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CENTROS GANADORES DEL I CONCURSO DE ECONOMÍA SOCIAL "DESCUBRE Y COOPERA"Tras la deliberación del jurado, los centros ganadores del I Concurso de Economía Social: Descubre y Coopera” son:Modalidad Investigación Creativa – ESO y CFGM: Dos premios por empate técnico:Alumnado del IESO La Jara – Belvís de la Jara (Toledo) – Made in Belvís “Negocios con sabor a pueblo”Enlace al video, pulse aquí.Alumnado del IES Parque Lineal – Albacete – Cooperativa del Campo Santa Mónica de BalazoteEnlace al video, pulse aquí. Modalidad Campaña de Sensibilización – BACHILLERATO:Alumnado del IES Cañada de la Encina de Iniesta (Cuenca) – Unión Campesina Iniestense – Señorío de IniestaEnlace al video, pulse aquí.Modalidad Propuesta Emprendedora (CFGH – CFGS) – Desierto por falta de participaciónAgradecemos la participación a todos los centros y alumnado y les esperamos en próximas convocatorias.¡ENHORABUENA A LOS CENTROS GANADORES!---Abierto el plazo de inscripción para participar en charlas temáticas ofrecidas por Cooperativas y Entidades Laborales de nuestra región según las bases del I Concurso de Economía Social “DESCUBRE Y COOPERA” de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en colaboración con la Consejería de Economía, Empresas y Empleo. Explora y conoce las cooperativas y sociedades laborales de nuestra RegiónCon la finalidad de fomentar el interés de la juventud castellanomanchega por el modelo de empresa de la economía social responsable, inclusivo y sostenible, y capaz de crear y mantener empleo de calidad y saludable, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, junto con la Consejería de Economía, Empresas y Empleo de Castilla-La Mancha presentan, para el curso 2025/2026, las bases del I Concurso sobre Economía Social: “DESCUBRE Y COOPERA”: Explora y conoce las cooperativas y sociedades laborales de nuestra Región.Se invita a participar al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de todos los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la región de Castilla-La Mancha.Cada centro puede participar con uno o varios grupos formados por 5 alumnos o alumnas por cada modalidad de concurso y etapa educativa. Los participantes deberán realizar un vídeo de hasta 2 minutos, según las siguientes modalidades por etapa educativa:a) Investigación creativa: ESO – CFGB (5 alumnos o alumnas por grupo)Realizar una investigación de una cooperativa o sociedad laboral de tu entorno y presentar su historia, valores...b) Campaña de sensibilización: BACH (5 alumnos o alumnas por grupo) Presentar una campaña para dar a conocer las cooperativas y sociedades laborales de economía social en tu comunidad.c) Propuesta emprendedora: CFGM – CFGS (5 alumnos o alumnas por grupo)Presentar una idea de empresa de economía social que resuelva un problema local y el impacto social esperado. El resultado del trabajo deberá subirse a Instagram con el hashtag: #EconomíaSocialCLM26, según los plazos de las bases del concurso.FASES DEL CONCURSO:1. Plazo de inscripción: formularios activos del 13 al 19 de abril de 2026.2. Deliberación del jurado: Hasta el 3 de mayo de 2026.3. Resolución de trabajos ganadores: 6 de mayo de 2026 PREMIOSa) Premio a las modalidades de Investigación Creativa (ESO y CFGB) y Campaña de Sensibilización (BACH):  Tres accesos, para cada alumno o alumna premiado/a, a una experiencia de carácter cultural y educativo orientada al enriquecimiento histórico y al aprendizaje significativo fuera del entorno escolar.b) Premio a la modalidad Propuesta Emprendedora (CFGM y CFGS): Participación en una visita organizada a una cooperativa o entidad social y regalo de un lote de productos cooperativos para cada alumno o alumna participante. INSCRIPCIÓN A CHARLAS TEMÁTICAS IMPARTIDAS POR ENTIDADESIndependientemente de la participación en el concurso, los centros educativos también podrán inscribirse en Charlas Temáticas impartidas por entidades.Las temáticas de las charlas estarán disponibles en este Portal de Educación de Castilla-La Mancha y en la web de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo.El plazo de inscripción en charlas temáticas: finalizó el 9 de abril de 2026. INSCRIPCIÓN PARA PARTICIPAR EN EL I CONCURSO DE ECONOMÍA SOCIAL “DESCUBRE Y COOPERA”Abierto el plazo de inscripción para participar en el I Concurso de Economía Social “DESCUBRE Y COOPERA” de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en colaboración con la Consejería de Economía, Empresas y Empleo.Las modalidades de participación por centro y etapa educativa: a) Investigación creativa: ESO – CFGB (5 alumnos o alumnas por grupo). b) Campaña de sensibilización: BACH (5 alumnos o alumnas por grupo). c) Propuesta emprendedora: CFGM – CFGS (5 alumnos o alumnas por grupo).Cada centro realizará una inscripción por etapa educativa y por cada grupo participante si son varios. El plazo será del 13 al 19 de abril de 2026.Elabora un video de hasta 2 minutos y según las modalidades de participación y súbelo a Instagram con el hashtag: #EconomíaSocialCLM26Consulta las bases en este enlace y en la web de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo. Formulario de participación en este enlace.

Los Espacios de Participación constan de dos actividades: conversatorios (coloquio entre asistentes y ponentes sobre la temática establecida) y experiencias de centros. CONVERSATORIO CON...Pablo Garaizar  SagarminagaImpacto de la Inteligencia Artificial en la educación.Coloquio relacionado con la aportación de Pablo Garaizar sobre la perspectiva crítica y equilibrada deluso y el impacto de la IA en la educación. Los docentes podrán debatir con el experto sobre cuestionescomo la ética de la IA, la aplicación el aula o la búsqueda de propuestas que favorezcan el aprendizaje y laenseñanza. EXPERIENCIAS DE CENTROSMochileros y mochileras por España: Gamificar por la igualdad en el Aula del Futuro. Elena Gozálvez Landete. CEIP José Lloret Talens, Almansa (Albacete)Una experiencia educativa que sumerge al alumnado en un emocionante “viaje a través del país”. Con diferentes narrativas que han capturado la atención de los niños y niñas, impregnadas de la misma esencia: gamificar por la igualdad en el Aula del Futuro, obteniendo referentes femeninos y dándoles visibilidad en la sociedad, a través del ABP, el Aprendizaje Servicio, de los ODS, las TIC… Personajes que claman por nuestro auxilio en épicas misiones, investigaciones, talleres intergeneracionales, robótica por la igualdad, chroma, podcast, campañas solidarias, breakout, escape room…“A mayor emoción, mayor aprendizaje”.  Son talent ciencia. Mª Carmen Serra Biarnés y Ana García Lamparero. IES Brianda de Mendoza, Guadalajara.Son Talent Ciencia nace dentro del Proyecto de Igualdad del centro. Han participado profesores de distintas áreas y alumnos.  La actividad culminó con una representación teatral, inspirada en un conocido concurso de talentos. La obra se celebró el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Objetivo conseguido: Hemos promovido la equidad, además de inspirar futuras vocaciones entre nuestro alumnado. 

Decisión adoptada tras comprobar la información disponible en el Sistema Automático de Información Hidrológica (SAIH) de la Confederación Hidrográfica del Tajo (CHT), en la que se indica que el aforo ubicado en Las Vistillas-Talavera de la Reina ha alcanzado el umbral de nivel naranja, que aconseja reforzar las medidas de protección a la población.Toledo, 11 de marzo de 2025.- La Dirección del Plan Especial de Protección Civil ante el Riesgo de Inundaciones en Castilla-La Mancha (PRICAM) en coordinación con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha decretado la suspensión de las clases en los siete centros educativos próximos a las zonas inundables en Talavera de la Reina. Esta decisión se ha adoptado tras alcanzar el umbral de nivel naranja, en el aforo del Tajo en las Vistillas-Talavera, según la información disponible en el Sistema Automático de Información Hidrológica (SAIH) de la Confederación Hidrográfica del Tajo (CHT), que aconseja reforzar las medidas de protección a la población. Se trata del IES ‘San Isidro’; IES ‘Ribera del Tajo’; IES ‘Padre Juan de Mariana’; CEIP ‘Bartolomé Nicolau’; IES ‘Puerta de Cuartos’; CEIP ‘Nuestra Señora del Prado’ y el Colegio de Educación Especial ‘Madre de la Esperanza’. También se ha trasladado esta información a las autoridades universitarias, para que adopten las medidas necesarias. Desde la dirección del Plan Especial de Protección Civil ante el Riesgo de Inundaciones en Castilla-La Mancha (PRICAM) se ha mantenido comunicación con el alcalde de Talavera, José Julián Gregorio, para informarle de la situación. Esta mañana se ha mantenido una nueva reunión del Centro de Coordinación Operativa (CECOP), presidida por el consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina, para hacer seguimiento de la evolución de la situación.

Ha dicho que no se plantea “bajo ningún concepto el dilema entre usar o no la tecnología en el sistema educativo, el último que se puede permitir analfabetismo tecnológico es el sistema educativo, porque si lo tiene el sistema, lo tendría la sociedad y puede ser un poco de desigualdad”.Toledo, 28 de marzo de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, se ha comprometió hoy con la mejora del sistema educativo “cuya inversión es necesaria e indispensable” y ha asegurado que “tener claras las prioridades nos permite decir que se tendría que poner muy mal para que, a diferencia de lo que ha pasado en otros momentos, le llegase algún tipo de recorte o aminoración al sistema educativo”. García-Page hacía estas declaraciones hoy en Toledo, en la inauguración del VII Congreso de educación de Castilla-La Mancha, Exducere, que se ha celebrado en la Palacio de Congresos ‘El Greco’ y al que han asistido cerca de un millar de docentes de toda la Comunidad Autónoma. En este contexto, y tras agradecer a toda la comunidad educativa su trabajo vocacional, ha manifestado que no se plantea “bajo ningún concepto el dilema entre usar o no la tecnología en el sistema educativo” y ha apuntado que “el último que se puede permitir analfabetismo tecnológico es el sistema educativo, porque si lo tiene el sistema, lo tendría la sociedad y puede llevar a la desigualdad”. Así mismo, ha recordado que la educación es un deber y una obligación “que lleva implícito la prestación de un servicio”. En este sentido, ha manifestado que el superávit registrado en Castilla-La Mancha le permite asegurar que “el sistema educativo, la sanidad y las prestaciones sociales están a salvo de cualquier problema”. Tras agradecer a todos los asistentes su participación en este congreso y su trabajo diario como docentes, ha deseado la mejor de las suertes en el desarrollo de este encuentro porque del éxito del mismo “depende el éxito de la mayoría”, ha concluido.

El plazo de presentación de solicitudes se ha ampliado hasta el 3 de diciembre y, además, los plazos de ejecución se amplían hasta el 30 de septiembre.El Gobierno de Castilla-La Mancha ha ampliado el plazo para la presentación de solicitudes por parte de las entidades locales al plan de acción frente al cambio climático en centros públicos docentes. Así se desprende de la resolución publicada hoy en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha y que indica que estaba previsto que el plazo de presentación de solicitudes para esta primera fase finalizará hoy 18 de noviembre, pero viendo la demanda por parte de los ayuntamientos se ha decidido ampliar este plazo 15 días, pasando a ser la fecha límite el 3 de diciembre. Hay que recordar que este plan contempla tres convocatorias sucesivas para llegar a 160.000 escolares y más de 13.000 docentes de los centros educativos públicos de toda la región con un presupuesto de casi 50 millones de euros. El plazo de ejecución que tendrán los consistorios para esta primera convocatoria será hasta el mes de septiembre de 2025. Una vez finalizado el plazo de presentación de solicitudes de la primera convocatoria, se procederá a abrir la segunda, tal y como ha explicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, que tendrá como periodo de ejecución hasta septiembre de 2026 a lo que se sumará una tercera convocatoria que tendrá que tener las obras finalizadas en abril de 2027. Serán más de 600 centros educativos de Educación Infantil y Primaria los que van a poder adaptarse al cambio climático en sus instalaciones en un plan novedoso pues Castilla-La Mancha es de las primeras comunidades autónomas en ponerlo en marcha.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha reafirmado el compromiso que tiene el Gobierno de García-Page con la Universidad de Castilla-La Mancha, UCLM, que es de 224 millones de euros para este 2025, lo que supone un incremento de 126 millones de euros más con respecto a 2012 y 2013. Toledo, 26 de febrero de 2025.- El convenio entre el Gobierno de España y el Ejecutivo de Emiliano García-Page ha permitido ya la incorporación de 96 docentes en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Amador Pastor ha presidido hoy en Toledo la reunión de seguimiento de este convenio que está dentro del Programa de incorporación de talento docente e investigador a las universidades públicas españolas y a cuya reunión también ha asistido el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro; el secretario general de Universidades del ministerio del área, Francisco García, así como el rector de la UCLM, José Julián Garde. Este convenio, que fue firmado el pasado mes de septiembre por el presidente regional, Emiliano García-Page y la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, permitía que 159 profesores se incorporarán a la UCLM. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha reafirmado el compromiso que tiene el Gobierno de García-Page con la UCLM que es de 224 millones de euros para este 2025, lo que supone un incremento de 126 millones de euros más con respecto a 2012 y 2013. Además, ha recordado que la intención del Ejecutivo autonómico es poner en marcha la gratuidad de la primera matrícula universitaria a partir del próximo curso tanto en la UCLM como en el campus de Guadalajara de la Universidad Alcalá de Henares.

El plan consta de 140 charlas de sensibilización y concienciación para alumnado y 30 para familias; seis cursos de formación para profesorado; 50 charlas en municipios para la ciudadanía en general; y dos concursos en redes sociales, para promover el pensamiento crítico en jóvenes de la región.Toledo, 2 de enero de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha, en el marco de la Estrategia de Alfabetización Digital elaborada por la Agencia de Transformación Digital y la Consejería de Educación, Cultura y Deportes; está llevando a cabo iniciativas para adquirir conocimientos, habilidades y destrezas en materia de seguridad digital.Con el objetivo de combatir la desinformación, bulos, noticias falsas y el mal uso de los medios digitales, los centros educativos tienen hasta el 15 de enero para inscribirse y poder participar en el plan ‘Rumbo a una cultura digital SEGURA’.Las actividades, que se van a desarrollar entre 2025 y 2026, engloban a todos los colectivos educativos y a la ciudadanía en general.En concreto, las actividades de las que consta dicho plan son 140 charlas de sensibilización y concienciación para alumnado; 30 charlas de sensibilización y concienciación para familias; seis cursos de formación para profesorado; 50 charlas en municipios de Castilla-La Mancha para la ciudadanía en general; y dos concursos en redes sociales, para promover el pensamiento crítico en jóvenes de la región, premiando la habilidad para analizar, contextualizar y evaluar la información que reciben en redes sociales.Los centros se pueden inscribir a través de Inscripción Centros | Agenda AudiovisualAdemás, desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se va a impulsar la estrategia de Alfabetización Mediática e Informacional, a través de diez acciones formativas que se encuentran dentro de un itinerario concreto.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que, hasta la fecha, se han cerrado 519 formaciones para dichos alumnos y alumnas, “en un plan que, de momento, implica a los centros educativos y a las AMPAS, y que tiene como objetivo llegar también a ayuntamientos”.    Toledo, 3 de enero de 2025.- Más de 7.500 alumnos y alumnas de todos los niveles educativos y de municipios de menos de 20.000 habitantes de Castilla-La Mancha recibirán formación en competencia digital básica a lo largo del presente curso escolar 2024-2025.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que, hasta la fecha, se han cerrado 519 formaciones para dichos alumnos y alumnas, “en un plan que, de momento, implica a los centros educativos y a las AMPAS, y que tiene como objetivo llegar también a los ayuntamientos”.    El pasado 17 de octubre el Gobierno regional envió la convocatoria a los centros educativos de Castilla-La Mancha. Lo que se ofertaba era formación, de 7,5 horas, dirigida a alumnado desde 3º de Primaria, pasando por ESO, Bachillerato, FP y personas adultas. El centro o el AMPA podían solicitar dicha formación para llevarla a cabo en su semana digital, cultural, como extraescolar por las tardes, en días no lectivos, etc.Cabe señalar que el Gobierno de Emiliano García-Page tiene el encargo de formar a 22.000 personas en competencia digital básica hasta marzo del 2026. Los perfiles son en poblaciones de menos de 20.000 habitantes, que no se encuentren dentro de un área urbana funcional (AUF); es decir, que no estén cerca de una población grande.

La robótica educativa es una puerta hacia el aprendizaje activo, permitiendo al alumnado desarrollar habilidades clave como la resolución de problemas, el pensamiento lógico y la creatividad. En este taller, los docentes explorarán cómo adaptar la programación y la robótica a diferentes etapas educativas, desde los primeros descubrimientos a través del juego hasta la construcción y programación de proyectos más avanzados.A través de actividades prácticas y dinámicas, los docentes desarrollarán estrategias para fomentar el trabajo en equipo, la experimentación y el aprendizaje basado en retos. Además, se abordará cómo la tecnología puede ser una herramienta inclusiva, abriendo nuevas oportunidades para el aprendizaje accesible, cada nivel educativo contará con experiencias adaptadas y herramientas innovadoras.¡Prepárate para aprender, crear y descubrir nuevas formas de integrar la robótica en el aula!  Información adicional: Durante el taller se llevarán a cabo actividades diseñadas específicamente para distintas etapas educativas: Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial. Utilizaremos una amplia variedad de recursos y dispositivos como: Blue-Bot, Makey-Makey, mTiny, ScratchJr, Codey Rocky, LEGO Spike Prime, mBot 2 y Micro:Bit.Aunque cada actividad estará enfocada en una etapa educativa concreta, cualquier asistente podrá participar libremente en las actividades que le interesen, independientemente de su ámbito docente. El objetivo es ofrecer una visión amplia del potencial pedagógico de cada dispositivo, promoviendo la inspiración y la transferencia de ideas a distintas realidades educativas.Los participantes en el taller de infantil deberán llevar dispositivo móvil con scratch JR. instalado.

El Conservatorio Profesional de Música Alcázar de San Juan–Campo de Criptana inaugurará el próximo jueves 5 de marzo de 2026 la exposición “Mujer en la Música”, una iniciativa que busca visibilizar el papel de las mujeres en la historia de la creación musical.La actividad se enmarca dentro del proyecto de innovación educativa que desarrolla el conservatorio y pretende poner el foco en uno de los ámbitos históricamente más masculinizados de la música: la composición. A través de una serie de paneles divulgativos, la exposición presenta a diferentes compositoras de distintas épocas, con el objetivo de acercar a los estudiantes de la comarca el conocimiento de estas figuras y su contribución a la historia musical. La muestra está concebida además como una exposición itinerante, que recorrerá diversos centros educativos de la zona de influencia del conservatorio para fomentar la divulgación musical y la igualdad en el ámbito cultural. La inauguración contará con un concierto especial, en el que un quinteto de viento interpretará un programa que relaciona música y danza a lo largo de la historia. Entre las obras seleccionadas figuran composiciones de autores como Joseph Haydn, Johannes Brahms, Pyotr Ilyich Tchaikovsky y Gustav Holst. El repertorio concluirá con la obra “Al son de Cuba”, de la compositora y profesora del conservatorio Celia Izquierdo Castellanos. El quinteto estará formado por los intérpretes Patricia Ucendo (oboe), Victoria Fernández (flauta), Pablo Campos (trompa), Alicia Campillos (clarinete) y Pedro J. Sánchez (fagot).Con esta propuesta cultural y educativa, el conservatorio reafirma su compromiso con la divulgación musical, la educación artística y la visibilización del talento femenino en la historia de la música. Además, esta iniciativa se integra en el programa "Delegación Abierta" con una exposición que retornará al vestíbulo de nuestra Delegación provincial de educación, cultura y deporte hasta el 13 de marzo. 

El CEIP Bilingüe Antonio Machado de Talavera de la Reina celebró el pasado viernes 27 de marzo la jornada de clausura de su Semana Cultural con una Feria de Robótica, una actividad que permitió al alumnado mostrar el trabajo desarrollado en el ámbito de la competencia digital a lo largo de toda la etapa educativa.Durante la feria, cada ciclo presentó un proyecto realizado con distintos recursos tecnológicos, mTiny, Cody Rocky y LEGO Spike Prime, evidenciando una progresión coherente en el aprendizaje del pensamiento computacional y la robótica educativa desde los primeros niveles.Los proyectos estuvieron vinculados a situaciones reales relacionadas con el cuidado del medioambiente, la convivencia y la adquisición de valores, demostrando cómo la tecnología puede integrarse de forma natural en propuestas educativas con sentido social y educativo.Tal y como se pudo comprobar a lo largo de la jornada, la robótica favorece el desarrollo del pensamiento lógico, la creatividad, la resolución de problemas, el trabajo cooperativo y la autonomía del alumnado, competencias clave dentro del enfoque educativo actual promovido por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Iniciativas como esta convierten el aprendizaje en un proceso activo y significativo, en el que el alumnado experimenta, reflexiona y mejora a partir del error, reforzando así metodologías activas y participativas en el aula.Con esta actividad de clausura, el CEIP Bilingüe Antonio Machado reafirma su compromiso con una educación integral, innovadora y alineada con las líneas estratégicas de mejora de la calidad educativa en los centros públicos de la región.El centro agradece la implicación de toda la comunidad educativa, cuyo trabajo conjunto ha hecho posible el desarrollo de una Semana Cultural diversa, creativa y profundamente formativa.

La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez, ha destacado que este II Encuentro de la Red de Centros PIE: Intercambio de Experiencias, viene a poner el valor el compromiso de docentes y centros con la mejora continua del sistema educativo. En este sentido, la directora general del área ha señalado que el objetivo del Ejecutivo autonómico es seguir impulsando procesos de innovación que contribuyan a una educación de mayor calidad, equidad y adaptada a los retos actuales.Toledo, 21 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha reafirmado su apuesta por los Proyectos de Innovación Educativa fomentando encuentros entre los centros educativos participantes. La directora general de Innovación Educativa y Centros, Mariló Pérez, ha participado en una jornada que se ha celebrado en Toledo, donde se ha favorecido la participación activa y el intercambio cercano entre los centros educativos. Mariló Pérez ha destacado que este II Encuentro de la Red de Centros PIE: Intercambio de Experiencias, viene a poner el valor el compromiso de docentes y centros con la mejora continua del sistema educativo. En este sentido, la directora general del área ha señalado que el objetivo del Ejecutivo autonómico es seguir impulsando procesos de innovación que contribuyan a una educación de mayor calidad, equidad y adaptada a los retos actuales.Durante las jornadas, los más de 100 centros participantes comparten las experiencias desarrolladas en el marco de sus proyectos de innovación, abordando temáticas diversas como la transformación metodológica, la inclusión educativa, el uso de tecnologías digitales, el aprendizaje competencial o la mejora de la convivencia escolar. Estos espacios de encuentro permiten no solo visibilizar buenas prácticas, sino también generar redes de colaboración y aprendizaje mutuo entre docentes.