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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que el de la media del país se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.Toledo 9 de julio de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha valorado que la Comunidad Autónoma se sitúe 1,5 puntos por encima de la media nacional en aprobados en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU).   Son declaraciones del consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante el acto de reconocimiento a las mejores notas de esta prueba y de ganadores de la olimpiada que lleva a cabo la Universidad de Castilla-La Mancha y donde ha estado acompañado por el rector de la UCLM, José Julián Garde y el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, entre otros. Amador Pastor ha detallado que en Castilla-La Mancha el porcentaje de aprobados es de 96,34 por ciento mientras que la media nacional se sitúa en el 94,8 por ciento. Además, la región encabeza junto a Navarra, Galicia y Aragón el ranking de mejores notas en varias materias. Por ejemplo, Castilla-La Mancha destaca en los exámenes de Historia, Filosofía o Inglés lo que viene a poner de manifiesto, a juicio del consejero de Educación, Cultura y Deportes, la calidad de las enseñanzas que se ofrecen en la Comunidad Autónoma. Durante su intervención, el consejero del área ha felicitado a las personas que han logrado las mejores notas en esta PAU, que encabeza Paula Jurado, y los ha animado a cursar sus estudios en las universidades de Castilla-La Mancha donde además ha recordado que la matricula este primer año será gratuita fruto del compromiso adquirido por el presidente regional Emiliano García-Page. En el transcurso del acto también se han entregado los reconocimientos a los ganadores de las olimpiadas preuniversitarias que cada año celebra la UCLM en las que se anima a competir demostrando conocimientos y habilidades en diferentes áreas como Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas, ingeniería, Arquitectura, Arte y Humanidades.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que en el año 2015 el número de solicitudes estaba en algo más de 23.200 y ahora está cerca de las 110.000, lo que supone haberlas multiplicado por casi cinco en 10 años. La oferta formativa aborda ámbitos como la digitalización y la inteligencia artificial, la inclusión y la atención a la diversidad, la convivencia y el bienestar emocional, el liderazgo y la organización de los centros, la Formación Profesional y la relación con las empresas, los idiomas y el plurilingüismo, la competencia matemática y lingüística, la salud, la actividad física, el arte y la creatividad y las necesidades específicas de cada centro educativo.Toledo 13 de agosto de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha cifrado en alrededor de 110.000 las solicitudes de docentes para acciones formativas a lo largo del curso 2025-2026 tal y como ha indicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor. Amador Pastor ha destacado que se trata de un número “significativo” puesto que la región cuenta con alrededor de 33.000 docentes lo que pone de manifiesto “el interés por la formación que se ofrece desde el Centro Regional de Formación del Profesorado”.El consejero se ha referido a la evolución de los últimos 10 años la cual muestra que “la formación permanente del profesorado se ha consolidado como una política estratégica de transformación educativa. No se trata únicamente de ofrecer cursos aislados, sino de acompañar al profesorado y a los centros ante los principales retos del sistema educativo”.En este punto, Amador Pastor ha destacado que en el año 2015 el número de solicitudes estaba en algo más de 23.200 y ahora está cerca de las 110.000, lo que supone haberlas multiplicado por casi cinco en 10 años. La oferta formativa aborda ámbitos como la digitalización y la inteligencia artificial, la inclusión y la atención a la diversidad, la convivencia y el bienestar emocional, el liderazgo y la organización de los centros, la Formación Profesional y la relación con las empresas, los idiomas y el plurilingüismo, la competencia matemática y lingüística, la salud, la actividad física, el arte y la creatividad y las necesidades específicas de cada centro educativo.Además, se ha reforzado especialmente la formación desarrollada en los propios centros, un modelo que permite adaptar las actuaciones a su realidad concreta e implicar conjuntamente a los claustros, equipos directivos y profesionales de la orientación.Para finalizar, el consejero ha reafirmado el compromiso del Gobierno de García-Page con la formación del profesorado incrementando aún más esas cifras. 

La viceconsejera de Cultura y Deportes, Carmen Teresa Olmedo, ha explicado que el proyecto ‘Maletas didácticas’ se pone a disposición de los centros educativos, bibliotecas, casas de cultura, asociaciones y ayuntamientos para conjugar ocio, divulgación y encuentro social en torno a temas que se consideran de interés para el cambio social.    Centrada en la muestra ‘Mesana’ del Museo de las Ciencias, que también ha visitado, Carmen Teresa Olmedo ha especificado que es una exposición que aborda, a través de espacios inversivos, la prevención, el tratamiento y el diagnóstico de enfermedades mentales. Toledo, 18 de mayo de 2025.- La viceconsejera de Cultura y Deportes, Carmen Teresa Olmedo, coincidiendo con el Día Internacional de los Museos, ha destacado la función pedagógica de estos espacios, recordando que solo el año pasado pasaron por sus salas más de 35.000 escolares, casi 6.000 por el Museo de las Ciencias. Lo ha hecho tras conocer de primera mano las novedades del proyecto del Museo de las Ciencias ‘Maletas Didácticas’, que desarrolla en colaboración con el programa ‘Cultura Sostenible’. La viceconsejera de Cultura y Deportes ha explicado que el proyecto se pone a disposición de los centros educativos, bibliotecas, casas de cultura, asociaciones y ayuntamientos para conjugar ocio, divulgación y encuentro social en torno a temas que se consideran de interés para el cambio social.    Cada maleta incluye material didáctico, juegos, y guías docentes, así como una exposición relativa a la temática de esta, encuadernada para el manejo del monitor-profesor, o montable a tamaño natural mediante roll-ups, lo que invita al resto del personal a reflexionar y disfrutar de un espacio expositivo. ‘Mensana’, en el Museo de las Ciencias de mayo a diciembre Centrada en la muestra ‘Mensana’ que expone el Museo de las Ciencias, y que también ha visitado, Carmen Teresa Olmedo ha especificado que “aborda, a través de espacios inversivos, la prevención, el tratamiento y el diagnóstico de enfermedades mentales”. Dicha muestra es una propuesta del grupo de investigación en Psiquiatría Traslacional del Hospital Virgen del Rocío de Sevilla (HUVR) y el Centro de Investigación Biomédica en red Salud Mental (CIBERSAM), en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología-Ministerio de Ciencia e Innovación. Se inauguró en Granada y llega a Cuenca procedente de A Coruña. El objetivo de esta producción expositiva es promocionar la salud mental y transmitir de forma amena y rigurosa en qué consisten los trastornos mentales; educar en prevención; estimular la búsqueda de ayuda; normalizar su presencia en la sociedad, y fomentar buenos hábitos, aportando consejos y recursos. Carmen Teresa Olmedo ha explicado a los medios de comunicación que la muestra no solo la expondrá el Museo de las Ciencias de mayo a diciembre, sino que promoverá su itinerancia por Castilla La Mancha.

El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; el 25 de marzo en Ciudad Real; el 27 de marzo dará comienzo en la provincia de Toledo, y el 2 de abril en Guadalajara.El objeto de este programa es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma. Toledo, 24 de marzo de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha iniciado hoy el programa escolar de reparto de fruta y hortalizas correspondiente al curso escolar 2024/2025, en el que participan un total de 553 centros educativos y más de 86.000 niños y niñas. El objeto de esta acción, coordinada entre las Consejerías de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural; la de Sanidad y la de Educación, Cultura y Deportes; es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma, para lo cual, gracias a este programa aprenden los beneficios del consumo frutas y hortalizas y tienen acceso a las mismas. En este curso escolar, el alumnado de los centros seleccionados por la Consejería de Educación recibirá diez raciones de frutas y hortalizas. En cuanto al suministro de las mismas, se realizará, como mínimo, en cuatro entregas en cada centro escolar. El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; mañana 25 de marzo se realizará en Ciudad Real; el 27 dará comienzo en la provincia de Toledo y el 2 de abril lo hará en la de Guadalajara. Para dar a conocer este programa, y teniendo en cuenta el carácter educativo de sus medidas de acompañamiento, se puso en marcha en 2022, un portal web: https://frutaylecheescolar.castillalamancha.es/, en el que se incluyen materiales, recursos y herramientas pedagógicas que sirven como punto de referencia de la promoción del consumo infantil de frutas, hortalizas, leche y productos lácteos en Castilla-La Mancha. En los diferentes enlaces del portal se pueden descargar juegos para que los niños y las niñas interactúen con las fichas descargadas. También se pueden encontrar recetas de fácil elaboración pensadas para los pequeños de la casa. Finalmente, cabe añadir que dispone de fichas descargables, en formato PDF, de información nutricional y curiosidades genéricas y específicas sobre las frutas, verduras, leche y productos lácteos, válida tanto para los pequeños como para madres y padres. Los programas de consumo de frutas y hortalizas y leche se vienen desarrollando en los centros escolares de Castilla-La Mancha desde el curso escolar 2009/2010 y están financiados con fondos FEAGA a través de la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural que en este curso le va a destinar cerca de 680.000 euros.

El IES Maestre de Calatrava ha celebrado hoy la jornada de presentación de MOVE MAESTRE, un proyecto educativo de movilidad sostenible desarrollado por el alumnado del grupo de grado medio del ciclo formativo de Administración dentro de los módulos de Proyecto y Digitalización.La iniciativa nace con el objetivo de promover hábitos de movilidad más sostenibles, saludables y seguros entre los miembros de la comunidad educativa, fomentando al mismo tiempo la concienciación medioambiental y el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 11 (Ciudades y Comunidades Sostenibles) y el ODS 13 (Acción por el Clima).La jornada se desarrolló en dos partes. En la primera, el alumnado y la profesora responsable presentaron el proyecto, los objetivos alcanzados durante el curso y la página web www.movemaestre.org, que recoge recursos, propuestas y acciones destinadas a mejorar la movilidad en el entorno del instituto.En la segunda parte, la Policía Local de Ciudad Real impartió una charla informativa sobre seguridad vial, normas de circulación para bicicletas y vehículos de movilidad personal (VMP), así como sobre la nueva regulación de los patinetes eléctricos impulsada por la Dirección General de Tráfico y su aplicación en el ámbito local.Desde la organización se ha querido agradecer la asistencia y participación de los numerosos grupos del IES Maestre de Calatrava que acudieron acompañados por su profesorado, así como el apoyo recibido por parte del Equipo Directivo, Jefatura de Estudios, Secretaría y los distintos departamentos del centro.Asimismo, se agradece la presencia del representante de la Delegación Provincial de Educación de Ciudad Real, la participación del AMPA del centro, la colaboración de la empresa Tribbu mediante un mensaje en vídeo y la implicación de la Policía Local del Ayuntamiento de Ciudad Real en el desarrollo de la jornada.MOVE MAESTRE pretende convertirse en un proyecto de referencia dentro de la comunidad educativa para impulsar formas de desplazamiento más respetuosas con el medio ambiente, reducir el impacto del tráfico en el entorno escolar y fomentar hábitos de vida activos y saludables.“Hoy hemos comprobado que contamos con una comunidad educativa comprometida con el cambio. MOVE MAESTRE no es solo un proyecto, sino una invitación a reflexionar sobre cómo nos movemos y sobre cómo pequeñas acciones pueden contribuir a construir un futuro más sostenible”, destacan desde la organización.La iniciativa continuará durante el próximo curso con nuevas actividades de sensibilización, retos de movilidad activa, acciones comunitarias y propuestas de mejora para seguir avanzando hacia una movilidad más segura y sostenible.Para más información:Rocío Segoviano del HierroProfesora coordinadora del proyecto MOVE MAESTREIES Maestre de Calatrava (Ciudad Real) 

Estos alumnos se formarán durante 14 semanas en las áreas Médica; Quirúrgica; Pediatría; Ginecología y Obstetricia; Salud Mental; y Atención Primaria.A ellos se suman los 82 alumnos del Grado de Ingeniería Biomédica que se imparte en el campus de la UCLM en Cuenca y que consolida al el Hospital Universitario de Cuenca (HUCU) como centro de referencia para formación práctica de futuros profesionales sanitarios.El vicepresidente primero del Gobierno regional, José Luis Martínez Guijarro, ha señalado que se trata de un avance importante en la capacidad docente del Hospital Universitario de Cuenca “y por lo tanto en la mejora de formación de profesionales y de prestación de servicios a la ciudadanía”.Talayuelas, (Cuenca), 24 de septiembre de 2026.- El vicepresidente primero del Gobierno regional, José Luis Martínez Guijarro, ha avanzado que 10 estudiantes del Grado de Medicina que se imparte en la facultad de Albacete completarán su formación práctica en el Hospital Universitario de Cuenca este curso 2026-2027 lo que consolida al nuevo complejo hospitalario como centro de referencia para la formación práctica de los futuros profesionales sanitarios.En concreto, estos 10 alumnos de sexto curso del Grado de Medicina van a comenzar a realizar sus prácticas tuteladas en Cuenca el próximo 5 de octubre y se formarán durante 14 semanas en las áreas Médica; Quirúrgica; Pediatría; Ginecología y Obstetricia; Salud Mental; y Atención Primaria. Esta rotación por las diferentes áreas permitirá a los estudiantes conocer de primera mano cómo se trabaja y cómo es el día a día de los diferentes ámbitos de la asistencia sanitaria en Cuenca.Se trata, tal y como ha dicho el vicepresidente primero, de “un avance importante en la capacidad docente del Hospital Universitario de Cuenca y por lo tanto en la mejora de formación de profesionales y de prestación de servicios a la ciudadanía”.80 alumnos de Ingeniería BiomédicaA estos 10 estudiantes del Grado de Medicina se suman los 82 alumnos del Grado de Ingeniería Biomédica que se imparte en el campus de la UCLM en la ciudad de Cuenca de los cuales, 60 son de tercer curso y 22 son de cuarto curso.Estos alumnos podrán formarse en los servicios de Análisis Clínicos, Microbiología, Hematología, Anatomía Patológica, Medicina Nuclear, Imagen para el Diagnóstico, Radiofísica y Protección Radiológica, Urología, Traumatología, Rehabilitación, UCI, Urgencias, Anestesia-Reanimación y Neurofisiología.Los 22 alumnos de cuarto curso realizarán, además, una estancia hospitalaria de dos meses de duración en uno de estos servicios, durante la que desarrollarán un proyecto vinculado a su formación académica.Estos trabajos podrán servir de base para sus respectivos Trabajos Fin de Grado y, al mismo tiempo, contribuir a identificar y desarrollar propuestas que puedan resultar de utilidad para el propio Hospital Universitario de Cuenca.

Miguel Guerrero Díaz es psicólogo clínico y coordinador autonómico del programa de prevención del suicidio en Andalucía en la Consejería de Sanidad, Presidencia y Emergencias de la Junta de Andalucía, donde lidera el desarrollo de programas estructurados de atención a personas con conducta suicida. Forma parte del Grupo Ejecutivo Motor del Plan Nacional de Prevención del Suicidio, contribuyendo al diseño estratégico de políticas y marcos de intervención en este ámbito. Cuenta con una amplia trayectoria clínica y docente en la evaluación y abordaje del riesgo suicida, la intervención en crisis y la prevención desde una perspectiva estructural, ética y basada en la evidencia. Es ponente habitual en congresos nacionales y desarrolla formación especializada dirigida a profesionales de salud mental, atención primaria, urgencias y ámbito educativo. Es impulsor del Proyecto Cicerón**, una iniciativa centrada en la atención integral y humanizada a personas con conducta suicida. Su trabajo combina el rigor técnico con una reflexión crítica sobre los determinantes sociales de la vulnerabilidad, abordando dimensiones como el género, la edad, el trauma, la exclusión y la enfermedad.

Aprender sin límites, innovar sin fronterasLa idea de Aula del Futuro en el CEIP José Inglés nace en el curso 2023-2024 momento en que el profesorado detecta la necesidad de aprovechar espacios y crear de esta aula un escenario creativo, dinámico y flexible que permite un trabajo colaborativo y cooperativo integrando el uso de las tecnologías.El Aula del Futuro, un espacio innovador que favorece metodologías activas y el aprendizaje competencial. En esta aula, el alumnado trabaja de forma cooperativa y creativa utilizando recursos digitales y tecnológicos que potencian la investigación, la experimentación y la resolución de problemas reales. Se promueve un aprendizaje flexible y motivador, centrado en el alumno, donde se desarrollan competencias clave como la comunicación, el pensamiento crítico, la autonomía y la alfabetización digital. Antena ardilla, la radio más pillaUno de los proyectos más significativos de nuestro centro es “Antena Ardilla, la radio más pilla”, un proyecto de radio escolar mediante el cual el alumnado del CEIP José Inglés informa y conecta a toda la comunidad educativa.A través de nuestra emisora se abordan una amplia variedad de temas de actualidad elegidos por el propio alumnado: noticias locales, secciones de humor, recomendaciones literarias, recetas saludables, noticias deportivas, el tiempo, entrevistas a familiares, al personal del centro o a vecinos del municipio, además de retos y concursos. Todo ello se enmarca en un enfoque educativo que contribuye a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 3 (Salud y bienestar), ODS 4 (Educación de calidad), ODS 5 (Igualdad de género) y ODS 10 (Reducción de las desigualdades).La radio escolar tiene un profundo impacto en nuestro alumnado, ya que favorece el desarrollo competencial, promueve la participación, la cooperación, la creatividad y la inclusión, al tiempo que fomenta valores de empatía, respeto e igualdad. Además, impulsa el desarrollo de habilidades comunicativas y de escucha activa, al mismo tiempo que fortalece la alfabetización digital, mediática e informacional. ¡Aprender es más fácil cuando lo hacemos juntos!Los Grupos Interactivos son una forma de aprendizaje cooperativo en la que el alumnado trabaja en pequeños grupos heterogéneos, acompañados por diferentes miembros de la comunidad educativa, principalmente familias, que dinamizan las actividades. Esta metodología favorece la participación de todo el alumnado, mejora la convivencia y potencia el aprendizaje a través del diálogo, la ayuda mutua y la interacción entre iguales. ¡Mediadores al rescate!La comisión de Mediadores del CEIP José Inglés está formada por alumnos que ayudan a resolver los conflictos que surgen en el patio de manera justa y pacífica. Su labor consiste en escuchar, dialogar y encontrar soluciones que fomenten la convivencia, el respeto y la empatía entre todos. Gracias a ellos, el patio se convierte en un espacio más seguro, colaborativo e inclusivo, donde los problemas se transforman en oportunidades de aprendizaje y de fortalecimiento de la comunidad escolar. 

El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha invitado hoy a todos los ayuntamientos de la región a que se sumen a los planes de inversión de la Junta de Comunidades para la climatización de los centros escolares y ha agradecido que Talavera de la Reina haya solicitado estas ayudas para 13 de sus centros educativos.García-Page también ha destacado que el nuevo curso universitario en Castilla-La Mancha se inaugurará en Talavera de la Reina y ha anunciado una inversión de 21 millones de euros para la construcción de la nueva facultad de Ciencias de la Salud en el campus talaverano.Talavera de la Reina (Toledo), 7 de septiembre de 2016.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha anunciado esta mañana que Talavera de la Reina (Toledo) va a acoger el acto institucional de inauguración a nivel nacional del nuevo curso académico 2026-2027 de las enseñanzas de Formación Profesional.Una apertura de curso que se celebrará a finales de este mes de septiembre y que ha querido resaltar en Talavera de la Reina durante el acto de inauguración de la nueva escuela infantil municipal “Pequeños exploradores”, que abre sus puertas mañana miércoles y cuya construcción ha sido financiada por el Gobierno regional.García-Page ha adelantado que la inauguración nacional del presente curso de Formación Profesional tendrá lugar a finales del mes de septiembre y ha querido resaltar la importancia y la auténtica revolución que han experimentado estos estudios intermedios de la cadena formativa.Por otro lado, el presidente regional ha puesto en valor una de las medidas pioneras que ha puesto en macha su Gobierno como es el plan de climatización de los centros educativos y ha querido “invitar a todos los ayuntamientos, sobre todo de ciudades importantes, a que se sumen a los planes de inversión de la Junta de Comunidades para climatizar los centros educativos de la región”.Y, estando en Talavera de la Reina, ha puesto como ejemplo y ha agradecido al Ayuntamiento talaverano haberse acogido a estas ayudas recibiendo una inversión del Gobierno de Castilla-La Mancha de “1,3 millones de euros para climatizar 13 centros educativos que son titularidad de la administración local”.Además, ha adelantado que en breve el Consejo de Gobierno “vamos a aprobar 23 millones de euros para climatización” de centros que son titularidad de la comunidad autónoma, sobre todo, de educación secundaria y de Formación Profesional”.También ha aprovechado su presencia en la inauguración de la escuela infantil talaverana para poner en valor otra importante inauguración en el ámbito educativo que va a acoger Talavera de la Reina como es la apertura del curso académico 2026-2027 de la Universidad de Castilla-La Mancha.Un acto que se celebrará dentro de unos días en el Campus Universitario de Talavera de la Reina del que ha querido destacar el impulso que el Gobierno regional le ha dado en estos últimos 10 años y que “ya sobrepasa los 500 alumnos y alumnas”.En este sentido, se ha referido al desdoblamiento del campus universitario de Talavera, que “va a contar con doble de instalaciones y de superficie”, y en el que el Gobierno de Castilla-La Mancha va a construir una nueva facultad de Ciencias de la Salud con una inversión que ha anunciado que será de 21 millones de euros.

Visita del Delegado Provincial de Educación al IES Pinar de Salomón para conocer su proyecto de innovación educativa.El delegado Diego Pérez destaca el compromiso del centro con la revalorización del patrimonio cultural y natural como herramienta para fomentar la lectura, la escritura y los valores democráticosAguas Nuevas (Albacete), 13 de febrero de 2026.- El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Albacete, Diego Pérez González, visitó el pasado viernes el IES Pinar de Salomón de Aguas Nuevas para conocer de primera mano el Proyecto de Innovación Educativa que desarrolla el centro bajo el título “Revalorización de nuestro patrimonio cultural y natural para fomentar la lectura y escritura” .Durante la jornada, el delegado pudo comprobar el trabajo que alumnado y profesorado vienen desarrollando en el marco de esta iniciativa, centrada en la recopilación, conservación y difusión del patrimonio cultural y natural de las pedanías de Albacete y municipios cercanos, a través de metodologías activas basadas en el aprendizaje por proyectos y el trabajo cooperativo .El coordinador del proyecto, Jesús López Espín, acompañado por varios alumnos, dio la bienvenida a la delegación institucional con una breve interpretación musical vinculada a las tradiciones populares estudiadas en el proyecto. Posteriormente, los estudiantes presentaron distintos trabajos de investigación elaborados a partir de entrevistas a familiares y vecinos, visitas a archivos, monumentos y espacios naturales, así como consultas en bibliotecas y fuentes digitales .El proyecto, que se desarrolla hasta junio de 2026 según la Programación General Anual del centro , implica a numerosos departamentos didácticos —Historia, Música, Lengua Castellana y Literatura, Educación Plástica y Visual, Religión Católica, Educación Física y Tecnología, entre otros— y pone especial énfasis en la mejora de la competencia lingüística del alumnado mediante la elaboración de textos periodísticos, recopilaciones de romances, refranes y leyendas, así como la creación de un diccionario con palabras propias de la zona .Asimismo, se destacó la apuesta por la igualdad y la equidad, garantizando la participación activa del alumnado de diversificación y con necesidades específicas de apoyo educativo, bajo la coordinación del Departamento de Orientación . El uso de la radio escolar y la creación de un periódico digital permiten difundir las investigaciones realizadas, reforzando la expresión oral y escrita y favoreciendo la autonomía y el espíritu crítico de los estudiantes .Durante la visita también se abordaron otras líneas estratégicas del centro, como su implicación en la Agenda 2030 Escolar y el Proyecto de Escuela Saludable, que incluyen actividades y visitas a pie o en bicicleta por distintas pedanías y municipios del entorno, fomentando hábitos saludables y el conocimiento del territorio .El delegado provincial felicitó al equipo directivo, al profesorado y al alumnado por su implicación y dinamismo, subrayando que este tipo de iniciativas “conectan la educación con el entorno, fortalecen la identidad cultural y promueven valores esenciales como la igualdad, la participación y el compromiso social”.La visita concluyó con un recorrido por los espacios expositivos del centro, donde se mostraron fotografías, publicaciones escolares y materiales elaborados en el marco del proyecto, reflejo del esfuerzo colectivo por convertir el patrimonio cultural y natural en una herramienta educativa de primer nivel.

En la inauguración de la escuela infantil de Velada (Toledo), el presidente de Castilla-La Mancha ha anunciado que, este mismo lunes, hará lo propio con sendos recursos infantiles en Letur y en Elche de la Sierra, ambos municipios de la provincia de Albacete.La jornada de hoy en Velada ha estado también protagonizada por la emotiva despedida del alcalde de la localidad, José Luis Cebadera, que ha aprovechado la ocasión para hacer público que cede el testigo de regidor, por “motivos de salud”.Velada (Toledo), 16 de mayo de 2026.- El próximo 16 de junio, el Consejo de Gobierno de Castilla-La Mancha va a aprobar el gasto de, en conjunto, casi cinco millones de euros, para terminar el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria ‘Andres Arango’ de Velada (Toledo). Así lo ha indicado esta mañana el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, en la inauguración de la escuela infantil de dicha localidad, un centro que abrirá sus puertas el próximo mes de septiembre.Junto al consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, el presidente autonómico ha avanzado que el próximo lunes se desplazará a la provincia de Albacete, en concreto a los municipios de Letur y Elche de la Sierra, para inaugurar también sendas escuelas infantiles en estos municipios.“Lo verdaderamente importante es que en la escuela infantil ya se empiecen a enseñar valores. Ya de por sí no es poca cosa el valor de que estén los niños juntos, porque lo peor que hace la tecnología de hoy es separarnos”, ha reflexionado el jefe del Ejecutivo regional, que ha presumido del crecimiento demográfico que está experimentando la Comunidad Autónoma, pues “desde que empezó la autonomía hasta ahora hemos crecido en 600.000 habitantes”, ha dicho, para después augurar que a la vuelta de 10 años “estaremos en los 2.400.000 habitantes”.En este sentido, García-Page ha señalado que Castilla-La Mancha es la región del país “donde más sanidad pública hay, con muy poquita privada; donde más educación pública hay y la región donde más prestaciones sociales son públicas”. Al hilo de esta afirmación, el presidente de Castilla-La Mancha ha matizado que no tiene nada en contra de que existan estos servicios desde el ámbito privado, pero que, “simplemente, estamos en la obligación de que no falten”.Aprovechando la cercanía de Velada con Talavera de la Reina, el presidente ha recordado que “a la vuelta del verano vamos a hacer un anuncio muy importante en relación con la sanidad en toda la zona, con mejoras y ampliaciones en el Hospital del Prado”.Una persona decente y dignaEmiliano García-Page ha tenido palabras de reconocimiento y valoración para el alcalde de Velada, José Luis Cebadera, que hoy se ha despedido públicamente de sus funciones como alcalde. El presidente regional ha calificado al regidor veleño como “una persona decente y digna que, por razones evidentes de salud, cede el testigo”.“Lo haces voluntariamente, José Luis, y con el único patrimonio que debiéramos buscar los políticos, que es el respeto y el cariño de la gente. Te vas con mucho cariño y con mucho respeto de todos los que te hemos estado acompañando. Gracias por tanta dignidad, por tanta decencia en la responsabilidad pública y por tanto ejemplo que nos has dado”, ha dicho García-Page.

Física, neurocientífica y divulgadora española, especializada en la investigación científica de la actividad cerebral. Desde 2022, ocupa la cátedra extraordinaria de mindfulness y ciencias cognitivas de la Universidad Complutense de Madrid.Su trabajo se ha centrado en desarrollar e implementar herramientas matemáticas para estudiar las redes cerebrales y cómo se reorganizan en casos de daño cerebral y enfermedades como el Alzheimer. También investiga la relación entre el cerebro y otros órganos como el corazón, el intestino y los pulmones, analizando su actividad eléctrica y composición microbiana para entender los procesos biológicos que intervienen en la regulación emocional, así como los efectos de la meditación y los estilos de vida sobre la salud mental.Como divulgadora, Castellanos es autora de varios libros. En 2022, publicó Neurociencia del cuerpo, donde explora cómo el cuerpo influye en la mente, integrando hallazgos científicos recientes con perspectivas históricas de la medicina oriental y occidental para mostrar el impacto de la postura, la respiración, el corazón y la microbiota en procesos como la memoria, la atención y las emociones. También ha publicado diversos libros de divulgación orientados a público infantil con ilustraciones de Luna Lag, como Alicia y el cerebro maravilloso: Un cuento para entender lo que pasa en tu cabeza, en 2022, y Alicia y el corazón maravilloso: Un cuento para aprender a respetar todos los corazones, en 2023.