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El Proyecto ADVENTURE es una iniciativa cofinanciada por la Unión Europea y desarrollada en el marco del programa Erasmus+, cuyo propósito es impulsar la Ingeniería Eléctrica Sostenible y contribuir a la reducción de las desigualdades en educación y Formación Profesional, atendiendo a las demandas del mercado laboral y promoviendo la disminución de la brecha de género en contextos vulnerables de Latinoamérica.El proyecto responde a necesidades prioritarias de los proveedores de Educación y Formación Profesional (EFP) y de los grupos destinatarios en países como Argentina, El Salvador y Ecuador. Entre los expertos invitados han participado Javier Campo Angora, profesor del I.E.S. Torreón del Alcázar, y Mª Pilar Beamud Cárdenas, docente del I.E.S. Hernán Pérez del Pulgar (Ciudad Real, España), quienes compartieron su experiencia en el ámbito de la Formación Profesional.La Conferencia de Clausura, titulada “Avanzando hacia una participación industrial sostenible en la Formación Profesional en Latinoamérica”, reunió a un panel de expertos y socios destacados del sector energético y de la Formación Profesional. Durante el encuentro se compartieron perspectivas, experiencias y propuestas orientadas a fortalecer la colaboración entre la industria y los centros formativos de la región.El evento se desarrolló a lo largo de dos jornadas de trabajo. En el primer día, las delegaciones participaron en una reunión celebrada en la Delegación de la Unión Europea en Argentina, donde se expusieron las experiencias de implementación del proyecto en cada país y se reflexionó sobre su impacto. Posteriormente, tuvo lugar una conferencia interna entre delegados y socios, en la que cada institución presentó sus principales logros y las lecciones aprendidas durante el desarrollo de la iniciativa.La segunda jornada incluyó una visita al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y al laboratorio de Schneider Electric Argentina, espacios clave para el intercambio en materia de innovación tecnológica y formación técnica. El encuentro culminó con una conferencia externa celebrada en el Rectorado de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), que contó con la participación de socios del proyecto e invitados especiales. Esta instancia permitió ampliar el diálogo sobre los desafíos y oportunidades para fortalecer la formación técnica y profesional y mejorar la empleabilidad juvenil en el sector energético.El encuentro reafirma el compromiso de las instituciones participantes con una educación de calidad, alineada con las necesidades del mundo del trabajo y basada en la cooperación internacional. Asimismo, representa una oportunidad estratégica de construcción colectiva, donde el diálogo entre actores diversos facilita el diseño de respuestas sostenibles e inclusivas para la formación técnica y profesional de jóvenes, fortaleciendo redes de colaboración que amplían horizontes y potencian el impacto del proyecto en la región.

La Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes de Ciudad Real ha acogido hoy el acto de recogida y entrega de las placas que acreditan la incorporación de nuevos centros educativos de la provincia a la Red de Proyectos Escolares Saludables (PES), iniciativa impulsada por el Gobierno de Castilla-La Mancha para promover hábitos de vida activa y bienestar en la comunidad escolar mediante actuaciones integradas en el día a día de los centros.Durante el acto, el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, José Jesús Caro Sierra, ha puesto en valor el trabajo de los equipos directivos y del profesorado que asumen este reto “como un compromiso de centro, sostenido y con impacto real”, y ha subrayado que la placa “no es un elemento simbólico”, sino la expresión de un proyecto educativo que refuerza la salud, la convivencia y el desarrollo integral del alumnado.En el curso 2025/2026, la provincia de Ciudad Real incorpora 13 nuevos centros a esta Red. En el conjunto de Castilla-La Mancha, el programa continúa creciendo con la integración de 46 nuevos centros públicos, alcanzando un total de 280 centros en la región.Los Proyectos Escolares Saludables se desarrollan con enfoque de innovación educativa y con acompañamiento formativo, permitiendo que cada centro adapte su plan a su contexto. Entre las actuaciones que se impulsan destacan los descansos activos —pausas breves con sentido educativo dentro de la jornada escolar—, los recreos activos e inclusivos, el trabajo con modelos como la Educación Deportiva, y propuestas que conectan escuela y entorno, como el desplazamiento activo al centro o el deporte en familia.El Gobierno de Castilla-La Mancha remarca, además, la importancia de que estas medidas contribuyan a la igualdad de oportunidades, favoreciendo la participación del alumnado que suele quedar más al margen y prestando atención a la reducción de la brecha de actividad física entre chicos y chicas a partir de determinadas edades. El objetivo es consolidar rutinas saludables estables, alineadas con recomendaciones internacionales que sitúan en torno a 60 minutos diarios la actividad física moderada o vigorosa en edad escolar.Con este acto, la Delegación Provincial y el Ejecutivo autonómico refuerzan su apuesta por una educación que, además de enseñar, cuida, promoviendo hábitos saludables desde edades tempranas con proyectos realistas, planificados y con impacto directo en la vida cotidiana de los centros.—Proyectos Escolares Saludables (PES): programa del Gobierno de Castilla-La Mancha que impulsa hábitos saludables y vida activa en centros educativos a través de actuaciones planificadas, metodologías participativas y coordinación con la comunidad educativa.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, se ha referido a la apuesta por la formación profesional “hoy podemos decir que ya es 100 por cien dual en todo el territorio español” y ha puesto en valor que en la Comunidad Autónoma el número de empresas que colaboran con estas enseñanzas se ha duplicado en los últimos 10 años.En relación con el Consejo de Cultura, que se celebrará mañana, el consejero ha indicado que Castilla-La Mancha va a defender como la cultura tiene que ser vertebradora “queremos que las zonas más rurales queden cohesionadas con las actividades de la cultura” además de abordar las oportunidades que trae la IA en esta materia y como debemos proteger la propiedad intelectual. Bruselas 11 de mayo de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha defendido en Europa el papel de la formación profesional, la inclusión educativa y la apuesta por una cultura vertebradora. Así lo ha señalado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante el Consejo de Educación que se celebra hoy en Bruselas y donde ha informado que mañana participará en el Consejo de Cultura que también se celebra en el país belga bajo la presidencia de Chipre y donde Castilla-La Mancha representa a las comunidades autónomas de España. Durante su comparecencia ante los medios de comunicación previo al Consejo, Amador Pastor ha asegurado que la posición común que defiende Castilla-La Mancha “es la igualdad de oportunidades además de la eliminación de barreras para hablar de una inclusión real”. En este sentido, se ha referido a la apuesta por la formación frofesional. “Hoy podemos decir que ya es 100 por cien dual en todo el territorio español” y ha puesto en valor que en la Comunidad Autónoma el número de empresas que colaboran con estas enseñanzas se ha duplicado en los últimos 10 años.“Un total de 230 millones de euros ha puesto el Ejecutivo autonómico sobre la mesa en materia de formación profesional con el objetivo de dar oportunidades a nuestros jóvenes, casi 1.000 ciclos formativos afianzan esta posición”, ha dicho el consejero de Educación, Cultura y Deportes. Asimismo, ha abordado la inclusión educativa valorando el esfuerzo de España y, en concreto, de Castilla-La Mancha, “el esfuerzo que estamos realizando está sirviendo para que más de 4.000 personas estén centradas en exclusividad en esta cuestión para eliminar cualquier barrera que el alumnado pueda presentar”. En relación con el Consejo de Cultura, que se celebrará mañana, el consejero ha indicado que Castilla-La Mancha va a defender como la cultura tiene que ser vertebradora “queremos que las zonas más rurales queden cohesionadas con las actividades de la cultura” además de abordar las oportunidades que trae la IA en esta materia y como debemos proteger la propiedad intelectual. 

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que con esta tercera fase del programa ‘+Escuela CLM’ la gratuidad de los servicios escolares en la etapa de 2 a 3 años se extiende a todos los municipios de la Comunidad Autónoma.   Amador Pastor ha subrayado que la actuación inaugurada hoy consiste en la reforma y ampliación de la escuela infantil, un centro que funciona desde 1985 y que, tras las obras financiadas con fondos Next Generation EU, amplía su capacidad hasta alcanzar un total de 76 plazas escolares.Elche de la Sierra (Albacete), 18 de mayo de 2026.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado que el Consejo de Gobierno que se celebrará mañana, día 19 de mayo, aprobará la tercera fase del programa ‘+Escuela CLM’.Amador Pastor ha señalado que, con esta tercera fase del programa, la gratuidad de los servicios escolares en la etapa de 2 a 3 años se extiende a todos los municipios de la Comunidad Autónoma.   Así se ha pronunciado el consejero después de la inauguración, a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, de la escuela infantil ‘Platero’, de Elche de la Sierra, en un acto en el que también ha estado el presidente de la Diputación Provincial, Santiago Cabañero; y el delegado de la Junta en la provincia, Pedro Antonio Ruiz; entre otras autoridades. En su intervención, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha señalado que la actuación ha consistido en la reforma y ampliación de la escuela infantil, un centro que funciona desde 1985 y que, tras las obras financiadas con fondos Next Generation EU, amplía su capacidad hasta alcanzar un total de 76 plazas escolares. La inversión asciende a 537.726 euros y ha permitido incorporar 36 nuevas plazas dentro del Programa de Impulso a la Escolarización del primer ciclo de Infantil. El proyecto ha supuesto la rehabilitación integral de las antiguas instalaciones y la creación de nuevos espacios educativos, incluyendo tres aulas, un aula de psicomotricidad, patios renovados, zonas de almacenaje y aseos, además de un espacio preparado para una futura aula de 0-1 años. También se ha acondicionado una nueva zona ajardinada y de sombra gracias a la cesión de terrenos por parte de la Consejería de Fomento. Actualmente, el centro cuenta con 47 alumnos y alumnas distribuidos en distintas unidades educativas, incluyendo alumnado con necesidades educativas especiales. El personal está formado por un director, que ejerce también como tutor, dos técnicos de Educación Infantil por aula y un apoyo adicional para atención al alumnado con discapacidad.

El pasado 14 de mayo, el IES San Juan del Castillo de Belmonte en Cuenca, celebró el acto institucional conmemorativo del 30.º aniversario de la creación del centro y la celebración del Premio de Educación otorgado por la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha por la Internacionalización que les fue concedido durante el presente curso académico, reconociendo su trayectoria educativa y su compromiso con la proyección europea e internacional del centro.Este acto contó con la presencia de D. Gustavo Martínez Morales, Delegado Provincial de Educación en Cuenca, Cristina Delgado, alcaldesa de Belmonte, además de otros representantes institucionales, miembros de todos los estamentos de la comunidad educativa y entidades colaboradoras para compartir un momento especialmente significativo en la historia del centro, que a lo largo de estas tres décadas ha desarrollado su labor educativa en estrecha colaboración con el entorno social e institucional de la comarca.Como ejemplo, durante toda la semana se ha realizado un intercambio con 5 escuelas procedentes de 4 países dentro del programa Erasmus+, Eslovenia, Turquía, Italia y Guayana Francesa, y para la próxima semana otras 2 escuelas de Francia e Italia. Un total de 61 alumnos y 18 profesores extranjeros, que han revolucionado la vida diaria del centro y del municipio, con estancias en familias y alojamientos. Se ha preparado un programa para su estancia que combina: visitas culturales que ponen en valor la necesidad de preservar nuestro patrimonio cultural y natural, actividades sobre sostenibilidad y respeto al medio ambientes y actividades deportivas, con las TIC’s y los valores democráticos y europeos como temas transversales.Durante la celebración se realizó un breve recorrido por la trayectoria del centro y por algunas de las iniciativas que han contribuido a su desarrollo y proyección internacional. Asimismo, se procedió a la entrega de diversos reconocimientos personales a aquellas personas que han contribuido de manera especialmente relevante al crecimiento y consolidación de su proyecto educativo, a D. Amador Pastor, Consejero de Educación, por su apoyo y defensa de la escuela rural, a D. Miguel Ángel Escudero, antiguo director, por su apuesta para la implantación del programa bilingüe y otros programas de innovación y por último a D. Luis Ibáñez, actual director, por iniciar y consolidar los programas europeos en el centro.El acto fue amenizado con música en directo de alumnos que cursan estudios en el conservatorio, además de dos actuaciones con la internacionalización como temática central preparadas por el departamento de educación Física.De las palabras de los participantes se puede resaltar el sentimiento de que el centro está más vivo que nunca, y que a pesar de las dificultades por la despoblación, siempre mira hacia delante con optimismo y esperando que dentro de 30 años se pueda realizar de nuevo un acto como este. 

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha explicado que para el curso 2026-2027 se han ofertado un total de 1.978 plazas, distribuidas entre las 15 residencias universitarias existentes en las cinco provincias de la región. La viceconsejera ha indicado que, en concreto, en Ciudad Real hay para el próximo curso un total de cinco residencias universitarias después de la apertura de la Francisco Nieva, que fue un compromiso asumido por el presidente regional, Emiliano García-Page. Ciudad Real 10 de agosto de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a publicar mañana, 11 de agosto, la resolución provisional de nuevos residentes en las residencias universitarias de la Comunidad Autónoma. La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha visitado hoy la residencia universitaria ´El Doncel´ en Ciudad Real donde ha podido conocer algunas actuaciones de mejora realizadas en las últimas semanas. Mar Torrecilla ha explicado que se han presentado alrededor de 3.000 solicitudes para cubrir 1.978 plazas, por lo que el 65 por ciento de los estudiantes que han solicitado una residencia universitaria tendrán esa plaza. Para el curso 2026-2027 se han ofertado un total de 1.978 plazas, distribuidas entre las 15 residencias universitarias existentes en las cinco provincias de la región, estando tres de ellas en Albacete: las residencias ‘Benjamín Palencia’, ‘José Prat’ y ‘José Isbert’; una en Almadén, ‘Luis J. Mateo’; cinco en Ciudad Real: ‘El Doncel’, ‘Don Quijote’, ‘José Castillejo’, ‘José Maestro’ y ‘Francisco Nieva’; tres en Cuenca: ‘Alonso de Ojeda’, ‘Bartolomé Cossío’ y ‘Juan Giménez de Aguilar’; ‘Los Guzmán’ en Guadalajara; la ‘Carmen Villar’ en Talavera de la Reina y la residencia ‘Francisco Tomás y Valiente’ en Toledo.La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación ha indicado que, en concreto, en Ciudad Real hay para el próximo curso un total de cinco residencias universitarias después de la apertura de la Francisco Nieva, que fue un compromiso asumido por el presidente regional, Emiliano García-Page. Además, ha puesto en valor que en últimos cursos han aumentado los estudios ofertados en Ciudad Real, tanto los grados universitarios ofertados por la UCLM, así como los ciclos formativos de grado superior que se ofrecen desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Mar Torrecilla ha explicado que el Gobierno de Emiliano García-Page ha llevado a cabo actuaciones de mejora en la residencia universitaria ´El Doncel´ para mejorar la impermeabilidad de las cubiertas. 

Presentación por parte de las autoridades del evento.D. Amador Pastor Noheda. Consejero de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha.

Diferentes centros muestran sus experiencias y el impacto que han provocado en su comunidad: Gamificación “La meiga de oz”Elena Gozálvez Landete. CEIP José Lloret Talens.Conoce esta experiencia de aprendizaje servicio llevada a cabo en Educación Infantil a través de la gamificación y de trabajo en el Aula del Futuro, cuyos objetivos giran en torno a la educación emocional y la robótica por la igualdad. Los enigmas del castillo de Doña BerenguelaSacramento Rodríguez-Barbero. IES Berenguela de Castilla.A través de esta experiencia se verá cómo implicar al alumnado de FP específica y de qué manera el uso de las nuevas tecnologías puede influir positivamente en su aprendizaje.   Robo-tic: aprendemos programación y robótica enseñandoAdoración Ayuso Campos. IES Santa María de Alarcos.En este proyecto se mostrará cómo enseñar programación, automatización y robótica a estudiantes de Bachillerato y de qué manera ellos comparten su conocimiento con alumnado de Primaria, asumiendo el rol de docentes y convirtiéndose en un modelo a seguir.

En el ámbito docente compartir experiencias puede desencadenar un camino hacia la creatividad, el pensamiento innovador en el aula y el enriquecimiento mutuo. Por este motivo, así como por en su afán por mejorar y mostrar cómo hacerlo, el CEIP Cristo de la Nava de Nombela nos presenta un claro ejemplo de buenas prácticas que vincula el Plan Lector como base en el trabajo de todas las competencias, el trabajo en la zona rural y la colaboración de todos los sectores de la comunidad educativa.Para desarrollar el Plan Lector a través del trabajo por proyectos, eligen una temática por trimestre, y en función de ésta se decora el centro, celebran festividades, realizan actividades complementarias… De manera globalizada van trabajando todas y cada una de las competencias del alumnado desde Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria, utilizando dos sesiones de planes y proyectos e involucrando a todos los docentes para que lo incluyan, además, en las áreas que imparten, así como a las familias y al resto de la comunidad educativa que siempre les ofrece una gran participación y colaboración. 

Durante su visita al colegio Gloria Fuertes, el Delegado de Educación, Cultura y Deportes Ángel Fernández-Montes ha informado a las docentes, de un proyecto que se va a poner en marcha , con el nombre de ´Guadalee´. Este proyecto propone la creación de una red de bibliotecas escolares conectadas que podrán compartir recursos, experiencias y actividades para enriquecer la vida lectora del alumnado y potenciar la figura de las bibliotecas escolares como espacios de encuentro y aprendizaje. La primera acción será la puesta en marcha de un préstamo colectivo que circulará entre los centros participantes, que tendrá la sede en la Delegación de Educación, Cultura y Deportes. Estos libros serán prestados a todos los centros de la red, permitiendo el alumnado pueda acceder a lecturas variadas y descubrir nuevos autores. La intención es que la red vaya creciendo y generando proyectos colaborativos, intercambios culturales y actividades conjuntas con otras entidades públicas de la provincia que fomenten la lectura y la creatividad.

Un total de 19 equipos de diez centros educativos de la provincia debatirán a lo largo del curso sobre ´La Unión Europea y la Migración´.Guadalajara, 9 de diciembre de 2024.- Un total de 19 equipos pertenecientes a 10 centros educativos públicos y concertados de la provincia de Guadalajara, participan ese año en la VII edición de la Liga de Debate Escolar, organizada por la Delegación de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno regional, con la colaboración de la Diputación provincial. Tras varios años intentando incorporar a alumnado más joven a esta iniciativa, en esta edición, como novedad, se suman tres equipos de alumnado de segundo de la ESO. En total van a participar ocho equipos de tercero y cuarto de la ESO, ocho más de Bachillerato y tres de segundo de la ESO. En concreto, los centros que van a participar en la iniciativa son los IES Antonio Buero Vallejo, Brianda de Mendoza, Castilla, Liceo Caracense, el Colegio Niña María y el Colegio Agustiniano. Además, participará alumnado de los institutos Harévolar, de Alovera, Juan García Valdemora, de El Casar, Valle del Henares de Jadraque y el Alejo Vera, de Marchamalo. La Liga de Debate Escolar nació con la intención de atraer a alumnas y alumnos de todos los centros educativos, públicos, concertados y privados, de Educación Secundaria y Bachillerato de la provincia de Guadalajara. Se trata de una iniciativa que busca desarrollar entre el alumnado competencias como el pensamiento crítico y flexible, la investigación, el trabajo colaborativo y la interacción asertiva. Asimismo, la Liga potencia la educación en valores sociales como el respeto a las personas que piensan de manera diferente, al tiempo que mejora las habilidades comunicativas y el lenguaje argumentativo como medio para alcanzar el entendimiento que favorezca la convivencia. Cada curso los debates se centran en un tema establecido, que en esta ocasión es “La Unión Europea y la Migración”. Con este motivo, en el acto de arranque de la Liga, que se ha celebrado esta mañana, se ha impartido una conferencia sobre ´El pacto de migración y asilo en la UE´ a cargo de Alejandro Moreno, de ´Abriendo Fronteras´. El delegado de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Fernández-Montes, ha destacado la importancia de la formación en las denominadas ´competencias blandas´ que adquieren las alumnas y alumnos al participar en esta iniciativa. Habilidades y competencias que les serán muy útiles a lo largo de su vida, según ha destacado. Ha coincidido en esta apreciación la diputada de Cultura de la Diputación provincial, Rosa García, que ha destacado el valor que esa capacidad de oratoria que el alumnado va a desarrollar les va a reportar para muchas facetas de su vida. El responsable provincial de Educación, Cultura y deportes ha hecho hincapié en el trabajo que hay previo a los debates, momento en el que el alumnado ha de saber buscar información fidedigna, encontrar fuentes veraces y detectar los bulos en una sociedad que está en muchas ocasiones “sobreinformada”. Fernández-Montes se ha referido también a la importancia de la fase final de los debates, cuando los equipos han de llegar a un consenso ante la “necesidad que la sociedad tiene de llegar a consensos”. Sobre el tema central de los debates de este año, el delegado ha manifestado la migración es uno de los grandes retos del mundo actual y ha manifestado su interés por conocer qué opinión tiene la juventud sobre esta cuestión. La Liga se desarrollará durante el segundo y tercer trimestre del curso y los debates se llevarán a cabo en el salón de actos de la Delegación de la Junta. Está previsto que, como en la edición anterior, la semifinal se celebre en el salón de Penos de la Diputación y la final, en la sede de las Cortes regionales.

Con relación a la tasa de afiliación media de Castilla-La Mancha, la Comunidad Autónoma está dos puntos por encima de la media nacional, llegando al 61 por ciento, y por encima de comunidades autónomas como Castilla y León, Galicia, Andalucía o Comunidad Valenciana, según refleja la estadística de inserción laboral de los graduados en enseñanzas de Formación Profesional. Puertollano (Ciudad Real) 31 de marzo de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha ha invertido más de 26 millones de euros para el impulso de la Formación Profesional en la familia de Informática y Comunicaciones. Así lo ha puesto de manifiesto el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración del Congreso Hackaton ´Digitalización e IA, un paso hacia el éxito empresarial´ organizada por el Centro Integrado de Formación Profesional ´Virgen de Gracia´ en Puertollano (Ciudad Real). Amador Pastor ha resaltado que esto forma parte de la apuesta que está realizando el Gobierno de García-Page en esta materia y que se refleja también en los datos de la estadística de inserción laboral de los graduados en enseñanzas de Formación Profesional que muestran que la región está por encima de la media tanto en grado medio como superior con 1,3 y 1,6 puntos por delante respectivamente. Con relación a la tasa de afiliación media de Castilla-La Mancha, dicho informe también refleja que la Comunidad Autónoma está dos puntos por encima de la media nacional, llegando al 61 por ciento, y por encima de regiones como Castilla y León, Galicia, Andalucía o Comunidad Valenciana. Asimismo, ha agradecido la colaboración de los centros educativos, el profesorado y las empresas a la hora de lograr estos datos. Colaboración con Amazon para formación tecnológica Durante el transcurso de este evento, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha firmado también un protocolo de colaboración con la empresa Amazon Web Services para la formación tecnológica del alumnado de la región en Formación Profesional. Este protocolo tiene como objetivo ampliar competencias y mejorar la empleabilidad de los estudiantes con la adquisición de competencias demandadas por las empresas en cuestiones como la Inteligencia Artificial o el machine learning. Desde Amazon Web Services han mostrado su emoción por la incorporación del Gobierno de Castilla-La Mancha a la Alianza Tech en España, pues están centrados en el desarrollo de iniciativas de formación que ayuden a reducir la brecha de talento digital en la sociedad, a la vez que han añadido que “la colaboración público-privada es clave y se hace cada vez más necesaria la inversión en el talento presente para preparar a la sociedad del futuro” tal y como ha dicho el responsable de Educación e Investigación en AWS España, Víctor Ramos. Congreso Hackaton ´Digitalización e IA, un éxito hacia el éxito empresarial´ Al Congreso Hackaton ´Digitalización e IA, un paso hacia el éxito empresarial´ han asistido alrededor de 300 alumnos, más de 70 docentes y unas 40 empresas, así como miembros de la Federación de Empresarios o Cámara de Comercio, entre otras entidades. La finalidad de este congreso es mostrar cómo desde Educación y de la mano de las grandes empresas tecnológicas y de gestión y el desarrollo de materiales educativos, se está formando al alumnado para que puedan ser la palanca del cambio tecnológico y digital, unido a la inteligencia artificial, en las pequeñas y medianas empresas de cualquier sector empresarial. Junto a Amador Pastor han estado presentes el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo; el alcalde de Puertollano, Miguel Ángel Rodríguez; el subdelegado del Gobierno, David Broceño; el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Jesús Caro, y la directora del CIFP ´Virgen de Gracia´, Ana Belén Santos.