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Ha dicho que no se plantea “bajo ningún concepto el dilema entre usar o no la tecnología en el sistema educativo, el último que se puede permitir analfabetismo tecnológico es el sistema educativo, porque si lo tiene el sistema, lo tendría la sociedad y puede ser un poco de desigualdad”.Toledo, 28 de marzo de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, se ha comprometió hoy con la mejora del sistema educativo “cuya inversión es necesaria e indispensable” y ha asegurado que “tener claras las prioridades nos permite decir que se tendría que poner muy mal para que, a diferencia de lo que ha pasado en otros momentos, le llegase algún tipo de recorte o aminoración al sistema educativo”. García-Page hacía estas declaraciones hoy en Toledo, en la inauguración del VII Congreso de educación de Castilla-La Mancha, Exducere, que se ha celebrado en la Palacio de Congresos ‘El Greco’ y al que han asistido cerca de un millar de docentes de toda la Comunidad Autónoma. En este contexto, y tras agradecer a toda la comunidad educativa su trabajo vocacional, ha manifestado que no se plantea “bajo ningún concepto el dilema entre usar o no la tecnología en el sistema educativo” y ha apuntado que “el último que se puede permitir analfabetismo tecnológico es el sistema educativo, porque si lo tiene el sistema, lo tendría la sociedad y puede llevar a la desigualdad”. Así mismo, ha recordado que la educación es un deber y una obligación “que lleva implícito la prestación de un servicio”. En este sentido, ha manifestado que el superávit registrado en Castilla-La Mancha le permite asegurar que “el sistema educativo, la sanidad y las prestaciones sociales están a salvo de cualquier problema”. Tras agradecer a todos los asistentes su participación en este congreso y su trabajo diario como docentes, ha deseado la mejor de las suertes en el desarrollo de este encuentro porque del éxito del mismo “depende el éxito de la mayoría”, ha concluido.

El plazo de presentación de solicitudes se ha ampliado hasta el 3 de diciembre y, además, los plazos de ejecución se amplían hasta el 30 de septiembre.El Gobierno de Castilla-La Mancha ha ampliado el plazo para la presentación de solicitudes por parte de las entidades locales al plan de acción frente al cambio climático en centros públicos docentes. Así se desprende de la resolución publicada hoy en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha y que indica que estaba previsto que el plazo de presentación de solicitudes para esta primera fase finalizará hoy 18 de noviembre, pero viendo la demanda por parte de los ayuntamientos se ha decidido ampliar este plazo 15 días, pasando a ser la fecha límite el 3 de diciembre. Hay que recordar que este plan contempla tres convocatorias sucesivas para llegar a 160.000 escolares y más de 13.000 docentes de los centros educativos públicos de toda la región con un presupuesto de casi 50 millones de euros. El plazo de ejecución que tendrán los consistorios para esta primera convocatoria será hasta el mes de septiembre de 2025. Una vez finalizado el plazo de presentación de solicitudes de la primera convocatoria, se procederá a abrir la segunda, tal y como ha explicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, que tendrá como periodo de ejecución hasta septiembre de 2026 a lo que se sumará una tercera convocatoria que tendrá que tener las obras finalizadas en abril de 2027. Serán más de 600 centros educativos de Educación Infantil y Primaria los que van a poder adaptarse al cambio climático en sus instalaciones en un plan novedoso pues Castilla-La Mancha es de las primeras comunidades autónomas en ponerlo en marcha.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha reafirmado el compromiso que tiene el Gobierno de García-Page con la Universidad de Castilla-La Mancha, UCLM, que es de 224 millones de euros para este 2025, lo que supone un incremento de 126 millones de euros más con respecto a 2012 y 2013. Toledo, 26 de febrero de 2025.- El convenio entre el Gobierno de España y el Ejecutivo de Emiliano García-Page ha permitido ya la incorporación de 96 docentes en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Amador Pastor ha presidido hoy en Toledo la reunión de seguimiento de este convenio que está dentro del Programa de incorporación de talento docente e investigador a las universidades públicas españolas y a cuya reunión también ha asistido el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro; el secretario general de Universidades del ministerio del área, Francisco García, así como el rector de la UCLM, José Julián Garde. Este convenio, que fue firmado el pasado mes de septiembre por el presidente regional, Emiliano García-Page y la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, permitía que 159 profesores se incorporarán a la UCLM. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha reafirmado el compromiso que tiene el Gobierno de García-Page con la UCLM que es de 224 millones de euros para este 2025, lo que supone un incremento de 126 millones de euros más con respecto a 2012 y 2013. Además, ha recordado que la intención del Ejecutivo autonómico es poner en marcha la gratuidad de la primera matrícula universitaria a partir del próximo curso tanto en la UCLM como en el campus de Guadalajara de la Universidad Alcalá de Henares.

El plan consta de 140 charlas de sensibilización y concienciación para alumnado y 30 para familias; seis cursos de formación para profesorado; 50 charlas en municipios para la ciudadanía en general; y dos concursos en redes sociales, para promover el pensamiento crítico en jóvenes de la región.Toledo, 2 de enero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha, en el marco de la Estrategia de Alfabetización Digital elaborada por la Agencia de Transformación Digital y la Consejería de Educación, Cultura y Deportes; está llevando a cabo iniciativas para adquirir conocimientos, habilidades y destrezas en materia de seguridad digital.Con el objetivo de combatir la desinformación, bulos, noticias falsas y el mal uso de los medios digitales, los centros educativos tienen hasta el 15 de enero para inscribirse y poder participar en el plan ‘Rumbo a una cultura digital SEGURA’.Las actividades, que se van a desarrollar entre 2025 y 2026, engloban a todos los colectivos educativos y a la ciudadanía en general.En concreto, las actividades de las que consta dicho plan son 140 charlas de sensibilización y concienciación para alumnado; 30 charlas de sensibilización y concienciación para familias; seis cursos de formación para profesorado; 50 charlas en municipios de Castilla-La Mancha para la ciudadanía en general; y dos concursos en redes sociales, para promover el pensamiento crítico en jóvenes de la región, premiando la habilidad para analizar, contextualizar y evaluar la información que reciben en redes sociales.Los centros se pueden inscribir a través de Inscripción Centros | Agenda AudiovisualAdemás, desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se va a impulsar la estrategia de Alfabetización Mediática e Informacional, a través de diez acciones formativas que se encuentran dentro de un itinerario concreto.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que, hasta la fecha, se han cerrado 519 formaciones para dichos alumnos y alumnas, “en un plan que, de momento, implica a los centros educativos y a las AMPAS, y que tiene como objetivo llegar también a ayuntamientos”.    Toledo, 3 de enero de 2025.- Más de 7.500 alumnos y alumnas de todos los niveles educativos y de municipios de menos de 20.000 habitantes de Castilla-La Mancha recibirán formación en competencia digital básica a lo largo del presente curso escolar 2024-2025.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que, hasta la fecha, se han cerrado 519 formaciones para dichos alumnos y alumnas, “en un plan que, de momento, implica a los centros educativos y a las AMPAS, y que tiene como objetivo llegar también a los ayuntamientos”.    El pasado 17 de octubre el Gobierno regional envió la convocatoria a los centros educativos de Castilla-La Mancha. Lo que se ofertaba era formación, de 7,5 horas, dirigida a alumnado desde 3º de Primaria, pasando por ESO, Bachillerato, FP y personas adultas. El centro o el AMPA podían solicitar dicha formación para llevarla a cabo en su semana digital, cultural, como extraescolar por las tardes, en días no lectivos, etc.Cabe señalar que el Gobierno de Emiliano García-Page tiene el encargo de formar a 22.000 personas en competencia digital básica hasta marzo del 2026. Los perfiles son en poblaciones de menos de 20.000 habitantes, que no se encuentren dentro de un área urbana funcional (AUF); es decir, que no estén cerca de una población grande.

La robótica educativa es una puerta hacia el aprendizaje activo, permitiendo al alumnado desarrollar habilidades clave como la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la creatividad. En este taller, los docentes explorarán cómo adaptar la programación y la robótica a diferentes etapas educativas, desde los primeros descubrimientos a través del juego hasta la construcción y programación de proyectos más avanzados.A través de actividades prácticas y dinámicas, los docentes desarrollarán estrategias para fomentar el trabajo en equipo, la experimentación y el aprendizaje basado en retos. Además, se abordará cómo la tecnología puede ser una herramienta inclusiva, abriendo nuevas oportunidades para el aprendizaje accesible, cada nivel educativo contará con experiencias adaptadas y herramientas innovadoras.¡Prepárate para aprender, crear y descubrir nuevas formas de integrar la robótica en el aula!  Información adicional: Durante el taller se llevarán a cabo actividades diseñadas específicamente para distintas etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial. Utilizaremos una amplia variedad de recursos y dispositivos como: Blue-Bot, Makey-Makey, mTiny, ScratchJr, Codey Rocky, LEGO Spike Prime, mBot 2 y Micro:Bit.Aunque cada actividad estará enfocada en una etapa educativa concreta, cualquier asistente podrá participar libremente en las actividades que le interesen, independientemente de su ámbito docente. El objetivo es ofrecer una visión amplia del potencial pedagógico de cada dispositivo, promoviendo la inspiración y la transferencia de ideas a distintas realidades educativas.Los participantes en el taller de infantil deberán llevar dispositivo móvil con scratch JR. instalado.

El Conservatorio Profesional de Música Alcázar de San Juan–Campo de Criptana inaugurará el próximo jueves 5 de marzo de 2026 la exposición “Mujer en la Música”, una iniciativa que busca visibilizar el papel de las mujeres en la historia de la creación musical.La actividad se enmarca dentro del proyecto de innovación educativa que desarrolla el conservatorio y pretende poner el foco en uno de los ámbitos históricamente más masculinizados de la música: la composición. A través de una serie de paneles divulgativos, la exposición presenta a diferentes compositoras de distintas épocas, con el objetivo de acercar a los estudiantes de la comarca el conocimiento de estas figuras y su contribución a la historia musical. La muestra está concebida además como una exposición itinerante, que recorrerá diversos centros educativos de la zona de influencia del conservatorio para fomentar la divulgación musical y la igualdad en el ámbito cultural. La inauguración contará con un concierto especial, en el que un quinteto de viento interpretará un programa que relaciona música y danza a lo largo de la historia. Entre las obras seleccionadas figuran composiciones de autores como Joseph Haydn, Johannes Brahms, Pyotr Ilyich Tchaikovsky y Gustav Holst. El repertorio concluirá con la obra “Al son de Cuba”, de la compositora y profesora del conservatorio Celia Izquierdo Castellanos. El quinteto estará formado por los intérpretes Patricia Ucendo (oboe), Victoria Fernández (flauta), Pablo Campos (trompa), Alicia Campillos (clarinete) y Pedro J. Sánchez (fagot).Con esta propuesta cultural y educativa, el conservatorio reafirma su compromiso con la divulgación musical, la educación artística y la visibilización del talento femenino en la historia de la música. Además, esta iniciativa se integra en el programa "Delegación Abierta" con una exposición que retornará al vestíbulo de nuestra Delegación provincial de educación, cultura y deporte hasta el 13 de marzo. 

El CEIP Bilingüe Antonio Machado de Talavera de la Reina celebró el pasado viernes 27 de marzo la jornada de clausura de su Semana Cultural con una Feria de Robótica, una actividad que permitió al alumnado mostrar el trabajo desarrollado en el ámbito de la competencia digital a lo largo de toda la etapa educativa.Durante la feria, cada ciclo presentó un proyecto realizado con distintos recursos tecnológicos, mTiny, Cody Rocky y LEGO Spike Prime, evidenciando una progresión coherente en el aprendizaje del pensamiento computacional y la robótica educativa desde los primeros niveles.Los proyectos estuvieron vinculados a situaciones reales relacionadas con el cuidado del medioambiente, la convivencia y la adquisición de valores, demostrando cómo la tecnología puede integrarse de forma natural en propuestas educativas con sentido social y educativo.Tal y como se pudo comprobar a lo largo de la jornada, la robótica favorece el desarrollo del pensamiento lógico, la creatividad, la resolución de problemas, el trabajo cooperativo y la autonomía del alumnado, competencias clave dentro del enfoque educativo actual promovido por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Iniciativas como esta convierten el aprendizaje en un proceso activo y significativo, en el que el alumnado experimenta, reflexiona y mejora a partir del error, reforzando así metodologías activas y participativas en el aula.Con esta actividad de clausura, el CEIP Bilingüe Antonio Machado reafirma su compromiso con una educación integral, innovadora y alineada con las líneas estratégicas de mejora de la calidad educativa en los centros públicos de la región.El centro agradece la implicación de toda la comunidad educativa, cuyo trabajo conjunto ha hecho posible el desarrollo de una Semana Cultural diversa, creativa y profundamente formativa.

La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez, ha destacado que este II Encuentro de la Red de Centros PIE: Intercambio de Experiencias, viene a poner el valor el compromiso de docentes y centros con la mejora continua del sistema educativo. En este sentido, la directora general del área ha señalado que el objetivo del Ejecutivo autonómico es seguir impulsando procesos de innovación que contribuyan a una educación de mayor calidad, equidad y adaptada a los retos actuales.Toledo, 21 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha reafirmado su apuesta por los Proyectos de Innovación Educativa fomentando encuentros entre los centros educativos participantes. La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez, ha participado en una jornada que se ha celebrado en Toledo, donde se ha favorecido la participación activa y el intercambio cercano entre los centros educativos. Mariló Pérez ha destacado que este II Encuentro de la Red de Centros PIE: Intercambio de Experiencias, viene a poner el valor el compromiso de docentes y centros con la mejora continua del sistema educativo. En este sentido, la directora general del área ha señalado que el objetivo del Ejecutivo autonómico es seguir impulsando procesos de innovación que contribuyan a una educación de mayor calidad, equidad y adaptada a los retos actuales.Durante las jornadas, los más de 100 centros participantes comparten las experiencias desarrolladas en el marco de sus proyectos de innovación, abordando temáticas diversas como la transformación metodológica, la inclusión educativa, el uso de tecnologías digitales, el aprendizaje competencial o la mejora de la convivencia escolar. Estos espacios de encuentro permiten no solo visibilizar buenas prácticas, sino también generar redes de colaboración y aprendizaje mutuo entre docentes.

Castilla-La Mancha está viviendo un momento clave en la transformación educativa, con un notable aumento de las peticiones para la implementación de proyectos de "Aulas del Futuro" en sus centros educativos. Este fenómeno responde a una creciente demanda por parte de docentes y directores de instituciones educativas que buscan adaptarse a las nuevas necesidades tecnológicas y pedagógicas del siglo XXI.Los proyectos de Aula del Futuro, que promueven el uso de tecnologías avanzadas como pizarras digitales interactivas, dispositivos móviles y plataformas de aprendizaje en línea, tienen como objetivo transformar los métodos tradicionales de enseñanza. Estas iniciativas están diseñadas para fomentar una educación más inclusiva, personalizada y orientada al desarrollo de habilidades digitales, colaborativas y creativas en los estudiantes.El crecimiento de las solicitudes ha sido impulsado en gran medida por el apoyo de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Castilla-La Mancha, que ha puesto en marcha diversos programas de financiación y asesoramiento para facilitar la adopción de estas innovaciones en el aula. En 2025, se ha registrado un importante aumento en la solicitud de estos proyectos en comparación con el año anterior, lo que refleja el interés creciente por parte de los centros educativos.Los Dinamizadores de Transformación Digital y Robótica en Castilla-La Mancha son esenciales para asegurar que el sistema educativo de la región avance hacia un modelo más moderno, inclusivo y adaptado a los retos del siglo XXI. Gracias a su trabajo, los centros educativos están mejor preparados para incorporar las tecnologías de forma efectiva, lo que permite una educación de mayor calidad, más accesible y alineada con las necesidades del futuro.Ante este aumento de interés por parte de los centros en el desarrollo de un Aula del Futuro, los Dinamizadores de Transformación Digital y Robótica en Castilla-La Mancha, que desempeñan un papel clave en el impulso de la modernización del sistema educativo de la región y que su función principal es actuar como catalizadores de la integración de las nuevas tecnologías en los centros educativos, reciben este impulso y se plantea la idea de su formación.Por ello, los días 4 de febrero para las provincias de Albacete, Cuenca y Guadalajara y el día 5 de este mismo mes para las de Toledo y Ciudad Real, se celebró en el Aula del Futuro de Toledo una jornada de formación con los Dinamizadores de Transformación Digital y Robótica en el Aula del Futuro, organizado por el Centro Regional de Formación del Profesorado.Se expuso sobre el origen del Aula del Futuro, su desarrollo y su cronología y se reflexionó sobre los pilares del Aula del Futuro y su proyección en los centros educativos. Por parte de ellos se recibieron las dudas que se les trasladan a todos ellos desde los centros que asesoran, y que sirven a todos para futuras aclaraciones.Se habló de la planificación y desarrollo del Aula del Futuro como Proyecto de Innovación Educativa. Se presentaron algunos ejemplos de centros con Aula del Futuro en Castilla La Mancha y se meditó sobre las claves de éxito de estos centros. Se focalizó en las inquietudes de los centros que demandan proyectos sobre Aula del Futuro, los obstáculos que encuentran, la falta de espacios para el desarrollo de las zonas y cómo prepararse para su desarrollo en el futuro.La formación ofreció también actividades, retos y trabajo con recursos y en las distintas zonas del Aula del Futuro para familiarizarse con los distintas espacios y recursos y que los Dinamizadores de Transformación Digital y Robótica podrán replicar en los centros a los que asesoran.Se compartieron las conclusiones sobre la jornada, en la que se reflexionó sobre las expectativas del desarrollo del día, mejoras del intercambio de ideas y deseos futuros.

Esta modalidad se encuentra dentro de la nueva Ley de Formación Profesional y responde a la demanda del mercado de trabajo con perfiles más especializados, reduce la brecha entre la teoría y la práctica en la formación profesional y favorece la colaboración entre centros educativos y empresas.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, se ha referido también a la apuesta que está realizando el Gobierno de García-Page por la oferta integrada en Formación Profesional con un presupuesto de 2,2 millones de euros de los cuales más de 425.000 euros serán para la provincia de Cuenca. Cuenca, 28 de febrero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha implementado la Formación Profesional en modalidad intensiva que favorecerá la contratación del alumnado por empresas. Lo ha dicho el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante su visita al IES ‘Pedro Mercedes’ de la ciudad de Cuenca, acompañado por el director del centro educativo, Ramón Fuentes; el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo y el delegado provincial del área, Gustavo Martínez. Amador Pastor ha explicado que esta modalidad se encuentra dentro de la nueva Ley de Formación Profesional y responde a la demanda del mercado de trabajo con perfiles más especializados, reduce la brecha entre la teoría y la práctica en la formación profesional y favorece la colaboración entre centros educativos y empresas. En este sentido, ha añadido que también “permite al alumnado aprender de manera práctica en un entorno real de trabajo, facilita la inserción laboral al finalizar su formación, ofrece una remuneración mientras adquieren experiencia y ayuda a desarrollar competencias transversales como el trabajo en equipo, la responsabilidad y la autonomía. Además, Amador Pastor ha trasladado su felicitación a los centros educativos, especialmente de la provincia de Cuenca, porque en las posibilidades de la FP Dual son ya en este año un 41 por ciento los alumnos de la provincia que están en fase de prácticas en empresas. Actualmente, en Castilla-La Mancha, y desde el ámbito educativo, se está trabajando para que la FP Dual Intensiva sea un gran potencial en el tejido empresarial, en sectores estratégicos como por ejemplo la industria agroalimentaria, el transporte y mantenimiento de vehículos, la logística, la hostelería, el comercio e incluso el ámbito sanitario. Durante su intervención ante los medios de comunicación, Amador Pastor se ha referido también a la apuesta que está realizando el Gobierno de García-Page por la oferta integrada en Formación Profesional con un presupuesto de 2,2 millones de euros de los cuales más de 425.000 euros serán para la provincia de Cuenca y, en concreto, 112.000 euros para el IES ‘Pedro Mercedes’ de Cuenca. Este tipo de oferta, que forma parte del convenio entre la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y la Consejería de Economía, Empresas y Empleo, se basa en la impartición de certificados profesionales completos o parciales con la posibilidad de impartir además módulos complementarios en las áreas de orientación, digitalización y riesgos laborales. Además, ha avanzado que este centro educativo pondrá en marcha a lo largo de este curso un aula ATECA, de las 26 nuevas que el Gobierno regional pondrá en marcha en el conjunto de la región, y que se sumarán a las 51 ya puestas en marcha.

La viceconsejera de Educación, Mar Torrecilla, ha señalado que, actualmente, el programa ‘Laboratorio de Talentos’ se encuentra en la fase formativa, en la que participan cinco compañías y 23 artistas, a quienes ha felicitado por contribuir a enriquecer el tejido cultural de nuestra región.   Toledo, 15 de febrero de 2025.- Los participantes del programa ‘Laboratorio de talentos’ se alojan en el Castillo de San Servando en régimen de pensión completa gracias al apoyo del Gobierno de Emiliano García-Page.  La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, y la directora de la Fundación Globalcaja HXXII, Carla Avilés, han hecho pública esta información en una visita que han realizado al Castillo de San Servando, de Toledo, donde se está desarrollando la fase formativa de dicho programa, promovido por la Fundación Globalcaja HXXII, el Consorcio de la Ciudad de Toledo y la propia Consejería.  En su intervención, la viceconsejera de Educación ha señalado que, actualmente, el programa se encuentra en la fase formativa, en la que participan cinco compañías y 23 artistas, a quienes ha felicitado por contribuir, de alguna forma, a enriquecer el tejido cultural de nuestra región.   Las compañías seleccionadas se están beneficiando de un recorrido formativo, de 80 horas en formato master-class, distribuidas en diez sesiones durante los fines de semana, además de tutorías personalizadas. El objetivo es facilitar la mejor formación, de mano de relevantes profesionales en activo, para aquellas compañías y artistas que son profesionales o que trabajan para serlo en Castilla-La Mancha. De su lado, Carla Avilés ha destacado la importancia que tiene para Globalcaja la nueva edición del programa, una muestra más del compromiso de la entidad con el sector cultural de Castilla-La Mancha. Avilés ha explicado que “trabajamos con el objetivo de impulsar el desarrollo social y económico de nuestro territorio, generando un entorno que ofrezca posibilidades de crecimiento a los castellanomanchegos” y, en este sentido, ‘Laboratorio de Talentos’ es “una oportunidad para fomentar la creación y consolidación de empresas culturales en nuestra región como motor económico esencial”.  Por ello, ha recordado, Globalcaja beca íntegramente la mejor formación para las compañías y artistas seleccionados, “convencida de que la riqueza cultural de nuestro territorio y sus posibilidades de futuro son inmensas”. ‘Laboratorio de Talentos’ es un espacio para crear y experimentar, a la vez que poner en valor las artes escénicas y la música, promover la cultura local y dar a conocer al gran público el talento que existe en Castilla-La Mancha. La edición de este año dio comienzo el pasado año, con una primera fase en la que 16 compañías de artes escénicas y musicales de Castilla-La Mancha, seleccionadas entre todas las que se postularon para participar, pusieron sobre las tablas sus espectáculos en un espacio único como es el toledano Corral de Don Diego y su Salón Rico. Una vez finalizado el periodo de representaciones, el comité seleccionador, determinó las compañías que desde ahora reciben formación, sin coste alguno para ellas. Una formación impartida por excelentes y reconocidos profesionales del sector, que está teniendo lugar entre febrero y marzo y en la que se promueve también la creación de un nuevo proyecto escénico. Para finalizar el recorrido de ‘Laboratorio de Talentos’, y con el fin de que los nuevos espectáculos no queden en un ejercicio teórico, las compañías podrán participar en relevantes eventos culturales de la región como compañía invitada saliente de ‘Laboratorio de Talentos’. Uno de ellos, es la Feria de Artes Escénicas y Musicales.