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El IES Diego de Siloé de Albacete culmina la trayectoria del proyecto SMF —Short Movies Project—, una iniciativa desarrollada durante quince cursos académicos que ha promovido el aprendizaje competencial del inglés mediante la creación de cortometrajes originales por parte del alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato.El IES Diego de Siloé de Albacete ha culminado una etapa de quince cursos académicos del proyecto SMF —Short Movies Project—, desarrollado entre 2010 y 2026, y consolidado como una iniciativa de innovación educativa orientada a reforzar el aprendizaje del inglés en Educación Secundaria y Bachillerato mediante la producción audiovisual.La iniciativa, integrada en el currículo de la asignatura de inglés y en la programación didáctica del centro, ha permitido al alumnado utilizar esta lengua extranjera como herramienta efectiva de comunicación, creación y trabajo cooperativo. De este modo, el aprendizaje del inglés se ha vinculado a situaciones reales de uso, favoreciendo el desarrollo de competencias lingüísticas, comunicativas, culturales y creativas.A lo largo de su desarrollo, el proyecto ha implicado a cientos de estudiantes, docentes y familias del IES Diego de Siloé, generando una experiencia educativa compartida en la que las aulas se han transformado en espacios de guion, planificación, grabación, edición y exhibición de cortometrajes.El proceso de trabajo se iniciaba en el aula y dentro del horario lectivo. El alumnado desarrollaba ideas originales, elaboraba sinopsis y tratamientos narrativos, redactaba guiones literarios y técnicos, y planificaba aspectos relacionados con la puesta en escena, el encuadre, el vestuario, la interpretación y la organización de los rodajes.Cada curso, los participantes asumían el proceso completo de creación audiovisual, desde la ideación inicial hasta la exhibición final de los trabajos. Esta metodología ha favorecido el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la responsabilidad compartida y la conexión entre los contenidos académicos y su aplicación práctica.Durante estos quince años, SMF ha dado lugar a alrededor de 750 cortometrajes originales, una producción especialmente relevante en el ámbito educativo. Esta cifra refleja no solo el volumen de trabajos realizados, sino también la continuidad de una propuesta pedagógica que ha promovido el uso del inglés en contextos significativos y funcionales.Algunas de las producciones realizadas trascendieron el ámbito escolar y obtuvieron premios y reconocimientos en certámenes educativos y audiovisuales, además de alcanzar difusión pública a través de plataformas digitales y redes sociales. Asimismo, el proyecto recibió menciones y reconocimientos académicos de ámbito local y regional.Más allá de los resultados cuantitativos, SMF ha contribuido a que el alumnado perciba el inglés como una herramienta útil para comunicar, interpretar, argumentar, dirigir, crear y expresar emociones. La experiencia ha favorecido también el descubrimiento de capacidades vinculadas a la escritura, la edición de vídeo, la dirección artística, la comunicación escénica y el liderazgo de equipos.El proyecto ha tenido igualmente un impacto significativo en la comunidad educativa del IES Diego de Siloé, al propiciar la colaboración entre docentes de distintas materias, la participación de las familias y la implicación de alumnado de diferentes niveles. Su desarrollo ha evidenciado el valor de las metodologías activas cuando se articulan en torno a retos reales, productos finales auténticos y una audiencia concreta.Tras quince años de trayectoria, SMF concluye como proyecto institucional, dejando como legado aprendizajes, competencias adquiridas, vocaciones despertadas y una forma de entender la enseñanza de lenguas extranjeras basada en la participación activa del alumnado.Durante este periodo, el proyecto ha demostrado que el aprendizaje del inglés alcanza una mayor profundidad cuando se vincula a experiencias reales de comunicación, creación y colaboración.

El alumnado de 4º de Educación Primaria del CEIP Virgen de la Soledad de Fontanar (Guadalajara) ha trabajado la comprensión lectora y el lenguaje computacional a través de una actividad tan creativa como motivadora: la invención de historias utilizando Scratch Jr.Tras iniciarse el curso pasado en el uso de esta aplicación, este año han dedicado las sesiones del área de proyecto a profundizar en sus posibilidades. El proceso comenzó con la organización de los grupos y la elaboración de un primer boceto de la trama. A partir de ahí, cada equipo creó su propio personaje —al que dieron nombre y modificaron sus características— y diseñó hasta cuatro escenarios donde se desarrollaría la historia.Una vez construida la base narrativa, llegó el momento de revisar y reescribir el texto, corrigiendo signos de puntuación, ortografía y redacción. Después dividieron la historia por escenas para poder programar al personaje y hacer que la narración cobrara vida en la aplicación. En esta fase combinaron el lenguaje de programación —asignando acciones y movimientos— con la mejora lingüística del relato.En las últimas sesiones, cada grupo presentó su historia al resto de la clase, valoró la experiencia y realizó una coevaluación del trabajo cooperativo.Esta propuesta ha permitido que el alumnado desarrolle su creatividad y expresión escrita, al tiempo que adquiere habilidades digitales, pensamiento lógico y capacidad de trabajo en equipo.Una experiencia educativa llena de imaginación, tecnología y aprendizaje significativo.

Esta figura del profesorado sustituto fue creada en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) a fin de poder cubrir las vacantes que se produjesen entre el personal docente e investigador con derecho a reserva de puesto y que temporalmente suspendiese la prestación de sus servicios.Toledo, 23 de mayo de 2025.- El Gobierno regional ha publicado en el Portal de Transparencia, en la mañana de hoy y durante un periodo de 10 días hábiles, el Decreto que permitirá poder compatibilizar un segundo puesto de trabajo o actividad como profesor sustituto en la Universidad regional para el personal integrante del sector público de la Junta de Comunidades. Esta figura del profesor sustituto, cuya actividad se va a declarar de interés público, fue creada en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) a fin de poder cubrir las vacantes que se produjesen entre el personal docente e investigador con derecho a reserva de puesto y que temporalmente suspendiese la prestación de sus servicios por aplicación del régimen de permisos, licencias o situaciones administrativas, incluidas las bajas médicas, o que implicasen una reducción de su actividad docente. Para poder prestar con las debidas garantías el servicio público de la educación superior universitaria, se debe proceder a la contratación de un tipo de personal docente altamente cualificado, que en un gran número de ocasiones se encuentra prestando servicios en los órganos, organismos y entes integrantes del sector público regional. Toda la información podrá ser consultada en el siguiente enlace: https://participacion.castillalamancha.es/node/1791

Datos personalesAño de nacimiento: 1982Títulos oficialesDiplomado en Magisterio UCLM. Escuela Universitaria de Magisterio "Lorenzo Luzuriaga" (Ciudad Real). Promoción 2001-2004.Otros TítulosEntrenador nacional de balonmano. Real Federación Española de Balonmano. Promoción 2016-18.Actividad profesional2017-2021: Entrenador profesional. Club BM Bolaños.2017-2020: Monitor deportivo. Ayuntamiento de Bolaños de Calatrava (Ciudad Real).2013-2015: Técnico Programa Conciliación. Ayuntamiento de Pedro Muñoz (Ciudad Real).2013-2015: Entrenador deportivo. Patronato Municipal de Deportes de Pedro Muñoz (Ciudad Real).Cargos desempeñados en Instituciones Públicas2015-2019: Concejal de Deportes, Igualdad y Servicios Sociales del Ayuntamiento de Pedro Muñoz (Ciudad Real).2019-Actualidad: Concejal de Deportes, Igualdad y Urbanismo del Ayuntamiento de Pedro Muñoz (Ciudad Real).2015-Actualidad: Teniente de Alcalde del Ayuntamiento de Pedro Muñoz (Ciudad Real).Desde el 06-05-2021 a la actualidad: Director General de Juventud y Deportes de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la JCCM.Otros cargos y actividades2019-Actualidad: Representante Comisión de Gobierno de la Mancomunidad de Servicios COMSERMANCHA.2019- Actualidad: Portavoz del equipo de gobierno y grupo municipal socialista del Ayuntamiento de Pedro Muñoz (Ciudad Real).

Esta nueva reunión del CECOPI ha estado también presidida por el líder del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, bajo la dirección del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina. También ha contado con la presencia de otros consejeros del Gobierno de Castilla-La Mancha y de la Delegación del Gobierno en la región. La Dirección del plan ha determinado fijar la próxima reunión para las 13:00 horas de hoy. Desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se ha recordado que la Dirección del Plan decidió a las 19:00 horas, y lo reafirmó a las 23:00 horas, suspender la actividad, tanto para el alumnado como para el profesorado; esperando a que la reapertura se pudiera hacer con todas las garantías y certezas. Esta decisión fue entendida y respetada por parte del Ministerio, tal y como ha explicado el consejero. El Ejecutivo autonómico ha recordado que, tras consulta previa recibida mediante correo electrónico desde el Centro Nacional de Emergencias (CENEM), remitido a todas las comunidades autónomas, y en el que se solicitaba si se quería la declaración de emergencia de interés nacional (Nivel 3) por el episodio del apagón eléctrico, se respondió afirmativamente a dicho requerimiento en el día de ayer.Toledo, 29 de abril de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha continúa con la coordinación de la resolución y atendiendo las incidencias mientras que se va recobrando el restablecimiento total del suministro eléctrico tras el apagón que se produjo a nivel nacional pasado el mediodía de ayer. Así se ha trasladado después de la nueva reunión del Centro de Coordinación Integrado (CECOPI), que ha estado presidida por el líder del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, y bajo la Dirección del Plan Territorial de Emergencias de Castilla-La Mancha (PLATECAM) a cargo del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina. En este nuevo encuentro también han estado presentes los consejeros de Sanidad, Educación, Cultura y Deportes, y Fomento, Jesús Fernández, Amador Pastor y Nacho Hernando; así como la titular de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez y la consejera Portavoz, Esther Padilla; la delegada del Gobierno de España en Castilla-La Mancha, Milagros Tolón; y representantes de la empresa Iberdrola, Telefónica y Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado; entre otros. Desde la Dirección del Plan se ha determinado una nueva reunión a las 13:00 horas de este martes. Tras esta tercera reunión del CECOPI, el viceconsejero de Administración Local y Coordinación Administrativa, Eusebio Robles, ha trasladado cómo en la región se está “recobrando, poco a poco, la normalidad”, con la compañía Iberdrola con el 100 por cien de la red recuperada y a la espera de llegar al total del territorio en otros municipios, como en la provincia de Ciudad Real, que dependen de otras empresas de suministro. En las últimas horas, Unión Fenosa continúa trabajando para recuperar también el suministro en distintas localidades de la provincia de Toledo y Guadalajara. En relación con las incidencias producidas en los trenes que ayer se quedaron parados en vías en el término de esta región, se está en comunicación con Adif para dar solución a todos los pasajeros que, ya desde el día de ayer, se fueron alojando en hoteles, alojamientos habilitados o fueron traslados a sus destinos. En el día de hoy, se les continúa dando esa solución o bien con el restablecimiento de la actividad de los trenes o siendo trasladados en autobuses. El viceconsejero también ha dado cuenta de que todas las depuradoras en Castilla-La Mancha están funcionando y, por tanto, se garantiza el suministro. Cierre de centros escolares para que la apertura se hiciera con todas las garantíasPor su parte, el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha recordado que, en la jornada de ayer, la Dirección del Plan también decidió, a las 19:00 horas, suspender la actividad lectiva sostenida con fondos públicos en toda la región para el día de hoy, tanto para el alumnado como para el profesorado, dado que “no había claridad en la restitución del suministro eléctrico”. Ante esa incertidumbre, el Gobierno de Castilla-La Mancha abogó por establecer ese cierre y se reafirmó a las 23:00 horas en una nueva reunión porque no había certezas en cuanto al restablecimiento de los suministros y, por tanto, de los servicios en las aulas. Aunque el Gobierno de España comunicó que los centros podrían abrir por motivos como la conciliación, el consejero ha recordado que en esta región la decisión se adoptó desde el “espíritu de la prudencia” y para facilitar que la “apertura se hiciera con todas las garantías”. Así se transmitió al Ministerio que “lo entendió y lo respetó”, siendo conocedoras todas las partes de que Castilla-La Mancha iba a ser una de las últimas comunidades autónomas en recuperar el suministro eléctrico. Esta mañana, también desde el Ministerio se ha vuelto a mostrar el respeto “total y absoluto” a las decisiones que se han tomado en esta región. Tal y como ha avanzado, los centros podrán retomar la normalidad en la jornada vespertina de hoy y volverán a su jornada habitual a partir de mañana. Pastor ha enviado un mensaje de gratitud a la comunidad educativa, ya que este tipo de decisiones son difíciles de tomar, pero ha vuelto a apelar a la “cautela, prevención y precaución” ante lo que se consideró que era lo más coherente. Por su parte, el consejero de Sanidad, Jesús Fernández Sanz, ha señalado que el servicio de urgencias en los hospitales ha estado funcionando bien y se han atendido a más personas, tanto en domicilios como las que se han desplazado a centros médicos, prestándoles el sistema de oxigenoterapia. Se sigue atendiendo a los críticos, urgencias y pacientes más vulnerables, ha expresado, recordando que las programaciones que han sido suspendidas se volverán a reprogramar lo antes posible. El consejero ha informado del fallo en el sistema de Atención Primaria que hará necesario el trabajo manual en cuanto a citas o historiales. También en este ámbito ha agradecido la “comprensión” de la población y ha pedido tranquilidad de cara a la paulatina vuelta a la normalidad. Declaración de Nivel 3 de emergencia nacionalEn otro orden, el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig, ha informado de que el Ejecutivo autonómico, tras consulta previa recibida mediante correo electrónico desde el Centro Nacional de Emergencias (CENEM), remitido a todas las comunidades autónomas, en el que se solicitaba si se quería la declaración de emergencia de interés nacional (Nivel 3) por el episodio del apagón eléctrico, respondió afirmativamente a dicho requerimiento. La Dirección del Plan ha remarcado el constante contacto con los cinco Comités de Análisis y Seguimiento Provincial (CASP) para abordar y resolver incidencias.Hay que recordar que el CECOPI se ha constituido en la sede del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias del 1-1-2 de Castilla-La Mancha.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha anunciado que las bibliotecas públicas de la provincia de Toledo han programado más de 200 actividades para celebrar el Día del Libo 2026, que se conmemora el 23 de abril.“Un día muy especial para todas las bibliotecas públicas municipales de la provincia de Toledo que suman un total de 138 y que se vuelcan para celebrar esta efeméride de carácter internacional con una programación de calidad y cantidad que es digna de mencionar, resaltar y reconocer”, ha asegurado José Gutiérrez. El 23 de abril se concentrarán un buen número de actividades en las bibliotecas provinciales, pero también en los días previos y en los posteriores al Día del Libro se podrá participar en propuestas culturales diversas con el protagonismo absoluto de los libros que van desde encuentros con autores, cuenta cuentos o talleres de lectura hasta lecturas colectivas, presentación de libros o encuentros de clubes de lectura.Así lo ha detallado el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes desde la biblioteca pública municipal de Villafranca de los Caballeros (Toledo) que ha visitado junto al alcalde de la localidad, Julián Bolaños, con motivo de esta celebración.A modo de ejemplo Gutiérrez ha destacado actividades como el concurso y talleres de Kawii para crear personajes tiernos mediante formas redondeadas, cabezas grandes y ojos expresivos, que acogerá la biblioteca de Noblejas. La de Recas ha convocado un concurso de “Bookface” que consiste en realizar una fotografía en la que una persona, o animal o cosa, se “funde” con la cubierta de un libro, haciendo coincidir la imagen real con la imagen de la cubierta y que se ha convertido en todo un arte. También la biblioteca de Mascaraque junto a la de Recas va a desarrollar un concurso y talleres de Haiku, una forma de poesía tradicional japonesa breve, compuesta por tres versos sin rima de 5,7 y 5 sílabas (17 en total).Y otra de las actividades señaladas por el delegado provincial es la “Tizada” organizada por la biblioteca de Villanueva de Alcardete destinada a niños y niñas que propone colorear el asfaltado de la calle de la biblioteca con tizas de colores dibujando personajes favoritos de los cuentos.Lectura continuada José Gutiérrez ha destacado el compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page con la cultura y con las bibliotecas públicas que conforman una red muy importante en la provincia de Toledo y en Castilla-La Mancha, “que hemos consolidado como un espacio vivo, dinámico y comprometido con su comunidad, desempeñando un papel clave en el desarrollo cultural y social y muy especialmente en los municipios”.Un compromiso con la cultura y con los libros que comparte “todo el equipo de la Delegación provincial de Toledo que, un año más, se une a la celebración del Día del Libro con la organización de una lectura continuada que se celebrará en nuestra sede de la avenida de Europa en Toledo el próximo jueves 23 de abril en el salón de actos en la que van a participar alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria de centros educativos de Toledo y el personal de la Delegación”, ha destacado Gutiérrez.En esta ocasión, la lectura seleccionada para los y las estudiantes es “Las XII pruebas de Astérix” y ha sido elegida con motivo del centenario del nacimiento de René Goscinny, creador junto a Uderzo de este célebre personaje y como homenaje a su contribución al universo de Astérix y a su legado literario. Y para la lectura que realizarán los trabajadores y trabajadoras de la Delegación, a quienes va a acompañar el propio delegado provincial, se ha escogido “La tesis de Nancy” de Ramón J. Sender y, en este caso, porque se conmemora el 125 aniversario del nacimiento del autor universal.Biblioteca de Villafranca de los Caballeros, premio María MolinerJosé Gutiérrez ha elegido la biblioteca de Villafranca de los Caballeros no solo para presentar la programación del Día del Libro en la provincia sino también para felicitar al equipo de la misma y al alcalde de la localidad ya que ha sido una de las bibliotecas de la provincia de Toledo galardonada con el prestigioso premio “María Moliner” 2025 del Ministerio de Cultura que premia los mejores proyectos de animación a la lectura desarrollados por bibliotecas de municipios de menos de 50.000 habitantes.“Este galardón supone un reconocimiento al extraordinario trabajo que se realiza día tras día en esta biblioteca de Villafranca de los Caballeros y también en las del resto de la provincia fomentando la lectura y promoviendo y acercando la cultura a todos los vecinos y vecinas, fortaleciendo la vida social del municipio y contribuyendo al papel central y de dinamización social y local”.En este sentido, Gutiérrez ha recordado que han sido 562 los municipios de toda España que han participado en este concurso que ha premiado a un total de 331 proyectos. “De ellos -ha puesto en valor el delegado, 82 han sido presentados por bibliotecas públicas municipales de Castilla-La Mancha y de éstas 26 corresponden a la provincia de Toledo”.El premio que ha recibido la biblioteca de Villafranca de los Caballeros es uno de los 10 premios especiales para los mejores trabajos que también ha recibido la biblioteca de localidad toledana de Ugena, de forma que, tal y como ha resaltado el delegado, “el 20% de esos mejores proyectos de animación a la lectura lo han sido para bibliotecas de la provincia de Toledo”.“La oralidad y los cuentos clásicos nos adentran en la magia de los bosques” es el trabajo de la biblioteca de Villafranca que le ha reportado el María Moliner, mientras que “Palabras que unen” es el proyecto de la biblioteca de Ugena que también ha sido premiado entre los 10 mejores.José Gutiérrez ha trasladado al alcalde de Villafranca de los Caballeros y al equipo profesional de la biblioteca el “apoyo del Gobierno regional que seguirá colaborando y ayudando a su funcionamiento como lo ha hecho hasta ahora para contratación de personal técnico, el equipamiento y adquisiciones bibliográficas que ha supuesto una inversión en los últimos 5 años que supera los 20.000 euros”.Gutiérrez y Bolaños recorrieron las magníficas instalaciones de la biblioteca de Villafranca que cuenta con una sala de lectura con 218 puestos y una sala de lectura infantil con 83 puestos y que utilizan al año cerca de 2.200 personas que consultan los importantes fondos bibliográficos de que dispone, más de 25.000, y participan en las 350 actividades que desarrollan.

La consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, ha avanzado que el Centro de Formación de Construcciones Aeronáuticas de Illescas se va a convertir en breve en nuevo Centro de Referencia Nacional y ha destacado que el Ejecutivo autonómico ha invertido en esta legislatura más de 131 millones de euros en programas duales de FP en el Ámbito Laboral llegando a más de 3.000 empresas.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que Castilla-La Mancha continúa reforzando su apuesta por una Formación Profesional innovadora y conectada con los sectores productivos estratégicos, al tiempo que ha remarcado el fuerte compromiso con la oferta de FP y el impulso a la nueva Ley que regulará todo el tejido formativo regional.Toledo, 16 de junio de 2026.- Castilla-La Mancha ha remarcado su apuesta por una Formación Profesional con un fuerte carácter dual, innovadora y con una gran conexión con las empresas de la región y con las necesidades del tejido económico y laboral de la Comunidad Autónoma. Así lo han señalado los consejeros de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, y de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la clausura de la jornada sobre Formación Profesional Innova Castilla-La Mancha que ha organizado la patronal regional, CECAM, cuyo secretario general, Mario Fernández, también ha tomado parte en el cierre del encuentro. Durante su intervención, la consejera de Economía, Empresas y Empleo ha destacado la necesidad de una formación y cualificación continua en un momento en el que las nuevas tecnologías apuntan a la destrucción de 92 millones de empleos, y a la implementación de más de 170 millones de nuevos empleos en todo el mundo como fruto de la revolución tecnológica y digital que cambiará, también, el mercado de trabajo. “Ese mercado cambiante convive a su vez con la necesidad de oficios tradicionales, y esa es una de las decisiones que hemos tomado en la formación dual en nuestra región, la de hacer convivir esas formaciones más tecnológicas con programas dirigidos a formar y cualificar en esos perfiles más tradicionales que son muy demandados en el mercado de trabajo”, ha indicado. En esa dualidad, la consejera ha remarcado la importancia de herramientas como el IV Plan de Formación Profesional o la futura Ley de Formación Profesional de Castilla-La Mancha, que tienen en la innovación uno de sus principales pilares estratégicos y de desarrollo, al tiempo que ha anunciado que el Centro de Formación en Construcciones Aeronáuticas de Illescas “está en la recta final para su declaración como Centro de Referencia Nacional en el ámbito formativo y se va a unir al CRN del Agua, de Guadalajara, y al CRN de Industrias Agroalimentarias de Ciudad Real”, ha avanzado Patricia Franco.Además, la consejera ha señalado la apuesta del Ejecutivo autonómico por los programas duales de Formación Profesional en el Ámbito Laboral, destacando que sólo en la presente legislatura “hemos invertido más de 131 millones de euros en programas duales de FP en el Ámbito Laboral, en los que hemos contado con la participación directa de 3.000 empresas de Castilla-La Mancha”, al tiempo que ha valorado también el trabajo de CECAM y de las patronales provinciales que la componen en el desarrollo de acciones formativas, ya que, en las diferentes modalidades y a través de la concurrencia competitiva, “el pasado año ejecutaron más de cinco millones de euros para formar a personas ocupadas y a personas desempleadas en nuestra región”. Por último, y al respecto de la importancia de la FP como herramienta para garantizar y acompañar el progreso económico y social de la región, Patricia Franco ha hecho referencia a los últimos datos del Barómetro de Clima de Negocios en la región, que en su décima edición recoge que, en el ámbito de las empresas de capital extranjero de Castilla-La Mancha, “el 51,5% busca y va a demandar perfiles formados en la FP, frente al 35% de los grados universitarios”, por lo que, ha indicado, “es importante que sigamos formando profesionales de la mano de las empresas y de la patronal, y que lo hagamos siendo innovadores y dando respuesta a las necesidades tanto del tejido económico como de las personas en nuestra región”. Compromiso regional por la modernización de la enseñanza Por su parte, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha señalado que Castilla-La Mancha continúa reforzando su apuesta por una Formación Profesional innovadora y conectada con los sectores productivos estratégicos. Para ello, cuenta ya con cinco Centros de Excelencia especializados en ámbitos como la aeronáutica, la fabricación automatizada, las tecnologías de la información, el turismo o la inteligencia artificial. Además, tiene también una amplia red formada por 100 Aulas Profesionales de Emprendimiento y 77 aulas de tecnología aplicada. Estas iniciativas reflejan el compromiso del Gobierno regional con la modernización de la enseñanza y la incorporación de nuevas metodologías y recursos tecnológicos en los centros educativos.La colaboración entre instituciones educativas, empresas y universidades se ha consolidado como uno de los pilares del sistema. Actualmente, los proyectos de innovación impulsados en la región reúnen a 65 centros educativos, 51 empresas y 15 universidades, generando espacios de cooperación que favorecen la transferencia de conocimiento y el desarrollo de soluciones innovadoras. Esta estrategia de trabajo en red permite fortalecer el ecosistema de la Formación Profesional y mejorar la respuesta a las necesidades reales del mercado laboral.Amador Pastor ha señalado que la estrecha vinculación entre la Formación Profesional y el tejido empresarial queda reflejada en los más de 23.500 alumnos y alumnas que ya realizan su formación en empresas, gracias a la colaboración de más de 17.000 compañías y a la firma de más de 31.000 convenios. A ello se suman nuevas oportunidades de internacionalización y excelencia, como las movilidades Erasmus+, la participación en competiciones internacionales de FP y la puesta en marcha del programa Conecta Talento 2+3 junto a la UCLM, que permitirá obtener una doble titulación de Formación Profesional y Universidad en cinco años. Todo ello se sustenta en un sistema que ofrece cerca de 1.000 enseñanzas y alrededor de 56.000 plazas formativas, una oferta superior a la demanda y lejos de lo que ocurre en otras comunidades autónomas, así como la apuesta decidida por impulsar el IV Plan de Formación Profesional y la nueva Ley de FP.

Esta nueva reunión del CECOPI ha estado también presidida por el líder del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, bajo la dirección del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina. También ha contado con la presencia de otros consejeros del Gobierno de Castilla-La Mancha y de la Delegación del Gobierno en la región. La Dirección del plan ha determinado fijar la próxima reunión para las 20:00 horas de hoy. La solicitud al Ministerio de Interior, por parte del Gobierno de Castilla-La Mancha, se ha hecho formalmente en el marco de la participación del Ejecutivo autonómico en la reunión del Comité Estatal de Coordinación y Dirección (CECOD), con la que se propone bajar de la Situación Operativa 3 a la Situación Operativa 2.Toledo, 29 de abril de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha solicitado al Ministerio de Interior desactivar la emergencia nacional y bajar al Nivel 2 tras la evolución favorable de la situación en la Comunidad Autónoma, tal y como se ha trasladado tras la nueva reunión, mantenida a las 13:00 horas de hoy, del Centro de Coordinación Operativa Integrado (CECOPI), que ha estado presidida por el líder del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, y bajo la Dirección del Plan Territorial de Emergencias de Castilla-La Mancha (PLATECAM) a cargo del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina. En este nuevo encuentro también han estado presentes los consejeros de Sanidad, Educación, Cultura y Deportes, y Fomento, así como la titular de Desarrollo Sostenible, de Bienestar Social y la consejera Portavoz; el subdelegado del Gobierno en Toledo, Carlos Ángel Devia; y la empresa Iberdrola, Telefónica y Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado; entre otros. Desde la Dirección del Plan se ha determinado una nueva reunión a las 20:00 horas. Ésta ha sido la cuarta reunión del CECOPI y ha servido para evaluar la evolución de la situación, que ha sido “favorable”, tal y como ha explicado el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig, quien también ha explicado que el suministro eléctrico de las dos principales operadoras, Iberdrola y Unión Fenosa, se ha recuperado al cien por cien, después de que se haya restablecido el servicio en algunos municipios con afecciones esta mañana.  La solicitud de desescalada al Nivel 2 se ha propuesto formalmente en el marco de la participación de Castilla-La Mancha en la reunión del Comité Estatal de Coordinación y Dirección (CECOD), proponiendo la bajada así de la Situación Operativa 3 a la Situación Operativa 2. Por el momento, se mantiene ese Nivel 3 a la espera de que el Estado se pronuncie como órgano competente para dicha declaración. Del mismo modo, se ha referido a la resolución en las incidencias de los trenes que se quedaron parados en vías dentro de la región y cuyos pasajeros han sido o están siendo reubicados o trasladados en autobuses y trenes para continuar con su marcha y llegar a sus respectivos destinos. Del mismo modo, Puig ha recordado que, tal y como ha avanzado la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, las clases lectivas se recuperan esta tarde y se mantendrán con total normalidad de cara a la jornada de mañana. El consejero de Sanidad, Jesús Fernández, ha agradecido el comportamiento de la ciudadanía y de los profesionales para contribuir a que las circunstancias en el ámbito sanitario hayan mejorado considerablemente hoy y que el servicio esté “prácticamente restablecido”. De hecho, ha informado que en algunos centros hospitalarios se están atendiendo citas e intervenciones programadas y están funcionando con normalidad casi todas las pruebas diagnósticas, laboratorios, UVIs, etcétera. Con esta premisa, ha considerado que mañana podría estar “restablecido todo el sistema sanitario para una oferta-demanda normalizada”. La Dirección del Plan ha remarcado el constante contacto con los cinco Comités de Análisis y Seguimiento Provincial (CASP) para abordar y resolver incidencias. Hay que recordar que el CECOPI se ha constituido en la sede del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias del 1-1-2 de Castilla-La Mancha. 

El Centro Integrado Público de Formación Profesional Virgen de Gracia (Puertollano) ha sido distinguido en la I edición de los Premios Nacionales a Experiencias Educativas que fomentan la Competencia Digital del Alumnado, en la categoría de Formación Profesional. En esta convocatoria, el centro de Puertollano ha sido el único de Formación Profesional reconocido a nivel estatal.El premio, concedido por el Ministerio de Educación con el apoyo del INTEF (el organismo estatal especializado en tecnología educativa y formación del profesorado), reconoce el proyecto “REAmpliando futuro: nueva FP abierta en comunidad”, centrado en el diseño y difusión de recursos educativos abiertos: materiales didácticos que se publican para que otros docentes puedan usarlos, adaptarlos y mejorarlos en sus aulas. Un “banco” de materiales para aprender con tecnología… y aprender mejorLa iniciativa del CIFP Virgen de Gracia se apoya en un repositorio de 14 recursos en abierto, pensados para que el trabajo con herramientas digitales no sea algo puntual, sino una parte natural del aprendizaje en los ciclos formativos. La idea es sencilla, pero potente: que el alumnado practique la competencia digital en tareas reales, con criterios claros y con productos finales que se puedan evaluar con evidencias.Algunos de estos recursos están planteados de forma transversal, es decir, útiles para alumnado de distintas familias profesionales, con propuestas basadas en retos, trabajo cooperativo y evaluación mediante rúbricas digitales. Entre ellos se incluyen materiales como:Hackaton de inteligencia artificial (imaginar, crear y transformar con herramientas de IA),EcoReto (sostenibilidad en acción),Otros recursos orientados a aprender a comunicar, crear contenidos digitales, trabajar con seguridad y resolver problemas de forma crítica. De los datos a la decisión, de la ciberseguridad al entorno profesionalJunto a esos materiales comunes, el proyecto incluye recursos conectados a perfiles concretos de Formación Profesional. Por ejemplo:Retos de análisis de datos y hojas de cálculo,Actividades para trabajar con bases de datos,Propuestas sobre ciberseguridad y criptografía,Recursos vinculados a ámbitos técnicos como la eficiencia energética.El enfoque del centro busca que el alumnado no “use tecnología por usarla”, sino que la aplique en situaciones similares a las que encontrará en el entorno laboral: resolver un caso, elaborar un informe, construir un producto digital, justificar decisiones con datos o presentar resultados de manera comprensible. Trabajo en equipo y recursos pensados para compartirseEl diseño de los recursos y su puesta en práctica ha sido coordinado por un equipo docente multidisciplinar, con profesorado de distintas familias profesionales del centro. En concreto, han participado especialidades vinculadas a Informática y Comunicaciones, Administración y Finanzas, Eficiencia Energética, Actividades Físico-Deportivas, Fabricación Mecánica y Formación y Orientación Laboral.Esa mezcla —y ese “cruce” de miradas— es precisamente lo que permite que los materiales tengan una parte común para todo el alumnado y, al mismo tiempo, propuestas muy pegadas a los retos técnicos de cada ciclo. Un reconocimiento que sitúa a Puertollano como referencia en FP digitalLa obtención de este reconocimiento nacional posiciona al CIFP Virgen de Gracia, con sede en Puertollano (Ciudad Real), como referente en innovación educativa aplicada a la Formación Profesional, consolidando una estrategia institucional orientada a la digitalización real de los procesos de enseñanza-aprendizaje.El proyecto “REAmpliando futuro” no solo evidencia la capacidad de la FP para liderar procesos de transformación digital, sino que proyecta a nivel provincial un modelo sostenible de innovación abierta, alineado con las demandas tecnológicas del tejido productivo y con los principios de educación abierta promovidos por la administración educativa estatal.Con esta distinción, el centro refuerza su papel como nodo de transferencia metodológica y tecnológica en el ecosistema educativo, contribuyendo activamente al fortalecimiento de la competencia digital del alumnado de Formación Profesional en Castilla-La Mancha y en el conjunto del país.

La consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, ha remarcado que la primera edición de este programa, impulsado en el marco del IV Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha, abrió las puertas de los centros educativos de la región a 800 personas que cursaban acciones de FP en el Ámbito Laboral, 180 de ellas en la provincia de Ciudad Real.Patricia Franco ha destacado que el programa ‘ACREDITA’ está cerca de alcanzar el objetivo de acreditar 23.000 unidades de competencia profesional en la región desde el año 2021, y que hay registradas 15.000 solicitudes para formar parte de este proceso, una de cada tres de ellas de personas de la provincia de Ciudad Real que quieren convertir su experiencia laboral en una cualificación profesional.Puertollano (Ciudad Real), 12 de noviembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ultima una nueva edición de la Oferta Integrada de FP, en el marco del IV Plan de Formación Profesional la región, para volver a abrir las puertas de los centros educativos a las personas que cursan acciones de Formación Profesional en el Ámbito Laboral, con una inversión de nuevo de 2,4 millones de euros. Así lo ha avanzado la consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, que ha destacado, en la visita que ha realizado al Centro Integrado de FP ‘Virgen de Gracia’ de Puertollano, que la primera edición de este programa benefició a 800 personas, 180 de ellas en la provincia de Ciudad Real. La consejera ha visitado uno de los cinco centros integrados de FP en la región, que ya hibridan en su currículo educativo la formación laboral en sus aulas, y que es referencia nacional además en la cualificación en el ámbito de la informática. “Creo que eso resume muy bien la buena labor que se hace en el Centro Integrado de FP ‘Virgen de Gracia’ de Puertollano, que son una referencia nacional en una enseñanza clave para el presente y el futuro como la informática, y que es uno de los cinco centros integrados de nuestra región”, ha indicado Patricia Franco, que ha avanzado que el CIFP ‘Virgen de Gracia’ forma parte de una apuesta que el Ejecutivo, a través de la coordinación de las Consejerías de Economía, Empresas y Empleo y de Educación, Cultura y Deportes están desarrollando como parte del IV Plan de Formación Profesional de la región. “Estamos ultimando una nueva edición de la Oferta Integrada que volverá a contar con una inversión de 2,4 millones de euros para llevar a las personas que cursan módulos de Formación Profesional en el Ámbito Laboral a los centros educativos de la región para realizar allí su formación”, ha avanzado Patricia Franco, que ha destacado que esta medida, en su primera edición, “benefició a 800 personas en la región, 180 de ellas en la provincia de Ciudad Real”. El Centro Integrado de FP ‘Virgen de Gracia’ toma parte también en uno de los programas dirigidos a mejorar la empleabilidad de las personas con una baja cualificación en la región, como es el programa ‘ACREDITA’. Este programa, como ha explicado la consejera, facilita que las personas puedan convertir su experiencia laboral en cualificación profesional acreditada, “y desde el año 2021, en que lo pusimos en marcha entre ambas consejerías, casi hemos alcanzado ya el objetivo que nos marcamos de acreditar 23.000 unidades de competencia en la región”, en un proceso abierto que, en la actualidad, tramita más de 15.000 solicitudes, “una de cada tres de ellas en la provincia de Ciudad Real, lo que muestra la inquietud y las ganas de la gente de convertir su experiencia laboral en una formación acreditada que sirva para mejorar sus opciones de empleo o de progresar en el mercado de trabajo”. “Este centro, y programas como el ‘ACREDITA’ o la Oferta Integrada, son un buen ejemplo de cómo, en el nuevo marco normativo de la formación profesional, Empleo y Educación nos ponemos de acuerdo para sentar las bases para que todas aquellas personas que quieran mejorar su cualificación puedan hacerlo, para acercarse al mercado de trabajo”, ha indicado Patricia Franco, a través de todas las herramientas en el ámbito de la formación “que pueden posicionar mejor a las personas a la hora de abordar su inserción laboral”, ha finalizado.

Datos personalesAño de nacimiento: 1966.Títulos oficialesLicenciado en Ciencias (Biológicas) Universidad de Alcalá. 1995.Actividad profesional1995/2019. Profesor de Enseñanza Secundaria - Funcionario de carrera JCCM.1995/2019. Administrador Sierra Aventura SL.1996/1997. Jefe de Departamento de Extraescolares en el IES Leandro Fernández Moratín.1997/2005. Secretario del IES Leandro Fernández Moratín.2005/2007. Profesor Asociado del Departamento de Microbiología y Parasitología de la Universidad de Alcalá.2006/2010. Jefe de Departamento Ciencias Naturales del IES Clara Campoamor.2010/2019. Director del IES Clara Campoamor.Cargos desempeñados en Instituciones PúblicasDelegado Provincial de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en Guadalajara. 25 de julio de 2019 hasta la actualidad.Otros cargos y actividadesColaborador en la investigación “Biopulping and biobleaching” realizada entre 1991 y 1993 dentro del proyecto ECLAIR financiado por la comunidad europea y realizado en el departamento de Microbiología y Parasitología de la UAH.Colaborador en la investigación “Aplicación de cepas seleccionadas de actinomicetos en los procesos de pulpeo y decoloración de efluentes producidos en la empresa papelera” realizada entre 1992 y 1995 al amparo de la convocatoria de la CICYT (BIO92-0375) realizado en el departamento de Microbiología y Parasitología de la UAH.Vicepresidente de la Asociación de Directivos de Guadalajara desde el año 2012 hasta el momento actual.Presidente de la Asociación de Turismo Rural Viajando por los Pueblos Negros desde el año 2018.

La finalidad de estas pruebas ha sido permitir que las personas que no reúnan el requisito académico exigido para el acceso directo a certificados profesionales de nivel 2 y 3 puedan continuar su formación, incorporándose a los certificados profesionales en unas condiciones suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas. La segunda convocatoria de estas pruebas se celebrará durante el mes de noviembre de 2025, comenzando el plazo de presentación de solicitudes a finales del mes de septiembre.   Toledo, 29 de marzo de 2025.- Más de 2.090 personas se han presentado esta semana a las pruebas de acreditación de competencias clave en Castilla-La Mancha, 1.627 de nivel dos y 466 de nivel 3. La finalidad de estas pruebas ha sido la de permitir que las personas que no reúnan el requisito académico exigido para el acceso directo a certificados profesionales de nivel 2 y 3 puedan continuar su formación, incorporándose a los certificados profesionales en unas condiciones suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas. Las pruebas se han celebrado en los Centros de Educación para Personas Adultas de Castilla- La Mancha y se ha realizado una por cada materia, una de matemáticas y otra de lengua, y por cada nivel. Los resultados se conocerán el próximo jueves 3 de abril. Han participado personas residentes en Castilla-La Mancha, con una edad mínima de 16 años a fecha 31 de diciembre de 2025, que no posean alguna de las titulaciones o certificaciones exigidos, desempleados inscritos en una Oficina de Empleo autonómica u ocupados que tengan su domicilio o su puesto de trabajo en la región. Cabe señalar que la segunda convocatoria de estas pruebas se celebrará durante el mes de noviembre de 2025, comenzando el plazo de presentación de solicitudes a finales del mes de septiembre.