Buscador general

Esta nueva reunión del CECOPI ha estado también presidida por el líder del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, bajo la dirección del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina. También ha contado con la presencia de otros consejeros del Gobierno de Castilla-La Mancha y de la Delegación del Gobierno en la región. Desde la Dirección del Plan se ha trasladado que se hará un seguimiento durante toda la noche y, salvo cualquier eventualidad, se procederá a desactivar, alrededor del mediodía de mañana, el PLATECAM. Toledo, 29 de abril de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha acordado la desescalada al Nivel 1 la Situación Operativa de la Fase de Emergencia del Plan Territorial de Emergencias de Castilla-La Mancha (PLATECAM) en base a la evolución favorable de la situación, el restablecimiento del suministro eléctrico y la recuperación de la normalidad en los ámbitos donde principalmente se habían producido las incidencias. Así se ha trasladado después de la reunión, mantenida a las 20:00 horas de esta tarde, del Centro de Coordinación Operativa Integrado (CECOPI), que ha estado presidida por el líder del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, y bajo la Dirección del PLATECAM a cargo del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina. En este nuevo encuentro también han estado presentes los consejeros de Sanidad, Educación, Cultura y Deportes, y Fomento, así como la titular de Desarrollo Sostenible, de Bienestar Social y la consejera Portavoz; la delegada del Gobierno en Castilla-La Mancha, Milagros Tolón; y la empresa Iberdrola, Telefónica y Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado; entre otros. Tras la reunión, el viceconsejero de Administración Local y Coordinación Administrativa, Eusebio Robles, se ha referido a la “situación normalizada” en cada una de las áreas y ha adelantado que se hará un seguimiento de la evolución durante la próxima noche y, salvo cualquier eventualidad, se procederá a desactivar, alrededor del mediodía de mañana, el PLATECAM. Hay que recordar, que esta mañana, la Dirección del Plan ha solicitado al Ministerio de Interior desactivar la emergencia nacional en nuestra región, tras la evolución favorable de la situación en la Comunidad Autónoma; una propuesta que se ha realizado formalmente en el marco de la participación de Castilla-La Mancha en la reunión del Comité Estatal de Coordinación y Dirección (CECOD), habiendo sido estimada dicha petición. Más de 12.000 llamadas en el Servicio 1-1-2 durante la jornada de ayer El viceconsejero ha puesto en valor el trabajo realizado en el Servicio de Atención y Coordinación de Emergencias del 1-1-2 de Castilla-La Mancha, donde, en el día de ayer, se recibieron más de 12.000 llamadas; una cifra considerable teniendo en cuenta que la media diaria es de 4.000, y con el hándicap de que por la caída de los sistemas informáticos muchas tuvieron que gestionarse a mano. Por su parte, la consejera Portavoz, Esther Padilla, ha trasladado, en nombre del presidente del Gobierno regional, el esfuerzo realizado por todos los trabajadores del 1-1-2, servicios de emergencia, Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, medios de comunicación, empresas de telefonía y eléctricas, Adif y Renfe, así como la colaboración y coordinación con el resto de las administraciones por su labor desde el momento más crítico y para que la normalidad se haya podido restablecer lo antes posible. Igualmente, el viceconsejero ha destacado el trabajo del Gobierno de Castilla-La Mancha por estar “por delante de las emergencias y problemas”; una gestión que ha ayudado a la rápida resolución de muchas de las incidencias. La consejera Portavoz ha recordado que durante el día de hoy se ha recobrado paulatinamente la normalidad en las áreas sanitaria o educativa, así como no se han registrado incidencias reseñables en las carreteras. Del mismo modo, ha señalado que el suministro de agua se está prestando también con normalidad, tanto en abastecimiento como en depuración. Para finalizar, ha remarcado la coordinación de todos los ámbitos del Gobierno autonómico por parte de la Consejería de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación.

El CRA Tierras de Viriato, es un Colegio Rural Agrupado que se encuentra en un entorno natural privilegiado, en la comarca de la Sierra de San Vicente. Esta área, es conocida por su belleza natural y su rica biodiversidad. Algunos aspectos destacados del CRA:El entorno natural del CRA Tierras de Viriato, se utiliza como un recurso educativo para enseñar a los estudiantes, sobre la importancia de la conservación y el respeto por el medio ambiente. Las actividades al aire libre y las excursiones son parte integral del currículo.La región ofrece vistas impresionantes y paisajes pintorescos que enriquecen la experiencia educativa y proporcionan un ambiente tranquilo y estimulante para el aprendizaje.Nuestro centro imparte las enseñanzas de E. Infantil Y E. Primaria. Seguimos apostando por la innovación y el uso de nuevas tecnologías en el aula, para ofrecer una educación del siglo XXI, desarrollando el Plan de Digitalización de JCCM con dispositivos tecnológicos como ordenadores portátiles, tablets, webcam 4K, robótica (Código Escuela 4.0.), gafas 3D, equipos de croma completos, que se utilizan en los proyectos educativos, así como estaciones de podcast para fomentar la creatividad y la comunicación del alumnado, y de impresoras 3D, herramientas fundamentales para el aprendizaje práctico y el desarrollo de proyectos tecnológicos, para mejorar la experiencia educativa de nuestro alumnado.Actualmente, estamos trabajando en la creación de la web del centro y la web del proyecto "Tesoros de mis Localidades", donde todo este trabajo, quedará expuesto para que la comunidad pueda conocerlo y disfrutarlo, en las localidades de Garciotum, Castillo de Bayuela, Pelahustán, El Real de San Vicente, Hinojosa de San Vicente y Cardiel de los Montes, con el objetivo de destacar su riqueza cultural, histórica y patrimonial.El CRA Tierras de Viriato también, se enfoca en apoyar a la comunidad local, especialmente en áreas afectadas por la despoblación, proporcionando recursos y actividades que fomentan el desarrollo educativo y social de los estudiantes.Además de la digitalización y de la implementación de las aulas flexibles, con el objetivo de adaptarse a las necesidades educativas de los alumnos, especialmente en áreas afectadas por la despoblación, el centro participa en diversas actividades innovadoras. Por ejemplo, utilizan gafas de realidad virtual para que los alumnos puedan explorar la Sierra de San Vicente de manera inmersiva.BUENAS PRÁCTICAS: ACTIVIDADESDESCRIPCIÓN ACTIVIDADES 26 FEBRERO GARCIOTUMPráctica educativa en la clase de 4º, 5º y 6º de primaria del CRA Tierras de Viriato en la sección de Garciotum. La actividad consistió en el desarrollo de 4 estaciones en el Aula Flexible con el material recibido para dicha aula. La temática trabajada en las actividades está vinculada con el Proyecto de Innovación “TESOROS DE MIS LOCALIDADES” que desarrolla STEAM y DeRaiz.1º ESTACIÓN: SUMÉRGETE EN LA SIERRA SAN VICENTE (GAFAS DE REALIDAD VIRTUAL)A través de imágenes 360º los alumnos han visto lugares emblemáticos de la comarca de la Sierra de San Vicente.2ª ESTACIÓN: MURAL INTERACTIVO COMARCA (PLACAS MAKEY Y SCRATCH 3.0)Mural interactivo realizado por el alumnado programado a través de Scratch 3.0 conectado a una placa makey con la información más relevante de las distintas localidades que forman el CRA Tierras de Viriato.3ª ESTACIÓN: AUTOBÚS TURÍSTICO (LEGO SPIKE PRIME)Proyecto robótico que consiste en el montaje de un autobús que responde, mediante el código programado por ellos, a unos estímulos y va proporcionando información sobre la localidad.4ª ESTACIÓN: ¿CUÁNTOS TESOROS CONOCES DE GARCIOTUM? (BLUE BOT)Actividad utilizando tapetes y robots de suelo en el que se realizará un trivial con los lugares de interés de Garciotum.

La Formación Profesional “va a terminar siendo la primera opción de muchísimas familias y muchísimos estudiantes”, dado que “hay un trabajo de revalorización profesional” y “un cambio de cultura y de metabolismo”, ha enfatizado el presidente regional, Emiliano García-Page.Junto a los agentes sociales, Emiliano García-Page ha subrayado que Castilla-La Mancha será también la primera región en conseguir que “el 1 de enero, toda la Formación Profesional, el cien por cien, sea dual”, por lo que “en unos días, toda la formación, además de teórica, va a ser práctica en las empresas”. Toledo, 18 de diciembre de 2024.- El jefe del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, ha garantizado, esta mañana en Toledo, una “formación a la demanda” para satisfacer “cualquier necesidad de formación” que surja en el tejido empresarial de la Comunidad Autónoma, merced al IV Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha que estará dotado con “2.000 millones” de euros, una cantidad que supone “el doble que el anterior Plan”. “La oportunidad que tenemos por delante es extraordinaria”, ha recalcado en la presentación del nuevo plan que ha definido como “el documento más estratégico, más útil para tener certidumbre en el futuro” y que “es como pasar de analógico a digital, de un mercado laboral que veíamos en foto fija, al vídeo”. A este respecto, el presidente regional ha añadido que “este documento es clave, como clave va a ser que este instrumento que ponemos en marcha sea útil para los empresarios, para los que buscan trabajo y para los que lo tienen, pero quieren buscar otro, en definitiva, para la cualificación y recualificación”. En esta presentación, en el Palacio de Fuensalida, el presidente de Castilla-La Mancha ha valorado que la Formación Profesional permitirá ofrecer una “formación ad hoc” hasta el año 2030, período de tiempo en el que podrá “ir a más” porque tiene “vocación de ampliación”. De igual modo, ha relatado que “nos llegan muchas empresas” que “necesitan suelo, y lo tienen”, o “facilidades burocráticas” y se encuentran con “la legislación más cómoda”, además de “servicios” e “infraestructuras” y, de ahora en adelante, contarán también con “un plan de formación” para nutrir sus plantillas, lo cual será “el principal gancho para atraer inversión”. Todo ello gracias a “una red inmensa de centros de formación” con la que cuenta la Comunidad Autónoma, ha añadido. “Estamos desarrollando un modelo de permeabilidad con el sector económico que nos permite decir que una parte de la formación va a ser a la demanda”, ha reiterado al tiempo que ha pronosticado que la Formación Profesional “va a terminar siendo la primera opción de muchísimas familias y muchísimos estudiantes”, dado que “hay un trabajo de revalorización profesional” y “un cambio de cultura y de metabolismo”.En este contexto, García-Page ha reconocido que “la Administración ha hecho un esfuerzo inmenso de adaptación al mercado de trabajo”, algo que ha agradecido al vicepresidente primero de la Junta, José Luis Martínez Guijarro; al consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor; y a la consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco; quienes han participado en esta presentación junto a los representantes de los agentes sociales, como el presidente de CECAM, Ángel Nicolás; y los líderes de CCOO y UGT en la región, Francisco de la Rosa y Patricia Ruiz, respectivamente.Castilla-La Mancha, a la cabeza en la transformación de la Formación ProfesionalAsimismo, el jefe del Ejecutivo castellanomanchego ha recordado que “somos la primera Comunidad Autónoma en aprobar los decretos que regulan el desarrollo de la nueva Ley de Formación Profesional”, en alusión a la legislación nacional que “será de las que transformen, y mucho, la mecánica social y económica del país”, ha enfatizado.En paralelo, García-Page ha subrayado que Castilla-La Mancha será también la primera región en conseguir que “el 1 de enero, toda la Formación Profesional, el cien por cien, sea dual”, por lo que “en unos días, toda la formación, además de teórica, va a ser práctica en las empresas” y “el mundo de la empresa va a entrar también en el ámbito de la docencia”, lo que supone un auténtico “cambio de modelo”.

La convocatoria contará con las siguientes novedades: el crédito inicial será de 16 millones de euros, pero podrá verse ampliado según el número de peticiones recibidas; se flexibilizarán las fechas de finalización de la ejecución y puesta en marcha de los proyectos en casos excepcionales; se posibilitará, en determinadas circunstancias, resoluciones parciales de la convocatoria; y se pondrá una asistencia técnica para atender las consultas.Centrado en los proyectos de Aprendizaje-Servicio y de Innovación e Investigación Educativa, Amador Pastor ha destacado que permiten al personal de las universidades regionales desarrollar iniciativas dentro de los centros educativos sostenidos con fondos públicos.El Gobierno regional pondrá en marcha, el próximo mes de enero, la tercera convocatoria de expresiones de interés del Plan de acción frente al cambio climático en los centros públicos de segundo ciclo de Infantil y Primaria, en el marco del Programa FEDER Castilla-La Mancha 2021-2027. Así lo ha anunciado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la inauguración de las Jornadas de la Red Española del Aprendizaje, oficialmente conocidas como el Encuentro Estatal de Aprendizaje-Servicio, que se están celebrando hoy en el recinto Ferial de Ciudad Real.    En su intervención, el consejero ha destacado que, con las ayudas de acción frente al cambio climático, se proponen llevar a cabo medidas de actuación contra los efectos del cambio climático y los episodios de altas temperaturas en los centros educativos, mediante la refrigeración de las aulas. Para ello, se apuesta por un sistema de climatización de energía limpia y renovable, la aerotermia, por su alta eficiencia energética y bajo impacto ambiental. Cabe recordar que, en la actualidad, son 120 los centros educativos de la región que se han beneficiado de estas ayudas, gracias a las dos convocatorias anteriores que han solicitado 88 ayuntamientos, y para las que se han destinado más de nueve millones. Con respecto a esta tercera convocatoria, ha continuado Pastor, está previsto que se publique con las mismas condiciones que las anteriores en cuanto a las condiciones técnicas de las actuaciones subvencionables. No obstante, presentará las siguientes novedades: el crédito inicial será de 16 millones de euros, como en convocatorias anteriores, pero podrá verse ampliado según el número de peticiones recibidas; se flexibilizarán las fechas de finalización de la ejecución y puesta en marcha de los proyectos objeto de esta línea de ayudas en casos excepcionales; y se posibilitará, en determinadas circunstancias, resoluciones parciales de la convocatoria. Además, se pondrá a disposición de los ayuntamientos interesados, y con carácter previo a la misma convocatoria, una asistencia técnica para atender las consultas que consideren pertinentes realizar respecto a los proyectos a presentar, condiciones técnicas, gastos subvencionables, etc. Proyectos de Aprendizaje-Servicio y de Innovación e Investigación educativa Centrado en los proyectos de Aprendizaje-Servicio y de Innovación e Investigación Educativa, Amador Pastor ha destacado que, dichos proyectos (puestos en marcha en 2021 en la UCLM y en 2025 en la UAH), “permiten al personal de ambas instituciones desarrollar iniciativas dentro de los centros educativos de la comunidad autónoma sostenidos con fondos públicos”. Solo en el curso 2024-2025 se desarrollaron un total de 67 proyectos. En ellos participaron hasta 128 centros educativos, de los que 64 fueron de Albacete, 29 de Ciudad Real, 14 de Cuenca, diez de Guadalajara y once de Toledo. Se consideran proyectos de Aprendizaje-Servicio aquellos desarrollados por las universidades que integran procesos de aprendizaje universitario con la prestación de un servicio a la comunidad educativa, a través de los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos. De su lado, se consideran proyectos de Innovación e Investigación Educativa todas aquellas actuaciones impulsadas por las universidades en colaboración con el profesorado de los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos. Estas actuaciones tienen como finalidad generar y transferir conocimiento científico, con especial énfasis en el ámbito educativo.

El proyecto, que comenzó como una iniciativa de innovación educativa, continúa creciendo con nuevos programas y colaboraciones como “Planeta Mayores”, desarrollado junto a Fundación Fuente Agria para fomentar la participación y la sensibilización social.Puertollano, 19 de mayo de 2026.- El proyecto de radio educativa del CIFP Virgen de Gracia continúa creciendo y consolidándose como una de las iniciativas más dinámicas, innovadoras y enriquecedoras del centro. Lo que comenzó durante el curso 2024-2025 como una apuesta por nuevas metodologías educativas se ha transformado en un espacio de encuentro, creatividad y aprendizaje compartido que implica activamente a alumnado, profesorado y entidades colaboradoras del entorno.La puesta en marcha de este proyecto supuso también una importante labor de adecuación y creación de infraestructuras. Para ello, el centro rehabilitó un espacio específico destinado a albergar un estudio radiofónico propio. El montaje fue realizado directamente por profesorado del instituto y contó además con apoyo económico de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, que respaldó la iniciativa como proyecto de innovación educativa.Desde el inicio, el objetivo fue que la radio trascendiera un uso puntual para convertirse en una herramienta educativa abierta a toda la comunidad del centro. Para favorecer esta expansión se organizaron distintas formaciones internas dirigidas al profesorado, permitiendo que cada docente pudiera acercarse al medio radiofónico de forma progresiva y adaptada a sus necesidades. Paralelamente, se desarrollaron encuentros y dinámicas destinadas a romper barreras, perder el miedo al micrófono y estimular la creatividad.El resultado no tardó en hacerse visible. El efecto contagioso de la radio comenzó a extenderse rápidamente y, en apenas unos meses, los programas fueron multiplicándose y diversificándose, encontrando además nuevas vías de difusión a través de plataformas digitales como iVoox y Spotify.A lo largo de este tiempo, los contenidos han abordado temáticas muy diversas: debates protagonizados por alumnado, programas vinculados a contenidos trabajados en el aula, intercambios de opiniones entre estudiantes de distintos centros, espacios de diálogo entre departamentos docentes e incluso un serial radiofónico de misterio ambientado en el propio instituto, que obtuvo una acogida especialmente positiva entre la comunidad educativa.Durante el presente curso, el proyecto puede considerarse plenamente asentado. Los podcasts continúan produciéndose de forma constante y el estudio de radio se ha convertido en un entorno habitual de creación, comunicación y aprendizaje.“Planeta Mayores”Entre las iniciativas más destacadas de este año sobresale una nueva colaboración con la Fundación Fuente Agria, fruto de la estrecha relación que ambas entidades mantienen desde hace meses. A comienzos de mayo, el centro recibió la visita de usuarios y profesionales del Centro de Día de la fundación, quienes trasladaron su interés por impulsar un nuevo espacio radiofónico denominado “Planeta Mayores”, destinado a compartir experiencias y contribuir a sensibilizar sobre la importancia de la inclusión en todas las etapas de la vida.Este nuevo proyecto ya ha comenzado a dar sus primeros pasos con la grabación de un episodio piloto realizado en las instalaciones del CIFP Virgen de Gracia. En la experiencia participó alumnado del Grado Medio de Informática, que asumió funciones técnicas y de presentación, actuando como responsables del sonido y conductores del programa.La intención es que “Planeta Mayores” tenga una periodicidad mensual y que sus episodios se graben directamente en el centro educativo junto a usuarios y profesionales de Fundación Fuente Agria. Los contenidos abordarán temas de interés para este colectivo y servirán como un espacio de visibilización, diálogo y aprendizaje mutuo. De hecho, ya se trabaja en el primer episodio oficial, centrado en la experiencia y el día a día de las personas con discapacidad en su relación con los servicios sanitarios.Con iniciativas como esta, el CIFP Virgen de Gracia continúa reforzando su compromiso con una educación abierta, innovadora y profundamente conectada con la realidad social de su entorno, demostrando que la radio puede convertirse en mucho más que una herramienta de comunicación: un vehículo de inclusión, participación y transformación educativa.

Del 21 al 24 de octubre, IFEDI (Instituto Ferial de Ciudad Real) se ha convertido en el epicentro de la Formación Profesional en Castilla-La Mancha, acogiendo el Campeonato CLMSkills 2025, una competencia de alto nivel que ha reunido a los mejores estudiantes de FP de la región. El evento ha contado con competiciones en diversas áreas de especialización profesional, con el objetivo de poner en valor la destreza, creatividad y profesionalismo de los futuros técnicos y técnicos superiores.Durante cuatro intensos días, los participantes, que previamente han recibido formación y preparación junto a sus tutores en sus respectivos centros educativos, han mostrado sus habilidades en una serie de pruebas diseñadas para reflejar las exigencias del mercado laboral. Cada prueba ha sido supervisada por un coordinador y tribunal de expertos que ha evaluado las soluciones técnicas, la innovación y la capacidad de resolución de problemas en tiempo real.Las diferentes categorías de la competencia han incluido especialidades como la mecatrónica, tecnología del automóvil, cocina y restauración, peluquería, emprendimiento, entre otras. El campeonato ha sido un espacio único para que los estudiantes demuestren no solo sus conocimientos técnicos, sino también sus competencias en trabajo en equipo, resolución de conflictos y gestión del tiempo, habilidades clave para cualquier profesional.El evento ha sido también una oportunidad para destacar la importancia de la Formación Profesional como una de las vías más directas hacia el empleo y la especialización, mostrando la estrecha relación entre el ámbito educativo y el entorno laboral. En la provincia de Cuenca hemos contado con 24 participantes de 6 centros de la provincia:COCINA: Luis Ángel Callisaya Coaquira  (CIFP Nº1)JARDINERÍA PAISAJÍSTICA (Exhibición): Pablo Martínez Atienza y Marcos Alberto Cárdenas (CIFP Nº1)SERVICIO DE RESTAURANTE Y BAR: Andrea Mudarra García (CIFP Nº1)DESARROLLO WEB: Iván Martínez Navarro (CIFP Nº1)DESARROLLO WEB: Marcos Gómez Mejía (IES La Hontanilla)ESCAPARATISMO: Emily Méndez Mercedes (IES Alfonso VIII)FARMACIA Y PARAFARMACIA: Ana María Cula (IES Lorenzo Hervás y Panduro)FARMACIA Y PARAFARMACIA: Lucía Serrano González (IES Diego Torrente Pérez)ESTÉTICA: Carolina Peñalver Bascuñan (IES Pedro Mercedes)CARPINTERÍA: Gonzalo García Alcazar Feldwhere y Alejandro Page Pastor (IES Pedro Mercedes)TECNOLOGÍA DEL AUTOMÓVIL: Juan Manuel García-Prieto Castells (IES Pedro Mercedes)MECATRÓNICA: Javier Pérez Ruiz y Pedro Emilio Luján Huerta (IES Jorge Manrique)PINTURA DEL AUTOMOVIL         Israel Vallés Pastor (IES Jorge Manrique)REPARACIÓN DE CARROCERÍA   Joaquín Sáez Luján (IES Jorge Manrique)ROBÓTICA COLABORATIVA: Ignacio Nuñez Masia y Javier García Sepúlveda (IES Jorge Manrique)TECNOLOGÍA DEL AUTOMÓVIL: José Andrés Devesa García (IES Jorge Manrique)EMPRENDIMIENTO: Sara Meziani, Sarita Ortíz, Narcisa Martinez Estrada e Inmacualda Barreda Sainz (IES Jorge Manrique)Hoy ha tenido lugar ceremonia de premios y,  a la experiencia de aprendizaje y convivencia que la comunidad educativa ha distrutado, también un logro sobresaliente del alumnado de la provincia de Cuenca, que vuelve a casa con  8 medallas en distintas disciplinas:2 Medalla de Oro para  Joaquín Sáez Luján  y  el equipo de Sara Meziani, Sarita Ortíz, Narcisa Martinez Estrada e Inmacualda Barreda Sainz. Quinees tendrán la oportunidad de representar a Castilla La Mancha en el certamen nacional Skills España 2026.4 Medallas de plata para el dúo Ignacio Nuñez Masia y Javier García Sepúlveda,  Israel Vallés Pastor, Lucía Serrano González y  Luis Ángel Callisaya Coaquira 2 Medallas de bronce: José Andrés Devesa García, Javier Pérez Ruiz y Pedro Emilio Luján Huerta. El Campeonato CLM Skills 2025 ha sido organizado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, en colaboración con diversos sectores empresariales y educativos de la región. El evento ha contado con la participación activa de numerosas empresas que, al mismo tiempo, han podido identificar a futuros talentos con los que colaborar en el desarrollo de sus negocios. Además, ha sido un escaparate del potencial de los centros de FP de Castilla-La Mancha, quienes, a través de sus programas formativos, están contribuyendo a la mejora de la empleabilidad de los jóvenes y al impulso de la economía regional. 

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha recordado que la iniciativa era un compromiso del presidente García-Page que beneficiará a más de 5.100 estudiantes y que refuerza la igualdad de oportunidades en el acceso a la universidad pública. Padilla ha señalado que se movilizan más de cinco millones de euros, con un reparto aproximado del 87 por ciento para la UCLM y del 13 por ciento para la Universidad de Alcalá de Henares. En otro orden de asuntos, la portavoz ha anunciado la cesión gratuita a favor del Ayuntamiento de Torrijos (Toledo) del inmueble que ocupa el silo de almacenamiento de cereales, situado en camino de Albarreal de Tajo, número 11.Toledo, 30 de diciembre de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha continúa con la implantación de la gratuidad de la primera matrícula de primer curso en la universidad pública regional, una medida ya en vigor este curso académico que beneficiará a alrededor de 5.100 estudiantes. Así lo ha explicado la portavoz del Gobierno regional, Esther Padilla, quien ha señalado esta decisión se articula a través de la aprobación de las adendas a los Contratos-Programa que el Ejecutivo autonómico mantiene con la Universidad de Castilla-La Mancha y con la Universidad de Alcalá, durante el periodo 2022-2026, para hacer efectivo el pago del monto total de todas esas primeras matrículas. Padilla ha destacado que esta actualización es necesaria a la hora de adaptar los contratos a la realidad actual y “seguir avanzando hacia un modelo de universidad pública que garantice la igualdad de oportunidades y que contribuya a la retención del talento joven en Castilla-La Mancha”. En ese contexto, la principal medida es la consolidación de la gratuidad de la primera matrícula de primer curso en los estudios de grado y doble grado de la Universidad de Castilla-La Mancha y de la Universidad de Alcalá en el campus de Guadalajara. Esta iniciativa, que ya se aplica durante este curso, beneficiará a unos 5.100 estudiantes en toda la región Las adendas aprobadas incorporan, además, una actualización de los objetivos estratégicos que deben cumplir ambas universidades, como el impulso a la investigación y a la internacionalización del conocimiento, con el fin de alinearlos con las necesidades reales del sistema universitario y de Castilla-La Mancha, tal y como ha continuado Padilla. La inversión de esta actualización supera los cinco millones de euros, con un reparto aproximado del 97 por ciento destinado a la Universidad de Castilla-La Mancha y del 13 por ciento a la Universidad de Alcalá. Inversión histórica en educación superior Padilla también se ha detenido a recordar el esfuerzo sostenido realizado en los últimos años en favor de la enseñanza superior. En este sentido, el presupuesto de la Universidad de Castilla-La Mancha se ha triplicado desde 2015, al pasar de 92 millones de euros a 357,2 millones, cifra ya aprobada para el ejercicio 2026. Asimismo, la oferta académica de la UCLM no ha dejado de crecer desde que García-Page asumió la Presidencia de la Comunidad. Desde julio de 2015 se han implantado 15 grados, 26 másteres y dos programas de doctorado, lo que ha permitido duplicar la oferta de másteres respecto a la existente cuando se recuperó el Gobierno regional. La portavoz ha señalado también que la Universidad de Castilla-La Mancha se sitúa entre las universidades más asequibles de España, según las estadísticas del Ministerio, y ha recordado que el presidente García-Page ha mantenido un año más la congelación de los precios de los grados y los másteres. El curso académico 2025-2026 comenzó, además, con un récord de matrículas de primer curso en estudios de grado, con más de 6.600 estudiantes de nuevo ingreso. “Todo ello viene a ratificar que las medidas que estamos tomando para hacerla más accesible tienen su consecuencia más positiva”, ha concluido. Cesión inmueble al ayuntamiento de Torrijos En otro orden de asuntos, la portavoz ha anunciado el acuerdo por el que se autoriza la cesión gratuita a favor del Ayuntamiento de Torrijos (Toledo) de la propiedad del inmueble que ocupa el silo de almacenamiento de cereales, situado en camino de Albarreal de Tajo, número 11. Según ha relatado Padilla, este lugar comenzó siendo sede de la Asociación Comarcal Castillos del Medio Tajo y durante 15 años fue la sede del Grupo de Acción Local. En 2021, el Ayuntamiento marcó los primeros pasos para convertir el silo en un espacio cultural y turístico y, de hecho, acordó con la asociación el traslado de su sede al vivero de empresas en 2022. Además, el Gobierno regional también colaboró en esta trayectoria con una aportación de 30.000 euros procedentes de fondos FEDER para la adecuación de espacios destinados a actividades culturales y locales de ensayo. En 2023, nada más arrancar la legislatura, el Ayuntamiento formalizó los trámites para la cesión de la propiedad, de manera que se dio un paso más en el camino iniciado en 2021 para que fuese un espacio cultural y turístico, ha señalado. 

El jefe del Gobierno autonómico ha anunciado que la nueva Ley de Universidades de la región saldrá “la semana que viene, a participación pública”, por lo que ha solicitado “a todo el mundo que participe en la aportación de opiniones a un proyecto de ley que tiene que ver, en esta legislatura, la luz”.Asimismo, ha anunciado que Fernando Morientes y Sara Carbonero recibirán la Medalla de Oro de Castilla-La Mancha el próximo 31 de mayo, día en el que también se reconocerá a la UCLM en el 40 aniversario de su implantación.Marchamalo (Guadalajara), 10 de abril de 2026.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha avanzado este mediodía que, en los primeros días de mayo, se hará realidad “el compromiso que asumí hace mucho tiempo” para que “todas las provincias de la región tengan tratamiento oncológico” una vez se active el Servicio de Oncología Radioterápica del Hospital Universitario de Guadalajara, completando una prestación que, al inicio de su primer mandato, solo se ofrecía en Ciudad Real y Albacete. Así lo ha anunciado el presidente autonómico en la gala de los ´Premios de Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha´ que ha entregado en Marchamalo (Guadalajara), en un acto con el que la Comunidad Autónoma ha reconocido a 18 profesionales, personalidades y entidades por su contribución a la generación de conocimiento en la región. “La ciencia y la investigación, obligatoriamente, van vinculadas a la constancia y la tenacidad”, ha elogiado.De esta manera, Emiliano García-Page ha celebrado la inminente culminación de “un objetivo que importa, e importa muchísimo” porque “la rentabilidad no está en el trasfondo económico” si no se identifica “claramente” con el “interés general, en el mejor sentido de la palabra”, y que “en el ámbito de la salud es muy evidente”, ha indicado en alusión a la puesta en marcha de nuevas unidades tecnológicas con aceleradores lineales en la región.“El esfuerzo en la innovación hay que hacerlo en todos los frentes” y, muy especialmente, “en el ámbito sanitario”, dado que gracias a ello “se salvan vidas”, lo cual “nos convierte en protagonistas de un momento que tiene muchos riesgos, porque no sabemos dónde va a acabar tanto cambio, pero que tiene muchísimo de hermoso”, ha reflexionado. “Los proyectos de medio y de largo plazo” deberían estar “siempre a salvo de cualquier eventualidad”, ha señalado el presidente en el marco de una coyuntura marcada por un “cortoplacismo lamentable” en el que “casi nada importa si no es para mañana, en contraposición con el “inmenso hachazo que se le pegó a todos los fondos de investigación” en la etapa de Gobierno de su antecesora en el cargo.La nueva Ley de Universidades sale a “participación pública”En el Auditorio Ateneo Arriaca de esta localidad, García-Page ha reseñado que “hemos apostado mucho por la universidad como gran conducto de investigación”, antes de adelantar que la nueva Ley de Universidades de Castilla-La Mancha saldrá “la semana que viene, a participación pública”, por lo que ha solicitado “a todo el mundo que participe lo más posible en la aportación de opiniones a un proyecto de ley que tiene que ver, en esta legislatura, la luz”, en torno a otro de “los hitos importantes” del “marco normativo” de la Comunidad Autónoma. En este contexto, y acompañado por los rectores de la UCLM y de la UAH, José Julián Garde y Carmelo García, respectivamente, ha deseado que estas instituciones sigan siendo “una extensión del interés de la sociedad” y ha considerado “contraproducente” la proliferación de universidades privadas en las que “con simplemente echar dinero, sale un título”, ha lamentado. Por ello, ha valorado que la nueva ley que permita “regular la universidad pública y también la privada que quiera venir en condiciones de excelencia”.La UCLM será protagonista el próximo Día de la RegiónTambién en esta entrega de premios, acompañado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, el jefe del Gobierno regional ha dado a conocer que la Universidad de Castilla-La Mancha será protagonista “el próximo día 31”, en el Día de la Región, en el año en el se cumplen 40 años de su implantación y en un momento en el que “está viviendo cotas de nivel, de categoría y calidad” no previstas al inicio de la andadura autonómica. Fernando Morientes y Sara Carbonero recibirán la Medalla de Oro de Castilla-La ManchaIgualmente, ha informado de que “este año hemos querido distinguir a dos Medallas de Oro relacionadas con el ámbito deportivo”, tal es el caso de Fernando Morientes y Sara Carbonero, para poner de relieve “el cariño de la región” por el exfutbolista internacional y la periodista de Corral de Almaguer, “precursora de la información deportiva en clave femenina”.En este acto, García-Page ha estado arropado por el presidente de las Cortes regionales, Pablo Bellido; la delegada de la Junta en Guadalajara, Rosa María García; Rafael Esteban; el presidente de la Diputación de Guadalajara, José Luis Vega Pérez; y el alcalde de Marchamalo, Rafael Esteban, a quien ha comunicado que el municipio contará “en muy pocos días, con un nuevo recurso de Atención Temprana, que nos va a consolidar como la única región que tiene este servicio universalizado, sin listas de espera”. 

La directora general de Infraestructuras de las Telecomunicaciones y Ciberseguridad, Lola Higuera, ha destacado esta iniciativa que se desarrolla en talleres con metodología participativa y dinámica, adaptada a la realidad digital del alumnado, con ejemplos cercanos, actividades prácticas, debate guiado y espacios de reflexión colectiva.Del mismo modo, Higuera ha puesto de relieve la importancia de identificar el ciberacoso, conocer los tipos de ciberacoso más habituales en estas edades los roles implicados; así como saber el “impacto emocional y social y por qué en Internet también se hace daño”. Igualmente, se ofrecen las herramientas de prevención y actuación ante casos que se puedan presentar.Villamiel de Toledo (Toledo), 19 de mayo de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha va a acercar la formación contra el ciberacoso en otra iniciativa que va a alcanzar a cerca de un millar de alumnos y alumnas de 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria en centros académicos de las cinco provincias de la región. En total se van a impartir una treintena de sesiones con una duración de dos horas cada una.Así lo ha dado a conocer la directora general de Infraestructuras de las Telecomunicaciones y Ciberseguridad, Lola Higuera, durante la celebración de uno de estos talleres en el colegio ‘Nuestra Señora de la Redonda’ de la localidad toledana de Villamiel de Toledo. Allí, ha estado acompañada por la directora general de Innovación Educativa y Centros, María Dolores Pérez Pintado; la delegada provincial de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital en Toledo, María Castaño; y la alcaldesa, Cristina del Álamo; además de responsables educativos y docentes del colegio.La directora general ha explicado que se trata de una de las actuaciones que se están desarrollando este año dentro del programa Retech y de la estrategia de Alfabetización Mediática. Concretamente, ha continuado, estos talleres se desarrollan con una metodología participativa y dinámica, adaptada a la realidad digital del alumnado, combinando explicaciones breves, ejemplos cercanos, actividades prácticas, debate guiado y espacios de reflexión colectiva.De hecho, entre los contenidos que se abordan en esta actuación cabe destacar la identificación del ciberacoso y diferenciación entre conflicto, broma y acoso. Del mismo modo, se pone de relieve el conocimiento de los tipos de ciberacoso más habituales en estas edades y los roles implicados, como víctimas, agresores y observadores. También ha comentado que es fundamental que el alumnado conozca el “impacto emocional y social del ciberacoso y por qué en Internet también se hace daño”; del mismo modo que se ofrecen las herramientas de prevención y actuación para saber qué hacer si eres víctima o testigo, la importancia de pedir ayuda y no normalizar la violencia digital.En términos generales, la directora general de Infraestructuras de las Telecomunicaciones y Ciberseguridad ha abogado también por impartir entre los alumnos y alumnas las claves para un “uso responsable, respetuoso y empático de las redes sociales y los entornos digitales”.Avanzando en una estrategia de ciberseguridad con cuatro objetivos estratégicosSe trata de una acción más puesta en marcha por el Ejecutivo autonómico, a través de la Consejería de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, en colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. La finalidad, ha recordado Lola Higuera, es la ejecución de una Estrategia de Cultura de Ciberseguridad y Alfabetización Mediática en Castilla-La Mancha que permita “educar, desde edades tempranas, en un uso responsable y crítico de la tecnología, garantizando su propia seguridad en el entorno digital”. Igualmente, ha ensalzado como prioridad la “unión de cultura, tecnología y valores para conseguir una sociedad más preparada para los retos del presente y del futuro en el ámbito educativo y digital”.Junto a esta iniciativa, se están desarrollando otros talleres para el alumnado, talleres teórico-prácticos para profesorado, charlas sobre ciberseguridad y desinformación de género, el concurso ‘No Me Líes’, un ciclo de representaciones teatrales bajo el título ‘Alerta, Emoji Pelligro -Protege tu mundo digital’, sesiones formativas e informativas a través de Fundación FAD Juventud y el programa Experience AI, sesiones de Mujer STEMLa iniciativa se enmarca en el programa ‘Ciberreg’, en el ámbito de la convocatoria RETECH (Redes Territoriales de Especialización Tecnológica) de la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial. Cuenta con la financiación de la Unión Europea – Next Generation en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, a través del Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (INCIBE).La directora general ha recordado que el Gobierno de Castilla-La Mancha sigue avanzando en una estrategia de ciberseguridad que se articula en torno a cuatro grandes objetivos estratégicos: reforzar la ciberresiliencia de la Junta de Comunidades, promover un entorno digital seguro en todo el territorio, proteger y asegurar la infraestructura de información sanitaria y capacitar y sensibilizar a la sociedad. 

Emiliano García-Page ha apuntado directamente a la inteligencia artificial como uno de los desafíos del futuro que “necesita gobierno o, al menos, límites”, por lo que ha anunciado, de cara a 2027, “una estrategia regional para la gestión” de esta nueva realidad y “ayudar a que se implante bien” minimizando “efectos perversos”.El presidente autonómico ha llamado a “regular las condiciones que protejan” a la UCLM y la UAH frente a la proliferación descontrolada de universidades privadas, después del esfuerzo realizado durante estos años para que “el bolsillo de nuestros padres no nos impida titularnos”, lo cual es “un logro tremendo” tanto en España como “muchos países del mundo”, ha apostillado.Ciudad Real, 2 de junio de 2026.- El presidente autonómico, Emiliano García-Page, ha subrayado esta tarde, su “compromiso renovado” con la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) asegurando que “habrá nuevo pacto con la universidad, vigente para el próximo año”. Un compromiso ratificado “en nombre de toda la ciudadanía a favor de la Universidad” que servirá para afrontar los “retos y riesgos que tenemos por delante”. Así lo ha manifestado en el acto de conmemoración del 40 aniversario de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) que ha acogido el Teatro Quijano de Ciudad Real, en el que ha definido como una “apuesta clarividente y decisiva” la creación de la UCLM, de la que ha reconocido sentirse “muy orgulloso” y de la que ha asegurado cuenta con “reconocimiento, enorme prestigio y madurez extraordinaria”, cuatro décadas después de su nacimiento, un mensaje que ha extendido también a la Universidad de Alcalá (UAH).En este contexto, ha reiterado este “compromiso no solo político e institucional”, sino “emotivo”, dado que “queremos seguir otros 40 años, al menos, emocionándonos con más y más chavales que salen de la universidad contentos y orgullosos, generando la mejor materia prima que puede haber”, ha reflexionado, y sabiendo que para poder recoger ese fruto, tiene que haber una apuesta clara de la sociedad de Castilla-La Mancha”.En esta línea, ha apuntado directamente a la irrupción de la inteligencia artificial, como uno de los desafíos del futuro que “necesita gobierno o, al menos, límites”, por lo que ha anunciado “una estrategia regional para la gestión de la inteligencia artificial” que permitirá “ayudar a que se implante bien, pero también a minimizar sus efectos perversos”, ha expuesto en torno a una hoja de ruta en la que “ya estamos trabajando” y que “plantearemos en el 2027”, ha especificado. “Hay un miedo que quiero conjugar”, ha continuado Emiliano García-Page, “y es que la inteligencia artificial va a ser la coartada perfecta para quienes pretenden aminorar los servicios públicos o dejarlos en su mínima expresión y que quieren sacrificar empleo público”, ha advertido el presidente regional antes de reivindicar la necesidad de “mantener un sistema educativo presencial en el que la gente se haga sociedad, donde no nos enclaustremos”, ha indicado.  Según el jefe del Ejecutivo autonómico, este nuevo fenómeno “ya nos está afectando” en “la forma de relacionarnos, en la forma de producir y hasta de curar, e incluso en el mercado laboral”, por lo que ha abogado por “ir de la mano todos” en la tarea de “navegar por el camino de la globalización tecnológica con algunas certezas”, ha relatado. Una Universidad para “no ser más que ninguna otra región, pero tampoco menos”En su intervención, el presidente regional ha resumido estas cuatro décadas de vida de la institución académica como “40 años de éxito” que nacieron de una “apuesta política” que permitió a Castilla-La Mancha “tomarse en serio a sí misma como región”, ha resaltado. “Costó en su momento”, pero “se apostó por una identidad absolutamente incluyente” y unos “motivos que siguen siendo los mismos: no ser más que ninguna región, pero no consentirnos a nosotros mismos ser menos”, ha aseverado. De igual modo, ha enfatizado el papel de la UCLM como elemento de utilidad para fijar población y retener talento en el territorio, porque “de todas las emigraciones posibles, la más desgraciada para un pueblo es la de la inteligencia”, lo cual “es exactamente lo que más padeció esta tierra” en el siglo pasado. “Hubiera supuesto una auténtica descapitalización de la región”, ha concluido.En este punto, ha llamado a “regular las condiciones que protejan” a la UCLM y la UAH frente a la proliferación descontrolada de universidades privadas, después del esfuerzo realizado durante estos años para que “el bolsillo de nuestros padres no nos impida titularnos”, lo cual es “un logro tremendo” tanto en España como “muchos países del mundo”, ha apostillado. También en esta gala conmemorativa, ha alabado la labor del rector de la UCLM, José Julián Garde, que es el “rector de la única región que no tiene universidad privada 40 años después”, ha matizado, y a quien ha deseado “todo el éxito del mundo” en su responsabilidad al frente de la Conferencia de Rectores y Rectoras de Universidades Españolas (CRUE). Todo ello en un acto en el que también han arropado a García-Page el vicepresidente Segundo de la Junta, José Manuel Caballero; el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor; los alcaldes de los municipios que albergan sedes universitarias; el expresidente José María Barreda, en la actualidad presidente del Consejo Social de la UCLM; y exrectores de la institución académica, entre otras personalidades. 

La consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, ha anunciado que el Consejo de Gobierno aprobará mañana la convocatoria de Formación Profesional en el Ámbito Laboral para personas desempleadas, la Modalidad II, dotada con más de 35,7 millones de euros para llegar a 10.300 personas; y la nueva convocatoria de Talleres +, dotada con más de 10 millones de euros y que dará cobertura a proyectos de formación para más de medio millar de personas desempleadas.Patricia Franco ha valorado la publicación hoy, en el DOCM, de la Tarifa Plana Plus y de las ayudas a la conciliación, el relevo generacional, el reconocimiento del familiar colaborador y a la primera contratación indefinida por parte de autónomos, cuyo plazo de solicitud se abrirá mañana y que llegarán a más de 18.000 personas trabajadoras autónomas de Castilla-La Mancha. Albacete, 7 de abril de 2025. El Consejo de Gobierno va a aprobar mañana dos convocatorias de Formación Profesional en el Ámbito Laboral que cuentan con una inversión de 46 millones de euros, y que van a dar cobertura a cerca de 11.000 personas desempleadas de Castilla-La Mancha. Así lo ha avanzado la consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, que ha valorado también que la aprobación de estas dos convocatorias va a coincidir con la apertura del plazo de solicitud de la Tarifa Plana Plus y del decreto de ayudas dirigidas a personas trabajadoras autónomas, que se han publicado en el día de hoy en el Diario Oficial de la región y que suponen una inversión de 23 millones de euros que va a beneficiar a más de 18.000 autónomos en Castilla-La Mancha. La consejera ha anunciado la aprobación de estas convocatorias durante su visita al IES ‘Andrés de Vandelvira’, junto con el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, para visibilizar el programa de Oferta Integrada que se ha puesto en marcha en la región en el marco del IV Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha. Allí, ha recordado que el presidente regional, Emiliano García-Page, ya avanzó la puesta en marcha de estas convocatorias, que pasarán mañana por Consejo de Gobierno para su publicación en el DOCM después de Semana Santa. “Mañana aprobaremos una importante inversión en formación y cualificación para las personas desempleadas de Castilla-La Mancha, tal y como avanzó el presidente García-Page, y lo haremos fijando la mirada en las personas desempleadas de la región”, ha valorado Patricia Franco. La primera de estas convocatorias es la de Formación Profesional en el Ámbito Laboral para personas desempleadas, la llamada Modalidad II, que cuenta con una inversión de más de 35,7 millones de euros y que dará cobertura a 10.300 personas desempleadas de la región, a través de acciones dirigidas a cubrir necesidades formativas detectadas en los itinerarios personalizados de inserción y en las ofertas de empleo dirigidas a personas en situación de desempleo, bien conducentes a la obtención de un Certificado de Profesionalidad o en ámbitos como las competencias clave. La segunda de las convocatorias de Formación Profesional en el Ámbito Laboral que se aprobará mañana en Consejo de Gobierno es la nueva convocatoria de Talleres +, la segunda de este programa después de la aprobada a finales del pasado año, y que conlleva una inversión de más de 10 millones de euros para dar cobertura a 68 proyectos de entidades locales de la región, en los que se formarán a través de la experiencia laboral en torno a 550 personas desempleadas. La convocatoria de Talleres +, que como la de Modalidad II se publicará en el Diario Oficial después de Semana Santa, cuenta con dos líneas, después de incorporar en su renovación en la pasada convocatoria una línea específica para jóvenes menores de 30 años. “En total, son 46 millones de euros los que vamos a aprobar para dar una oportunidad de formación a cerca de 11.000 personas desempleadas de Castilla-La Mancha en el marco de ese IV Plan de Formación Profesional de la región, un compromiso y una apuesta firme por una herramienta fundamental para mejorar la vida de las personas y su inserción en el mercado de trabajo, como es la formación y la cualificación, que nos ha permitido darle la vuelta a la situación que nos encontramos en el mercado de trabajo de la región cuando llegamos al Gobierno”, ha dicho la consejera. A partir de mañana se puede solicitar ya la Tarifa Plana Plus en la región Además, Patricia Franco ha valorado también la publicación hoy, en el Diario Oficial de la región, de la Tarifa Plana Plus, de manera conjunta con el decreto de ayudas para la conciliación de la vida laboral y familiar, el reconocimiento del familiar colaborador, el relevo generacional y la primera contratación indefinida; ambos dirigidos a las personas trabajadoras autónomas de la región, aprobados la pasada semana en Consejo de Gobierno y que van a beneficiar, con una inversión de 23 millones de euros, a más de 18.000 autónomos de Castilla-La Mancha. “Son medidas determinantes porque van a permitir a las personas que deciden emprender por cuenta propia, hacerlo a coste cero en nuestra Comunidad Autónoma en los primeros dos años, y con las ayudas al inicio y consolidación de actividad de los autónomos, de 3.000 y 2.000 euros, apoyar el desarrollo de los negocios en los primeros años”, ha finalizado.

15 de marzo de 2022, nueve de la mañana. Día y hora para salir de Talavera rumbo a Plzn en la República Checa adonde íbamos a trabajar en nuestro proyecto G.A.M.E (Gamification for more Effective teaching).Llevábamos preparando este encuentro, tanto profesores como alumnos, mucho tiempo con ilusión y ganas, pero dadas las circunstancias bélicas actuales, quizás viajar hacia Centroeuropa en estos momentos no era los que más nos apeteciera ni a nosotros ni a nuestras familias y amigos.No lo verbalizábamos pero se sentía un aire de temor y un silencio incómodo que aplacaba la excitación por estos viajes que se notaba otras veces. Y así, todos con un pequeño nudo en el estómago, a las 9.15 a.m. partíamos hacia lo que iba a ser, me atrevo a decir, quizás, una de las mejores experiencias a nivel humano de nuestras vidas.El proyecto GAME se encuadra dentro del plan de internacionalización de las enseñanzas y bilingüismo que lleva a cabo desde hace años el IES Ribera del Tajo. En nuestro instituto, los proyectos ERASMUS+ son una gran apuesta educativa.Estos proyectos fomentan el intercambio de experiencias con otros países de la UE y, a la vez, la práctica del inglés que se utiliza como lengua vehicular. Toda la comunidad educativa del Ribera del Tajo se ve enriquecida con ellos, no solo los profesores, puesto que implica a alumnado de todas las etapas, ESO, Bachillerato y Formación Profesional y a sus familias en los casos en que los encuentros son en nuestra ciudad. GAME trata sobre gamificación o ludificación, es decir, el uso de las técnicas del juego en contextos que no son específicamente lúdicos como es el caso de la educación. En ellas siempre se busca la motivación y la implicación del alumnado en un mundo que cambia muy rápido tecnológicamente, y procura conseguir que los chicos y las chicas sean los verdaderos protagonistas de su proceso de enseñanza-aprendizaje.Dentro de los proyectos Erasmus+, GAME es una asociación estratégica que se basa en la formación e intercambio de las mejores prácticas y en la que tienen cabida no solo centros educativos sino también ONG, agentes sociales, bibliotecas, museos, etc.En concreto, en este proyecto tenemos otros 7 centros asociados:Un instituto de secundaria de Kusadasi en Turquía.Una asociación de profesores de Zonguldak, también en Turquía.Un instituto de secundaria de Catania, en Italia.Una ONG de Palermo, Italia.Un instituto especializado en Formación Profesional de la rama sanitaria en Plzn, República Checa.Una ONG de Ostrava, República Checa.Un centro de profesores y recursos de Gijón, en España.El proyecto fue aprobado en 2019 y debería haber acabado en 2021 pero, por culpa de la pandemia, no se pudo llevar a cabo según la planificación establecida en un primer momento y ha sido prorrogado hasta agosto de 2022.Hasta ahora se han llevado a cabo cuatro reuniones de socios. La primera fue en Ostrava para gestionar y planificar todo el desarrollo del proyecto. Una segunda fue en Kusadasi, de formación del profesorado; una tercera, en Gijón. En todas ellas trabajamos y aprendimos las bases y la teoría que hay detrás de esta metodología tan innovadora. Practicamos con numerosas herramientas digitales como es decktoys, edpuzzle, goose chase, quizziz, padlet, myclassgame… y elaboramos nuestras propias clases gamificadas. En la última, solamente hace una semana, también nos ha podido acompañar alumnado que ha participado activamente en todas estas sesiones de formación y, además, ha elaborado su propio sistema gamificado en el que nos ha dado su visión de esta metodología. En todos los encuentros hay que destacar, por supuesto, los conocimientos que adquirimos, pero también el compañerismo, el compartir, el respetar y aprender de otras culturas; las personas que conocemos, los contactos que establecemos y, ¿por qué no?, también los amigos que hacemos, pues una semana compartiendo y conviviendo da para conocerse bastante bien y hace que el trabajo en equipo sea maravilloso.He participado en muchas reuniones de socios a lo largo de unos cuantos años de mi carrera como docente pero ninguna me ha marcado tanto como esta última en Plzn, en la que hemos combinado las tareas propias de los proyectos Erasmus con la cooperación humanitaria. Me explico, en el hotel donde estábamos, el primer día en el desayuno, no pudo pasarnos desapercibido un grupo de niños bastante pequeños, algunos estaban con sus madres. Era día lectivo y nos extrañó. Por la noche volvimos a verlos y ya en recepción preguntamos y nos informaron de que había quince niños ucranianos refugiados. En total, treinta y una personas.En un primer momento, les compramos pinturas y cuadernos para colorear pero, viendo que nosotros solos no dábamos abasto, decidimos pedir ayuda a nuestros compañeros del instituto, familiares y amigos. Así, en un tiempo récord de 5 horas recaudamos 2280 € que nos enviaron en transferencias a través de bizum. Todo esto lo materializamos en juguetes, pinturas, artículos de manualidades, cuadernos, ropa básica, zapatitos, productos de higiene personal y comida. Tanto para los que estaban en nuestro hotel como para un centro de acogida de Cáritas. Quizás hubiera sido más rápido y cómodo para nosotros habérselo dado en dinero, pero ese no era nuestro cometido. Nuestros compañeros y compañeras habían confiado en nosotros para que les llegara la ayuda en primera mano y así lo hicimos.Los convocamos para que bajaran a recepción el domingo por la mañana, antes de empezar nuestras reuniones, y allí les hicimos entrega de las cosas que habíamos comprado para ellos.Para los niños y las niñas, ajenos a la situación real que estaban viviendo, parecía que habían llegado los Reyes Magos. ¡Había que ver sus rostros de ilusión al ver tantas cosas que eran para ellos! Las madres rompieron a llorar de emoción ante ese despliegue de solidaridad.Tuvimos ocasión de comunicarnos con alguno que sí hablaba en inglés y las historias que contaban de cómo consiguieron salir de su país dejando atrás sus casas, familias, trabajos, dinero nos pusieron los pelos de punta.Nos preguntaron si éramos de alguna organización y, como no podía ser de otra manera, les dijimos que solamente éramos profesores en un proyecto Erasmus que, urgidos por las circunstancias del momento, decidimos actuar, por lo que todo aquello era una muestra de la solidaridad de los españoles hacia el pueblo ucraniano, que está viviendo una situación tan dramática.AutoríaIES Ribera del Tajo, Talavera de la Reina (Toledo)Web del proyecto.TwitterFacebook