Buscador general

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que con esta medida da respuesta a un compromiso con la capital castellanomanchega y a un barrio que ha experimentado, en los últimos años, un acuciante aumento demográfico. Amador Pastor ha celebrado la apertura de la Escuela Infantil de la ciudad de Barrax, “un espacio altamente demandado por el municipio y sus familias, que ha sido posible gracias al convenio firmado con el Ayuntamiento y a la puesta en marcha de la Estrategia de Escolarización de 0 a 3 años”.    Barrax (Albacete), 20 de enero de 2025.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que el Consejo de Gobierno aprobará en su sesión mañana, día 21 de enero, la creación jurídica del CEIP número ‘34’ de la ciudad de Albacete. “La implantación de la oferta académica de puestos escolares de este nuevo centro arrancará el próximo curso escolar y será progresiva a lo largo de los años”, ha destacado el consejero. “Con esta medida se da respuesta a una demanda de la capital castellanomanchega y a la población de un barrio que ha experimentado, en los últimos años, un acuciante aumento demográfico”, ha añadido. Todo esto lo ha dado a conocer el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la inauguración, a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, de la Escuela Infantil ‘Dudú’ de Barrax (Albacete). En el acto han estado acompañados por el presidente de la Diputación de Albacete, Santiago Cabañero; el delegado de la Junta en la provincia, Pedro Antonio Ruiz Santos; el delegado de Educación, Cultura y Deportes, Diego Pérez; y la alcaldesa de la localidad, Josefina Navarrete; entre otras autoridades.        Precisamente de esta escuela, el consejero ha celebrado su apertura, al tiempo que ha destacado que es “un espacio altamente demandado por el municipio y por sus familias, que ha sido posible gracias al trabajo del Consistorio y a la puesta en marcha de la Estrategia de Escolarización de 0 a 3 años”.     “Una estrategia que continúa ampliando horizontes. Actualmente hemos creado más de 3.350 plazas escolares, gracias a la firma con ayuntamientos de 133 convenios. Solo en la provincia de Albacete se han creado 380 plazas, con la firma de 19 convenios”, ha sentenciado el consejero de Educación. La Escuela Infantil ‘Dudú’ en Barrax ha contado con un presupuesto del Ejecutivo regional para su puesta en marcha de más de 600.000 euros, siendo una de las escuelas de este tipo construidas más grandes. Dará servicio a un total de 41 alumnos y alumnas de la etapa Infantil de 0 a 3 años.

El día 18 de marzo de 2025, se publicarán en el centro sede los listados provisionales de personas admitidas y excluidas y el día 4 de abril de 2025 se publicarán en el centro sede los listados definitivos. Las pruebas se llevarán a cabo los días 28 y 29 de abril de 2025.Toledo 24 de enero de 2025. El Diario Oficial de Castilla-La Mancha publica hoy la resolución por la que se abre el plazo de presentación de solicitudes a las pruebas libres para la obtención del título de Bachillerato en la Comunidad Autónoma. El plazo de presentación de solicitudes queda establecido desde el día 3 de febrero hasta el 21 de febrero de 2025 y la realización de las pruebas tendrá lugar en el IES ‘Fernando Zóbel’ de Cuenca. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que tengan, al menos, 20 años a día de celebración de las pruebas; estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos; no posean el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos; no estén cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos. Las personas que deseen inscribirse en estas pruebas podrán presentar su solicitud de forma telemática, con firma electrónica, a través del modelo de solicitud disponible en la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, en la dirección (https://www.jccm.es), a la que podrá accederse igualmente desde el Portal de Educación. También podrán presentar las solicitudes de forma presencial, en el registro de los Servicios Centrales de la Consejería competente en materia de educación o en el de sus Delegaciones Provinciales, así como en cualquiera de los lugares previstos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. El día 18 de marzo de 2025, se publicarán en el centro sede los listados provisionales de personas admitidas y excluidas y el día 4 de abril de 2025 se publicarán en el centro sede los listados definitivos. Las pruebas se llevarán a cabo los días 28 y 29 de abril de 2025. Las personas interesadas recibirán información y orientación para este proceso en los centros en los que se imparta educación para personas adultas de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha y en el Portal de Educación.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, se ha referido a la apuesta por la educación pública y ha concretado que “la escuela rural necesita un 436 por ciento más de inversión que la escuela de grandes poblaciones, motivo por el que este Gobierno apuesta por ella sin importar el coste añadido”, a lo que hay que sumar la apertura de 146 escuelas infantiles con 3.761 plazas y la gratuidad de la misma en la etapa de 2-3 en todos los municipios de la región.Villarta (Cuenca) 6 de junio de 2026. El proyecto ‘Erasmus rural’, que impulsa el Gobierno regional junto con la Universidad de Castilla-La Mancha y las diputaciones provinciales ha llegado ya a más de 400 alumnos y alumnas de la Comunidad autónoma. Se ha referido hoy a ello el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante su asistencia a la actividad ‘Living rural’ que el Ejecutivo autonómico está llevando a cabo por toda la Comunidad Autónoma y que hoy a llegado a la localidad de Villarta, en la provincia de Cuenca. Amador Pastor ha explicado que el objetivo de este programa es llevar el conocimiento a todos los rincones de Castilla-La Mancha y luchar contra la despoblación, a la vez que se fomenta la empleabilidad y permite a los estudiantes realizar movilidades por todo el territorio. El alumnado que ha participado a día de hoy en esta actividad lo hace en sectores tan dispares como la agricultura, la Administración, la educación, la gestión cultural o la sanidad. El consejero de Educación, Cultura y Deportes se ha referido al esfuerzo que el Gobierno de García-Page está realizando en materia de despoblación “con una ley pionera en todo el país” y con medidas como el programa Reto-D Formación, la primera matricula universitaria gratuita o las medidas en Cultura para que llegue a todos los municipios de la región. Asimismo, se ha referido a la apuesta por la educación pública y donde ha dicho que “la escuela rural necesita un 436 por ciento más de inversión que la escuela de grandes poblaciones, motivo por el que este Gobierno apuesta por ella sin importar el coste añadido”, a lo que hay que sumar la apertura de 146 escuelas infantiles con 3.761 plazas y la gratuidad de la misma en la etapa de 2-3 en todos los municipios de la región. “Este año, tal y como recoge el presupuesto, destinamos 5,8 millones euros al día para luchar contra la despoblación. Esto se traduce en uno de cada cuatro euros del techo de gasto del presupuesto, que es el presupuesto efectivo, y supone que se destinará un 3,4 por ciento del PIB de la región a estas políticas”, ha dicho Amador Pastor. El Festival ‘CLM Living rural’ ha llegado a Villarta en la provincia de Cuenca con una programación gratuita y pensada para todos los públicos con el objetivo de llevar cultura, música y gastronomía a los municipios de Castilla-La Mancha. En el caso de la provincia de Cuenca este festival pasará las próximas semanas por las localidades de Villares del Saz, Villalba de la Sierra y Santa María de los Llanos. Junto al consejero ha asistido la alcaldesa de Villarta (Cuenca), Nuria Honrubia y la delegada provincial de Igualdad, Ana Eloisa Olmeda, entre otras personas. 

La iniciativa permitirá recoger propuestas de la ciudadanía para regular la acreditación de competencias adquiridas por experiencia laboral, la educación no formal de personas adultas y la oferta integrada del Sistema de Formación Profesional.Toledo, 15 de julio de 2026.- La Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Dirección General de Formación Profesional, ha acordado el inicio del proceso de participación ciudadana correspondiente al Proyecto de Decreto de Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Castilla-La Mancha, una norma que pretende fortalecer las oportunidades formativas y de cualificación de la ciudadanía a lo largo de todas las etapas de su vida.El futuro decreto tiene como objetivo adaptar el marco autonómico a los nuevos desafíos educativos y laborales, favoreciendo una formación más flexible, accesible y conectada con las necesidades reales de las personas. Entre otros aspectos, regulará la evaluación y acreditación de competencias básicas adquiridas mediante la experiencia laboral, la formación no formal y los aprendizajes informales, en desarrollo del Real Decreto 86/2025, de 11 de febrero.Asimismo, la norma abordará la impartición de programas de educación no formal en los centros y aulas de Educación para Personas Adultas de Castilla-La Mancha, además de la configuración de una oferta integrada dentro del Sistema de Formación Profesional.La apertura de este proceso participativo responde al compromiso del Gobierno regional con la participación ciudadana en la elaboración de las políticas públicas y las normas de carácter general, permitiendo que personas, entidades y organizaciones interesadas puedan realizar aportaciones al texto antes de su aprobación definitiva.El proyecto se inspira en el principio del aprendizaje a lo largo de la vida recogido en la Ley Orgánica de Educación, que concibe la formación como un proceso continuo que combina educación, experiencia profesional y desarrollo personal. En este sentido, la futura normativa busca favorecer la conexión entre los aprendizajes formales, no formales e informales y facilitar el reconocimiento de las competencias adquiridas fuera de los itinerarios educativos tradicionales.Con ello, se pretende impulsar la cualificación y recualificación de la población, mejorar las oportunidades de empleo y dar respuesta a los retos derivados de la transformación tecnológica, social y productiva.La Dirección General de Formación Profesional será la responsable de impulsar el proceso, que se desarrollará a través del Portal de Participación de Castilla-La Mancha, donde estará disponible el borrador completo del decreto y la documentación complementaria que se considere de interés.Las personas interesadas podrán consultar el contenido del proyecto y presentar sus aportaciones hasta el 28 de julio de 2026, a través del Portal de Participación de Castilla-La Mancha, en el siguiente enlace:https://participacion.castillalamancha.es/node/2086Con esta iniciativa, el Gobierno regional refuerza su apuesta por una normativa construida con la participación de la ciudadanía y orientada a promover una formación permanente que facilite la inclusión, la empleabilidad y el desarrollo personal y profesional de toda la población de Castilla-La Mancha.

Ponencia plenaria a cargo de César Poyatos Dorado, Profesor de Tecnología Educativa en el departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) desde 2017. Doctor en Educación UAM. Ha sido Profesor de Educación Secundaria Obligatoria durante 15 cursos. La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) se ha convertido en una de las mayores revoluciones tecnológicas de los últimos años.  Esta tecnología está transformando rápidamente muchos sectores de nuestra sociedad, incluyendo el educativo. En esta conferencia exploraremos las oportunidades y desafíos que nos plantea la IAG en el ámbito educativo. 

La consejera de Educación, Cultura y Deportes Rosa Ana Rodríguez, ha explicado que, de esta cantidad económica -que se articulará a lo largo de los próximos dos cursos y que irá dirigida a todos los niveles educativos- cinco millones se dirigirán a promover la figura de los dinamizadores de robótica y programación y once millones a equipar a los colegios e institutos con material informático.Rosa Ana Rodríguez ha destacado que este congreso es el resultado del compromiso de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha con la digitalización y la propia escenificación de que nuestras aulas son un referente nacional en este capítulo en concreto.La consejera de Educación, Cultura y Deportes, Rosa Ana Rodríguez, ha anunciado que el Gobierno regional destinará, próximamente, la cantidad de 16 millones de euros para impulsar la robótica y la programación en los centros educativos de Castilla-La Mancha. Asimismo, ha comentado que, de esta cantidad económica -que se articulará a lo largo de los próximos dos cursos y que irá dirigida a todos los niveles educativos- cinco millones se dirigirán a promover la figura de los dinamizadores de robótica y programación y once millones a equipar a los colegios e institutos con material informático.  Todo esto lo ha destacado la consejera de Educación, Cultura y Deportes en la clausura del I Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha, un acto en que ha estado acompañada del viceconsejero de Educación, Amador Pastor; y por el director del director general de Administración Digital, Juan Angel Morejudo, entre otros.      En su intervención, Rosa Ana Rodríguez ha destacado que este congreso es el resultado del compromiso de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha con la digitalización y con la propia escenificación de que nuestras aulas son un referente nacional en este capítulo en concreto. El Palacio de Congresos ‘El Greco’ ha sido la sede elegida para reunir a unos 900 docentes de dentro y fuera de la región y así mejorar sus capacidades en competencia digital docente. El Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha ha pretendido consolidarse a nivel nacional como punto de encuentro donde compartir experiencias relacionadas con las tecnologías digitales y su papel crucial para la mejora de la educación.   A través de diferentes tipos de formato que han tenido lugar de forma simultánea (ponencias, talleres, mesas de debate, mesas redondas, zona de exposición y espacios de reflexión), los participantes han podido elegir entre una gran variedad de experiencias educativas dirigidas a distintas áreas y etapas desde Educación Infantil hasta Bachillerato, sin dejar de lado las Enseñanzas de Régimen Especial o la Formación Profesional. En esta edición se ha contado con tres ejes temáticos. A través del eje ‘Tendencias educativas emergentes’ se han mostrado experiencias educativas que incluyen la irrupción de la inteligencia artificial, la realidad virtual y aumentada, el big data, el aprendizaje individualizado, el learning 0 analytics, recursos que permiten experiencias de aprendizaje y métodos de enseñanza más innovadores y motivadores.   El eje ‘Didáctica y currículo con tecnologías digitales’ ha englobado cuestiones como la inclusión, robótica, programación, situaciones de aprendizaje, evaluación, creación de recursos didácticos, metodologías activas...   Y ya, por último, el eje ‘Plan digital de centro (PDC)’ ha permitido conocer experiencias relacionadas con el desarrollo de los ámbitos del PDC para mostrar cómo el centro se está convirtiendo en una organización digitalmente competente.  En el encuentro han participado figuras destacadas a nivel nacional como Manuel Ransán, responsable de Conocimiento y Concienciación de Ciudadanos del INCIBE; Julio Abalad Gimeno, director del INTEF; Jeff Lowe, vicepresidente ejecutivo de Smart Technologies; María Comín, directora de Educación Preuniversitaria de Microsoft España o Cristina Valdera, directora del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en sistemas no propietarios (CEDEC).

La Nava de Ricomalillo (Toledo), 9 de junio de 2026.- El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha puesto en valor los programas con los que el Gobierno regional promueve hábitos saludables entre los escolares de la provincia de Toledo a quienes invitan a consumir de forma gratuita productos vegetales y lácteos.Se trata del programa de consumo de frutas y hortalizas y del programa de consumo de leche que, según ha destacado el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, “a los que en el presente curso 2025-2026 se han sumado 200 colegios de la provincia de Toledo en el caso de las frutas y hortalizas y 137 colegios en el caso de leche”.“Desde el Gobierno de Castilla-La Mancha con estas iniciativas pretendemos promover hábitos de alimentación saludables entre el alumnado de educación infantil y primaria de la provincia de Toledo” y también “concienciar a la población infantil y a sus familias de los beneficios de mantener una alimentación equilibrada en la dieta en estas primeras edades que, además, contribuye a prevenir enfermedades graves en la edad adulta”.Ambos programas se desarrollan de forma coordinada por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural que distribuyen entre los centros educativos de infantil y primaria, colegios rurales agrupados y centros de educación especial que se suman a los programas de productos frescos, sanos y nutritivos como son la leche, la fruta y las hortalizas.José Gutiérrez ha explicado que estos dos programas “van complementados con acciones educativas para reforzar los contenidos del programa y promover una educación nutricional integral”. Además, ha destacado que “priorizan el reparto de productos ecológicos eliminándose los envases de plástico innecesarios” y “ofrecemos a los niños y niñas productos como yogur, leche, queso, zanahorias, arándanos, tomates, sandía, plátano, pera, naranja, melón, manzana, mandarina y fresa”.“Una gran variedad de alimentos que están incluidos en estos dos programas, alimentos de calidad que, junto a las actividades complementarias que incluyen hacen que tengan ambas iniciativas una valoración excelente por parte de toda la comunidad educativa, tanto alumnado y docentes como familias”, ha asegurado Gutiérrez.Dos programas que llegan a todos los rincones de la provincia de Toledo y que también son ejemplo del apoyo del Gobierno regional a la escuela rural y, por ello, José Gutiérrez, junto al delegado de la Junta en Talavera de la Reina, David Gómez Arroyo, han querido visitar y comprobar el desarrollo de estos dos programas en el CEIP Nuestra Señora del Amor de Dios” de la localidad de La Nava de Ricomalillo (Toledo). Una visita en la que también ha estado acompañado por el alcalde, Rufino Muñoz, y la directora de colegio Esther de la Torre.Un colegio con cuyo alumnado, 30 niños y niñas de educación infantil y primaria, han compartido el recreo que es el momento en el que se hace el reparto de la fruta y la leche, comprobando de primera mano la “gran participación del alumnado en esta propuesta que forma parte del proyecto educativo de Castilla-La Mancha con el que atendemos todos los aspectos del proceso educativo y de la formación integral de cada alumno y cada alumna”, ha resaltado Gutiérrez.El programa de consumo de frutas, hortalizas y leche entre los centros escolares de la región y de la provincia de Toledo que desarrolla el Gobierno regional está financiada por el Fondo Europeo Agrícola de Garantía (FEAGA) y, junto a la concienciación sobre los beneficios de mantener una alimentación equilibrada “supone un mecanismo de igualdad de oportunidades, permitiendo que todos los niños y niñas puedan acceder diariamente a alimentos saludables, favoreciendo la cohesión social en los centros educativos.

La iniciativa ha sido elaborada por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en colaboración con Médicos del Mundo Castilla-La Mancha y está dirigida especialmente al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).Bajo el título ‘Materiales didácticos que propician el conocimiento de la historia de las minorías sociales y los valores democráticos de la Unión Europea’, el recurso ofrece al profesorado herramientas prácticas y actividades preparadas para su aplicación en el aula, con el objetivo de favorecer la reflexión, el diálogo y la participación del alumnado.Toledo 18 de septiembre de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha puesto a disposición de los centros educativos de la región nuevos materiales didácticos destinados a fortalecer la convivencia escolar, promover la igualdad y educar en el respeto a la diversidad y los derechos humanos.La iniciativa ha sido elaborada por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en colaboración con Médicos del Mundo Castilla-La Mancha y está dirigida especialmente al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).Bajo el título ‘Materiales didácticos que propician el conocimiento de la historia de las minorías sociales y los valores democráticos de la Unión Europea’, el recurso ofrece al profesorado herramientas prácticas y actividades preparadas para su aplicación en el aula, con el objetivo de favorecer la reflexión, el diálogo y la participación del alumnado.La propuesta se enmarca en el compromiso del Gobierno regional con una educación basada en la inclusión, la convivencia positiva y la igualdad de oportunidades, contribuyendo a generar entornos escolares seguros y respetuosos y a prevenir cualquier forma de discriminación por origen racial o étnico.Educar para convivir en una sociedad diversaLos nuevos materiales permiten trabajar contenidos relacionados con la diversidad cultural, la igualdad, la participación democrática y los derechos humanos a través de metodologías participativas y dinámicas cooperativas.Entre otros aspectos, las actividades planteadas buscan que el alumnado aprenda a valorar la diversidad como un elemento enriquecedor de la sociedad, identificar prejuicios y estereotipos, reconocer situaciones de discriminación, analizar el impacto del racismo y los discursos de odio y reforzar actitudes basadas en el respeto, la empatía y la solidaridad.Asimismo, se invita a los estudiantes a plantear acciones concretas para mejorar la convivencia en su entorno más cercano, favoreciendo así el desarrollo de una ciudadanía crítica, activa y comprometida con los principios de una sociedad democrática y plural.Cinco ámbitos de trabajoLos materiales se estructuran en cinco grandes ámbitos que permiten al profesorado adaptarlos a las características y necesidades de cada centro y grupo de alumnado.Estos bloques abordan la convivencia y la educación en valores, fomentando el respeto, la empatía y el trabajo en equipo; la convivencia y la diversidad cultural, con contenidos relacionados con las migraciones, las minorías sociales y las identidades racializadas; la convivencia y la interculturalidad, prestando especial atención a la prevención de los discursos de odio; y la convivencia y los valores democráticos, para profundizar en el conocimiento y la práctica de los principios democráticos.El quinto ámbito está dedicado a los días clave en el centro educativo, aprovechando efemérides y fechas significativas para desarrollar actividades relacionadas con la igualdad, la diversidad y los derechos humanos.Colaboración con Médicos del MundoLa elaboración de este recurso es fruto de la colaboración entre la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y Médicos del Mundo Castilla-La Mancha, permitiendo trasladar a las aulas la experiencia de una entidad especializada en la promoción de los derechos humanos, la inclusión social y la lucha contra la discriminación.Con esta iniciativa, el Gobierno de Castilla-La Mancha continúa ampliando los recursos a disposición de la comunidad educativa para avanzar hacia una escuela más inclusiva, participativa y comprometida con la convivencia, la igualdad, los valores democráticos y el respeto a la diversidad.

Está previsto que la medida llegue a unos 120 colegios e institutos que imparten enseñanza en las etapas de Infantil, Educación Secundaria Obligatoria, Educación Especial, Formación Profesional y Bachillerato.El plazo para la presentación de solicitudes será desde mañana 8 de enero y hasta el próximo 31 del mismo mes. Toledo, 7 de enero de 2025.- El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) ha publicado, en la mañana de hoy, la convocatoria para la suscripción, renovación y modificación de los conciertos educativos de la Comunidad Autónoma, en el período comprendido entre los cursos 2025/2026 y 2028/2029.De acuerdo a la ley, los centros educativos que accedan al régimen de concertación deben formalizar con la Administración educativa el correspondiente concierto, que tendrá una duración mínima de seis años.Al término del actual curso académico 2024/2025 finaliza la vigencia de dichos conciertos, actualmente suscritos con los centros docentes privados de Castilla-La Mancha, y procede, por tanto, aprobar las normas que regirán las suscripción, renovación y modificación de estos a partir del curso 2025/2026.En total, está previsto que la medida, dotada con más de 470.000.000 de euros, llegue a unos 120 colegios e institutos que imparten enseñanza en las etapas de Infantil, Educación Secundaria Obligatoria, Educación Especial, Formación Profesional y Bachillerato. Serán 25.861 los alumnos y las alumnas beneficiados.  Las solicitudes se presentarán únicamente de forma telemática, con firma electrónica del representante legal, a través del formulario habilitado en la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (https://www.jccm.es).El plazo para la presentación de solicitudes será desde mañana 8 de enero de 2025 y hasta el 31 del mismo mes.

El reparto provincial de los centros de nueva incorporación incluye seis en Albacete, 13 en Ciudad Real, seis en Cuenca, cuatro en Guadalajara y 17 en Toledo. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha puesto en valor la capacidad de un programa que ha visto incrementar su participación en cuanto a centros y alumnado en los últimos años, a la vez que ha arrojado resultados más significativos y constructivos. Toledo, 27 de diciembre de 2025.- El próximo lunes, 29 de diciembre, el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publicará la Resolución definitiva por la que 46 nuevos centros docentes públicos de enseñanzas no universitarias pasarán a integrarse en la Red de Centros Docentes Saludables de Castilla-La Mancha. Con este paso administrativo, dichos centros se incorporarán al trabajo de promoción de la práctica regular de actividad física y la adquisición de hábitos saludables entre todos los miembros de la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias. El reparto provincial de los centros de nueva incorporación en el curso 2025/2026 será el siguiente: de Albacete seis centros, de Ciudad Real 13, de Cuenca seis, de Guadalajara cuatro, y de Toledo diecisiete centros. Del total de colegios e institutos integrados, 30 corresponden a centros de Educación Infantil y Primaria, nueve a centros de Educación Secundaria y siete a Centros Rurales Agrupados. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que, con estos 46 nuevos centros educativos, la Red asciende a 280, al tiempo que ha añadido que dicha Red ha visto incrementar su participación en cuanto a centros y alumnado en los últimos años, a la vez que ha arrojado resultados muy significativos y constructivos.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha recordado que actualmente el contrato de 2022 a 2026 garantiza más de 64 millones de euros de inversión, de los cuales más de 14,5 corresponde a este año debido a los incrementos retributivos del personal público.Dentro de la apuesta del Gobierno regional por la universidad pública, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha recordado que la UAH se beneficia de la implantación de la primera matricula gratuita en grado y doble grado para reducir barreras económicas y estudiar en Guadalajara. Toledo 19 de mayo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha y la Universidad de Alcalá trabajan en un nuevo contrato-programa que garantice una financiación “estable, creciente y planificada”. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha mantenido una reunión con el rector de la UAH, Carmelo García, para trabajar en las bases de ese nuevo contrato-programa que reafirme la apuesta del Ejecutivo autonómico por la universidad pública. Amador Pastor ha recordado que actualmente el contrato de 2022 a 2026 garantiza más de 64 millones de euros de inversión, de los cuales más de 14,5 corresponde a este año debido a los incrementos retributivos del personal público.Dentro de la apuesta del Gobierno regional por la universidad pública, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha recordado que la UAH se beneficia de la implantación de la primera matricula gratuita en grado y doble grado para reducir barreras económicas y estudiar en Guadalajara. A esta reunión ha asistido también el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro además de Jesús del Olmo y Silvia Giralt como vicerrectores de la UAH, entre otros. 

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha añadido que este proyecto educativo “avanza y nos sentimos orgullos de un sistema que trabaja para no dejar a nadie atrás”. También ha resaltado que “la educación es la clave y la llave que abre puertas al aprendizaje, a otras formas de mirar el mundo y que permite crear y convivir”.Además, el consejero se ha referido a los premiados, a los que ha pedido “vivir esto como un punto y seguido pues tenemos que seguir escribiendo los renglones de la educación cada uno de los días”. Asimismo, ha subrayado que “tendremos que seguir entre todos escribiendo esas nuevas líneas de avance”.Consuegra (Toledo) 14 de noviembre de 2025. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha resaltado el proyecto educativo de Castilla-La Mancha como garante de la inclusión, equidad e innovación. La localidad toledana de Consuegra ha acogido la gala con motivo del Día de la Enseñanza, en la que se han entregado 32 reconocimientos y que ha estado presidida por el jefe del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, y a la que también ha asistido la alcaldesa de la localidad, María Luisa Rodríguez. Durante su intervención, Amador Pastor ha añadido que este proyecto educativo “avanza y nos sentimos orgullos de un sistema que trabaja para no dejar a nadie atrás” y ha resaltado que “la educación es la clave y la llave que abre puertas al aprendizaje, a otras formas de mirar el mundo y que permite crear y convivir”. El consejero de Educación, Cultura y Deportes se ha referido a los premiados a los que ha pedido “vivir esto como un punto y seguido pues tenemos que seguir escribiendo los renglones de la Educación cada uno de los días”. Asimismo, ha subrayado que “tendremos que seguir entre todos escribiendo esas nuevas líneas de avance”. Durante la gala se ha reconocido en la categoría de Centros Educativos al CRA ‘Pinares de la Manchuela’, de Cenizate (Albacete); el CEIP ‘Federico Mayor Zaragoza’, de Albacete; el Conservatorio Profesional de Música, de Alcázar de San Juan- Campo de Criptana, en la provincia de Ciudad Real; el Conservatorio Profesional de Música ‘Pablo Sorozabal’ y el Conservatorio Profesional de Danza ‘José Granero’, de Puertollano (Ciudad Real); el CRA ‘Los Pinares’, de Campillo de Altobuey (Cuenca) y el IES ‘Juan del Castillo’, de Belmonte (Cuenca). Asimismo, en esta categoría se ha reconocido al Centro de Educación Especial APANAG de Guadalajara y a la Escuela Oficial de Idiomas de esta misma provincia, así como al CEIP ‘Escultor Alberto Sánchez’, de la ciudad de Toledo y el IES ‘Consaburum’, de la localidad de Consuegra (Toledo). En la categoría de profesorado han sido reconocidos José Eduardo Córcoles del IES ‘Bachiller Sabuco’, de Albacete; Ángel Luis González del CIFP ‘Virgen de Gracia’, de Puertollano (Ciudad Real); María Asunción Flores del CEIP ‘José Montalvo’, de Horcajo de Santiago (Cuenca); María Paz Verde del IES ‘Virgen del Amparo’, de Guadalajara; Itziar Martínez del Colegio ‘Nuestra Señora de la Consolación’ de Villacañas (Toledo) y María Rosa Mompó del CEIP ‘Hernán Cortés’, de Talavera de la Reina (Toledo). En la categoría de alumnado han sido reconocidos Andrea y Laura Chicano del IES ‘Universidad Laboral’ de Albacete; Alma Marín del IES ‘Gregorio Prieto’, de Valdepeñas (Ciudad Real); Myroslav Pushkedra y Danylo Ivaniuk del IES ‘La Hontanilla’ y el CEIP ‘Duque de Riánsares’, respectivamente, de Tarancón (Cuenca) y Adan Sánchez del CEIP ‘Río Henares’ de Guadalajara; Godwin Orukpe del IES ‘Arcipreste de Canales’,de Recas (Toledo). En la categoría de Personal de Administración y Servicios de los centros educativos se ha reconocido a José Antonio Rubio del CEIP ‘Antón Diaz’, de El Bonillo (Albacete); Pedro Ferrer de la ‘Escuela de Arte Pedro Almodóvar’ de Ciudad Real; María José Soria del IES ‘Pedro Mercedes’ de Cuenca; Inmaculada Álvarez del IES ‘Peñalba’ de Chiloeches (Guadalajara); Isabel María Heredia del CEIP ´Blas Tello´ de Navalcán (Toledo). En la categoría de entidades colaboradoras con las Comunidades Educativas han sido reconocidos Iberdrola; Ayuntamiento de Poblete, en la provincia de Ciudad Real; AMPA CEIP ‘Adolfo Martínez Chicano’, de Las Pedroñeras (Cuenca); BASF de Marchamalo (Guadalajara) y Carmen Sánchez de CECAM, en Toledo. Además, se han concedido dos menciones especiales, las de José Luis Lupiáñez y Pedro José Caballero por su labor esencial como vínculo entre familias, escuela y administración educativa y otras seis menciones a los ex consejeros y ex consejeras de Educación en la Comunidad Autónoma.