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El programa Delegación Abierta ha acogido estos días la presentación de La Borricá, una de las celebraciones más singulares del calendario festivo de la provincia, que Torrenueva vive cada año en torno al martes de Carnaval y que, en 2026, se celebrará el 17 de febrero. Para compartirla con la comunidad educativa y con la ciudadanía, el CEIP Santiago el Mayor ha traído a la Delegación una exposición fotográfica, una muestra de dulces típicos y la bandera que identifica esta tradición.A la inauguración de la exposición ha asistido el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Jesús Caro Sierra, junto a una representación del centro y de la localidad. Por parte del CEIP Santiago el Mayor han participado su director, Ignacio Javier Jiménez Ochando, y el jefe de estudios, Ángel Luis Mellado Morales. También ha estado presente Ángel Laguna, en representación de la Universidad Popular, entidad que colabora con el colegio en talleres vinculados a las fiestas populares. El Ayuntamiento de Torrenueva ha acompañado igualmente este acto con la asistencia de D.ª Mª Gema Simón González, segunda teniente de alcalde y responsable de Ocio y Asociacionismo, y D.ª Lourdes Vélez Rojo, tercera teniente de alcalde, responsable de Bienestar Social, Educación e Igualdad y portavoz municipal.La Borricá es una manifestación del patrimonio cultural inmaterial que, en el caso de Torrenueva, conserva un sello propio por su origen histórico y por el modo en que ha evolucionado con el paso de los siglos. Elementos como la bandera, el tambor y el bastón siguen marcando el recorrido simbólico de una tradición que, según la memoria local, nace ligada a las Ánimas del Purgatorio y a la idea de una promesa familiar que, con el tiempo, se ha convertido en un gesto compartido por todo el pueblo. El propio nombre de la fiesta remite a los burros sobre los que se realizaba el recorrido antiguamente, hoy sustituido por jinetes que engalanan sus caballos y refuerzan el carácter reconocible de la celebración.Desde el ámbito educativo, el CEIP Santiago el Mayor trabaja esta festividad como una oportunidad para aprender desde lo cercano: historia local, tradiciones, expresión artística y participación comunitaria. Las actividades desarrolladas en el centro —con la implicación del Ayuntamiento, el AMPA, la Universidad Popular y distintos agentes de la comunidad educativa, además de la colaboración de comercios del municipio— buscan que el alumnado comprenda que el patrimonio no es una postal del pasado, sino algo vivo que se cuida, se entiende y se transmite. Esta iniciativa se enmarca, además, en el Proyecto de Innovación Educativa “De Raíz”, bajo el título “Las manifestaciones artísticas, culturales y patrimoniales de Torrenueva”, que pone el acento en el vínculo entre escuela y entorno.Con esta muestra, Delegación Abierta vuelve a subrayar una idea sencilla pero poderosa: cuando un centro educativo abre una puerta a su cultura local —y lo hace con rigor, emoción y comunidad—, esa puerta no se queda en el aula; se convierte en una invitación colectiva a conocer, respetar y valorar lo que somos.

El presidente regional ha inaugurado la Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ de La Roda“Este dato habla no solo de las plazas que se han creado y los servicios educativos que prestan, sino del compromiso con el empleo en muchas comarcas donde las oportunidades no son tan amplias como en las ciudades, y muy especialmente para las mujeres jóvenes”, ha apuntado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor. Pastor se ha enorgullecido de la apertura de la Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ de La Roda (Albacete), de la que ha dicho que dará respuesta a “necesidades esenciales para el municipio y seguro que actuará como catalizador en el objetivo final de impulsar la natalidad en la región, muy diezmada en los últimos años”.La Roda (Albacete), 16 de enero de 2026.-. El Gobierno de Emiliano García-Page ha impulsado estos últimos años el empleo en las zonas rurales, especialmente el de mujeres jóvenes cualificadas, con la apertura de escuelas infantiles por las cinco provincias de la Comunidad Autónoma. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la inauguración, a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, de la Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ de La Roda (Albacete).     En sus declaraciones ante los medios de comunicación, el consejero ha señalado que se han contratado a más de 500 efectivos para atender los servicios de estos espacios educativos, muchos de los cuales, ha añadido, “son mujeres jóvenes de las comarcas cercanas”. “Solo en la provincia de Albacete, la que hoy nos trae, se han contratado en torno a 30 efectivos”. “Este dato habla no solo de las plazas que se han creado y los servicios tanto educativos como de conciliación que prestan, sino del compromiso con el empleo en muchas comarcas donde las oportunidades no son tan amplias como en las ciudades, y muy especialmente para las mujeres”, ha apuntado. Centrado en los datos generales, Amador Pastor ha señalado que en estos últimos tres años se han abierto 128 escuelas infantiles en toda la región, lo que ha permitido la creación de 2.988 plazas públicas. Este hecho ha incrementado la oferta global de escuelas infantiles en un 59,26 por ciento, y de plazas en un 20,27 por ciento. En la provincia de Albacete, el número de escuelas infantiles abiertas asciende a 19, habiéndose creado más de 380 plazas.   De otro lado, Amador Pastor se ha enorgullecido de la apertura de la Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ de La Roda (Albacete), de la que ha dicho que dará respuesta a necesidades esenciales para el municipio y seguro que actuará como catalizador en el objetivo final de impulsar la natalidad en la región, muy diezmada en los últimos años. La Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ está financiada por la Unión Europea y ha contado con una cuantía presupuestaria de 173.227 euros. Se trata de una intervención que ha consistido en la ampliación de 16 plazas, pasando de 114 a 130 plazas. Además, se han realizado obras de reforma en las antiguas instalaciones, y de accesibilidad, seguridad e instalación de calefacción por aerotermia en todo el centro.

La presidenta de FRICAM, María Jesús Coronel, ha trasladado las principales preocupaciones del sector, entre ellas la necesidad urgente de actualización tecnológica, la formación continua de los profesionales, la falta de relevo generacional y las dificultades para encontrar trabajadores cualificados.El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha destacado que el Gobierno regional está impulsando decididamente la formación en la familia profesional de Instalación y Mantenimiento, con el objetivo de dar respuesta a la creciente demanda de personal cualificado en este ámbito. Toledo, 20 de agosto de 2025.-. El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo Patiño, ha mantenido una reunión de trabajo con la Federación Regional de Asociaciones de Empresas Instaladoras y Mantenedoras de Fluidos y Energía de Castilla-La Mancha (FRICAM), integrada en la Confederación de Empresarios de Castilla-La Mancha (CECAM). Durante el encuentro, la presidenta de FRICAM, María Jesús Coronel, ha trasladado las principales preocupaciones del sector, entre ellas la necesidad urgente de actualización tecnológica, la formación continua de los profesionales, la falta de relevo generacional y las dificultades para encontrar trabajadores cualificados. Coronel ha reafirmado la apuesta de FRICAM por fortalecer y modernizar el sector de las instalaciones y mantenimientos de fluidos y energía en la región, contando con el respaldo de CECAM y sus organizaciones empresariales. Por su parte, el director general de Formación Profesional ha destacado que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, está impulsando decididamente la formación en la familia profesional de Instalación y Mantenimiento, con el objetivo de dar respuesta a la creciente demanda de personal cualificado en este ámbito. A través de la Oferta Integrada de Formación Profesional con la colaboración de la Dirección General de Formación Profesional del ámbito laboral de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo, ofertando un amplio catálogo de enseñanzas que incluye 11 ciclos formativos, desde Grado Básico, Medio y Superior, hasta cursos de especialización como: Digitalización del Mantenimiento Industrial, Fabricación Inteligente o Modelado de la Información en la Construcción (BIM). Asimismo, ha puesto en valor el proceso de Acreditación de Competencias Profesionales, una herramienta clave para reconocer la experiencia laboral de quienes han trabajado en el sector sin contar con una titulación oficial, permitiéndoles ahora obtener una certificación que mejore su empleabilidad y proyección profesional. Una apuesta conjunta por el futuro  Ambas partes han coincidido en la importancia de seguir estrechando la colaboración entre la administración educativa y el tejido empresarial. En este sentido, han subrayado el papel estratégico de la Formación Profesional Dual, como vía para acercar la formación al entorno real de trabajo, mejorar la cualificación de los estudiantes y facilitar su inserción laboral. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes y FRICAM se han comprometido a seguir trabajando de forma coordinada para adaptar la formación a los retos del sector, impulsar la innovación y garantizar una oferta educativa alineada con las necesidades del mercado laboral de Castilla-La Mancha.

El proyecto educativo desarrollado en el IES Diego de Siloé de Albacete impulsa el aprendizaje musical desde una perspectiva práctica, participativa y motivadora, favoreciendo que el alumnado viva la música como una experiencia colectiva y significativa.La iniciativa “Música para Tod@s” apuesta por una metodología basada en la práctica instrumental en grupo, el aprendizaje progresivo de la lectura musical y la participación en conciertos y actividades escénicas. Su objetivo es ofrecer al alumnado de Educación Secundaria experiencias musicales reales que refuercen su motivación, su implicación en el aula y su desarrollo personal y artístico.El proyecto se apoya en el uso de instrumentos de pequeña percusión, batería, instrumentos de láminas y teclados, permitiendo que los estudiantes adquieran una técnica instrumental adecuada a su nivel y avancen hacia una mayor autonomía en la interpretación de partituras. Para ello, resulta fundamental contar con instrumentos suficientes para el conjunto del alumnado, así como con materiales adaptados que faciliten el trabajo individual y grupal.Además del aprendizaje instrumental, “Música para Tod@s” concede una especial importancia a las técnicas de estudio, la concertación y la dinámica de grupo. Las clases se plantean como espacios de ensayo en los que el alumnado trabaja de forma coordinada, asume distintos roles musicales y participa activamente en el resultado común.Uno de los elementos más destacados de esta propuesta es la participación del alumnado en diferentes formatos de concierto. Estas actuaciones, dirigidas tanto a la comunidad educativa como a otros públicos, permiten que la música se viva de manera directa y contribuyen a mejorar la socialización, la confianza escénica y la valoración de la asignatura de Música en Secundaria.La Banda del RecreoEn este contexto surge también “La Banda del Recreo”, una formación musical escolar nacida del interés de diversos alumnos por la interpretación en directo. Desde su puesta en marcha en 2006, la banda ha realizado varios conciertos anuales en Albacete, Valencia, Madrid y otros puntos de la geografía española, siempre en contextos educativos.La agrupación está integrada por alumnos y exalumnos de diferentes niveles educativos y musicales, con papeles adaptados a las capacidades de cada participante. Habitualmente cuenta con teclados, batería, guitarra, bajo y voz, y se ha consolidado como una iniciativa muy apreciada por la comunidad educativa del IES Diego de Siloé.El proyecto ha sido impulsado por Miguel Morell Cortés, profesor de Música en Secundaria en el IES Diego de Siloé de Albacete. Morell es Profesor Superior de Música, en la especialidad de guitarra, por el Conservatorio Superior de Música de Valencia, y cuenta con más de 30 años de experiencia profesional en el ámbito educativo y musical.Desde 2003 desarrolla “Música para Tod@s”, una propuesta que ha sido presentada como modelo de éxito pedagógico en diferentes congresos y eventos educativos. Asimismo, “La Banda del Recreo” fue seleccionada para participar en la Conferencia Mundial de Educación Musical ISME en varias ediciones internacionales, representando a España.

El CEIP Fernando III El Santo de Bolaños de Calatrava celebra durante este curso 2025-2026 su 75 aniversario, una fecha muy especial para toda su comunidad educativa y para varias generaciones de vecinos y vecinas que han pasado por sus aulas. Con motivo de esta efeméride, el centro ha publicado una revista escolar conmemorativa que reúne recuerdos, fotografías, testimonios y trabajos del alumnado actual, convirtiéndose en un emotivo recorrido por la historia del colegio.La publicación, elaborada bajo el título “75 años de historia”, no es solo una recopilación de imágenes y textos, sino una mirada compartida a lo que el centro ha significado para Bolaños de Calatrava desde sus primeros años. La propia revista lo expresa con una idea muy cercana: abrir sus páginas es “abrir una ventana a siete décadas de ilusiones”, en homenaje a quienes estuvieron, a quienes mantienen viva hoy la vida del colegio y a quienes formarán parte de él en el futuro.La revista recoge una cronología del CEIP Fernando III El Santo desde 1951 hasta 2026, con referencias a sus orígenes, la constitución del primer grupo escolar, la inauguración del edificio, la evolución de sus instalaciones y algunos hitos destacados de su trayectoria educativa. También incluye una fotografía del primer claustro y otra del claustro del curso 2025-2026, mostrando de forma sencilla y visual el puente entre la memoria y el presente del centro.Uno de los apartados más significativos está dedicado a las palabras de antiguos directores y docentes vinculados al colegio. En ellas se recuerda la creación del centro, su nombre, relacionado con la historia de Bolaños de Calatrava y con Fernando III el Santo, y la importancia que este colegio ha tenido como espacio de aprendizaje, convivencia y arraigo para muchas familias de la localidad.La publicación incorpora además las aportaciones del AMPA, antiguos alumnos y alumnas, así como numerosos trabajos del alumnado actual. Los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria participan con dibujos, entrevistas, poesías, cartas al colegio, textos dirigidos al alumnado del futuro, historias creativas y cómics. Esta parte de la revista refleja, con frescura y espontaneidad, cómo vive el alumnado el aniversario de su colegio y qué lugar ocupa el centro en su día a día.La galería fotográfica final permite recorrer distintas etapas de la vida del centro, con imágenes de alumnado, festivales, celebraciones, actividades culturales, deporte escolar, talleres, robótica, huerto escolar y otras propuestas desarrolladas durante los últimos cursos. Es, en conjunto, una memoria visual que muestra cómo el colegio ha ido cambiando sin perder su papel como espacio de encuentro, crecimiento y convivencia.Con esta revista conmemorativa, el CEIP Fernando III El Santo celebra mucho más que una fecha redonda. Celebra 75 años de educación, de compromiso docente, de participación de las familias y de vida compartida en torno a la escuela. Un aniversario que mira al pasado con gratitud y al futuro con la ilusión de seguir formando personas con conocimiento, valores y esperanza.

El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo ha explicado que han sido alrededor de 150 docentes los que han participado en estas jornadas en ámbitos que son clave y en los que actualmente hay cerca de 15.000 alumnos y alumnas matriculados en estas enseñanzas. Por su parte, el director del Centro Regional de Formación del Profesorado, Juan Carlos Palomino ha indicado que “la formación permanente del profesorado es una herramienta esencial para garantizar una FP conectada con la realidad empresarial y ha añadido que el encuentro refuerza el compromiso de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes con la calidad y la modernización de la Formación Profesional.Ciudad Real, 12 de junio de 2026.- Castilla-La Mancha está consolidando los encuentros regionales de familias profesionales como espacios estratégicos para la mejora de la Formación Profesional y ha avanzado que los seguirá desarrollando durante el curso 2026-2027. El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo y el director del Centro Regional de Formación del Profesorado, Juan Carlos Palomino, han asistido en Ciudad Real al II Encuentro Regional de la Familia Profesional de Administración y Gestión y el III Encuentro Regional de la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones. Son dos acciones formativas destinadas al profesorado de Formación Profesional que comparten objetivos: fortalecer la actualización profesional docente, impulsar la innovación educativa y reforzar la conexión entre la formación y las necesidades del tejido productivo regional.José Rodrigo Cerrillo ha explicado que han sido alrededor de 150 docentes los que han participado en estas jornadas en ámbitos que son clave y en los que actualmente hay cerca de 15.000 alumnos y alumnas matriculados en estas enseñanzas. Ha asegurado que “los contenidos abordados refuerzan la relación entre los centros educativos y las empresas, facilitando que la formación impartida responda a las necesidades reales del mercado laboral y de los sectores productivos estratégicos de Castilla-La Mancha”. Por su parte, Juan Carlos Palomino ha indicado que “la formación permanente del profesorado es una herramienta esencial para garantizar una FP conectada con la realidad empresarial” y ha añadido que el encuentro refuerza el compromiso de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes con la calidad y la modernización de la Formación Profesional y prueba de ello es que el 60% de los centros educativos que imparten estas enseñanzas participan en el encuentro. En esta jornada los participantes han compartido propuestas de interés común vinculadas a los retos actuales de la Formación Profesional. Posteriormente, cada familia profesional desarrolla un itinerario específico adaptado a las características, necesidades y tendencias de su ámbito laboral en el IES Maestro Juan de Ávila y el IES Maestre de Calatrava.La iniciativa se enmarca en la estrategia regional de formación permanente del profesorado y responde al proceso de transformación que está experimentando la Formación Profesional, especialmente en ámbitos tan relevantes para el desarrollo económico como la gestión empresarial, la digitalización y las tecnologías de la información y las comunicaciones.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado que esta semana tiene como objetivo “sensibilizar sobre la importancia de la prevención de riesgos laborales y promover hábitos seguros y saludables dentro de nuestros entornos educativos”. Por su parte, la viceconsejera de Empleo, Diálogo Social y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Chust, ha reafirmado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha a través de la creación del Instituto Regional de Seguridad y Salud Laboral y ha asegurado que “los escolares pasaran a formar parte de la cultura preventiva de Castilla-La Mancha, cuyo motor tiene que ser este instituto, como aliado principal de empresas y personas trabajadoras para mejorar entornos laborales”.Toledo, 7 de mayo de 2026.- Las actividades de la Semana de la Seguridad y la Salud Laboral en Centros Educativos, impulsadas por el Gobierno regional, han llegado en los últimos años a más de 6.300 alumnos. La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla y la viceconsejera de Empleo, Dialogo Social y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Chust, han clausurado esta Semana y han entregado diferentes reconocimientos a los centros educativos. Mar Torrecilla ha destacado que esta programación tiene como objetivo “sensibilizar sobre la importancia de la prevención de riesgos laborales y promover hábitos seguros y saludables dentro de nuestros entornos educativos”. Además, ha añadido que “hemos comprobado que la prevención, la concienciación y el trabajo conjunto son pilares fundamentales para construir espacios educativos más seguros, porque sabemos que cualquier entorno profesional, ya sea una industria, una oficina, un centro sanitario o un centro educativo, exige medidas que velen por la salud y el bienestar de las personas”.Por su parte, Nuria Chust ha reafirmado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha a través de la creación del Instituto Regional de Seguridad y Salud Laboral y ha asegurado que “los escolares pasarán a formar parte de la cultura preventiva de Castilla-La Mancha, cuyo motor tiene que ser este instituto, como aliado principal de empresas y personas trabajadoras para mejorar entornos laborales”.Asimismo, ha reiterado que por primera vez se ha superado el umbral de los 10 millones de euros para mejorar la prevención de riesgos laborales y ha puesto en valor “la participación activa de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo en esta semana a través de charlas de concienciación en centros integrados de FP por parte de los equipos técnicos”. En el caso de la Campaña ‘Seguridad y Salud + cerca de la escuela’, el ganador ha sido el CEIP ‘Graciano Atienza’, de Villarrobledo (Albacete); y en el concurso ‘Educar y prevenir’, en la categoría de 5º y 6º de Primaria, ha sido el CEE ‘Mingoliva’, de Madridejos (Toledo), y en la categoría de 1º y 2º de ESO el IES ‘Fernando de los Rios’, de Quintanar del Rey (Cuenca). Además, en el concurso fotográfico la ganadora ha sido Carlota Gordillo Simón, del IES ‘San Blas’, de Añover de Tajo (Toledo). 

Explora el mundo de la ciberseguridad y adquiere estrategias para salvaguardar la información en un mundo digital cada vez más interconectado y vulnerable.Parte 1. Generación CIBERPonente: Miguel de la Cal Bravo. JCCMAlrededor del 80% de los programas maliciosos o malware se encuentran en educación. A través de esta ponencia se podrá conocer la importancia de la ciberseguridad en las aulas, cómo puede verse afectada la actividad en los centros educativos, así como las medidas de seguridad necesarias para estar más protegidos. Parte 2. Anatomía de un BULOPonente: Mª Asunción Cañada Belda. JCCMDescubre cómo concienciar, sensibilizar y formar a tus estudiantes para desarrollar capacidades que les permitan utilizar con eficacia y seguridad los medios digitales, así como a crear contenidos audiovisuales de un modo responsable y seguro. Parte 3. ¡Phishing en vivo!Ponente: Christian Cortijo Santamaría. UNITEL¿Crees que estás seguro en internet? ¿Tienes una contraseña segura? ¿Podrían engañarte para forzarte a enviar tus contraseñas a servidores inseguros? En esta intervención se podrá ver en vivo y en directo una simulación de un robo de credenciales a través de metodologías de phishing.

El CRA Camino Real de Levante (Graja de Iniesta, Cuenca), lleva a cabo un maravilloso Proyecto de animación a la lectura: PADRINOS LECTORES.En él los alumnos de 5-6º de Educación Primaria se convierten en padrinos y madrinas de los niños de Infantil y/o 1º de Primaria para compartir momentos de lectura.(En cada sección del CRA está adaptado a los grupos que hay). Se trata de una actividad cooperativa donde cada padrino/madrina se compromete a ayudar a aprender a leer a su ahijado y/o mejorar su habilidad lectora, al mismo tiempo que lo anima y le encomienda el gusto por la lectura.Los alumnos adquieren un compromiso con este proyecto y tienen una responsabilidad.El compromiso queda reflejado en un contrato que firman todos para garantizar quetodos cumplen lo acordado. Posteriormente se realizan actividades conjuntas relacionadas con la temática del centro elegida para cada curso escolar (arte, viajes,...). Además, se realizan evaluaciones del proyecto por parte del alumnado. El objetivo que se ha marcado inicialmente de Implementar propuestas de trabajo interdisciplinar que favorezcan el desarrollo de la competencia lingüística del alumnado, se cumple con creces y es una actividad motivadora e inclusiva que entusiasma a grandes y pequeños.

Hasta el 31 de marzo de 2025 para vacunarte frente a la gripe puedes pedir cita en tu centro de salud o consultorio local a través de la app SESCAM o la web.Como en la temporada anterior, este año se ha incluido en la campaña de vacunación frente a la gripe a toda la población entre 6 meses a 5 años. La vacunación se extenderá hasta el 31 de marzo de 2025.Es importante vacunar a los menores de 5 años porque tienen una alta incidencia de gripe y un mayor riesgo de hospitalización.A partir de los 2 años se está empleando la vacuna intranasal atenuada, efectiva, segura e indolora.Si su hijo aún no ha recibido la vacuna, todavía está a tiempo de pedir cita en su centro sanitario. En caso de tener alguna duda puede consultar con su pediatra.Además, en esta temporada se incluye como novedad la recomendación de vacunación para el personal de guarderías y centros de educación.Frente a la gripe protégete y ayúdanos a proteger los demásMás información en  https://sanidad.castillalamancha.es/ciudadanos/protege-tu-salud/frente-la-gripe-protegete/campana-de-vacunacion-frente-a-la-gripe

Reformada: 1985MixtaPlazas: 110Habitaciones: 4 individuales, 44 dobles y 6 triples. Todas ellas con baño. Ubicación y Características:La residencia se encuentra ubicada en el campus Universitario, muy cerca del polideportivo y de la piscina muicipal, también está muy cerca de otras residencias universitarias ubicadas en el campus universitario. Está cerca de la ciudad y de la estación del AVE y de autobuses.Superficie de 5399 m2 en parcela de 15775. m2.Funcionamiento:Abierta todo el año excepto un mes en verano en el que se hacen cursos, conferencias, seminarios y actividades diversas organizadas por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Servicios:Comedor (Autoservicio)Lavandería (Autoservicio)Abierta las 24 horasBibliotecaSalón de actos2 salas de TV y vídeoSala de juegosGimnasioPista polideportivaPiscinaSala de tenis de mesaAula de informática con internetWifi Actividades:Cine FórumCompeticiones deportivasTalleresColoquiosTeatroTaller de fotografíaBailes de salónGimnasiaConferenciasJuegos de mesa

¿Te gustaría compartir tu experiencia educativa en el Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha?La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha organiza el Congreso de Digitalización Educativa, que tendrá lugar el próximo 16 de marzo de 2024, en el que se reunirán más de 800 docentes para intercambiar ideas, compartir experiencias de aula o centro y participar en diferentes talleres prácticos con tecnologías educativas.El Congreso se articulará en torno a cuatro grandes ejes:Robótica y programaciónInteligencia ArtificialAlfabetización mediáticaVisión crítica del uso de la tecnología educativaSe pueden presentar experiencias de aula en formato ponencia o stand relacionadas con las tecnologías digitales en las diferentes enseñanzas:infantil, primaria, secundaria, bachillerato, FP, régimen especial, educación especial…, que ocuparán un espacio importante en el Congreso.Ponencia. Exposición de experiencias (objetivos, contexto de aplicación, proceso de trabajo, impacto y resultados, conclusiones y referencias...) de una duración de unos 15 minutos. Las ponencias podrán ser grabadas. Estas experiencias pueden versar en las siguientes temáticas:Experiencias de aprendizaje servicio (APS) con las que se muestre el uso de tecnologías digitales en el aula o en el centro.Experiencias en ciberseguridad aplicadas al aula.Experiencias en Inteligencia Artificial aplicadas al aula. Stands de experiencias donde se muestre el uso de tecnologías digitales en el aula o en el centro.  Los stands estarán expuestos durante la mañana y la tarde.Los y las participantes podrán mostrar a otros docentes cómo trabajan en el aula, qué uso y beneficios obtienen al emplear las tecnologías digitales y cómo mejorar su proceso de Enseñanza Aprendizaje.El plazo de presentación de experiencias está abierto desde el 19 de enero hasta el día 26 de enero.Información de relevancia¿Dónde será el Congreso?En el Palacio de Congresos “El Greco” en Toledo. La dirección es la siguiente: P.º Miradero, s/n, 45003 Toledo¿Cuándo será el Congreso?El sábado 16 de marzo de 2024, en horario de mañana y tarde.¿Qué tienes que hacer para presentar tu experiencia?Rellena los diferentes apartados del siguiente formulario. Para acceder al formulario debes acceder con tus credenciales como docente de Castilla-La Mancha:Enlace al formulario.Ten en cuenta los criterios para la selección de tu experiencia.¿Cuáles serán los criterios de selección de tu experiencia?Se valorarán positivamente aquellas propuestas que recojan la mayoría de estos puntos:Enfoque práctico.Utilización de herramientas digitales, poniendo especial atención a las de EducamosCLMEnfoque inclusivoExperiencias contextualizadas, significativas y funcionalesAprendizaje a través de metodologías activasOriginalidad e innovaciónImpacto en el alumnado y en la mejora de los procesos, tanto en los de enseñanza-aprendizaje, como en los de gestiónGlobalidad de la propuesta (implicación de los diferentes sectores de la comunidad educativa)¿Qué beneficios tiene participar de forma directa?Recibirás un certificado como ponente en el Congreso.En el caso de realizar una ponencia recibirá el certificado el ponente que la realice.En el caso de stand recibirán certificado máximo 2 personas que se encarguen del stand.Cualquier duda sobre el envío de contribuciones puede enviarse a:innovacion.edu@jccm.es INSTRUCCIONES ENVÍO EXPERIENCIAS1. Envío de experiencias (hasta el 26 de enero de 2024)Datos que incluirá:Título de la experienciaCentro educativoCódigo de centroNombre y apellidos autor/a (s)Email de contacto corporativoDirección web/URL donde se aloja la experienciaPalabras claveResumen de la experiencia (extensión máxima de 600 palabras):En el caso de ponencias, deberá contener:DescripciónObjetivos de la experienciaContexto de aplicaciónAplicación y resultados (puntos fuertes, puntos débiles y propuestas de mejora)ConclusionesReferencias bibliográficasEn el caso de stands, deberá contener:Descripción de la experienciaObjetivos de la experienciaContexto de aplicaciónCómo se va a exponer en el stand2. Valoración de las experiencias (primeras semanas de febrero)Los resúmenes recibidos serán valorados por el equipo de trabajo de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Se comunicará la aceptación o no de los mismos a través del correo electrónico de contacto facilitado en el formulario. A partir de entonces recibirá información más detalla para la preparación de la experiencia.3. Certificados para ponentes (Una vez finalizado el Congreso)En fechas posteriores al Congreso, se pondrá a disposición de los congresistas, a través la plataforma del Centro Regional de Formación al Profesorado, los correspondientes certificados, que cada participante se podrá descargar.4. Fechas clavePresentación de experiencias: Del 19 de enero al 26 de enero de 2024.Valoración de experiencias desde la Consejería: Primeras semanas de febrero.Confirmación de aceptación de experiencias: Últimas semanas de febrero.Inscripción a Congreso desde el 12/02/2024 hasta 4/03/2024.Congreso: 16 de marzo de 2024.