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¿Te gustaría compartir tu experiencia educativa en el Congreso de Digitalización Educativa de Castilla-La Mancha?La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha organiza el Congreso de Digitalización Educativa, que tendrá lugar el próximo 16 de marzo de 2024, en el que se reunirán más de 800 docentes para intercambiar ideas, compartir experiencias de aula o centro y participar en diferentes talleres prácticos con tecnologías educativas.El Congreso se articulará en torno a cuatro grandes ejes:Robótica y programaciónInteligencia ArtificialAlfabetización mediáticaVisión crítica del uso de la tecnología educativaSe pueden presentar experiencias de aula en formato ponencia o stand relacionadas con las tecnologías digitales en las diferentes enseñanzas:infantil, primaria, secundaria, bachillerato, FP, régimen especial, educación especial…, que ocuparán un espacio importante en el Congreso.Ponencia. Exposición de experiencias (objetivos, contexto de aplicación, proceso de trabajo, impacto y resultados, conclusiones y referencias...) de una duración de unos 15 minutos. Las ponencias podrán ser grabadas. Estas experiencias pueden versar en las siguientes temáticas:Experiencias de aprendizaje servicio (APS) con las que se muestre el uso de tecnologías digitales en el aula o en el centro.Experiencias en ciberseguridad aplicadas al aula.Experiencias en Inteligencia Artificial aplicadas al aula. Stands de experiencias donde se muestre el uso de tecnologías digitales en el aula o en el centro.  Los stands estarán expuestos durante la mañana y la tarde.Los y las participantes podrán mostrar a otros docentes cómo trabajan en el aula, qué uso y beneficios obtienen al emplear las tecnologías digitales y cómo mejorar su proceso de Enseñanza Aprendizaje.El plazo de presentación de experiencias está abierto desde el 19 de enero hasta el día 26 de enero.Información de relevancia¿Dónde será el Congreso?En el Palacio de Congresos “El Greco” en Toledo. La dirección es la siguiente: P.º Miradero, s/n, 45003 Toledo¿Cuándo será el Congreso?El sábado 16 de marzo de 2024, en horario de mañana y tarde.¿Qué tienes que hacer para presentar tu experiencia?Rellena los diferentes apartados del siguiente formulario. Para acceder al formulario debes acceder con tus credenciales como docente de Castilla-La Mancha:Enlace al formulario.Ten en cuenta los criterios para la selección de tu experiencia.¿Cuáles serán los criterios de selección de tu experiencia?Se valorarán positivamente aquellas propuestas que recojan la mayoría de estos puntos:Enfoque práctico.Utilización de herramientas digitales, poniendo especial atención a las de EducamosCLMEnfoque inclusivoExperiencias contextualizadas, significativas y funcionalesAprendizaje a través de metodologías activasOriginalidad e innovaciónImpacto en el alumnado y en la mejora de los procesos, tanto en los de enseñanza-aprendizaje, como en los de gestiónGlobalidad de la propuesta (implicación de los diferentes sectores de la comunidad educativa)¿Qué beneficios tiene participar de forma directa?Recibirás un certificado como ponente en el Congreso.En el caso de realizar una ponencia recibirá el certificado el ponente que la realice.En el caso de stand recibirán certificado máximo 2 personas que se encarguen del stand.Cualquier duda sobre el envío de contribuciones puede enviarse a:innovacion.edu@jccm.es INSTRUCCIONES ENVÍO EXPERIENCIAS1. Envío de experiencias (hasta el 26 de enero de 2024)Datos que incluirá:Título de la experienciaCentro educativoCódigo de centroNombre y apellidos autor/a (s)Email de contacto corporativoDirección web/URL donde se aloja la experienciaPalabras claveResumen de la experiencia (extensión máxima de 600 palabras):En el caso de ponencias, deberá contener:DescripciónObjetivos de la experienciaContexto de aplicaciónAplicación y resultados (puntos fuertes, puntos débiles y propuestas de mejora)ConclusionesReferencias bibliográficasEn el caso de stands, deberá contener:Descripción de la experienciaObjetivos de la experienciaContexto de aplicaciónCómo se va a exponer en el stand2. Valoración de las experiencias (primeras semanas de febrero)Los resúmenes recibidos serán valorados por el equipo de trabajo de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Se comunicará la aceptación o no de los mismos a través del correo electrónico de contacto facilitado en el formulario. A partir de entonces recibirá información más detalla para la preparación de la experiencia.3. Certificados para ponentes (Una vez finalizado el Congreso)En fechas posteriores al Congreso, se pondrá a disposición de los congresistas, a través la plataforma del Centro Regional de Formación al Profesorado, los correspondientes certificados, que cada participante se podrá descargar.4. Fechas clavePresentación de experiencias: Del 19 de enero al 26 de enero de 2024.Valoración de experiencias desde la Consejería: Primeras semanas de febrero.Confirmación de aceptación de experiencias: Últimas semanas de febrero.Inscripción a Congreso desde el 12/02/2024 hasta 4/03/2024.Congreso: 16 de marzo de 2024.

Con una población envejecida y una pérdida continua de población, los núcleos rurales carecen de ejemplos de mujeres de referencia para las nuevas generaciones de niños y niñas. El objetivo principal de este proyecto es presentar una mujer de éxito que proviene, como ellos, de una población pequeña. Ana Céspedes es farmacéutica, viróloga y Directora general mundial de operaciones de IAVI. Esta organización, con sede en Nueva York, se dedica a investigar vacunas accesibles y asequibles para toda la población. El alumnado trabajó la biografía de Ana desde su formación básica en el colegio de su pueblo, en Barrax (Albacete), hasta su formación universitaria y su carrera profesional en diferentes países. Además, durante una jornada el colegio de Villar de Chinchilla se transformó en un laboratorio de IAVI. Se realizaron distintos experimentos en los que el alumnado pudo hacerse una idea y conocer el trabajo de la viróloga albaceteña.Durante la pandemia, la viróloga Ana Céspedes se ha hecho muy conocida en nuestro país gracias a sus numerosas intervenciones en diferentes medios de comunicación. Lo que muchos no saben es que esta científica y comunicadora proviene de Barrax, un pueblo de Albacete de unos 1800 habitantes. Desde nuestro colegio queríamos poner a Ana como ejemplo de éxito para nuestros trece estudiantes, quienes se encuentran en circunstancias parecidas a las que ella tuvo en su pueblo. Ni su origen rural, ni su sexo han sido un obstáculo para ella y gracias a su esfuerzo y formación es a día de hoy una de las mujeres más relevantes de nuestro país.Objetivos:Los objetivos del proyecto del Día de la Mujer sobre Ana Céspedes son:Conocer la historia de éxito profesional de una mujer de origen rural.Estudiar el funcionamiento de la organización IAVI.Fomentar el trabajo en equipo e internivel del alumnado de la sección.Sensibilizar al alumnado en materia de igualdad de género.Desarrollo:Para comenzar el proyecto, las clases de Infantil y Primaria trabajaron la biografía de Ana Céspedes adaptándola a los diferentes niveles. El alumnado de Educación Infantil lo hizo a través de dibujos, vídeos y explicaciones sobre su trabajo.El alumnado de 2º de Primaria estudió su pueblo de origen; el de 3º y 4º trabajó su formación educativa y los mayores de 5º y 6º profundizaron en la organización de vacunas IAVI. Esta primera parte se terminó con una puesta en común del trabajo de todos los niveles que quedó reflejada en un panel realizado en un pasillo del centro.La segunda parte del proyecto consistió en la transformación de una clase del colegio en un laboratorio de IAVI, la organización de la que Ana Céspedes es Directora mundial de operaciones. En la actividad se utilizaron microscopios, pipetas, placas petri, acuarios y diferentes tipos de materiales para que los alumnos y las alumnas experimentaran y se sintieran investigadores por un día. Todo ello ataviados con su correspondiente bata blanca y sus gafas y gorros protectores, como verdaderos científicos y científicas. Además se utilizó la mesa de luz para algunas actividades y luz negra para dar mayor vistosidad al “laboratorio”.Para culminar el proyecto se realizó un video resumen y una carta de todos los alumnos y alumnas que se hizo llegar a Ana Céspedes. A continuación podéis ver el vídeo resumen del proyecto.Para sorpresa del alumnado y profesorado, Ana Céspedes no solo contestó la carta, sino que nos envió un vídeo desde Nueva York agradeciendo nuestro trabajo, además de un regalo muy especial: unas imágenes aéreas de la isla de Manhattan que dejaron boquiabiertos a los alumnos. En el vídeo nos cuenta también que cuando venga a España intentará visitar el colegio para conocernos.Conclusiones:La visibilidad de las mujeres como referente en ámbitos de dirección sigue siendo necesaria y esta necesidad es mayor en alumnado del ámbito rural. Ejemplos como el de Ana Céspedes son inspiradores para un alumnado que carece de referentes cercanos. El balance de la actividad ha sido más que positivo, no solo por los conocimientos adquiridos, sino por la ilusión con la que las alumnas y los alumnos han vivido el hecho de que Ana Céspedes se dirija a ellos y les dedique un rato de su tiempo. Sin duda, toda una experiencia que el alumnado de Villar de Chinchilla no olvidará, y un aliciente para que niñas y niños trabajen por conseguir los sueños que se propongan. Desde estas líneas aprovechamos para agradecer a Ana la ayuda, el cariño y el tiempo que nos ha dedicado y sin el cual este proyecto no habría sido igual, ¡muchas gracias!AutoríaIsabel Muñoz AguilarMaestra de Educación Infantil en la sección de Villar de Chinchilla del CRA Laguna de Pétrola. Ha trabajado la mayor parte de su carrera en colegios rurales. Amante de la cultura, la música y el arte que luego refleja en sus clases a través de metodologías novedosas de experimentación y aprendizaje.Juan Antonio González OchoaMaestro de Educación Primaria en la sección de Villar de Chinchilla del CRA Laguna de Pétrola. Especializado en Lenguas extranjeras y periodista. Ha trabajado como especialista de francés e inglés. Afronta su primer año en un CRA como un reto para seguir creciendo como docente.

El plazo de presentación de solicitudes será del 21 de febrero al 6 de marzo y deberán presentarse de forma telemática a través de la plataforma EducamosCLM. Las pruebas escritas tendrán lugar entre el 23 de mayo y el 18 de junio. Las pruebas orales se desarrollarán en la fecha y hora que cada escuela oficial de idiomas o centro autorizado determine. Toledo, 20 de febrero de 2025.- El Diario Oficial de Castilla-La Mancha publica hoy una resolución de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convocan las pruebas de certificación de competencia general para este curso de los niveles Básico A2, Intermedio B1, Intermedio B2, Avanzado C1 y Avanzado C2 de las enseñanzas de idiomas de régimen especial para las modalidades presencial, libre y a distancia en nuestra comunidad autónoma. El plazo de presentación de solicitudes será de diez días hábiles a contar desde mañana, es decir, del 21 de febrero al 6 de marzo, ambos inclusive. Para proceder a realizar la solicitud de participación en las pruebas será preciso cumplimentar la solicitud de forma telemática. El alumnado de la modalidad presencial que realice únicamente las pruebas del nivel e idioma en el que esté matriculado no deberá presentar solicitud telemática alguna, al formar las pruebas parte del desarrollo normal del propio curso. Por su parte, el alumnado de las modalidades libre y a distancia deberá presentar las solicitudes únicamente por vía electrónica, a través del formulario de solicitud que estará disponible en la Secretaría Virtual de la plataforma EducamosCLM, accesible igualmente a través de la Sede Electrónica de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. El alumnado de las modalidades libre y a distancia deberá abonar el precio público que corresponda. Tendrán una bonificación del 50 por ciento aquellas personas que sean miembros de familia numerosa y estarán exentas del pago las personas que pertenezcan a una familia numerosa de categoría especial, las que presenten un grado de discapacidad igual o superior al 33, las víctimas de actos terroristas y de violencia de género, así como sus cónyuges e hijos, y las personas pertenecientes a familias con renta familiar igual o inferior a la renta que da derecho a la percepción del ingreso mínimo de solidaridad. Las personas solicitantes abonarán las tasas correspondientes una vez que hayan sido admitidas para las pruebas. Por ello, resueltas las reclamaciones sobre la resolución provisional, se publicará en el Portal de Educación la resolución definitiva de personas admitidas y no admitidas para realizar el pago del precio público correspondiente. Asimismo, la estimación o desestimación definitiva de las exenciones o reducciones de pago y la tasa a abonar que corresponda se publicará en la Secretaría Virtual de la plataforma EducamosCLM para su consulta de forma personalizada. Cuando esta información esté disponible, se enviará un aviso de notificación mediante mensaje de texto al número de teléfono móvil consignado en el formulario de la solicitud. Posteriormente, las personas admitidas para realizar las pruebas deberán abonar la tasa correspondiente y acreditar el pago durante los siete días hábiles siguientes al de la publicación de la resolución definitiva. Pruebas La Consejería de Educación, Cultura y Deportes organizará dos pruebas, una ordinaria y otra extraordinaria. Las pruebas serán comunes a todas las escuelas oficiales de idiomas para los niveles Intermedio B1, Intermedio B2, Avanzado C1 y Avanzado C2. Las del nivel Básico A2 serán elaboradas, aplicadas y corregidas por los departamentos didácticos correspondientes, bien de las escuelas oficiales de idiomas o de los centros autorizados para impartir estas enseñanzas. Todas las pruebas se realizarán en las sedes de las Escuelas Oficiales de Idiomas y centros autorizados para la impartición de la enseñanza del nivel básico A2 del idioma inglés. Las escritas tendrán lugar entre el 23 de mayo y el 18 de junio. Por su parte, las pruebas orales se desarrollarán en la fecha y hora que cada escuela oficial de idiomas o centro autorizado determine, debiendo publicarse esta información en su tablón de anuncios y página web. A efectos de certificación de los niveles Intermedio B1, Intermedio B2, Avanzado C1 y Avanzado C2, para obtener una calificación global final de “Apto” será necesario superar todas y cada una de las cinco actividades de lengua de las que constarán las pruebas de certificación con una puntuación mínima del 50 por ciento en cada una de ellas y una calificación global final igual o superior al 65 por ciento. En el caso del nivel Básico A2, la calificación global final deberá ser igual o superior al 50 por ciento.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha resaltado que ellos representan “esa excelencia humana que reúne los cuatro pilares fundamentales que podemos llamar las cuatro ‘C’ que son conciencia, competencia, compañerismo y compromiso que son las que os convierten en estudiantes brillantes y en ciudadanos preparados”.Se han entregado un total de 48 reconocimientos de los cuales 13 son de la ESO; 15 son de Bachillerato; once son del área de Música; dos del área de Danza y siete del área de Artes Plásticas y Diseño.Toledo 27 de noviembre de 2024. El Gobierno de Castilla-La Mancha destaca “los logros, capacidad y contribución” de los reconocidos con los Premios Extraordinarios de ESO, Bachillerato y Enseñanzas Artísticas. Estas han sido las palabras del consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, que ha presidido hoy en Toledo el acto de entrega de estos 48 reconocimientos y donde durante su intervención ha destacado el aumento de alumnado que se ha tenido en etapas como la ESO con 300 alumnos más que el curso anterior y 850 en Bachillerato.Amador Pastor ha resaltado que ellos representan “esa excelencia humana que reúne los cuatro pilares fundamentales que podemos llamar las cuatro ‘C’ que son conciencia, competencia, compañerismo y compromiso que son las que os convierten en estudiantes brillantes y en ciudadanos preparados”.El consejero ha asegurado que hoy “celebramos a una generación que ama aprender, que se dedica a construir un futuro mejor y que no se rinde ante las dificultades” y ha añadido que “habéis renunciado a horas de ocio, de descanso, de muchas cosas que otros jóvenes pudieron hacer sin más y habéis aprendido lo que significa insistir y persistir”.Para finalizar, el consejero del área ha tenido también palabras para las familias porque “han estado sosteniéndoos en los momentos difíciles, celebrando vuestros logros y, sobre todo, creyendo en vosotros y vosotras” así como para los docentes por “su esfuerzo incansable y su entrega constante han sido fundamentales para que cada uno de vosotros esté hoy aquí”.48 reconocimientos de ESO, Bachillerato y Enseñanzas ArtísticasLos 13 premiados de Educación Secundaria Obligatoria son Laura vera y Alejandro López- Menchero del IES ´Maestro Juan de Ávila´ (Ciudad Real); Natalia Castellanos del ´IES Torreón del Alcázar´ de Ciudad Real; Daniel Majano del ´IES El Greco de Toledo´; Rodrigo Navacerrada del IES ´Alonso de Ercilla´ de Ocaña (Toledo); Sofía Valverde, Carlos Pérez y Joaquín Alfaro del IES ´Bachiller Sabuco´ de Albacete; Alicia Moya del IES ´Andrés de Vandelvira´ de Albacete; Rodrigo Gálvez del IES ´Universidad Laboral´ de Toledo; Pablo Carralero del IES ´Santiago Grisolía´ de Cuenca; Natalia Portillo del ´Colegio Salesiano´ de Guadalajara y Pedro López del IES ´Virrey Morcillo´ de Villarrobledo (Albacete).Los 15 premiados de Bachillerato son Ángel Linuesa del IES ´San José´ de Cuenca; Pablo Gil del IES ´Los Olmos´ en Albacete; Ismael Sánchez de Rojas y Carlos Camuñas del IES ´La Sisla´ de Consuegra (Toledo); Rodrigo Díaz- Regañón del IES ´Carlos III´ de Toledo; Lorenzo Gonzalo del IES Doña ´Blanca de Molina´ de Molina de Aragón (Guadalajara); Alejandro Gallego del IES ´Francisco Nieva´ de Valdepeñas (Ciudad Real); Jonathan Brando Gamecho del IES ´Escultor José Luis Sánchez´ de Almansa (Albacete); George Buta del IES ´Castilla´ de Guadalajara; Natalia Viñas del IES ´Campo de Calatrava´ de Miguelturra (Ciudad Real); Violeta Obispo del IES ´Santiago Grisolía´ de Cuenca; Jhon Alexander Gómez del IES ´Leonardo Da Vinci´ de Albacete; Andrea Moya del IES ´Diego Torrente Pérez´ de San Clemente (Cuenca); Martín Moreno del ´Colegio Nuestra Señora de los Infantes´ (Toledo) y Daniel Jiménez del IES ´Alonso de Ercilla´ de Ocaña (Toledo).Los once premiados en el área de Música son Miguel López de Lerma, David Delgado y Miguel Conde del CPM ´Marcos Redondo´ de Ciudad Real; Sara Miján, Sara García, Carmen Sánchez-Mateos y Yohana Sánchez-Cruzado del CPM ´Alcázar de San Juan- Campo de Criptana´ en la provincia de Ciudad Real; Nicolás Fernández, Eladio Díaz- Tendero e Iván Manrique del CPM ´Jacinto Guerrero de Toledo´ y Ofelia Moya del CPM ´Pedro Aranaz´ de Cuenca.Los dos premiados en Danza son Ismael Gómez y Carla Saiz del CPD ´José Antonio Ruiz´ de Albacete a lo que se suman siete premiados en Artes Plásticas y Diseño que son Nelia Almagro de la Escuela de Arte ´José María Cruz Novillo´ de Cuenca; Daniela Garrigós y Andrea Ballesteros de la Escuela de Arte de Albacete; María Polo, Alonso Barberán y Andrea Alonso de la Escuela de Arte de Toledo; Adrián Nieto de la Escuela de Arte ´Elena de la Cruz´ de Guadalajara;

El marco normativo se estructura en ocho grandes capítulos y beneficiará directamente a 84.547 alumnos y alumnas y a 3.945 profesores y profesoras de los centros con programas bilingües y plurilingües que hay repartidos por la región.Toledo, 10 de febrero de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha dado el visto bueno al decreto para los programas bilingües y plurilingües en las etapas educativas no universitarias en centros sostenidos con fondos públicos. Así lo ha dado a conocer en rueda de prensa el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, tras la reunión semanal del Consejo de Gobierno, donde ha detallado que este decreto regula la labor diaria de los 434 centros bilingües y plurilingües que hay a lo largo del territorio de Castilla-La Mancha, los cuales desarrollan un total de 576 programas. Amador Pastor ha explicado que este decreto, que se publicará en este mes de febrero, busca una revisión estructural orientada a mejorar su calidad, eficacia, equidad y adaptación al contexto educativo actual. El marco normativo se estructura en ocho grandes capítulos y beneficiará directamente a 84.547 alumnos y alumnas y a 3.945 profesores y profesoras de centros con programas bilingües y plurilingües de toda Castilla-La Mancha. Este decreto introduce mejoras importantes en distintos apartados, ya que, en primer lugar, se modifica la duración del periodo de abandono de los programas bilingües y plurilingües. Hasta ahora, los centros debían mantenerlos durante varios cursos tras decidir abandonarlos. A partir de ahora, este periodo se reduce a uno o dos cursos escolares, según los casos. En segundo lugar, se revisa la exigencia del nivel de competencia lingüística del profesorado, ya que el nuevo decreto propone un nivel más realista, que permita garantizar la continuidad de los programas y reconocer la experiencia acumulada. De este modo, se exigirá un nivel B2 en Educación Infantil y Primaria, y un nivel C1, como mínimo, en el resto de las etapas. En tercer lugar, se amplían las opciones en la prueba de certificación lingüística para el alumnado, ya que hasta ahora solo existía una prueba de nivel B1, lo que provocaba que parte del alumnado no la realizara por tener ya ese nivel o uno superior. A partir de ahora, la prueba podrá realizarse en otros niveles. En cuarto lugar, se modifican los porcentajes de impartición en lengua extranjera. Estos porcentajes se calcularán teniendo en cuenta tanto las horas de lengua extranjera como las de las materias impartidas en ese idioma. Asimismo, se establece una diferenciación entre proyectos en inglés y en otros idiomas y se fija un porcentaje específico para el alumnado de 4º de ESO, teniendo en cuenta sus itinerarios académicos posteriores. En quinto lugar, se incorpora un nuevo capítulo dedicado a la internacionalización a través de programas como Erasmus+ o eTwinning, que fomentarán las competencias lingüísticas, culturales y la movilidad del alumnado. En sexto y último lugar, se produce un cambio de denominación, pues, tras ocho años, se considera más adecuado sustituir el término “proyectos” por el de “programas”. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha asegurado que el Gobierno de Emiliano García-Page desarrolla otras muchas acciones para potenciar la enseñanza de lenguas y a todo ello se destinan aproximadamente ocho millones de euros anuales. Dentro de las acciones que el Ejecutivo autonómico lleva a cabo hay que resaltar que en el ámbito de la Formación Profesional se desarrollan 86 ciclos en la modalidad presencial y bilingüe, de los que se benefician más de 1.400 alumnos y alumnas repartidos en 144 aulas de la región. Para los centros, se prioriza la asignación de auxiliares de conversación, la participación en consorcios Erasmus Plus y su inclusión en el Programa de Banco de Libros; y para el profesorado, se establecen reducciones horarias, se valoran las competencias lingüísticas en oposiciones, interinidades y concursos de traslado, se ofrece formación específica, reconocimiento en créditos y garantías de cobertura de plazas. Además, se regulan comisiones de servicio específicas para centros British y Bachibac y una orden de acreditación de la competencia comunicativa. Para el alumnado, se ofrecen estancias en el CRIEC y se refuerza el carácter inclusivo del programa, con agrupamientos heterogéneos. Además, se mantiene la prueba de certificación B1, en la que participan unos 3.000 estudiantes cada año, con pruebas elaboradas y validadas por profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas. Para finalizar, Amador Pastor ha asegurado que este decreto representa un avance decisivo en la consolidación, la mejora y la modernización del bilingüismo y el plurilingüismo en Castilla-La Mancha, garantizando su calidad, su continuidad y su plena adaptación a la normativa vigente, al tiempo que refuerza la equidad, reconoce el esfuerzo de los centros y del profesorado y sitúa a nuestro sistema educativo en una posición más sólida, más innovadora y mejor preparada para los retos del futuro. 

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado que el Ejecutivo autonómico va a ofertar el próximo curso más de 10.000 plazas de Formación Profesional en modalidad virtual para un total de 59 ciclos formativos.  Esta modalidad enlos últimos años ha experimentado un incremento del 65 por ciento en el número de ciclos ofertados, acompañado de un aumento del 89 por ciento en el número de personas matriculadas. Además, el próximo curso se ofertan un total de 620 plazas para Cursos de Especialización, las cuales irán destinadas a cumplir las necesidades de alumnado, de un total de 31 cursos de especialización repartidos por todo el territorio, de los que 14 se ofertarán en la modalidad semipresencial.Cuenca 30 de mayo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a ampliar con Interpretación Musical a partir del próximo curso las enseñanzas que se ofertan en la Escuela Superior de Arte Dramático de la región que tiene su sede en la ciudad de Cuenca. Así lo ha explicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, a los medios de comunicación durante su asistencia a la graduación de la primera promoción de los alumnos y alumnas de esta escuela. Además, durante su intervención ha avanzado también que el Ejecutivo autonómico va a ofertar el próximo curso más de 10.000 plazas de Formación Profesional en modalidad virtual para un total de 59 ciclos formativos. Amador Pastor ha indicado que la resolución de la convocatoria se va a publicar el próximo lunes en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha y la admisión va a comenzar el próximo 13 de julio hasta el día 31 para el alumnado de nueva incorporación. Como novedad de esta convocatoria se abrirá un periodo previo de matrícula directa para el alumnado que ya ha estado matriculado en el curso 2025/2026 en esta modalidad de enseñanza en la misma enseñanza y en el mismo centro que estará comprendido entre el 6 y el 10 de julio de 2026, disminuyendo considerablemente la burocracia en relación al proceso de admisión. Todas las solicitudes tanto de nueva incorporación como de matrícula se presentarán de forma telemática, a través de la secretaría virtual de la plataforma educativa EducamosCLM, accesible asimismo a través de la sede electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.El consejero ha asegurado que los 59 ciclos formativos ofertados incidirán en ramas de conocimiento con alta empleabilidad como Informática y Comunicaciones, Administración, Turismo, Energías Renovables, Comercio y Marketing, Sanidad, Servicios Socioculturales y a la Comunidad, Electricidad, Industrias Alimentarias y Prevención de Riesgos Profesionales. Un total de 31 centros ofertarán 25 titulaciones diferentes, de las cuales 6 corresponden a grado medio y 19 a grado superior, abarcando 10 familias profesionales.Amador Pastor ha resaltado que, con esta convocatoria, el Gobierno de Castilla-La Mancha reafirma su compromiso con la mejora de la Formación Profesional, ampliando las oportunidades de acceso a enseñanzas adaptadas a las necesidades del mercado laboral y facilitando, especialmente a través de la modalidad virtual, la conciliación de la formación con la vida personal y laboral. En este punto, ha destacado el esfuerzo y avance realizados en estas enseñanzas, que en los últimos años han experimentado un incremento del 65 por ciento en el número de ciclos ofertados, acompañado de un aumento del 89 por ciento en el número de personas matriculadas. Admisión cursos de especializaciónAsimismo, el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publicará también el 1 de junio la resolución de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes por la que se convocaba el procedimiento de admisión de alumnado para el curso 2026/2027 en cursos de especialización de Formación Profesional en centros docentes de Castilla-La Mancha de titularidad pública.Las personas interesadas en realizar estos cursos podrán presentar sus solicitudes del 13 al 31 de julio de 2026, de forma telemática, a través de la secretaría virtual de la plataforma EducamosCLM, accesible asimismo a través de la sede electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. El próximo curso se ofertan un total de 620 plazas para Cursos de Especialización, las cuales irán destinadas a cumplir las necesidades de alumnado, de un total de 31 cursos de especialización repartidos por todo el territorio, de los cuales 14 se ofertarán en la modalidad semipresencial. Dichos cursos incidirán en ramas de conocimiento como Sanidad, Ciberseguridad, Vehículos Híbridos y Eléctricos, Fabricación Mecánica, Inteligencia Artificial, Videojuegos y Realidad Virtual, Digitalización, Redes, Bollería y Panadería Artesana.Escuela Superior de Arte DramáticoLa Escuela Superior de Arte Dramático de Cuenca cuenta actualmente con 70 alumnos y alumnas y para su puesta en funcionamiento el Gobierno de Castilla-La Mancha destinó más de 800.000 euros. 

Explora el mundo de la ciberseguridad y adquiere estrategias para salvaguardar la información en un mundo digital cada vez más interconectado y vulnerable.Parte 1. Generación CIBERPonente: Miguel de la Cal Bravo. JCCMAlrededor del 80% de los programas maliciosos o malware se encuentran en educación. A través de esta ponencia se podrá conocer la importancia de la ciberseguridad en las aulas, cómo puede verse afectada la actividad en los centros educativos, así como las medidas de seguridad necesarias para estar más protegidos. Parte 2. Anatomía de un BULOPonente: Mª Asunción Cañada Belda. JCCMDescubre cómo concienciar, sensibilizar y formar a tus estudiantes para desarrollar capacidades que les permitan utilizar con eficacia y seguridad los medios digitales, así como a crear contenidos audiovisuales de un modo responsable y seguro. Parte 3. ¡Phishing en vivo!Ponente: Christian Cortijo Santamaría. UNITEL¿Crees que estás seguro en internet? ¿Tienes una contraseña segura? ¿Podrían engañarte para forzarte a enviar tus contraseñas a servidores inseguros? En esta intervención se podrá ver en vivo y en directo una simulación de un robo de credenciales a través de metodologías de phishing.

El CRA Camino Real de Levante (Graja de Iniesta, Cuenca), lleva a cabo un maravilloso Proyecto de animación a la lectura: PADRINOS LECTORES.En él los alumnos de 5-6º de Educación Primaria se convierten en padrinos y madrinas de los niños de Infantil y/o 1º de Primaria para compartir momentos de lectura.(En cada sección del CRA está adaptado a los grupos que hay). Se trata de una actividad cooperativa donde cada padrino/madrina se compromete a ayudar a aprender a leer a su ahijado y/o mejorar su habilidad lectora, al mismo tiempo que lo anima y le encomienda el gusto por la lectura.Los alumnos adquieren un compromiso con este proyecto y tienen una responsabilidad.El compromiso queda reflejado en un contrato que firman todos para garantizar quetodos cumplen lo acordado. Posteriormente se realizan actividades conjuntas relacionadas con la temática del centro elegida para cada curso escolar (arte, viajes,...). Además, se realizan evaluaciones del proyecto por parte del alumnado. El objetivo que se ha marcado inicialmente de Implementar propuestas de trabajo interdisciplinar que favorezcan el desarrollo de la competencia lingüística del alumnado, se cumple con creces y es una actividad motivadora e inclusiva que entusiasma a grandes y pequeños.

Hasta el 31 de marzo de 2025 para vacunarte frente a la gripe puedes pedir cita en tu centro de salud o consultorio local a través de la app SESCAM o la web.Como en la temporada anterior, este año se ha incluido en la campaña de vacunación frente a la gripe a toda la población entre 6 meses a 5 años. La vacunación se extenderá hasta el 31 de marzo de 2025.Es importante vacunar a los menores de 5 años porque tienen una alta incidencia de gripe y un mayor riesgo de hospitalización.A partir de los 2 años se está empleando la vacuna intranasal atenuada, efectiva, segura e indolora.Si su hijo aún no ha recibido la vacuna, todavía está a tiempo de pedir cita en su centro sanitario. En caso de tener alguna duda puede consultar con su pediatra.Además, en esta temporada se incluye como novedad la recomendación de vacunación para el personal de guarderías y centros de educación.Frente a la gripe protégete y ayúdanos a proteger los demásMás información en  https://sanidad.castillalamancha.es/ciudadanos/protege-tu-salud/frente-la-gripe-protegete/campana-de-vacunacion-frente-a-la-gripe

Este montante económico permite, entre otras cosas, garantizar una oferta compuesta por más de 30 titulaciones de Grado, Dobles Grados, más de 80 programas de Máster oficial, Doctorados, micro títulos y otros títulos en la misma línea.  José Antonio Castro ha reconocido que la UNED es una pieza clave del sistema universitario regional, al tiempo que ha puesto en valor su trabajo a lo largo de los años, contando con centros asociados, como el de Albacete, uno de los más veteranos de Castilla-La Mancha. Talavera de la Reina (Toledo), 8 de enero de 2026.- El Gobierno de Emiliano García-Page ha venido consolidando, en la última década, la aportación que destina a la Universidad de Educación a Distancia (UNED) en Castilla-La Mancha, elevando la cifra a más de medio millón de euros por anualidad.  Este montante económico permite, entre otras cosas, garantizar una oferta compuesta por más de 30 titulaciones de Grado, Dobles Grados como Derecho y Trabajo Social o el de Ciencia Política y Sociología; más de 80 programas de Máster oficial, Doctorados, micro títulos y otros títulos en la misma línea.   En Castilla-La Mancha, actualmente, los centros asociados a la UNED son los de Talavera de la Reina, Cuenca, Albacete, Guadalajara y Valdepeñas (Ciudad Real). Dichos centros actúan como sedes de apoyo para tutorías, exámenes y servicios del alumnado. Cabe señalar que de los 150.000 estudiantes matriculados en la UNED que hay en toda España en títulos oficiales (Grados, Másteres, Doctorados, etcétera) para 2025-2026, más de 6.000 corresponden a Castilla-La Mancha. Estos estudiantes disfrutan de las mejoras realizadas en los últimos años. Algunas, como los recién creados programas de Grado y Doble Grado, así como los nuevos estudios de Posgrado y Doctorado, además de un soporte tecnológico mejorado y programas de nueva creación como el de UNED Senior (para más de 55 años).    Todo esto lo ha debatido el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, en una reunión que ha mantenido, en Talavera de la Reina, con el vicerrector de la UNED regional, Jesús de Andrés, en la que han abordado las acciones que la universidad a distancia va a desarrollar en el territorio regional para el próximo año. Entre ellas, ha confirmado Castro, están la ampliación del número de plazas para estudios de Máster de Educación Secundaria o acciones de divulgación científica para la ciudadanía de Castilla-La Mancha.  José Antonio Castro ha reconocido en el encuentro que la UNED es una pieza clave del sistema universitario regional, especialmente en un territorio extenso y con una fuerte realidad rural como el nuestro, al tiempo que ha puesto en valor su trabajo a lo largo de los años, contando con centros asociados, como el de Albacete, que se fundó en 1973, apenas un año después de la creación de la propia Universidad, y que es uno de los más veteranos de Castilla-La Mancha.

El CEIP Bilingüe Antonio Machado celebró su III English Day, una jornada ya consolidada como una de las citas más representativas del Proyecto Bilingüe del centro, enmarcada dentro de su Semana Cultural. Esta iniciativa responde a las líneas estratégicas de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en materia de mejora de la competencia lingüística, innovación educativa y apertura de los centros al entorno, fomentando el uso real del inglés desde edades tempranas.La jornada comenzó con una dinámica de bienvenida dirigida a las academias de idiomas, la Escuela Oficial de Idiomas de Talavera, el IES Juan Antonio Castro y las editoriales invitadas. Para acceder al centro, los representantes de estas entidades participaron en un juego cooperativo en inglés, una propuesta lúdica que simbolizó el espíritu participativo e inclusivo del evento. Tras superar el reto, recibieron un obsequio elaborado por el propio centro: una cabina londinense creada con impresora 3D, un detalle que aunó tradición cultural e innovación tecnológica, en línea con el impulso de la competencia digital y el enfoque STEAM promovidos por la JCCM.A lo largo del día, el alumnado del centro participó en una amplia variedad de talleres adaptados a cada nivel educativo, impartidos gracias a la colaboración de Flow Academy, Suit Academy, St. Patrick Academy, The Observatory, Oxford, Odai, la Escuela Oficial de Idiomas de Talavera, Santillana y el IES Juan Antonio Castro. Las actividades incluyeron juegos lingüísticos, misiones cooperativas, escape rooms, dinámicas de mindfulness y propuestas creativas, favoreciendo el aprendizaje competencial y el uso funcional del inglés, tal como recogen los programas autonómicos de plurilingüismo y éxito educativo.Además, varios alumnos y alumnas de 6.º de Educación Primaria realizaron entrevistas grabadas en inglés a los representantes de las entidades participantes. Junto con las imágenes registradas durante el acto general y los talleres, este material audiovisual refleja el protagonismo del alumnado y su desarrollo en competencia comunicativa, uno de los pilares del modelo educativo regional.El centro abrió también al público su exposición de proyectos de Science, en la que se pudieron visitar experimentos, maquetas, pósteres científicos, circuitos eléctricos y digitales, así como otros trabajos interdisciplinares elaborados por el alumnado, reforzando el enfoque práctico y competencial del aprendizaje, alineado con las estrategias de innovación educativa y metodologías activas impulsadas por la Consejería de Educación.Desde el CEIP Bilingüe Antonio Machado se ha querido agradecer la implicación de todas las entidades colaboradoras, así como el apoyo constante de las familias, cuya participación resulta clave para el éxito de iniciativas que, como el English Day, contribuyen a una formación integral del alumnado y al fortalecimiento de la escuela pública como espacio de aprendizaje abierto, innovador y conectado con su entorno.

El Diario Oficial de Castilla-La Mancha publica hoy la resolución por la que se convoca el concurso de méritos.El plazo para la presentación de solicitudes destinado a la renovación de directores será entre el 12 y el 19 de diciembre de 2024; mientras que el de la selección será entre el 20 y el 27 de enero 2025.Todas las solicitudes se deben presentar únicamente de forma telemática, con firma electrónica, a través del formulario accesible desde la Sede Electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (www.jccm.es). Toledo, 4 de diciembre de 2024.- El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publica hoy una resolución de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes por la que se convoca el concurso de méritos para la renovación, selección y nombramiento de directoras y de directores de los centros docentes públicos no universitarios de Castilla-La Mancha.Están llamados a renovar sus equipos directivos todos los centros educativos públicos que durante este curso cesan de sus funcionen a sus directores o directoras.En concreto, son 343 los centros educativos de Castilla-La Mancha que están llamados a participar en alguno de los procedimientos de renovación o de selección de directores. De ellos, 69 son de la provincia de Albacete, 88 de la de Ciudad Real, 30 de la de Cuenca, 40 de la de Guadalajara y 116 de la de Toledo.Según detalla la resolución, las personas participantes en el concurso de méritos solo podrán optar a la dirección de un único centro docente.El plazo para la presentación de solicitudes destinado a la renovación de directores será entre el 12 y el 19 de diciembre de 2024; mientras que el de la selección será entre el 20 y el 27 de enero 2025.Todas las solicitudes se deben presentar por las personas interesadas únicamente de forma telemática, con firma electrónica, a través del formulario accesible desde la Sede Electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (www.jccm.es).Las personas titulares de las delegaciones provinciales publicarán el 13 de enero de 2025 la relación provisional de las personas solicitantes admitidas y excluidas en el proceso de renovación. De la misma manera, publicarán la relación provisional de las personas solicitantes admitidas y excluidas en el proceso de selección el 10 de marzo de 2025. Ambas publicaciones provisionales se harán en el Portal de Educación (https://www.educa.jccm.es/es).Resueltas las reclamaciones presentadas, las personas titulares de las delegaciones provinciales publicarán la resolución que apruebe las listas definitivas de las personas admitidas y excluidas en ambos procedimientos, el 27 de enero de 2025 en el caso de renovación, y el 20 de marzo de 2025, en el de selección. Ambas resoluciones serán publicadas en el mismo lugar que los listados provisionales y tendrán los mismos efectos de notificación previstos en el apartado 8 de esta base.El proceso de renovación debe estar concluido en todos sus extremos antes del 17 de enero de 2025. De su lado, el proceso de selección debe estar concluido el 9 de junio de 2025.