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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que cuando Emiliano García-Page llegó a la Presidencia de Castilla-La Mancha ese gasto por alumno se situaba en 4.643 euros mientras que actualmente ese gasto está en 8.220 euros por alumno. Amador Pastor ha recordado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha con la Universidad. Hay que recordar que los presupuestos regionales para el año 2026 contemplan una cantidad de 271 millones de euros para las universidades regionales, 142 millones de euros más que con respecto al año 2014, ha dicho. Cuenca, 2 de diciembre de 2025. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado hoy que Castilla-La Mancha invierte actualmente casi diez puntos más que la media nacional por cada alumno universitario. Así lo ha indicado durante su participación en la jornada ‘UCLM. 40 años construyendo universidad, 1985-2025’ que se ha celebrado en la ciudad de Cuenca con motivo de los 40 años de creación de la institución académica. Amador Pastor ha explicado que actualmente la media nacional es de 23,7 por ciento mientras que la de Castilla-La Mancha se sitúa en el 32,7 por ciento por encima de comunidad autónomas como Madrid, Andalucía, Murcia, Castilla y León, Galicia o Aragón. En este sentido, ha indicado también que cuando Emiliano García-Page llegó a la Presidencia de Castilla-La Mancha ese gasto por alumno se situaba en 4.643 euros mientras que actualmente ese gasto está en 8.220 euros por alumno. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha recordado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha con la Universidad. Hay que recordar que los presupuestos regionales para el año 2026 contemplan una cantidad de 271 millones de euros para las universidades regionales, 142 millones de euros más que con respecto al año 2014. Estos 271 millones de euros estarán destinados, entre otras cuestiones, a seguir impulsando la primera matricula gratuita en la universidad, la construcción del campus de Guadalajara de la Universidad de Alcalá de Henares o l a puesta en marcha de nuevas residencias universitarias. La jornada ‘UCLM. 40 años construyendo universidad, 1985-2025’ se ha concebido como una jornada de análisis y debate abierta a toda la comunidad universitaria compuesta por conferencias y mesas redondas en las que se hará un balance sobre los orígenes y desarrollo de la UCLM para poner en valor su impacto en la sociedad castellanomanchega y española. Entre los asuntos abordados se encuentra la financiación y sostenibilidad del sistema universitario, la investigación y transferencia del conocimiento, la internacionalización y atracción del talento, el desarrollo territorial y la cohesión regional, la adaptación a los nuevos modelos educativos o la inclusión, igualdad y bienestar universitario. A esta jornada ha asistido también el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro; el rector de la UCLM, José Julián Garde y el secretario general de Universidades, Francisco García Pascual.

Además, se han registrado diferentes incidencias en centros educativos de las provincias de Albacete, Cuenca, Ciudad Real y Toledo. Toledo, 28 de enero de 2026.- Un total de 89 rutas escolares han sido canceladas en el día de hoy en el conjunto de Castilla-La Mancha debido al temporal ‘Kristin’, que recorre la geografía española. Del total de rutas, tres corresponden a la provincia de Albacete y afectan a 32 alumnos, otras 28 pertenecen a la provincia de Cuenca con un total de 438 alumnos afectados y 58 corresponden a la provincia de Guadalajara, llegando a 1.130 alumnos. Castilla-La Mancha cuenta en la actualidad con 1.019 rutas escolares, lo que supone que, contando estas 89, se habrían cancelado el 8,73 por ciento de rutas. En el caso de la provincia de Albacete, las rutas afectadas son las que van de Riopar a Elche de la Sierra, de La Molata a Nerpio y de Pedro Andrés a Nerpio. A esto hay que sumar otras incidencias, también en la provincia de Albacete, como que las fuertes rachas de viento han ocasionado una grieta en el colegio de Osa de Montiel, que en el municipio de Minaya el centro educativo ha informado de la posible caída de un árbol y que en Alpera han solicitado adelantar las rutas de transporte. En el caso de la provincia de Cuenca, las rutas escolares afectadas son las que trasladan al alumnado a los centros educativos de Beteta, Cañete, Cañamares, la ciudad de Cuenca, Huete y Villalba de la Sierra. Algunas de estas rutas han sido canceladas totalmente, otras parcialmente y en otros casos se ha adelantado el regreso. Además, se han notificado incidencias en el IES de Casasimarro por el desprendimiento de las placas solares. En la provincia de Guadalajara, además de las 58 rutas afectadas no hay que resaltar ninguna otra incidencia más. Como consecuencia del fuerte viento registrado en la provincia de Ciudad Real, en el CEIP ‘Arqueólogo García y Bellido’ de Villanueva de los Infantes se ha desprendido un muro perimetral sobre el tejado de uno de los edificios, lo que ha provocado filtraciones de agua. El alumnado de Educación Infantil ha sido reubicado en las instalaciones de Educación Primaria. En la sección del municipio de Cinco Casas, también en la provincia de Ciudad Real, ha caído un árbol en el recinto exterior del centro y ante el riesgo de nuevas caídas se han suspendido las clases. Asimismo, el viento ha arrancado parte del tejado del pabellón deportivo del Colegio Público ‘Javier Paulino’, en La Solana, y ha provocado la caída de una rama y el desprendimiento de parte de la fachada en el IES ‘Alarcos’, en Ciudad Real capital. En la provincia de Toledo, en el CEIP ‘Emilio Calatayud’ de Numancia de la Sagra, el Ayuntamiento y la Policía Local están monitorizando la crecida del arroyo que atraviesa el municipio, sin que a lo largo de la mañana se hayan observado complicaciones. En el CEIP ‘Santísimo Cristo de la Veracruz’, en Consuegra, se han reubicado cuatro aulas de Educación Infantil en otras dependencias debido a problemas en la claraboya de una parte del edificio. En el IES ‘Montes de Toledo’, de Gálvez, los bomberos han intervenido por incidentes provocados por el desprendimiento de un cable. En el IES ‘Villa de Don Fadrique’, en Quintanar de la Orden, se ha producido el desprendimiento de una chapa lateral del pabellón deportivo, al igual que en el IES ‘Enrique Arce’, de Villacañas.

La directora general de Innovación Educativa, Maria Dolores Pérez Pintado, ha resaltado que para el Gobierno de Castilla La Mancha, “la innovación educativa es un elemento clave para la mejora continua del sistema educativo y para adaptar la enseñanza a los retos de la sociedad actual”.Este proyecto, en concreto, desarrolla el currículo local a través de una creación de una página web “concebida como una guía museística” del Palacio del Marqués de Santa Cruz, en Viso del Marqués y en su han participado de manera activa todo el alumnado de secundaria y bachillerato del centro, junto con su profesoradoViso del Marqués (Ciudad Real), 17 de junio de 2026.- La directora general de Innovación Educativa de Castilla-La Mancha, Maria Dolores Pérez Pintado, y el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, José Caro, han asistido al acto de presentación del proyecto de innovación educativa centrado en la elaboración de la página web ‘Descubriendo el Palacio del Viso’ que ha desarrollado el alumnado del IES ‘Los Batanes’ de Viso del Marqués.Perez Pintado, que ha estado acompañada, asimismo, por la alcalde de Viso del Marqués,  Fátima Victoria Ginés, ha explicado que la iniciativia forma parte de los 468 proyectos de innovación educativa que se impulsan desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes “y que permiten a los centros diseñar e implementar iniciativas propias para mejorar la práctica docente y promover nuevas formas de aprendizaje”. La directora general de Innovación Educativa ha resaltado que para el Gobierno de Castilla La Mancha, “la innovación educativa es un elemento clave para la mejora continua del sistema educativo y para adaptar la enseñanza a los retos de la sociedad actual”, que se concibe “como un proceso de mejora de los procesos de enseñanza, aprendizaje y de la propia organización de los centros de educativo con educativos, con ese objetivo de potenciar el desarrollo competencial del alumnado, el currículo local y las metodologías activas y eficaces”.En concreto, este proyecto trabaja el cambio metodológico a través de tres áreas, las relacionadas con STEM, ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, el diseño universal del aprendizaje centrada en su entorno cultural. Para ello han recibido material específico por valor de cerca de 4.000 euros.Este proyecto, en concreto, desarrolla el currículo local a través de una creación de una página web “concebida como una guía museística” del Palacio del Marqués de Santa Cruz, en Viso del Marqués y en su han participado de manera activa todo el alumnado de secundaria y bachillerato del centro, junto con su profesorado “en un trabajo colaborativo que realmente destaca y pone en valor tanto el patrimonio histórico artístico de la localidad como el aprendizaje competencial del alumnado”, ha resaltado Pérez Pintado. La directora general de Innovación Educativa y el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real han destacado “el compromiso activo del Gobierno de Castilla-La Mancha  con el desarrollo de los proyectos de innovación educativa en los centros que contribuyan a mejorar las prácticas pedagógicas, promover metodologías activas y favorecer el desarrollo competencial del alumnado”. La iniciativa ha contado con la colaboración del Ayuntamiento del Viso del Marqués, el Archivo Museo de la Marina y el AMPA del IES ‘Los Batanes’, reforzando así el vínculo entre la comunidad educativa y su entorno. 

En la inauguración de la escuela infantil de Velada (Toledo), el presidente de Castilla-La Mancha ha anunciado que, este mismo lunes, hará lo propio con sendos recursos infantiles en Letur y en Elche de la Sierra, ambos municipios de la provincia de Albacete.La jornada de hoy en Velada ha estado también protagonizada por la emotiva despedida del alcalde de la localidad, José Luis Cebadera, que ha aprovechado la ocasión para hacer público que cede el testigo de regidor, por “motivos de salud”.Velada (Toledo), 16 de mayo de 2026.- El próximo 16 de junio, el Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha va a aprobar el gasto de, en conjunto, casi cinco millones de euros, para terminar el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria ‘Andres Arango’ de Velada (Toledo). Así lo ha indicado esta mañana el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, en la inauguración de la escuela infantil de dicha localidad, un centro que abrirá sus puertas el próximo mes de septiembre.Junto al consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, el presidente autonómico ha avanzado que el próximo lunes se desplazará a la provincia de Albacete, en concreto a los municipios de Letur y Elche de la Sierra, para inaugurar también sendas escuelas infantiles en estos municipios.“Lo verdaderamente importante es que en la escuela infantil ya se empiecen a enseñar valores. Ya de por sí no es poca cosa el valor de que estén los niños juntos, porque lo peor que hace la tecnología de hoy es separarnos”, ha reflexionado el jefe del Ejecutivo regional, que ha presumido del crecimiento demográfico que está experimentando la Comunidad Autónoma, pues “desde que empezó la autonomía hasta ahora hemos crecido en 600.000 habitantes”, ha dicho, para después augurar que a la vuelta de 10 años “estaremos en los 2.400.000 habitantes”.En este sentido, García-Page ha señalado que Castilla-La Mancha es la región del país “donde más sanidad pública hay, con muy poquita privada; donde más educación pública hay y la región donde más prestaciones sociales son públicas”. Al hilo de esta afirmación, el presidente de Castilla-La Mancha ha matizado que no tiene nada en contra de que existan estos servicios desde el ámbito privado, pero que, “simplemente, estamos en la obligación de que no falten”.Aprovechando la cercanía de Velada con Talavera de la Reina, el presidente ha recordado que “a la vuelta del verano vamos a hacer un anuncio muy importante en relación con la sanidad en toda la zona, con mejoras y ampliaciones en el Hospital del Prado”.Una persona decente y dignaEmiliano García-Page ha tenido palabras de reconocimiento y valoración para el alcalde de Velada, José Luis Cebadera, que hoy se ha despedido públicamente de sus funciones como alcalde. El presidente regional ha calificado al regidor veleño como “una persona decente y digna que, por razones evidentes de salud, cede el testigo”.“Lo haces voluntariamente, José Luis, y con el único patrimonio que debiéramos buscar los políticos, que es el respeto y el cariño de la gente. Te vas con mucho cariño y con mucho respeto de todos los que te hemos estado acompañando. Gracias por tanta dignidad, por tanta decencia en la responsabilidad pública y por tanto ejemplo que nos has dado”, ha dicho García-Page.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que ESA BIC CLM contará con una financiación de más de un millón de euros de los cuales el Ejecutivo autonómico aporta más de 557.000 euros y serán 12 empresas las que formen parte de esta incubadora. Además, a esta iniciativa se han sumado también otras 24 empresas e instituciones que han mostrado su apoyo al proyecto, así como 15 grupos de investigación de la Universidad de Castilla-La Mancha y diez grupos de la Universidad de Alcalá de Henares que han mostrado su apoyo al mismo. Madrid, 29 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha firmado hoy su adhesión al proyecto ESA BIC con el objetivo de convertirse en referente en el ámbito del emprendimiento espacial. A esta firma, que ha tenido lugar en la sede de la Agencia Espacial Europea en Madrid y que ha estado presidido por la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades, Diana Morant, ha asistido el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, junto al director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, además del director del Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha, Agustín Moreno, y el vicerrector de Política Científica, Ricardo Cuevas. Amador Pastor ha explicado que ESA BIC CLM contará con una financiación de más de un millón de euros de los cuales el Ejecutivo autonómico aporta más de 557.000 euros y serán 12 empresas las que formen parte de esta incubadora. Además, a esta iniciativa se han sumado también otras 24 empresas e instituciones que han mostrado su apoyo al proyecto, así como 15 grupos de investigación de la Universidad de Castilla-La Mancha y diez grupos de la Universidad de Alcalá de Henares que han mostrado su apoyo al mismo. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha puesto en valor lo que supondrá este proyecto para Castilla-La Mancha en términos de impacto estratégico que posiciona a la región dentro del mapa europeo del emprendimiento espacial, con visibilidad y credibilidad inmediata; impacto económico e industrial alineándose con las prioridades europeas e impacto en I+D+i con transferencia tecnológica y acceso a la información. El European Space Agency Business Incubation Centre Castilla-La Mancha, ESA BIC CLM se constituye como ventanilla única de servicios de incubación empresarial, apoyo tecnológico, formación especializada y acompaupstream comoD+i, así como servicios de desarrollo de negocio, con el objetivo de impulsar el emprendimiento basado en tecnologías espaciales en la región, tanto en aplicaciones upstream  como downstream  y favorecer la consolidación de un ecosistema regional sólido vinculado al sector espacial.El ESA BIC CLM aspira a convertirse en el referente regional en el ámbito del emprendimiento espacial, con especial foco en la transferencia de tecnologías espaciales a otros sectores económicos y en el aprovechamiento del conocimiento científico-tecnológico generado en el entorno universitario, centros de investigación y empresas tecnológicas.Se priorizarán aquellas áreas estratégicas con mayor impacto y potencial de crecimiento para la región, tales como la observación de la Tierra, telecomunicaciones, navegación, robótica, nuevos materiales o sistemas inteligentes, sin perjuicio de poder ampliar su alcance a otros ámbitos tecnológicos o capacidades complementarias que aporten las entidades integrantes o colaboradoras del consorcio.

"Ojalá también en Ceuta pudieran empezar el curso lectivo con la mayor normalidad posible. Seguramente nunca va a ser como antes o, mejor dicho, este año no podrá ser como el año pasado, pero lo deseo de todo corazón, porque no se puede pensar en perder un año de formación”, ha manifestado esta mañana el mandatario regional.Emiliano García-Page ha aprovechado su paso por Illescas para avanzar que el Gobierno autonómico cuenta con un plan interno de previsiones de crecimiento de instalaciones educativas en toda La Sagra y en el Corredor del Henares.Illescas (Toledo), 3 de septiembre de 2026.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha anunciado que el Plan de Climatización para los centros educativos de titularidad de la Junta movilizará 23 millones de euros adicionales con los que se culmina la climatización de los centros públicos. Así, según ha explicado el mandatario autonómico, al finalizar todas las actuaciones en marcha se habrán invertido más de 70 millones de euros.“Estamos dispuestos a preparar también una nueva convocatoria en relación con las corporaciones locales e incluso a estudiar, junto con la educación concertada, la posibilidad de que también se puedan beneficiar de algún margen de ayudas para la climatización”, ha apuntado García-Page, que ha puesto esta mañana la primera piedra del Instituto de Educación Secundaria Obligatoria número 4 de Illescas (Toledo).Agradeciendo a toda la comunidad educativa “la normalidad del comienzo de curso”, el jefe del Ejecutivo autonómico ha expresado su deseo de que también en Ceuta puedan empezar el curso lectivo del mismo modo. “Seguramente nunca va a ser como antes, o, mejor dicho, este año no podrá ser como el año pasado, pero lo deseo de todo corazón, porque no se puede pensar en perder un año de formación”, ha considerado.Plan de Inclusión“La escuela no es sólo un lugar de formación, también es de preparación”, ha dicho el presidente, convencido de que en “la sociedad que hoy hay que educar de forma mucho más poliédrica”. De ahí que el Gobierno de Castilla-La Mancha vaya a contar, de cara al próximo curso, con un Plan de Inclusión que va a incorporar 1.000 nuevos profesionales para la inclusión. “Una parte muy importante, obviamente, se tendrá que desarrollar en las zonas de crecimiento y de expansión como es La Sagra,” ha apuntado.Y precisamente en alusión a las zonas de máximo crecimiento como es Illescas, García-Page ha anunciado que para el próximo curso el Ejecutivo regional contará con un Plan de Previsiones de crecimiento de instalaciones educativas en toda La Sagra y, en parte, también en el Corredor del Henares. Asímismo, ha sugerido la necesidad de establecer “un foro de diálogo con los docentes, con los profesionales, con los especialistas”, para conocer cuál es el “equilibrio lógico que hay que tener entre inteligencia artificial, el uso de redes, el uso de tecnología y la dinámica educativa”. Por último, el presidente de Castilla-La Mancha, que ha estado acompañado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha considerado que “con el tiempo la escuelas, los centros educativos podrán terminar siendo oasis, las incubadoras de convivencia” y ha abundado en que “en una sociedad en la que mucha gente se va a relacionar solo tecnológicamente y, a veces, ni siquiera presencialmente, necesitamos que los alumnos identifiquen el rostro de los docentes y que las familias se impliquen en el proceso  que hagan comunidad con los docentes, con los alumnos, que haya comunidad educativa”.

Cuando los estudiantes se enfrentan a un reto de aprendizaje, se preparan de la manera que les parece más oportuna, según sus creencias sobre cómo funcionan la memoria y el aprendizaje. Sin embargo, la investigación en ciencias cognitivas nos ha revelado que existen una serie de acciones y circunstancias que hacen más eficientes los esfuerzos de todos los estudiantes a la hora de aprender, aunque a veces resulten contraintuitivas.Con el objetivo de contribuir a una educación informada por la evidencia, esta ponencia presenta una recopilación de mitos sobre el aprendizaje muy prevalentes en la comunidad educativa y los contrasta a la luz de la investigación en ciencias cognitivas.

Como ha explicado la consejera de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez, se trata de “un proyecto a base de maletas didácticas compuestas por una selección de libros y juegos educativos para su préstamo gratuito a los centros educativos de Castilla-La Mancha”.Las temáticas giran en torno a los ejes de la Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha Horizonte 2030 que irán dirigidos a cada grupo de edad, así, Biodiversidad será para Infantil; Producción y Consumo Sostenibles para 1º, 2º y 3º de Primaria; y Cambio Climático para 4º, 5º y 6º de Primaria. Toledo, 22 de abril de 2025.- Con motivo del Día del Libro, mañana 23 de abril, la Consejería de Desarrollo Sostenible, a través de la Dirección General de Economía Circular y Agenda 2030, ha puesto en marcha un nuevo recurso para centros educativos, el programa ‘Biblio PREXTA’ cuyo objetivo es “facilitar e impulsar las actuaciones en materia de educación ambiental en la región y fomentar la animación a la lectura”. Así lo ha explicado la consejera Mercedes Gómez, acompañada por la directora general de Economía Circular y Agenda 2030, Esther Haro, indicando que se trata de “un proyecto itinerante a base de maletas didácticas de temática ambiental compuestas por una selección de libros y juegos educativos para su préstamo gratuito a los centros educativos de Castilla-La Mancha”. “Queremos hacer llegar a nuestros colegios distinto material atractivo y entretenido para cada edad, captando la atención de nuestros más pequeños para que aprendan sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y el planeta”, ha señalado la consejera. Para ello, esta misma semana, con la colaboración de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, se ha lanzado un correo electrónico informativo a todos los centros educativos de la región “con el objetivo de que ya empiecen a solicitarlo”. Contenido para cada grupo de edad Las temáticas de las maletas didácticas giran en torno a los ejes temáticos de la Estrategia de Educación Ambiental de Castilla-La Mancha Horizonte 2030. Así la maleta de Biodiversidad, que está dirigida a Infantil, contiene cuentos y juegos didácticos con los que el alumnado conocerá la biodiversidad más cercana de su entorno y “aprenderá a valorarla y respetarla y comprenderá la influencia que el ser humano ejerce sobre los ecosistemas”, ha dicho Gómez. Los libros y juegos seleccionados en la maleta de Producción y Consumo Sostenibles están pensados para que el alumnado de 1º, 2º y 3º de Primaria sea consciente de las consecuencias ambientales, sociales y económicas de la excesiva generación de residuos y del actual modelo de producción y consumo insostenibles, y favorecer la propuesta de alternativas más sostenibles a nivel individual y colectivo. Por último, el alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria tendrá a su disposición la maleta didáctica sobre Cambio Climático, en la que se proporcionan una colección de libros “con la finalidad de que el alumnado comprenda la problemática de la crisis climática, conozca los escenarios de futuro que podemos encontrar si no actuamos cuanto antes, así como las herramientas que la ciudadanía posee para mitigarlo y de cómo nos adaptamos a dichos escenarios”, ha señalado. Guía pedagógica complementaria con actividades Además, como ha añadido la consejera, el programa Biblio PREXTA va acompañado de una guía pedagógica, que se plantea como una propuesta complementaria y orientativa de actividades asociadas a los libros y juegos que contienen cada una de las maletas, y puede ser adaptada en cualquiera de sus aspectos dependiendo de la planificación previa del personal docente. Dicha guía contiene una serie de recursos educativos de apoyo que contienen publicaciones con información y actividades variadas que pueden aplicarse en cada una de las maletas didácticas. Finalmente, se proporciona un repositorio de programas, exposiciones y recursos propios de la Dirección General de Economía Circular y Agenda 2030 que se pueden utilizar y/o solicitar de manera independiente o conjunta al Programa Biblio PREXTA. Toda la información de cómo solicitar este programa se puede encontrar aquí: https://educacionambiental.castillalamancha.es/node/3959.

Las solicitudes se presentarán únicamente por vía electrónica a través del formulario de inscripción que estará disponible en la Secretaría Virtual de la Plataforma EducamosCLM, accesible igualmente a través de la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Toledo, 16 de abril de 2026.- El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) ha publicado hoy jueves la resolución que convoca el procedimiento para la admisión del alumnado en las escuelas oficiales de idiomas y en los centros de educación de personas adultas que imparten enseñanzas de idiomas de Régimen Especial en Castilla-La Mancha para el curso 2026/2027.Según detalla la norma, el periodo de solicitud será del 17 al 30 de abril, ambos inclusive, y deberá presentarla aquel alumnado de nuevo ingreso, aquél que haya perdido el derecho de permanencia en el centro por acumulación de faltas de asistencia, así como el que haya interrumpido sus estudios o haya anulado la matrícula y desee incorporarse de nuevo a la enseñanza presencial.Las solicitudes se presentarán únicamente por vía electrónica a través del formulario de inscripción que estará disponible en la Secretaría Virtual de la Plataforma EducamosCLM, accesible igualmente a través de la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.No más tarde del 25/06/2026 se publicará en el Portal de Educación la resolución definitiva de personas asignadas a los puestos escolares de cada centro. Las escuelas oficiales de idiomas y los centros de educación de personas adultas publicarán en sus tablones de anuncios y en sus páginas web las variaciones en los puestos escolares vacantes que se oferten de manera definitiva en sus respectivos centros. Esta información también podrá consultarse en la Secretaría Virtual de la Plataforma EducamosCLM.El alumnado que obtenga un puesto escolar en el proceso de admisión deberá formalizar la matrícula a través de la Plataforma EducamosCLM durante el mes de julio atendiendo a los plazos y procedimientos que sean establecidos.Las personas solicitantes podrán acceder a los diferentes niveles de cada uno de los idiomas a través de dos vías: en función de la acreditación académica requerida y mediante la realización de una prueba de nivel de competencia.La prueba de nivel se celebrará en los meses de junio, no más tarde del día 24, y septiembre, no más tarde del día 22. La fecha concreta será establecida por cada escuela oficial de idiomas y centro de educación de personas adultas. Las personas candidatas sólo podrán realizar una prueba de nivel, por lo que aquellas personas que realicen la prueba en el mes de junio no podrán volver a realizarla en septiembre.En el mes de septiembre, siempre en función de la existencia de vacantes en cada idioma, nivel y escuela oficial de idiomas, podrá abrirse un plazo extraordinario de admisión en el que podrá presentarse la correspondiente solicitud.El pago de los precios públicos correspondientes a la admisión se realizará con posterioridad al periodo de matriculación.Estará exento del pago del precio público correspondiente a la matrícula las personas pertenecientes a familias con renta familiar igual o inferior a la renta que da derecho a la percepción del ingreso mínimo de solidaridad, las personas que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%, el alumnado que haya sido víctima de actos terroristas o sea hijo o cónyuge no separado legalmente de fallecidos o heridos en actos terroristas, el alumnado que acredite ser víctima de violencia de género, así como el alumnado menor de 25 años cuyas progenitoras la sufran y aquellas personas que sean miembros de familia numerosa de categoría especial. Quienes sean miembros de familia numerosa de categoría general tendrán una bonificación del 50%. Las enseñanzas de idiomas de régimen especial (Escuelas Oficiales de Idiomas) están alineadas con los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), desde el A2 hasta el C2, y sus titulaciones no tienen caducidad, son válidas en toda España y reconocidas en concursos de traslados y procesos selectivos de oposición de las Administraciones Públicas, sumando méritos en el baremo.Por otra parte, sus tasas de matriculación son asequibles, pudiendo contemplarse bonificaciones o exenciones de pago en su caso, y dan derecho igualmente a dos convocatorias de examen, una ordinaria y otra extraordinaria, dentro del mismo curso académico.