional, sino una realidad que se vive en las aulas cada día”, ha concluido Diego Pérez. 

La consejera de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez, ha destacado que se trata, de dos iniciativas pioneras que “enmarcamos en la Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha. Horizonte 2030 para promover la colaboración, coordinación y compromiso de todos los actores implicados en la educación ambiental de la región con el objetivo de avanzar hacia un modelo de desarrollo verdaderamente sostenible, en consonancia con los 17 ODS de la Agenda 2030”.El consejero de Educación, Cultura y Deporte, Amador Pastor, ha indicado que las nuevas Guías didácticas en materia de sostenibilidad para el profesorado de Formación Profesional’ y el concurso nacional ‘En Plan Planeta’ “tiene como objetivo sensibilizar al alumnado de los grandes retos ambientales actuales, fomentando su implicación activa para afrontarlos”.Ambas consejerías mantienen una estrecha colaboración en materia de educación medioambiental. El pasado curso gracias a una convocatoria de 50.000 euros, 75 centros educativos de Castilla-La Mancha pudieron visitar gratuitamente los centros de educación ambiental y diferentes espacios de la Red de Áreas Protegidas.Toledo, 16 de septiembre de 2025.- El Gobierno regional ha presentado hoy dos novedosas iniciativas que están llevando a cabo de manera conjunta entre las consejerías de Desarrollo Sostenible y Educación, Cultura y Deportes “para que la educación ambiental este presente en los institutos con actividades para el alumnado y formaciones específicas para el profesorado en materia de sostenibilidad”. Así lo han señalado tanto la consejera de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez, como el consejero de Educación, Cultura y Deporte, Amador Pastor, que han presentado las ‘Guías didácticas en materia de sostenibilidad para el profesorado de Formación Profesional’ y el concurso nacional ‘En Plan Planeta’ con el que se pretende sensibilizar al alumnado de los grandes retos ambientales actuales, fomentando su implicación activa para afrontarlos. “Se trata de dos iniciativas pioneras que enmarcamos en la Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha. Horizonte 2030 para promover la colaboración, coordinación y compromiso de todos los actores implicados en la educación ambiental de la región para avanzar hacia un modelo de desarrollo verdaderamente sostenible”, ha dicho Mercedes Gómez. Amador Pastor, por su parte, ha señalado que estás Guías sobre sostenibilidad para el profesorado de Formación Profesional en Castilla-La Mancha, va a constar de una primera guía introductoria que se complementa con once miniguías sectoriales “adaptadas a la realidad de diferentes sectores productivos como son el de las artes gráficas, la imagen y el sonido, el textil, las actividades físicas y deportivas, la sanidad, la administración y gestión, comercio, marketing y hostelería, turismo, la mecánica, y la electricidad, la madera o las energías renovables, por citar algunos ejemplos”. En este sentido, la titular de Desarrollo Sostenible ha explicado que estas guías ofrecen “herramientas prácticas para que el personal docente de Formación Profesional pueda incorporar los principios de la sostenibilidad, y en particular los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en sus metodologías de enseñanza y así transformar la educación de Formación Profesional para avanzar hacia la sostenibilidad”. Pastor ha informado al respecto, que las guías ya están disponibles y accesibles para el profesorado de FP de Castilla-La Mancha a través del Portal de Educación de Castilla-La Mancha y está previsto que lleguen a 150 centros educativos con 2.343 docentes que ofrecen enseñanzas de Formación Profesional as a 36.994 alumnos y alumnas. ‘En Plan Planeta’, el concurso nacional que llega a la región En segundo lugar, se ha explicado el nuevo concurso que llega a la comunidad educativa de Castilla-La Mancha de la mano de ambas consejerías, en colaboración con el Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM) del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico y otras comunidades autónomas como Cantabria y Castilla y León. "En Plan Planeta quiere ser un punto de encuentro para la reflexión con el objetivo de impulsar la acción ambiental desde las aulas, de forma entretenida y divertida, llegando al alumnado en formato concurso”, ha señalado Mercedes Gómez. Está dirigido a estudiantes de 4º de Educación Secundaria Obligatoria de Castilla-La Mancha, acompañados por su profesorado. El objetivo es promover, de forma entretenida y dinámica, la conciencia ambiental y el pensamiento crítico frente a los grandes desafíos a los que se enfrenta nuestro planeta. “Queremos sensibilizar a los estudiantes sobre los retos ambientales actuales, fomentando el análisis de las noticias relacionadas con el medio ambiente y promoviendo actitudes responsables y proactivas hacia la sostenibilidad, y todo ello hacerlo en equipo”, ha señalado la consejera de Desarrollo Sostenible. El concurso permite que los equipos participantes exploren temáticas como el cambio climático, la sostenibilidad o la desinformación ambiental, combinando el juego y el debate como herramientas de aprendizaje activo. Como ha señalado Amador Pastor, entre los objetivos de este concurso está aprender a buscar y seleccionar información veraz y de calidad; desarrollar espíritu crítico; reflexionar sobre el entorno; promover hábitos comprometidos con forma de vida sostenible, entre otras. Además, ha asegurado que es un concurso que va a permitir reforzar materias como geografía e historia, lengua y literatura, biología y geología, digitalización o proyectos de robótica, entre otros y ver la importancia. El equipo ganador de la fase nacional disfrutará de un premio que les conecta con la naturaleza en uno de los pueblos educativos gestionado por el CENEAM con todos los gastos cubiertos. Y podrá ser en Granadilla (Cáceres) o Umbralejo (Guadalajara), y permitirá a los participantes sumergirse en un completo programa de actividades de educación ambiental. Se desarrollará en el mes de junio, y tendrá una duración de cuatro días y tres noches, corriendo la organización con todos los gastos asociados: transporte, alojamiento, manutención y dinamización de actividades de educación ambiental. Esta experiencia permite convivir, aprender en contacto directo con el entorno y reforzar el compromiso con el medio ambiente a través de actividades prácticas. Para poder participar, el profesorado responsable deberá cumplimentar el formulario de inscripción disponible hasta el 3 de octubre, además podrán hacerlo varios equipos por centro educativo. El enlace de la web con toda la info es: https://educacionambiental.castillalamancha.es/node/4404 Desde la Consejería de Educación se enviará esta misma mañana por correo electrónico las bases del concurso a todos los centros de Secundaria de la región, por lo que han animado a toda la comunidad educativa a participar, “es fundamental motivar al alumnado y hacerles entusiastas en este desafío que nos permite aprender, reflexionar y actuar juntos por un planeta más sostenible”. Gran implantación de la educación ambiental en Castilla-La Mancha Por último, la consejera de Desarrollo Sostenible ha señalado que tanto la creación de las Guías, como la participación de los alumnos de la región en este concurso nacional medioambiental, son dos actuaciones enmarcadas en el marco de la ‘Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha. Horizonte 2030’ que desde su creación en 2020 ha logrado ya iniciar el desarrollo de 52 acciones de las 55 incluidas que contempla esta estrategia, lo que supone la consecución de un 95 por ciento de su planificación”, ha detallado, recalcando que, “desde junio de 2020 que se aprobó la Estrategia hasta la fecha la inversión movilizada ha sido de 4,1 millones de euros, habiendo superado ya los cuatro millones previstos inicialmente para los cinco años del primer plan de acción de la Estrategia”. Y al hilo de la expectativas indicadas ha anunciado que “al finalizar este año esperamos poder llegar a la consecución de un 100 por cien de las acciones que contempla actualmente, por lo que ya estamos trabajando en incorporar para las líneas estratégicas del próximo Plan de Acción 2026-2030 las aportaciones que nos has hecho llegar tras un proceso participativo abierto la sociedad castellanomanchega, en especial, los agentes y colectivos que juegan un papel destacado en el ámbito de la educación ambiental”. Gómez ha concluido poniendo en valor la estrecha colaboración que mantienen con la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en materia de educación ambiental recordando que el pasado curso gracias a una convocatoria de 50.000 euros, 75 centros educativos de Castilla-La Mancha pudieron visitar gratuitamente los centros de educación ambiental y diferentes espacios de la Red de Áreas Protegidas. Los consejeros han estado acompañados durante la presentación por la directora general de Economía Circular y Agenda 2030, Esther Haro, y de la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha resaltado que los premiados representan “esa excelencia humana que reúne los cuatro pilares fundamentales de toda sociedad, que son la conciencia, competencia, compañerismo y el compromiso”.   Amador Pastor ha tenido también palabras para las familias porque “han estado sosteniéndoos en los momentos difíciles, celebrando vuestros logros y, sobre todo, creyendo en vosotros y vosotras”, así como para los docentes por “su esfuerzo incansable y su entrega constante en todo el proceso”. Toledo, 3 de diciembre de 2025.- El Gobierno regional destaca la capacidad de trabajo, el compromiso y los valores de superación de los 67 reconocidos con los Premios Extraordinarios de FP y de ESO, Bachillerato y Enseñanzas Artísticas Profesionales, y los define como ejemplo de toda la comunidad educativa y como el futuro de nuestra región.          Lo ha destacado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en el acto de entrega de los premios Extraordinarios de ESO, Bachillerato y Enseñanzas Artísticas Profesionales del curso 2024-2025, y de Formación Profesional del curso 2023-2024. En el mismo ha estado acompañado de la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla.   En su intervención ante los galardonados y el resto de público, Amador Pastor   ha resaltado que los premiados representan “esa excelencia humana que reúne los cuatro pilares fundamentales de toda sociedad’, que son la conciencia, competencia, compañerismo y el compromiso”.    En esta edición, han sido reconocidos 22 estudiantes del curso 2023-2024 de Formación Profesional de Grado Medio, Grado Superior y Formación Profesional Básica. Todos los premiados pertenecen a centros educativos distribuidos por las cinco provincias de la Comunidad Autónoma. De su lado, han sido reconocidos con estos premios extraordinarios 45 estudiantes de ESO, Bachillerato y Enseñanzas Artísticas Profesionales del curso escolar 2024-2025. En concreto, 13 son de la ESO, 15 de Bachillerato y 17 de Enseñanzas Artísticas. Amador Pastor ha tenido también palabras para las familias porque “han estado sosteniéndoos en los momentos difíciles, celebrando vuestros logros y, sobre todo, creyendo en vosotros y vosotras”, así como para los docentes, por “su esfuerzo incansable y su entrega constante en todo el proceso”.Más fotografías en este enlace.

El vicepresidente segundo, José Manuel Caballero, ha confirmado en una visita al Centro de Educación Especial ‘María Luisa Navarro Margati’ que el Gobierno regional va a poner a disposición de más de 40 centros educativos de la provincia de Ciudad Real 1,6 millones de euros extraordinarios para pequeñas actuaciones de mejora, en el caso de los tres centros de Educación Especial están relacionadas con la refrigeración. José Manuel Caballero ha mostrado el compromiso del Ejecutivo autonómico con la lucha contra el cambio climático y con el desarrollo de políticas que ayuden a paliar sus efectos como los casi 50 millones destinados al Plan de Acción Contra el Cambio Climático en centros escolares. Valdepeñas (Ciudad Real), 29 enero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha está invirtiendo más de medio millón de euros para garantizar una eficiente y adecuada climatización en todos los centros de Educación Especial de la región. Así lo ha asegurado hoy el vicepresidente segundo del Gobierno regional, José Manuel Caballero, en una visita al Centro de Educación Especial ‘María Luisa Navarro Margati’ de Valdepeñas. Estas inversiones forman parte de las medidas complementarias que el Ejecutivo autonómico está adoptando para centros que no sean titularidad de los ayuntamientos. Desde el año pasado, el Gobierno regional ha aportado fondos a los centros para que puedan ir instalando aparatos de refrigeración. En 2023, fueron 163 centros beneficiarios con un importe total de 2.731.868; y en 2024, específicamente se ha dotado a los centros de educación especial de recursos para este fin, con 528.000 euros; y a los IES con 1.547.760 euros, 66 centros.“Cuando uno visita un centro de estas características se da cuenta de la importancia que tiene la política y las decisiones políticas y si no fuera porque hay políticos que apuestan por el bienestar social, por la inclusión, por la atención a los más vulnerables, por realmente ser sensibles a las necesidades de quienes nos necesitan; esto no sería posible”, ha concluido Caballero. Además, ha señalado que. desde el Gobierno regional, “vamos seguir mejorando, renovando los centros y actualizándolos para que tengan capacidad de adaptarse a las nuevas realidades”.“En el caso concreto del Centro de Educación Especial ‘María Luisa Navarro Margati’ de Valdepeñas, vamos a disponer de una inversión para conseguir climatizarlo y hacerlo además con energía renovable”, ha explicado. En la visita, el vicepresidente segundo ha estado acompañado de la delegada de la Junta en la provincia de Ciudad Real, Blanca Fernández; del alcalde de Valdepeñas, Jesús Martín; y de la directora del centro, Eva María Clemente. 1,6 millones para mejora y climatización en centros escolares de la provincia de Ciudad Real  El vicepresidente segundo ha confirmado en esta visita que el Gobierno regional va a poner a disposición de 46 centros educativos de la provincia de Ciudad Real 1,6 millones de euros extraordinarios para pequeñas actuaciones de mejora, en el caso de los tres centros de educación especial están relacionadas con la refrigeración.Esto refuerza el compromiso del presidente Emiliano García-Page con la educación como garante de igualdad. “Para apostar por la excelencia en la educación debemos garantizar que ésta se desarrolle en un entorno seguro con infraestructuras que van adaptándose a las necesidades actuales y también a la realidad del cambio climático para el bienestar del alumnado y también del personal docente y no docente”, ha explicado. Convocatoria para proteger a los centros escolares de los efectos del cambio climático“En Castilla-La Mancha seguimos diciendo que hay que avanzar hacia un modelo sostenible porque estamos viendo los efectos perversos que tiene el maltrato que la acción del hombre está dando al medio natural”, ha advertido. José Manuel Caballero ha remarcado el compromiso del Gobierno regional con la lucha ante el cambio climático y con el desarrollo de políticas que ayuden a paliar las consecuencias de estos efectos para garantizar el bienestar de la ciudadanía mientras se cuida el medio ambiente. En este sentido, ha hecho referencia a planes como las expresiones de interés relativas al Plan de Acción Frente al Cambio Climático en los centros públicos de Segundo Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria, en el marco del Programa FEDER Castilla-La Mancha 2021-2027. Este plan, tal y como ha explicado, contempla casi 50 millones de euros en total, para llegar a 160.000 escolares y más de 13.000 docentes. 

El Gobierno de Castilla-La Mancha va a invertir 2.150.000 euros en la climatización de los institutos de Enseñanza Secundaria, las escuelas de Arte y los centros de Educación Especial de la provincia de Toledo cuyas obras de adaptación comenzaron el pasado curso educativo 2024-2025 y que van a continuar en las próximas semanas del presente curso escolar 2025-2026.Así lo ha destacado hoy el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, en la ciudad de Talavera de la Reina (Toledo), donde ha atendido a los medios de comunicación minutos antes de participar en la Jornadas MUS-E que ha organizado el CEIP ‘San Ildefonso”.José Gutiérrez ha querido poner en valor el programa de climatización de centros educativos puesto en marcha por el “presidente Emiliano García-Page cuya implantación seguimos ampliando con una inversión sin precedentes lo que permitirá continuar las obras de adaptación en nuevos institutos de Educación, Secundaria, en escuelas de Arte y en los centros de Educación especial de la provincia de Toledo en los próximos días”.Estamos hablando, ha cuantificado el delegado provincial, de “una inversión de 2.150.000 euros que iniciamos el pasado curso 2024-2025 y que continuamos en el presente curso 2025-2026 con un objetivo principal como es mitigar y adaptar los centros educativos de los municipios de la provincia de Toledo al cambio climático”.Se trata de adoptar medidas contra “los efectos de ese cambio climático, los episodios de altas temperatura en los centros educativos mediante la climatización y refrigeración de las aulas” que permiten “garantizar el conforto térmico del alumnado y del profesorado también durante los meses de la primavera y el verano”.Partiendo de este objetivo prioritario el programa también tiene otros importantes objetivos y beneficios como es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, generar empleo, fomentar el ahorro energético y promover centros educativos más seguros para alumnado profesorado, tal y como ha explicado Gutiérrez.En este sentido, ha citado la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje, porque “la mejora de las condiciones ambientales contribuye directamente a crear un entorno más favorable que repercutiendo de manera positiva en dicho proceso”.Igualmente, “estamos generando empleo con las obras de adecuación de las aulas que llevan a cabo empresas locales de construcción, arquitectura e ingeniería que afectan a un buen número de profesionales como electricistas, albañiles, peones, etcétera”, así como a comercios de aparatos de climatización”, ha añadido.El ahorro energético es otra de las medidas positivas del plan de climatización es el ahorro energético que, según ha resaltado Gutiérrez, “supone para los centros educativos y las arcas públicas y que favorece la instalación de los Split”, así como el desarrollo sostenible “al utilizar energías limpias y renovables como es la aerotermia con una alta eficiencia energética y un bajo impacto medioambiental”, junto la utilización del aire como fuente de energía y la reducción de emisiones de CO2.Ciudad de TalaveraEl delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes ha ofrecido datos concretos de la ciudad de Talavera en respuesta a los medios de comunicación destacando que la inversión que se va a llevar a cabo en los próximos días sumará 192.000 euros para los centros educativos talaveranos.Concretamente, para la climatización de los institutos de Educación Secundaria de Talavera de la Reina la financiación de las obras será de 21.000 euros en cada uno, mientras que para la Escuela de Arte el presupuesto es de 18.000 euros y para el Centro de Educación Especial BIOS de 48.000 euros que mejorarán la refrigeración de todas sus aulas y de sus espacios comunes.

El Centro Regional de Formación del Profesorado y la Universidad de Castilla-La Mancha ponen en marcha, por primera vez y de forma conjunta, una oferta de microcredenciales universitarias destinadas al profesorado de nuestra región. Esta iniciativa pionera, refuerza la calidad, la equidad y la innovación pedagógica a través de itinerarios formativos que acreditan competencias docentes esenciales.La Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través del Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP), y la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) han diseñado conjuntamente una línea estratégica de formación basada en microcredenciales universitarias, enmarcadas en el convenio de colaboración suscrito entre ambas instituciones.En total, se ofertan siete microcredenciales, que se implantarán a lo largo de este curso académico y que se organizan en tres itinerarios formativos. Su finalidad es reconocer y acreditar el desarrollo progresivo de competencias docentes específicas, vinculadas con la programación didáctica, la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje y la evaluación como herramienta de mejora. En concreto, la temática principal, y título, de cada una de ellas será:Currículo y Planificación educativa según la LOE.Fundamentos didácticos para situaciones de aprendizaje inclusivas desde el enfoque competencial y el DUA.Diseño y aplicación de situaciones de aprendizaje competenciales con enfoque DUA.Gestión y organización del aula para promover un aprendizaje eficaz.Metodologías activas para favorecer la cooperación.Evaluación del aprendizaje del alumnado en el enfoque competencial e inclusivo.Evaluación del proceso de aprendizaje y sus resultados aplicados a la transformación educativa.En los próximos días comenzará la inscripción de la primera de estas acciones formativas.Cada microcredencial contará con una doble certificación:2 créditos ECTS (europeos), otorgados por la UCLM.5 créditos de formación permanente, reconocidos por la Consejería.La financiación de estas acciones formativas se realizará hasta junio de 2026 mediante fondos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (componente 21: Plan para el Desarrollo de Microcredenciales Universitarias), gestionados por la UCLM, en combinación con fondos propios del CRFP. La aportación se distribuirá de manera que el 70% del gasto de matrícula será asumido por la universidad y el 30% restante por la Consejería de Educación.Estas microcredenciales se configuran como certificaciones breves, flexibles y orientadas a resultados de aprendizaje concretos, en línea con la Recomendación del Consejo de la Unión Europea (2022) y el marco europeo para el aprendizaje permanente. Constituyen, por tanto, una herramienta estratégica para la actualización continua del profesorado en un contexto educativo cambiante, favoreciendo la calidad, la equidad y la innovación pedagógica en el sistema educativo de Castilla-La Mancha.

El consejero de Educación, Cultura y Deporte, Amador Pastor, ha explicado que, además de estas materias, los 309 docentes vienen a reforzar el trabajo del programa Proa + y la educación inclusiva y se sumarán a los más de 1.000 profesionales del Plan del Éxito y Prevención del Abandono Educativo Temprano en su 7º curso.Amador Pastor ha anunciado que el Gobierno de Emiliano García-Page ha firmado un convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Villacañas para la financiación de la cubierta del CEIP ‘Santa Bárbara’ y para la que se destinarán más de 230.000 euros. Villacañas (Toledo) 15 de septiembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha está apostando por la calidad educativa con la incorporación este curso 2025-2026 de 309 contratos extraordinarios para reforzar la competencia lectora y matemática, la transformación digital y la educación inclusiva. Lo ha anunciado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración del curso escolar que ha realizado en el CEIP ´Santa Barbara´ de la localidad toledana de Villacañas donde ha estado acompañado por parte del equipo de la Consejería además del delegado de la Junta en la provincia de Toledo, Álvaro Gutierrez y el alcalde de la localidad, Juan Ángel Almonacid. Durante su intervención, Amador Pastor ha explicado que, además de estas materias, los 309 docentes vienen a reforzar el trabajo del programa Proa + y la educación inclusiva y se sumarán a los más de 1.000 profesionales del Plan del Éxito y Prevención del Abandono Educativo Temprano en su 7º curso. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha recordado que el Ejecutivo autonómico ha realizado “un importante esfuerzo” en materia de contratación pues durante este curso escolar se han incorporado a las aulas un total de 530 docentes más que con respecto al curso pasado lo que hace que sean 33.663 docentes en las aulas. A todos ellos Amador Pastor les ha deseado un feliz curso escolar junto a los 384.667 alumnos y alumnas que desde el día 8 se han ido incorporando a las aulas en los 1.784 centros educativos de Castilla-La Mancha. Hay que recordar que la OCU ha destacado que Castilla-La Mancha es una de las comunidades autónomas con una vuelta a las aulas más económica para las familias por medidas como el banco de libros, la gratuidad de las escuelas infantiles en la etapa de 2-3 años o la gratuidad de la primera matrícula universitaria. Asimismo, también se han implantado medidas para mejorar las condiciones del profesorado junto a los sindicatos como han sido la reducción de la ratio en la etapa de Educación Primaria, la reducción de horas lectivas o el plan de reducción de la burocracia. El CEIP ´Santa Barbara´ de Villacañas (Toledo) cuenta en la actualidad con un total de 417 alumnos y alumnas y 41 personas entre personal docente. Amador Pastor ha anunciado que el Gobierno de Emiliano García-Page ha firmado un convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Villacañas para la financiación de la cubierta del CEIP y para la que se destinarán más de 230.000 euros.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que los resultados de los cursos realizados hasta ahora son muy satisfactorios, puesto que han ofrecido formación y los recursos suficientes para ayudar a los participantes en el uso de las tecnologías digitales en su vida cotidiana.   A partir de septiembre y hasta diciembre se ofertará una segunda convocatoria de estos cursos ampliándose a 15 centros más de Castilla-La Mancha.Fecha de publicación: 29/06/2024Por segundo año consecutivo la Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha ofrecido formación digital básica y avanzada a la ciudadanía a través de 67 centros y aulas de Educación de Personas Adultas distribuidos por toda la región. El fin era ayudarles en el uso de las nuevas tecnologías en su vida cotidiana, en el manejo de internet y en ofimática. A partir de septiembre y hasta diciembre se ofertará una segunda convocatoria de estos cursos ampliándose a 15 centros más de la región. Finaliza esta semana la primera convocatoria de los Cursos de Capacitación Digital para adultos en Castilla-La Mancha. A lo largo del curso pasado se ofrecieron por primera vez estas acciones formativas en las que participaron un total de 2.859 ciudadanos, formación integrada en la Red Nacional de Centros de Capacitación Digital. Este proyecto se puso en marcha en el año 2023 con el objetivo de formar a cualquier ciudadano en las competencias digitales transversales más básicas que les permitan desenvolverse en una sociedad en digitalización creciente. El proyecto se enmarca en el componente 19 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) financiado por la Unión Europea-Next Generation EU, incluido dentro del Plan Nacional de Competencias Digitales (Digital skills). Esta acción formativa se dirige prioritariamente a personas adultas de la región, con especial atención a mayores de 55 años y a mujeres, y en general a cualquier ciudadano fuera del sistema educativo que sufra riesgo de brecha digital. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que los resultados de los cursos realizados hasta ahora son muy satisfactorios, puesto que han ofrecido formación y los recursos para ayudar a los participantes en el uso de las tecnologías digitales en su vida cotidiana, pero también con carácter avanzado en la utilización de las herramientas ofimáticas fundamentales, el uso de aplicaciones móviles para realizar gestiones administrativas y comerciales, etcétera. A la finalización del proyecto se espera haber formado en competencias digitales a un total de 6.263 ciudadanos de Castilla-La Mancha.