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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado el esfuerzo que va a realizar el Gobierno de Emiliano García-Page este curso 2025-2026 en esta materia donde serán 82 acciones formativas las que se ofrezcan al profesorado de FP con más de 2.000 horas de capacitación. Entre los tipos de acciones que se ofertarán está estancias formativas en empresas, centros de Formación Profesional y centros de excelencia; formación en el programa Acredita; formación en FP Dual o proyectos de innovación educativa y emprendimiento.Albacete, 2 de octubre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar más de 657.000 euros en formación del profesorado de Formación Profesional que llegará a casi 6.400 docentes. Lo ha avanzado hoy en Albacete el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la reunión que ha mantenido con los directores y directoras de los centros educativos de la provincia. Amador Pastor ha destacado el esfuerzo que va a realizar el Gobierno de Emiliano García-Page este curso 2025/2026 en esta materia donde serán 82 acciones formativas las que se ofrezcan al profesorado de FP con más de 2.000 horas de capacitación. Estas acciones, que se encuentran en el marco del Programa de Cooperación Territorial Impulso y Calidad de la Formación Profesional, cofinanciado por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+) 2021/2027, permitirán que el profesorado se mantenga al día en metodología, tecnología, innovación, emprendimiento y digitalización, mejorando la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en Castilla-La Mancha. Entre los tipos de acciones que se ofertarán está estancias formativas en empresas, centros de Formación Profesional y centros de excelencia; formación en el programa Acredita; formación en FP Dual o proyectos de innovación educativa y emprendimiento. Además, se llevarán a cabo acciones para impulsar la igualdad de género en las familias profesionales, cursos de aula ATECA, formación en gestión electrónica, seguridad social y certificados de profesionalidad, entre otras. En este punto, el consejero del área ha resaltado, entre todas las acciones, las estancias formativas pues la intención del Ejecutivo autonómico es doblar el número con respecto al año pasado y para eso se va a invertir más de 150.000 euros en esta cuestión. Durante la reunión con los directores y directoras de la provincia, Amador Pastor ha abordado las mejoras en las condiciones del profesorado para este curso 2025/2026, la bajada de ratios en Primaria o la gratuidad de plazas en escuelas infantiles en la etapa de 2-3 años, el banco de libros o la gratuidad de la primera matrícula universitaria y en los estudios superiores artísticos.

El equipo estuvo formado por el alumno de 2º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología, Arturo Palomino Moreno, y su profesora Ana Belén Yuste Martínez, quienes participaron como representantes de la Sociedad Española de la Ciencia del Suelo (SECS), tras resultar ganadores del concurso nacional convocado por dicha entidad. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado no solo “el logro académico, sino también el valor humano y formativo de esta experiencia internacional”.Toledo, 12 de julio de 2025.-. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha felicitado al IES ‘Consaburum’ de Consuegra (Toledo), que ha sido seleccionado para representar a España en el IX ‘Simposio de Innovaciones Educativas en la Enseñanza de la Ciencia del Suelo’. Dicho simposio ha sido celebrado en el marco del XXIV ‘Congreso Latinoamericano de la Ciencia del Suelo’, que tuvo lugar en Santa Cruz de la Sierra (Bolivia), la última semana de junio. El equipo estuvo formado por el alumno de 2º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología, Arturo Palomino Moreno, y su profesora Ana Belén Yuste Martínez, quienes participaron como representantes de la Sociedad Española de la Ciencia del Suelo (SECS), tras resultar ganadores del concurso nacional convocado por dicha entidad. El evento, desarrollado en el moderno Centro de Convenciones de la Universidad Evangélica Boliviana, reunió a jóvenes investigadores de diversos países latinoamericanos como Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú, que presentaron trabajos innovadores relacionados con la ciencia del suelo, su conservación, biodiversidad y aplicaciones sostenibles. Durante la jornada del Simposio, el alumno español presentó su investigación ante un auditorio internacional, compartiendo espacio con proyectos de gran calidad e impacto social. La experiencia generó un gran interés entre los asistentes, especialmente por tratarse de una participación europea en un contexto predominantemente latinoamericano. El entusiasmo, preparación y carisma de Arturo despertaron una notable admiración entre estudiantes y docentes, convirtiéndose en un ejemplo del talento joven español comprometido con la ciencia y el medio ambiente. Además de las exposiciones científicas, los participantes pudieron asistir a conferencias y actividades culturales, momentos de convivencia que enriquecieron aún más la experiencia. El consejero ha destacado no solo “el logro académico, sino también el valor humano y formativo de esta experiencia internacional”. El centro ha expresado su más profundo agradecimiento a la Sociedad Española de la Ciencia del Suelo por apostar por la investigación juvenil y brindar una oportunidad única que, sin duda, marcará un antes y un después en la trayectoria académica y personal de sus protagonistas.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que el PRINCET 2021-2024, que ha movilizado más de 1.100 millones de euros en Castilla-La Mancha, recoge que casi un 25 por ciento de la población considera que en Castilla-La Mancha existe cultura de la innovación y eso es, a su juicio, fruto de las actuaciones que se están realizando en materia de divulgación en el marco del objetivo estratégico de la Agencia de Investigación e Innovación. Amador Pastor ha avanzado que actualmente el objetivo es valorar la implementación de los programas y el cumplimiento de los objetivos marcados, e identificar conclusiones y recomendaciones de mejora para la elaboración del nuevo PRINCET 2025-2028 en el que ya se está trabajando. Toledo, 13 de noviembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar alrededor de 500.000 euros a actividades de divulgación sobre investigación científica y transferencia tecnológica. Lo ha dado a conocer hoy el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante las actividades que la Consejería ha llevado a cabo con motivo de la celebración de la Semana de la Ciencia. Durante su intervención a los medios de comunicación, Amador Pastor ha explicado que, en el marco de los proyectos de investigación científica y transferencia tecnológica, cofinanciados por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (Feder) se pretende trasladar a la sociedad castellanomanchega el impacto que tienen los proyectos de investigación científica. En este sentido, el consejero del área ha explicado que el PRINCET 2021-2024, que ha movilizado más de 1.100 millones de euros en Castilla-La Mancha, recoge que casi un 25 por ciento de la población considera que en Castilla-La Mancha existe cultura de la innovación y eso es, a su juicio, fruto de las actuaciones que se están realizando en materia de divulgación en el marco del objetivo estratégico de la Agencia de Investigación e Innovación. Amador Pastor ha avanzado que actualmente el objetivo es valorar la implementación de los programas y el cumplimiento de los objetivos marcados, e identificar conclusiones y recomendaciones de mejora para la elaboración del nuevo PRINCET 2025-2028 en el que ya se está trabajando.  Durante el transcurso de las actividades con motivo de la Semana de la Ciencia, en las cuales ha participado alumnado del IES ‘Juanelo Turriano’ se ha presentado el proyecto ‘Micromundo’, dirigido al alumnado de ESO y Bachillerato de Castilla-La Mancha para la búsqueda de bacterias potencialmente productoras de nuevos antibióticos en muestras de suelo; el proyecto ‘Melanogaster’ en el que el IES ‘Eladio Cabañero’ de Tomelloso (Ciudad Real) participa en un proyecto de ciencia ciudadana centrado en el estudio de la mosca de la fruta y el proyecto ‘Inundaciones: mitos versus realidades’ con creencias erróneas habituales sobre inundaciones.

Cuenca, 29 de abril.– El Museo de Paleontología de Castilla-La Mancha (MUPA) ha sido el escenario de la presentación del proyecto PROTE.DOC (Plataforma de Recursos y Objetivos Técnicos en Emergencias), una iniciativa de innovación educativa en Formación Profesional de ámbito nacional que busca unificar y mejorar la formación en emergencias y protección civil. El acto ha contado con la presencia del director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, y del delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Gustavo Martínez Delgado, entre otras autoridades.Se ha presentado en el MUPA de Cuenca el proyecto PROTE.DOC (Plataforma de Recursos y Objetivos Técnicos en Emergencias), que es una iniciativa de innovación educativa en Formación Profesional centrada en el ámbito de emergencias y protección civil, de ámbito nacional y que cuenta con colaboraciones de centros en la Comunidad Valenciana y Canarias.El proyecto persigue crear una red nacional y una plataforma digital que unifique y mejore la formación en emergencias y protección civil, cuyo objetivo principal sea conectar centros educativos, profesorado y profesionales del sector para compartir conocimientos y experiencias, unificar contenidos formativos y mejorar la preparación del alumnado en emergencias.El proyecto busca principalmente:Crear materiales didácticos comunes (manuales, vídeos, recursos digitales)Fomentar la colaboración entre centros de FP y profesionales del sectorFacilitar prácticas del alumnado en distintas comunidades autónomasImpulsar la innovación y la investigación en el ámbito de emergenciasCrear un foro estable para trasladar necesidades a las administracionesTodo ello a través de una plataforma online que incluirá, un banco de contenidos teóricos (manuales), recursos audiovisuales (vídeos de maniobras), aplicaciones tecnológicas útiles (simuladores, SIG, etc.), proyectos realizados por el alumnado, bolsa de empleo y prácticasColaboran varios centros y entidades:IES Leonardo da Vinci (Alicante) – coordinadorCIFP La Laguna (Canarias)IES Fernando Zóbel (Cuenca)ANEPPCE (asociación profesional del sector)El impacto esperado del proyecto es estandarizar la formación en emergencias en toda España, mejorar la calidad educativa y profesional del sector, facilitar la inserción laboral del alumnado y crear una red estable de innovación entre centros y profesionales.La presentación de proyecto ha contado con la presencia de D. José Rodrigo Cerrillo, Director General de Formación Profesional y D. Gustavo Martínez Delgado, Provincial de Educación, cultura y deportes, entre otras personalidades. 

Esta bonificación será de aplicación, exclusivamente, a los créditos matriculados por primera vez y al primer curso académico en el que el estudiante se matricula, con el máximo de 60 créditos para los estudios de Grado o 72 en el supuesto de estudios de Doble Grado.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que esta iniciativa está diseñada para garantizar que ningún estudiante que desee iniciar su formación universitaria en una de las universidades públicas de Castilla-La Mancha se vea condicionado por motivos económicos. Toledo, 15 de abril de 2025.- La gratuidad de la primera matrícula en las universidades de Castilla-La Mancha y de Alcalá en su Campus de Guadalajara beneficiará a más de 5.000 alumnos y alumnas y contará con una inversión de cerca de cinco millones de euros. Lo ha destacado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en rueda de prensa, en la que también han estado presentes el rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Julián Garde; y el vicerrector de la Universidad de Alcalá de Estudios de Grado y Acceso, Jorge Pérez. En su intervención, el consejero ha explicado que esta bonificación, que irá destinada a los estudios de Grado y Doble Grado a partir del próximo curso, será de aplicación exclusivamente a los créditos matriculados por primera vez y al primer curso académico en el que el estudiante se matricula, con el máximo de 60 créditos para los estudios de Grado o 72 en el supuesto de estudios de Doble Grado. Quedan excluidas segundas y sucesivas matrículas. También queda excluido aquel estudiante que ya cuenta con un título de Grado o equivalente. Los supuestos más significativos para acceder a la gratuidad serán los alumnos y alumnas de nuevo ingreso, los alumnos y alumnas que soliciten el traslado a las universidades regionales para segundo y posteriores cursos y aquellos casos no contemplados en las vías de acceso determinadas. Para que el alumnado de nuevo ingreso acceda a la gratuidad de la primera matrícula se establecen dos tipos de condicionantes: vía de acceso a la Universidad y beca de matrícula del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte. En lo que respecta a la vía de acceso a la universidad, es fundamental haber realizado los distintos tipos de Bachillerato, englobando así Bachillerato, Bachiller-Baccalauréat y Bachillerato internacional; haber superado la PAU o EvAU en Castilla-La Mancha; haber superado las distintas pruebas de acceso a la Universidad en Castilla-La Mancha, incluyendo las de mayores de 25 años, mayores de 40 años con experiencia laboral o profesional en relación con la enseñanza o mayores de 45 años; o haber realizado un Ciclo Formativo de Grado Superior en cualquier centro de la región en 2025 (englobamos aquí a Técnico Superior de FP, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño y Técnico Deportivo Superior). Con el objetivo de hacer compatible esta iniciativa con el sistema nacional de becas al estudio del Ministerio, es requisito imprescindible haber solicitado la beca de matrícula, en caso de cumplir sus requisitos, pues hay que tener en cuenta que el plazo para solicitar beca del Ministerio finaliza el 14 de mayo a las 14:00 horas. La bonificación se aplicará al importe de la matrícula del curso 2025/2026 no cubierta por la beca del Ministerio. Por lo tanto, en el proceso de matriculación, todos los alumnos deberán acreditar la solicitud de dicha beca o presentar declaración responsable de no haberla solicitado por no cumplir los requisitos económicos para su obtención. Para los alumnos que soliciten el traslado para segundo y posteriores cursos se establecen cuatro tipos de condicionantes, que son la vía de acceso a la Universidad; la solicitud de beca de estudios del Ministerio; haber estado matriculado en una universidad pública en el curso 2024/2025; y haber superado un porcentaje mínimo de créditos en el curso 2024/2025, según la rama de conocimiento, con una horquilla del 65 al 90 por ciento. En lo que respecta a la vía de acceso, y como en el supuesto anterior, será fundamental haber realizado los distintos tipos de Bachillerato en cualquier centro de la región, haber superado la PAU o EvAU en Castilla-La Mancha, haber superado las distintas pruebas de acceso a la universidad en Castilla-La Mancha, en cualquier centro de la región; o haber completado un Ciclo Formativo de Grado Superior en cualquier centro de la región. En lo que respecta a la beca del Ministerio, la bonificación, al igual que en el supuesto anterior, se aplicará también al importe de la matrícula del curso 2025/2026 no cubierta por la dicha beca, por lo que es requisito imprescindible haber solicitado la beca de matrícula, en caso de cumplir sus requisitos. Todos los estudiantes deberán, en el momento de formalización de la matrícula, o bien acreditar la solicitud de dicha beca o bien presentar declaración responsable de no haberla solicitado por no cumplir los requisitos económicos para su obtención. Por último, para aquellos casos no contemplados en las vías de acceso anteriormente mencionadas, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha creará un Comisión de Valoración mixta con la UCLM, de carácter colegiado, que determinará si el alumno podrá entrar o no en la ayuda.

El delegado de Educación, Cultura y Deportes ha felicitado a los dos centros educativos seleccionados en la región, ambos de Guadalajara, y ha agradecido a Caixabank Dualiza su apuesta por la Formación Profesional.Guadalajara, 7 de marzo de 2025.- Dos proyectos de centros educativos de Guadalajara han sido los dos únicos seleccionados en toda Castilla-La Mancha dentro de la VIII edición de la convocatoria de Ayudas de Caixabank Dualiza y FPEmpresa. En concreto se trata de un proyecto del instituto José Luis Sampedro bajo el título de ´Reduciendo la huella hídrica del centro de recuperación de fauna-Zoo de Guadalajara´ y un segundo, de dos ciclos formativos del CEPA río Sorbe y el instituto Agua Vivas, denominado ´Construyendo puentes´. El delegado de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Fernández-Montes, junto a la responsable de CaixaBank Dualiza en Castilla-La Mancha, Eva Aguado, ha felicitado a estos centros por su trabajo y ha agradecido a Caixabank Dualiza su apoyo a la Formación Profesional, que se plasma en una colaboración con el Gobierno regional que se mantiene desde hace años. Fernández-Montes ha reiterado la firme apuesta del Gobierno regional por la FP como demuestra el hecho de que en Guadalajara funcionen 89 ciclos formativos en los que imparten formación más de 450 docentes. Asimismo, ha recordado la imprescindible colaboración con las empresas, máxime en estos momentos en los que la nueva Ley de FP contempla, no ya que se hagan prácticas en empresas, sino según ha puntualizado el delegado, “que parte de la formación se imparta en esas empresas”. En este sentido, el titular provincial de Educación ha manifestado su convencimiento de que “el futuro de este país necesita a la FP, ya que nuestro tejido empresarial no puede avanzar sin técnicos”. En los mismos términos se ha manifestado la responsable regional de Caixabank Dualiza, al señalar que “las empresas reclaman cada vez más perfiles profesionales provenientes de la FP frente a los perfiles universitarios”. En la semana del Día Internacional de las Mujeres, tanto el delegado como la responsable de Caixabank Dualiza han hecho un llamamiento a la necesidad de que las alumnas se incorporen cada vez más a los ciclos de FP para que accedan plenamente al mercado de trabajo y formen parte del futuro laboral del país. La responsable regional de Caixabank Dualiza ha felicitado a los centros a quienes ha recordado que “es muy difícil llegar a ser seleccionados” y ha destacado la solidez de ambos trabajos, que recibirán una dotación de 10.000 euros para su puesta en marcha. Proyectos con impacto social y medioambientalEn el caso de la iniciativa del José Luis Sampedro, se trata de un proyecto que busca mejorar la gestión hídrica de los estanques en el Zoo de Guadalajara, reduciendo la huella hídrica, a través de la capacitación a estudiantes en sostenibilidad y trabajo colaborativo. El Centro de Recuperación de Fauna-Zoo de Guadalajara se enfrenta a problemas con el agua de los estanques de nutrias y aves acuáticas, ya que se contaminan rápidamente por restos de comida, excrementos y otros factores. Esto provoca un consumo excesivo de agua potable, pues es necesario cambiarla constantemente para mantenerla en condiciones óptimas para los animales. Este proyecto busca investigar sistemas de purificación y tratamiento que disminuyan la necesidad de renovaciones frecuentes con agua potable, preservando al mismo tiempo la salud de los animales. Como entidad colaboradora, el Zoo proporciona un entorno de aprendizaje real, facilitando acceso a datos y recursos esenciales para el desarrollo del proyecto, además de ofrecer asesoramiento técnico. El personal del Zoo trabajará con el alumnado en actividades clave como toma de muestras de agua y la evaluación de soluciones sostenibles. El proyecto también tiene una importante dimensión educativa, involucrando al alumnado en la solución de este problema real, desarrollando habilidades técnicas y científicas, y capacitándolos como agentes de cambio y promotores de la sostenibilidad. Respecto al proyecto del instituto Aguas Vivas y el CEPA río Sorbe nace con la vocación de ayudar a personas en situación de vulnerabilidad, con el mantenimiento de viviendas, aplicando metodologías activas basadas en retos y contribuir a la formación del alumnado y profesorado mediante el uso y aplicación materiales utilizados en mantenimiento de viviendas y obras de interior. El trabajo se ha elaborado por alumnado del ciclo de ´Mantenimiento de Viviendas´ (río Sorbe) y del ciclo ´Obras de interior, decoración y Rehabilitación´ (Aguas Vivas) El objetivo consiste en plantear retos a los alumnos relacionados con el mantenimiento en viviendas, en operaciones de conservación (solado, alicatado, pintado de paredes, reparaciones de elementos dañados), mantenimiento básico de instalaciones electrotécnicas, fontanería y calefacción básica (revisión, mantenimiento y reparación de las instalaciones), para contribuir al acceso de todas las personas a viviendas adecuadas, a partir de las necesidades detectadas por Cáritas Sigüenza-Guadalajara y Fundación Cruz Blanca que participan en el proyecto. En reuniones con las ONGS se plantean necesidades de mantenimiento de viviendas de personas en situación de vulnerabilidad. El profesorado analiza la situación y, en su caso, adopta el reto. Se intentará plantear distintos tipos de mantenimiento, con el objetivo de que los alumnos puedan alcanzar los Resultados de Aprendizaje previstos en los módulos y mantener la motivación del alumnado. Las empresas colaboradoras, SIKA, Industrias Químicas Satecma y Legrand Group España, impartirán talleres y jornadas de formación al alumnado sobre características, uso y aplicación de materiales para el mantenimiento y reforma de viviendas.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha animado a la ciudadanía “a leer siempre que sea posible”, al tiempo que ha recordado que la lectura no solo libera intelectualmente, sino que también ayuda a participar de un pensamiento “más enriquecedor, más amplio y, sobre todo, más comprometido”.  Amador Pastor ha aprovechado el acto del Día del Libro en la Biblioteca regional para lanzar un mensaje de agradecimiento a los autores del cartel y del manifiesto Arón Mora y Pablo Albo. Toledo, 23 de abril de 2025.- Castilla-La Mancha ha organizado más de 500 actividades por toda la región para celebrar el ‘Día del Libro 2025’, de las que casi una treintena han sido impulsadas por las bibliotecas públicas del Estado. Así lo ha destacado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en el acto de conmemoración del Día del Libro 2025, que se ha celebrado en la Biblioteca de Castilla-La Mancha. En su intervención ante los medios de comunicación, acompañado de la viceconsejera de Cultura y Deportes, Carmen Teresa Olmedo, el consejero ha animado a la ciudadanía “a leer siempre que sea posible, al tiempo que ha recordado que la lectura no solo libera intelectualmente, sino que también ayuda a participar de un pensamiento “más enriquecedor, más amplio y, sobre todo, más comprometido”. Además, Amador Pastor ha puesto de relieve el compromiso de la región con el libro, y en este contexto ha recordado que somos la Comunidad Autónoma con la red de bibliotecas más extensa del país, llegando a más del 97 por ciento de los municipios de todo el territorio regional. El consejero también ha recordado que este año, dentro de la apuesta de su Gobierno por impulsar el libro, se contará con una nueva convocatoria de ayudas a las bibliotecas, dotada con 1,1 millones de euros, que cuenta, entre sus novedades, con una nueva línea de apoyo a las actividades culturales. De otro lado, el consejero ha aprovechado el acto para lanzar un mensaje de agradecimiento a los autores del cartel y del manifiesto de la edición de este año del Día del Libro, Arón Mora y Pablo Albo respectivamente. En concreto, Pablo Albo, en el trascurso del acto, ha leído el manifiesto de este año.  Arón Mora, talaverano de 36 años, se dedica actualmente al diseño gráfico en EXTE, empresa tecnológica publicitaria con sede en Madrid. También es ilustrador, su gran pasión, y ha realizado encargos para editoriales e instituciones como la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el Museo Ruiz de Luna de Talavera o universidades como UNED. Pablo Albo nació en Alicante y en la actualidad vive allí. Diplomado en Trabajo social, se dedica profesionalmente, desde 1994, a la narración oral y a la creación literaria. Su obra literaria contempla más de cincuenta libros, algunos de ellos traducidos a varios idiomas.

Para poder acceder a los estudios superiores de Arte Dramático será necesario estar en posesión del título de Bachiller o de un título de enseñanzas artísticas superiores, título universitario o título de Técnico Superior, o de un título declarado equivalente u homologado a dichos títulos, o haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años, y superar la prueba específica de acceso.Las pruebas de acceso se realizarán entre el 16 y el 20 de junio, en función del calendario establecido por el centro. La resolución de admisión se publicará antes del 30 de junio. Toledo 9 de mayo de 2025. El Gobierno regional ha publicado hoy el proceso de admisión en la especialidad de Interpretación en la Escuela Superior de Arte Dramático de Castilla-La Mancha que está ubicada en la ciudad de Cuenca. Así se recoge hoy en la resolución que publica el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) donde se destaca que el plazo ordinario de presentación de solicitudes será del día 10 de mayo al 9 de junio, ambos inclusive. Para poder acceder a los estudios superiores de Arte Dramático será necesario estar en posesión del título de Bachiller, o de un título de enseñanzas artísticas superiores, título universitario o título de Técnico Superior, o de un título declarado equivalente u homologado a dichos títulos, o haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años, y superar la prueba específica de acceso. Las pruebas de acceso se realizarán entre el 16 y el 20 de junio, en función del calendario establecido por el centro. La resolución de admisión se publicará antes del 30 de junio. Se podrá presentar una única solicitud, dirigida a la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes en Cuenca, mediante dos vías: una telemática, a través de la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla–La Mancha, en la dirección https://www.jccm.es, y otra presencial en el registro de la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes en Cuenca, así como en cualquiera de los lugares previstos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. La información del proceso de admisión deberá ser publicada en el tablón de anuncios y en la web de la ESAD-CLM. Las relaciones de personas admitidas y excluidas a las pruebas de acceso, así como las resoluciones de admisión, se publicarán además en el tablón de anuncios electrónico de la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en las mismas fechas. La ESAD de Castilla-La Mancha es el referente regional para cursar los estudios superiores de Arte Dramático. Este año la ESAD cumple su cuarto curso, por lo que titulará la primera promoción que comenzó en el curso 2021/2022.

La última convocatoria de ayudas a centros tecnológicos tuvo una dotación presupuestaria de 1,3 millones de euros, repartidos entre los 13 programas seleccionados que se están desarrollando en los centros tecnológicos asociados en la Federación de Entidades de Innovación de Castilla-La Mancha (FEDICAM). Con estas ayudas, que persiguen la consolidación, capacitación, excelencia y participación en actividades de I+D+I de los centros tecnológicos radicados en Castilla-La Mancha, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través de INNOCAM, continúa apoyando la actividad innovadora y el desarrollo tecnológico que vienen realizando los centros tecnológicos, además de impulsar la transferencia de conocimiento al tejido productivo de nuestra región tal y como ha indicado la directora de la Agencia de Investigación e Innovación, Charo Serrano. Toledo 17 de abril de 2025.- El Diario Oficial de Castilla-La Mancha va a publicar el próximo lunes, 21 de abril, las bases reguladoras de ayudas a los centros tecnológicos de la región destinadas al desarrollo por parte de los mismos de los programas de fomento del desarrollo tecnológico y de participación en I+D+i, cofinanciados en el marco del Programa FEDER de Castilla-La Mancha 2021-2027. Así lo ha dado a conocer la directora de la Agencia de Investigación e Innovación, Charo Serrano, quien ha indicado que ello permitirá asegurar la calidad de los proyectos financiados para cada modalidad de ayuda al mejorar la adecuación de los criterios de evaluación a los criterios de selección de operaciones del Programa FEDER de Castilla-La Mancha 2021-2027.Asimismo, se actualizan los requisitos de los beneficiarios, así como las referencias normativas, y se incorporan requerimientos de lucha contra el fraude. Además, se aclaran varios aspectos relativos a los gastos subvencionables y su justificación, tanto parcial como final. La última convocatoria de ayudas a centros tecnológicos tuvo una dotación presupuestaria de 1,3 millones de euros, repartidos entre los 13 programas seleccionados que se están desarrollando en los centros tecnológicos asociados en la Federación de Entidades de Innovación de Castilla-La Mancha (FEDICAM).Con estas ayudas que persiguen la consolidación, capacitación, excelencia y participación en actividades de I+D+I de los centros tecnológicos radicados en Castilla-La Mancha, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través de INNOCAM, continúa apoyando la actividad innovadora y el desarrollo tecnológico que vienen realizando los centros tecnológicos, además de impulsar la transferencia de conocimiento al tejido productivo de nuestra región, tal y como ha indicado Charo Serrano.En este sentido, la directora de la Agencia de Investigación e Innovación ha asegurado que “este proceso es un factor clave para el aumento de la competitividad de nuestros sectores productivos, con la mejora de sus capacidades en especialización inteligente, transición industrial y emprendimiento”.

Una vez que se pongan en marcha estos convenios, en la provincia de Albacete son ya 540 las plazas creadas; 542 en la provincia de Ciudad Real; 643 en la provincia de Cuenca; 401 en la provincia de Guadalajara y 1.565 en la provincia de Toledo. La escuela infantil de Pozo Cañada cuenta con un total de 36 plazas y para su puesta en funcionamiento el Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado alrededor de 112.000 euros procedentes del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Pozo Cañada (Albacete) 9 de abril de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha ejecutado ya el 95 por ciento del Programa de Impulso a la Escolarización de 0-3 años llegando a las 3.557 plazas creadas, tal y como ha dicho el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración de la escuela infantil de la localidad albaceteña de Pozo Cañada que ha realizado el presidente regional, Emiliano García-Page. Aquí ha avanzado también que se va a firmar en las próximas semanas un total de siete convenios más con ayuntamientos para la apertura de nuevas escuelas infantiles que supondrán 134 plazas más.Con esta firma de convenios prevista el número de plazas creadas por el Ejecutivo autonómico seria de 3.691, acercándose ya al compromiso asumido que es de 3.717 plazas.Una vez que se pongan en marcha estos convenios, en la provincia de Albacete son ya 540 las plazas creadas; 542 en la provincia de Ciudad Real; 643 en la provincia de Cuenca; 401 en la provincia de Guadalajara y 1.565 en la provincia de Toledo.Durante su intervención, Amador Pastor ha recordado que la intención del Ejecutivo autonómico es que antes del verano se publique la resolución por la que se amplía la gratuidad de 2-3 años a los municipios de 2.000 a 10.000 habitantes, tal y como se aprobó en el Consejo de Gobierno hace unas semanas de tal forma que entre en vigor en el curso 2025-2026.En este sentido, ha añadido que con la puesta en marcha de estas escuelas infantiles “se está generando empleo femenino del ámbito rural y joven, son oportunidades que satisfacen necesidades de los pequeños municipios en esa lucha que lidera el Gobierno de Castilla-La Mancha contra la despoblación”.La escuela infantil de Pozo Cañada cuenta con un total de 36 plazas y para su puesta en funcionamiento el Gobierno de Castilla-La Mancha ha destinado alrededor de 112.000 euros procedentes del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia.Junto al presidente regional y al consejero han estado presentes el presidente de la Diputación de Albacete, Santiago Cabañero; el delegado de la Junta en la provincia, Pedro Antonio Ruiz; el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Diego Pérez y el alcalde de la localidad, Francisco García.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que los alumnos de la provincia de Guadalajara, que dependen de la Universidad de Alcalá, lo harán los días 3, 4, 5 y 6 de junio en convocatoria ordinaria y los días 1, 2 y 3 de julio en convocatoria extraordinaria.Amador Pastor se ha congratulado de participar en el evento ‘Inversión en generación y almacenamiento de hidrógeno Tech Tour 2025’, que es clave para la sociedad castellanomanchega del mañana, ya que en su seno se abordan posturas energéticas fundamentales para los intereses no solo económicos, sino medioambientales de la comunidad autónoma.  Toledo, 4 de abril de 2025.- Castilla-La Mancha celebrará la PAU los días 3, 4 y 5 de junio en convocatoria ordinaria y los días 30 de junio, 1 y 2 de julio en convocatoria extraordinaria. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, poco antes de su intervención en el foro ´Inversión en generación y almacenamiento de hidrógeno Tech Tour 2025´ que ha tenido lugar en el Palacio de Congresos ´El Greco´ de Toledo. En sus declaraciones, Amador Pastor ha explicado que los alumnos de la provincia de Guadalajara, que dependen de la Universidad de Alcalá, lo harán los días 3, 4, 5 y 6 de junio en convocatoria ordinaria y los días 1, 2 y 3 de julio en convocatoria extraordinaria. Amador Pastor ha señalado que están llamados a participar alrededor de 15.000 alumnos y alumnas, de los cuales poco más de 13.000 alumnos podrán realizar esta prueba en la Universidad de Castilla-La Mancha y aproximadamente 2.000 alumnos en la Universidad de Alcalá. Las fechas límite para la recepción por la Universidad de Castilla-La Mancha de la documentación preceptiva para la participación en la prueba de acceso a la universidad de los alumnos de centros públicos y privados adscritos serán el 22 de mayo de 2025 hasta las 14:00 horas para la convocatoria ordinaria, y el 23 de junio de 2025 hasta las 14:00 horas para la convocatoria extraordinaria. ‘Inversión en generación y almacenamiento de hidrógeno Tech Tour 2025’ De otro lado, el consejero se ha congratulado de participar en un evento que es clave para la sociedad castellanomanchega del mañana, ya que en su seno se abordan posturas energéticas fundamentales para los intereses no solo económicos, sino medioambientales de la comunidad autónoma. El evento ha reunido a unos 200 trabajadores de empresas innovadoras, inversores, responsables políticos y expertos del sector del hidrógeno, para explorar los avances más innovadores en soluciones de producción y almacenamiento de hidrógeno a gran escala. El evento, cuyo objetivo es fomentar las asociaciones estratégicas y facilitar las inversiones, está diseñado para acelerar el desarrollo de la economía del hidrógeno en Europa.

El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; el 25 de marzo en Ciudad Real; el 27 de marzo dará comienzo en la provincia de Toledo, y el 2 de abril en Guadalajara.El objeto de este programa es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma. Toledo, 24 de marzo de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha iniciado hoy el programa escolar de reparto de fruta y hortalizas correspondiente al curso escolar 2024/2025, en el que participan un total de 553 centros educativos y más de 86.000 niños y niñas. El objeto de esta acción, coordinada entre las Consejerías de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural; la de Sanidad y la de Educación, Cultura y Deportes; es transmitir y consolidar hábitos alimenticios saludables ente la población infantil de la Comunidad Autónoma, para lo cual, gracias a este programa aprenden los beneficios del consumo frutas y hortalizas y tienen acceso a las mismas. En este curso escolar, el alumnado de los centros seleccionados por la Consejería de Educación recibirá diez raciones de frutas y hortalizas. En cuanto al suministro de las mismas, se realizará, como mínimo, en cuatro entregas en cada centro escolar. El primer reparto está previsto para hoy, 24 de marzo, en las provincias de Albacete y Cuenca; mañana 25 de marzo se realizará en Ciudad Real; el 27 dará comienzo en la provincia de Toledo y el 2 de abril lo hará en la de Guadalajara. Para dar a conocer este programa, y teniendo en cuenta el carácter educativo de sus medidas de acompañamiento, se puso en marcha en 2022, un portal web: https://frutaylecheescolar.castillalamancha.es/, en el que se incluyen materiales, recursos y herramientas pedagógicas que sirven como punto de referencia de la promoción del consumo infantil de frutas, hortalizas, leche y productos lácteos en Castilla-La Mancha. En los diferentes enlaces del portal se pueden descargar juegos para que los niños y las niñas interactúen con las fichas descargadas. También se pueden encontrar recetas de fácil elaboración pensadas para los pequeños de la casa. Finalmente, cabe añadir que dispone de fichas descargables, en formato PDF, de información nutricional y curiosidades genéricas y específicas sobre las frutas, verduras, leche y productos lácteos, válida tanto para los pequeños como para madres y padres. Los programas de consumo de frutas y hortalizas y leche se vienen desarrollando en los centros escolares de Castilla-La Mancha desde el curso escolar 2009/2010 y están financiados con fondos FEAGA a través de la Consejería de Agricultura, Ganadería y Desarrollo Rural que en este curso le va a destinar cerca de 680.000 euros.