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El Centro Integrado Público de Formación Profesional Virgen de Gracia (Puertollano) ha sido distinguido en la I edición de los Premios Nacionales a Experiencias Educativas que fomentan la Competencia Digital del Alumnado, en la categoría de Formación Profesional. En esta convocatoria, el centro de Puertollano ha sido el único de Formación Profesional reconocido a nivel estatal.El premio, concedido por el Ministerio de Educación con el apoyo del INTEF (el organismo estatal especializado en tecnología educativa y formación del profesorado), reconoce el proyecto “REAmpliando futuro: nueva FP abierta en comunidad”, centrado en el diseño y difusión de recursos educativos abiertos: materiales didácticos que se publican para que otros docentes puedan usarlos, adaptarlos y mejorarlos en sus aulas. Un “banco” de materiales para aprender con tecnología… y aprender mejorLa iniciativa del CIFP Virgen de Gracia se apoya en un repositorio de 14 recursos en abierto, pensados para que el trabajo con herramientas digitales no sea algo puntual, sino una parte natural del aprendizaje en los ciclos formativos. La idea es sencilla, pero potente: que el alumnado practique la competencia digital en tareas reales, con criterios claros y con productos finales que se puedan evaluar con evidencias.Algunos de estos recursos están planteados de forma transversal, es decir, útiles para alumnado de distintas familias profesionales, con propuestas basadas en retos, trabajo cooperativo y evaluación mediante rúbricas digitales. Entre ellos se incluyen materiales como:Hackaton de inteligencia artificial (imaginar, crear y transformar con herramientas de IA),EcoReto (sostenibilidad en acción),Otros recursos orientados a aprender a comunicar, crear contenidos digitales, trabajar con seguridad y resolver problemas de forma crítica. De los datos a la decisión, de la ciberseguridad al entorno profesionalJunto a esos materiales comunes, el proyecto incluye recursos conectados a perfiles concretos de Formación Profesional. Por ejemplo:Retos de análisis de datos y hojas de cálculo,Actividades para trabajar con bases de datos,Propuestas sobre ciberseguridad y criptografía,Recursos vinculados a ámbitos técnicos como la eficiencia energética.El enfoque del centro busca que el alumnado no “use tecnología por usarla”, sino que la aplique en situaciones similares a las que encontrará en el entorno laboral: resolver un caso, elaborar un informe, construir un producto digital, justificar decisiones con datos o presentar resultados de manera comprensible. Trabajo en equipo y recursos pensados para compartirseEl diseño de los recursos y su puesta en práctica ha sido coordinado por un equipo docente multidisciplinar, con profesorado de distintas familias profesionales del centro. En concreto, han participado especialidades vinculadas a Informática y Comunicaciones, Administración y Finanzas, Eficiencia Energética, Actividades Físico-Deportivas, Fabricación Mecánica y Formación y Orientación Laboral.Esa mezcla —y ese “cruce” de miradas— es precisamente lo que permite que los materiales tengan una parte común para todo el alumnado y, al mismo tiempo, propuestas muy pegadas a los retos técnicos de cada ciclo. Un reconocimiento que sitúa a Puertollano como referencia en FP digitalLa obtención de este reconocimiento nacional posiciona al CIFP Virgen de Gracia, con sede en Puertollano (Ciudad Real), como referente en innovación educativa aplicada a la Formación Profesional, consolidando una estrategia institucional orientada a la digitalización real de los procesos de enseñanza-aprendizaje.El proyecto “REAmpliando futuro” no solo evidencia la capacidad de la FP para liderar procesos de transformación digital, sino que proyecta a nivel provincial un modelo sostenible de innovación abierta, alineado con las demandas tecnológicas del tejido productivo y con los principios de educación abierta promovidos por la administración educativa estatal.Con esta distinción, el centro refuerza su papel como nodo de transferencia metodológica y tecnológica en el ecosistema educativo, contribuyendo activamente al fortalecimiento de la competencia digital del alumnado de Formación Profesional en Castilla-La Mancha y en el conjunto del país.

Esta nueva reunión del CECOPI ha estado también presidida por el líder del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, bajo la dirección del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina. También ha contado con la presencia de otros consejeros del Gobierno de Castilla-La Mancha y de la Delegación del Gobierno en la región. La Dirección del plan ha determinado fijar la próxima reunión para las 13:00 horas de hoy. Desde la Consejería de Educación, Cultura y Deportes se ha recordado que la Dirección del Plan decidió a las 19:00 horas, y lo reafirmó a las 23:00 horas, suspender la actividad, tanto para el alumnado como para el profesorado; esperando a que la reapertura se pudiera hacer con todas las garantías y certezas. Esta decisión fue entendida y respetada por parte del Ministerio, tal y como ha explicado el consejero. El Ejecutivo autonómico ha recordado que, tras consulta previa recibida mediante correo electrónico desde el Centro Nacional de Emergencias (CENEM), remitido a todas las comunidades autónomas, y en el que se solicitaba si se quería la declaración de emergencia de interés nacional (Nivel 3) por el episodio del apagón eléctrico, se respondió afirmativamente a dicho requerimiento en el día de ayer.Toledo, 29 de abril de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha continúa con la coordinación de la resolución y atendiendo las incidencias mientras que se va recobrando el restablecimiento total del suministro eléctrico tras el apagón que se produjo a nivel nacional pasado el mediodía de ayer. Así se ha trasladado después de la nueva reunión del Centro de Coordinación Integrado (CECOPI), que ha estado presidida por el líder del Ejecutivo autonómico, Emiliano García-Page, y bajo la Dirección del Plan Territorial de Emergencias de Castilla-La Mancha (PLATECAM) a cargo del consejero de Hacienda, Administraciones Públicas y Transformación Digital, Juan Alfonso Ruiz Molina. En este nuevo encuentro también han estado presentes los consejeros de Sanidad, Educación, Cultura y Deportes, y Fomento, Jesús Fernández, Amador Pastor y Nacho Hernando; así como la titular de Desarrollo Sostenible, Mercedes Gómez y la consejera Portavoz, Esther Padilla; la delegada del Gobierno de España en Castilla-La Mancha, Milagros Tolón; y representantes de la empresa Iberdrola, Telefónica y Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado; entre otros. Desde la Dirección del Plan se ha determinado una nueva reunión a las 13:00 horas de este martes. Tras esta tercera reunión del CECOPI, el viceconsejero de Administración Local y Coordinación Administrativa, Eusebio Robles, ha trasladado cómo en la región se está “recobrando, poco a poco, la normalidad”, con la compañía Iberdrola con el 100 por cien de la red recuperada y a la espera de llegar al total del territorio en otros municipios, como en la provincia de Ciudad Real, que dependen de otras empresas de suministro. En las últimas horas, Unión Fenosa continúa trabajando para recuperar también el suministro en distintas localidades de la provincia de Toledo y Guadalajara. En relación con las incidencias producidas en los trenes que ayer se quedaron parados en vías en el término de esta región, se está en comunicación con Adif para dar solución a todos los pasajeros que, ya desde el día de ayer, se fueron alojando en hoteles, alojamientos habilitados o fueron traslados a sus destinos. En el día de hoy, se les continúa dando esa solución o bien con el restablecimiento de la actividad de los trenes o siendo trasladados en autobuses. El viceconsejero también ha dado cuenta de que todas las depuradoras en Castilla-La Mancha están funcionando y, por tanto, se garantiza el suministro. Cierre de centros escolares para que la apertura se hiciera con todas las garantíasPor su parte, el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha recordado que, en la jornada de ayer, la Dirección del Plan también decidió, a las 19:00 horas, suspender la actividad lectiva sostenida con fondos públicos en toda la región para el día de hoy, tanto para el alumnado como para el profesorado, dado que “no había claridad en la restitución del suministro eléctrico”. Ante esa incertidumbre, el Gobierno de Castilla-La Mancha abogó por establecer ese cierre y se reafirmó a las 23:00 horas en una nueva reunión porque no había certezas en cuanto al restablecimiento de los suministros y, por tanto, de los servicios en las aulas. Aunque el Gobierno de España comunicó que los centros podrían abrir por motivos como la conciliación, el consejero ha recordado que en esta región la decisión se adoptó desde el “espíritu de la prudencia” y para facilitar que la “apertura se hiciera con todas las garantías”. Así se transmitió al Ministerio que “lo entendió y lo respetó”, siendo conocedoras todas las partes de que Castilla-La Mancha iba a ser una de las últimas comunidades autónomas en recuperar el suministro eléctrico. Esta mañana, también desde el Ministerio se ha vuelto a mostrar el respeto “total y absoluto” a las decisiones que se han tomado en esta región. Tal y como ha avanzado, los centros podrán retomar la normalidad en la jornada vespertina de hoy y volverán a su jornada habitual a partir de mañana. Pastor ha enviado un mensaje de gratitud a la comunidad educativa, ya que este tipo de decisiones son difíciles de tomar, pero ha vuelto a apelar a la “cautela, prevención y precaución” ante lo que se consideró que era lo más coherente. Por su parte, el consejero de Sanidad, Jesús Fernández Sanz, ha señalado que el servicio de urgencias en los hospitales ha estado funcionando bien y se han atendido a más personas, tanto en domicilios como las que se han desplazado a centros médicos, prestándoles el sistema de oxigenoterapia. Se sigue atendiendo a los críticos, urgencias y pacientes más vulnerables, ha expresado, recordando que las programaciones que han sido suspendidas se volverán a reprogramar lo antes posible. El consejero ha informado del fallo en el sistema de Atención Primaria que hará necesario el trabajo manual en cuanto a citas o historiales. También en este ámbito ha agradecido la “comprensión” de la población y ha pedido tranquilidad de cara a la paulatina vuelta a la normalidad. Declaración de Nivel 3 de emergencia nacionalEn otro orden, el director general de Protección Ciudadana, Emilio Puig, ha informado de que el Ejecutivo autonómico, tras consulta previa recibida mediante correo electrónico desde el Centro Nacional de Emergencias (CENEM), remitido a todas las comunidades autónomas, en el que se solicitaba si se quería la declaración de emergencia de interés nacional (Nivel 3) por el episodio del apagón eléctrico, respondió afirmativamente a dicho requerimiento. La Dirección del Plan ha remarcado el constante contacto con los cinco Comités de Análisis y Seguimiento Provincial (CASP) para abordar y resolver incidencias.Hay que recordar que el CECOPI se ha constituido en la sede del Servicio de Atención y Coordinación de Urgencias y Emergencias del 1-1-2 de Castilla-La Mancha.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha anunciado que las bibliotecas públicas de la provincia de Toledo han programado más de 200 actividades para celebrar el Día del Libo 2026, que se conmemora el 23 de abril.“Un día muy especial para todas las bibliotecas públicas municipales de la provincia de Toledo que suman un total de 138 y que se vuelcan para celebrar esta efeméride de carácter internacional con una programación de calidad y cantidad que es digna de mencionar, resaltar y reconocer”, ha asegurado José Gutiérrez. El 23 de abril se concentrarán un buen número de actividades en las bibliotecas provinciales, pero también en los días previos y en los posteriores al Día del Libro se podrá participar en propuestas culturales diversas con el protagonismo absoluto de los libros que van desde encuentros con autores, cuenta cuentos o talleres de lectura hasta lecturas colectivas, presentación de libros o encuentros de clubes de lectura.Así lo ha detallado el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes desde la biblioteca pública municipal de Villafranca de los Caballeros (Toledo) que ha visitado junto al alcalde de la localidad, Julián Bolaños, con motivo de esta celebración.A modo de ejemplo Gutiérrez ha destacado actividades como el concurso y talleres de Kawii para crear personajes tiernos mediante formas redondeadas, cabezas grandes y ojos expresivos, que acogerá la biblioteca de Noblejas. La de Recas ha convocado un concurso de “Bookface” que consiste en realizar una fotografía en la que una persona, o animal o cosa, se “funde” con la cubierta de un libro, haciendo coincidir la imagen real con la imagen de la cubierta y que se ha convertido en todo un arte. También la biblioteca de Mascaraque junto a la de Recas va a desarrollar un concurso y talleres de Haiku, una forma de poesía tradicional japonesa breve, compuesta por tres versos sin rima de 5,7 y 5 sílabas (17 en total).Y otra de las actividades señaladas por el delegado provincial es la “Tizada” organizada por la biblioteca de Villanueva de Alcardete destinada a niños y niñas que propone colorear el asfaltado de la calle de la biblioteca con tizas de colores dibujando personajes favoritos de los cuentos.Lectura continuada José Gutiérrez ha destacado el compromiso del Gobierno de Emiliano García-Page con la cultura y con las bibliotecas públicas que conforman una red muy importante en la provincia de Toledo y en Castilla-La Mancha, “que hemos consolidado como un espacio vivo, dinámico y comprometido con su comunidad, desempeñando un papel clave en el desarrollo cultural y social y muy especialmente en los municipios”.Un compromiso con la cultura y con los libros que comparte “todo el equipo de la Delegación provincial de Toledo que, un año más, se une a la celebración del Día del Libro con la organización de una lectura continuada que se celebrará en nuestra sede de la avenida de Europa en Toledo el próximo jueves 23 de abril en el salón de actos en la que van a participar alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria de centros educativos de Toledo y el personal de la Delegación”, ha destacado Gutiérrez.En esta ocasión, la lectura seleccionada para los y las estudiantes es “Las XII pruebas de Astérix” y ha sido elegida con motivo del centenario del nacimiento de René Goscinny, creador junto a Uderzo de este célebre personaje y como homenaje a su contribución al universo de Astérix y a su legado literario. Y para la lectura que realizarán los trabajadores y trabajadoras de la Delegación, a quienes va a acompañar el propio delegado provincial, se ha escogido “La tesis de Nancy” de Ramón J. Sender y, en este caso, porque se conmemora el 125 aniversario del nacimiento del autor universal.Biblioteca de Villafranca de los Caballeros, premio María MolinerJosé Gutiérrez ha elegido la biblioteca de Villafranca de los Caballeros no solo para presentar la programación del Día del Libro en la provincia sino también para felicitar al equipo de la misma y al alcalde de la localidad ya que ha sido una de las bibliotecas de la provincia de Toledo galardonada con el prestigioso premio “María Moliner” 2025 del Ministerio de Cultura que premia los mejores proyectos de animación a la lectura desarrollados por bibliotecas de municipios de menos de 50.000 habitantes.“Este galardón supone un reconocimiento al extraordinario trabajo que se realiza día tras día en esta biblioteca de Villafranca de los Caballeros y también en las del resto de la provincia fomentando la lectura y promoviendo y acercando la cultura a todos los vecinos y vecinas, fortaleciendo la vida social del municipio y contribuyendo al papel central y de dinamización social y local”.En este sentido, Gutiérrez ha recordado que han sido 562 los municipios de toda España que han participado en este concurso que ha premiado a un total de 331 proyectos. “De ellos -ha puesto en valor el delegado, 82 han sido presentados por bibliotecas públicas municipales de Castilla-La Mancha y de éstas 26 corresponden a la provincia de Toledo”.El premio que ha recibido la biblioteca de Villafranca de los Caballeros es uno de los 10 premios especiales para los mejores trabajos que también ha recibido la biblioteca de localidad toledana de Ugena, de forma que, tal y como ha resaltado el delegado, “el 20% de esos mejores proyectos de animación a la lectura lo han sido para bibliotecas de la provincia de Toledo”.“La oralidad y los cuentos clásicos nos adentran en la magia de los bosques” es el trabajo de la biblioteca de Villafranca que le ha reportado el María Moliner, mientras que “Palabras que unen” es el proyecto de la biblioteca de Ugena que también ha sido premiado entre los 10 mejores.José Gutiérrez ha trasladado al alcalde de Villafranca de los Caballeros y al equipo profesional de la biblioteca el “apoyo del Gobierno regional que seguirá colaborando y ayudando a su funcionamiento como lo ha hecho hasta ahora para contratación de personal técnico, el equipamiento y adquisiciones bibliográficas que ha supuesto una inversión en los últimos 5 años que supera los 20.000 euros”.Gutiérrez y Bolaños recorrieron las magníficas instalaciones de la biblioteca de Villafranca que cuenta con una sala de lectura con 218 puestos y una sala de lectura infantil con 83 puestos y que utilizan al año cerca de 2.200 personas que consultan los importantes fondos bibliográficos de que dispone, más de 25.000, y participan en las 350 actividades que desarrollan.

La consejera de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, ha avanzado que el Centro de Formación de Construcciones Aeronáuticas de Illescas se va a convertir en breve en nuevo Centro de Referencia Nacional y ha destacado que el Ejecutivo autonómico ha invertido en esta legislatura más de 131 millones de euros en programas duales de FP en el Ámbito Laboral llegando a más de 3.000 empresas.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que Castilla-La Mancha continúa reforzando su apuesta por una Formación Profesional innovadora y conectada con los sectores productivos estratégicos, al tiempo que ha remarcado el fuerte compromiso con la oferta de FP y el impulso a la nueva Ley que regulará todo el tejido formativo regional.Toledo, 16 de junio de 2026.- Castilla-La Mancha ha remarcado su apuesta por una Formación Profesional con un fuerte carácter dual, innovadora y con una gran conexión con las empresas de la región y con las necesidades del tejido económico y laboral de la Comunidad Autónoma. Así lo han señalado los consejeros de Economía, Empresas y Empleo, Patricia Franco, y de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la clausura de la jornada sobre Formación Profesional Innova Castilla-La Mancha que ha organizado la patronal regional, CECAM, cuyo secretario general, Mario Fernández, también ha tomado parte en el cierre del encuentro. Durante su intervención, la consejera de Economía, Empresas y Empleo ha destacado la necesidad de una formación y cualificación continua en un momento en el que las nuevas tecnologías apuntan a la destrucción de 92 millones de empleos, y a la implementación de más de 170 millones de nuevos empleos en todo el mundo como fruto de la revolución tecnológica y digital que cambiará, también, el mercado de trabajo. “Ese mercado cambiante convive a su vez con la necesidad de oficios tradicionales, y esa es una de las decisiones que hemos tomado en la formación dual en nuestra región, la de hacer convivir esas formaciones más tecnológicas con programas dirigidos a formar y cualificar en esos perfiles más tradicionales que son muy demandados en el mercado de trabajo”, ha indicado. En esa dualidad, la consejera ha remarcado la importancia de herramientas como el IV Plan de Formación Profesional o la futura Ley de Formación Profesional de Castilla-La Mancha, que tienen en la innovación uno de sus principales pilares estratégicos y de desarrollo, al tiempo que ha anunciado que el Centro de Formación en Construcciones Aeronáuticas de Illescas “está en la recta final para su declaración como Centro de Referencia Nacional en el ámbito formativo y se va a unir al CRN del Agua, de Guadalajara, y al CRN de Industrias Agroalimentarias de Ciudad Real”, ha avanzado Patricia Franco.Además, la consejera ha señalado la apuesta del Ejecutivo autonómico por los programas duales de Formación Profesional en el Ámbito Laboral, destacando que sólo en la presente legislatura “hemos invertido más de 131 millones de euros en programas duales de FP en el Ámbito Laboral, en los que hemos contado con la participación directa de 3.000 empresas de Castilla-La Mancha”, al tiempo que ha valorado también el trabajo de CECAM y de las patronales provinciales que la componen en el desarrollo de acciones formativas, ya que, en las diferentes modalidades y a través de la concurrencia competitiva, “el pasado año ejecutaron más de cinco millones de euros para formar a personas ocupadas y a personas desempleadas en nuestra región”. Por último, y al respecto de la importancia de la FP como herramienta para garantizar y acompañar el progreso económico y social de la región, Patricia Franco ha hecho referencia a los últimos datos del Barómetro de Clima de Negocios en la región, que en su décima edición recoge que, en el ámbito de las empresas de capital extranjero de Castilla-La Mancha, “el 51,5% busca y va a demandar perfiles formados en la FP, frente al 35% de los grados universitarios”, por lo que, ha indicado, “es importante que sigamos formando profesionales de la mano de las empresas y de la patronal, y que lo hagamos siendo innovadores y dando respuesta a las necesidades tanto del tejido económico como de las personas en nuestra región”. Compromiso regional por la modernización de la enseñanza Por su parte, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha señalado que Castilla-La Mancha continúa reforzando su apuesta por una Formación Profesional innovadora y conectada con los sectores productivos estratégicos. Para ello, cuenta ya con cinco Centros de Excelencia especializados en ámbitos como la aeronáutica, la fabricación automatizada, las tecnologías de la información, el turismo o la inteligencia artificial. Además, tiene también una amplia red formada por 100 Aulas Profesionales de Emprendimiento y 77 aulas de tecnología aplicada. Estas iniciativas reflejan el compromiso del Gobierno regional con la modernización de la enseñanza y la incorporación de nuevas metodologías y recursos tecnológicos en los centros educativos.La colaboración entre instituciones educativas, empresas y universidades se ha consolidado como uno de los pilares del sistema. Actualmente, los proyectos de innovación impulsados en la región reúnen a 65 centros educativos, 51 empresas y 15 universidades, generando espacios de cooperación que favorecen la transferencia de conocimiento y el desarrollo de soluciones innovadoras. Esta estrategia de trabajo en red permite fortalecer el ecosistema de la Formación Profesional y mejorar la respuesta a las necesidades reales del mercado laboral.Amador Pastor ha señalado que la estrecha vinculación entre la Formación Profesional y el tejido empresarial queda reflejada en los más de 23.500 alumnos y alumnas que ya realizan su formación en empresas, gracias a la colaboración de más de 17.000 compañías y a la firma de más de 31.000 convenios. A ello se suman nuevas oportunidades de internacionalización y excelencia, como las movilidades Erasmus+, la participación en competiciones internacionales de FP y la puesta en marcha del programa Conecta Talento 2+3 junto a la UCLM, que permitirá obtener una doble titulación de Formación Profesional y Universidad en cinco años. Todo ello se sustenta en un sistema que ofrece cerca de 1.000 enseñanzas y alrededor de 56.000 plazas formativas, una oferta superior a la demanda y lejos de lo que ocurre en otras comunidades autónomas, así como la apuesta decidida por impulsar el IV Plan de Formación Profesional y la nueva Ley de FP.

Esta figura del profesorado sustituto fue creada en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) a fin de poder cubrir las vacantes que se produjesen entre el personal docente e investigador con derecho a reserva de puesto y que temporalmente suspendiese la prestación de sus servicios.Toledo, 23 de mayo de 2025.- El Gobierno regional ha publicado en el Portal de Transparencia, en la mañana de hoy y durante un periodo de 10 días hábiles, el Decreto que permitirá poder compatibilizar un segundo puesto de trabajo o actividad como profesor sustituto en la Universidad regional para el personal integrante del sector público de la Junta de Comunidades. Esta figura del profesor sustituto, cuya actividad se va a declarar de interés público, fue creada en la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) a fin de poder cubrir las vacantes que se produjesen entre el personal docente e investigador con derecho a reserva de puesto y que temporalmente suspendiese la prestación de sus servicios por aplicación del régimen de permisos, licencias o situaciones administrativas, incluidas las bajas médicas, o que implicasen una reducción de su actividad docente. Para poder prestar con las debidas garantías el servicio público de la educación superior universitaria, se debe proceder a la contratación de un tipo de personal docente altamente cualificado, que en un gran número de ocasiones se encuentra prestando servicios en los órganos, organismos y entes integrantes del sector público regional. Toda la información podrá ser consultada en el siguiente enlace: https://participacion.castillalamancha.es/node/1791

El CEIP Santa María Magdalena continúa apostando por la internacionalización y la innovación educativa con su proyecto “Choceritos Viajeros”, desarrollado en el marco del programa europeo Erasmus+, que ha permitido realizar movilidades tanto individuales como grupales para alumnado y profesorado del centro.La última de estas movilidades tuvo lugar el pasado 28 de mayo, culminando una experiencia enriquecedora en la que la comunidad educativa ha podido vivir momentos únicos y muy especiales, tal y como reflejan las imágenes compartidas por el centro.Gracias a este programa, estudiantes y docentes han tenido la oportunidad de interactuar con personas de otros países, descubriendo nuevas formas de aprendizaje y fortaleciendo valores fundamentales como la convivencia, el respeto y la comunicación intercultural. Esta iniciativa no solo abre el aula al entorno europeo, sino que fomenta una educación más inclusiva y conectada con la realidad global.El proyecto también ha contribuido a alcanzar diversos objetivos clave, entre ellos:- La mejora del uso de herramientas digitales y tecnológicas.- La difusión de las experiencias educativas a través de nuevos canales de comunicación, como la radio escolar.- El refuerzo del compromiso con el cuidado del medio ambiente.Cada una de las actividades realizadas refleja un proceso de aprendizaje, convivencia y crecimiento, consolidando Erasmus+ como una oportunidad única para ampliar horizontes y enriquecer el proyecto educativo del centro.Para dar visibilidad a estas experiencias, el colegio ha compartido contenidos audiovisuales, publicaciones en su blog, así como un programa de radio en el que alumnado y profesorado relatan en primera persona su vivencia dentro del proyecto.

El alumnado de 4º de Educación Primaria del CEIP Virgen de la Soledad de Fontanar (Guadalajara) ha trabajado la comprensión lectora y el lenguaje computacional a través de una actividad tan creativa como motivadora: la invención de historias utilizando Scratch Jr.Tras iniciarse el curso pasado en el uso de esta aplicación, este año han dedicado las sesiones del área de proyecto a profundizar en sus posibilidades. El proceso comenzó con la organización de los grupos y la elaboración de un primer boceto de la trama. A partir de ahí, cada equipo creó su propio personaje —al que dieron nombre y modificaron sus características— y diseñó hasta cuatro escenarios donde se desarrollaría la historia.Una vez construida la base narrativa, llegó el momento de revisar y reescribir el texto, corrigiendo signos de puntuación, ortografía y redacción. Después dividieron la historia por escenas para poder programar al personaje y hacer que la narración cobrara vida en la aplicación. En esta fase combinaron el lenguaje de programación —asignando acciones y movimientos— con la mejora lingüística del relato.En las últimas sesiones, cada grupo presentó su historia al resto de la clase, valoró la experiencia y realizó una coevaluación del trabajo cooperativo.Esta propuesta ha permitido que el alumnado desarrolle su creatividad y expresión escrita, al tiempo que adquiere habilidades digitales, pensamiento lógico y capacidad de trabajo en equipo.Una experiencia educativa llena de imaginación, tecnología y aprendizaje significativo.

El nuevo curso refuerza el ‘Escritorio’ como puerta de entrada común a 'EducamosCLM' e incorpora cuentas de correo institucional para el alumnado y nuevas herramientas para facilitar el seguimiento de las familias.Toledo, 21 de septiembre de 2026.-. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha presentado, recientemente, las principales novedades de ‘EducamosCLM’ para el curso 2026/2027, dirigidas a seguir mejorando la comunicación, la gestión y el acceso a la información de la comunidad educativa. Las mejoras fueron dadas a conocer en una sesión informativa celebrada el pasado 7 de septiembre, con la participación de la directora general de Innovación Educativa y Centros, María Dolores Pérez Pintado.Entre las principales novedades, el ‘Escritorio’ de ‘EducamosCLM’ continúa consolidándose como punto común de acceso a la plataforma, permitiendo que cada usuario encuentre de forma más sencilla las herramientas, la información y las gestiones que necesita. Además, se incorporan nuevas opciones de personalización de las cuentas, mejoras en la mensajería y funcionalidades destinadas a facilitar el seguimiento y la comunicación con las familias.Asimismo, los centros podrán solicitar cuentas de correo electrónico institucional para el alumnado, con el objetivo de favorecer el desarrollo de la competencia digital en un entorno educativo seguro. Con estas mejoras, ‘EducamosCLM’ continúa avanzando hacia un entorno digital más integrado, accesible y adaptado a las necesidades de sus usuarios.

El programa impulsará el apoyo y acompañamiento a los centros, la formación del profesorado y el desarrollo de materiales y recursos para avanzar hacia un aprendizaje de las matemáticas más competencial y comprensivo.Toledo, 13 de septiembre de 2026.- La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha celebró el pasado 2 de septiembre una reunión inicial de coordinación con el equipo de asesores del Programa de Cooperación Territorial para el refuerzo de la Competencia Matemática, con el objetivo de preparar y coordinar las principales actuaciones que se desarrollarán durante el curso 2026-2027.Durante el encuentro se analizaron las diferentes líneas de apoyo y acompañamiento a los centros educativos participantes, así como la planificación de la formación del profesorado y la elaboración de materiales y recursos didácticos que faciliten la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en las aulas.Asimismo, se establecieron criterios comunes de actuación para ofrecer una respuesta coordinada y adaptada a las necesidades de los centros. El trabajo prestará especial atención a aspectos como la planificación curricular, las metodologías de enseñanza, el uso de materiales manipulativos y la organización de los apoyos y recursos asociados al programa.Esta primera reunión supone el punto de partida de las actuaciones para el nuevo curso y refuerza el papel de los asesores en el acompañamiento a centros y profesorado. El objetivo es continuar avanzando hacia una enseñanza de las matemáticas más competencial, comprensiva y adaptada a las necesidades del alumnado, facilitando formación, recursos y apoyo para su aplicación en las aulas.

Este nuevo servicio ha contado con una financiación de más de 240.000 euros y es ejemplo de cómo el Gobierno del presidente García-Page está invirtiendo recursos para garantizar los servicios públicos en los pueblos más pequeños. El vicepresidente primero del Gobierno regional, José Luis Martínez Guijarro, se ha detenido en la importancia del ocio y el turismo para hacer frente a la despoblación, poniendo como ejemplo a este municipio situado a orillas del embalse de Alarcón que atrae actividades deportivas vinculadas con el pantano y turismo rural asociado al mismo. Valverde de Júcar (Cuenca), 21 de junio de 2025.- El vicepresidente primero del Gobierno de Castilla-La Mancha, José Luis Martínez Guijarro, ha avanzado que la localidad de Valverde de Júcar, en Cuenca, estrenará su nueva escuela infantil de 0-3 años el próximo mes de septiembre con un total de 17 alumnos, para un recurso que contará con una veintena de plazas. Martínez Guijarro, que ha participado en el festival itinerante Living Rural que ha recalado hoy en Valverde de Júcar, ha explicado que este nuevo servicio ha contado con una financiación de más de 240.000 euros y es ejemplo de cómo el Gobierno del presidente García-Page está invirtiendo recursos para garantizar los servicios públicos en los pueblos más pequeños y atender así las necesidades de los vecinos y vecinas “desde las primeras etapas de su vida, con la educación gratuita 0-3”. Junto al consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, y el alcalde de Valverde de Júcar, Eduardo Mena, el vicepresidente primero ha subrayado que, hasta la fecha, son ya 17 las escuelas infantiles que han abierto sus puertas en la provincia de Cuenca con un total de 279 plazas disponibles, siendo el objetivo superar la treintena en este curso y alcanzar las 650 plazas. Recursos educativos que se financian con los fondos europeos del Plan de Recuperación. Y en ese contexto, se ha referido a la inversión realizada en el Colegio Rural Agrupado ‘Ribera del Júcar’ para la construcción del comedor, por más de 83.000 euros esta legislatura, y que ha atendido diariamente este curso a 34 alumnos. Ocio y turismo para asentar población Durante la entrevista en Radio Castilla-La Mancha que da inicio a las actividades del festival ‘Living Rural’ se ha detenido en la importancia del ocio y el turismo para hacer frente a la despoblación, poniendo como ejemplo a este municipio situado a orillas del embalse de Alarcón que atrae actividades deportivas vinculadas con el pantano y turismo rural asociado al mismo. En alusión al festival, Martínez Guijarro ha reiterado que el objetivo principal del ‘Living Rural’, que este año ha duplicado el número de eventos y localidades,  es acercar la cultura y el ocio a las zonas rurales afectadas por la despoblación. Esta iniciativa busca complementar la oferta cultural de los municipios más pequeños de la región, darlos a conocer y fomentar la fijación de población en el medio rural. Evaluación Intermedia Estrategia Regional frente a la Despoblación Por último, se ha referido a la evaluación intermedia de la Estrategia Regional frente a la Despoblación, la principal herramienta de aplicación de la Ley, que el Ejecutivo está haciendo a lo largo de este 2025 y que deja ya un balance positivo en los primeros resultados. Y es que, desde el 2021 hasta el 2024 hay un incremento de casi 4.000 personas en el conjunto de las zonas afectadas por la despoblación en Castilla-La Mancha, “por lo que estamos empezando a frenar ese proceso de despoblación”. Además, ha dicho, en la práctica totalidad de las comarcas ya hay saldo migratorio positivo, lo que demuestra que llega más gente a vivir a estas zonas de las que se marcha.

En el décimo aniversario del inicio de su primer mandato como presidente de la Comunidad Autónoma, Emiliano García-Page, ha valorado que “hemos ido cumpliendo”, al tiempo que ha garantizado que “vamos a cumplir” y “en muchas cosas, por encima de lo prometido”. El jefe del Ejecutivo castellanomanchego ha celebrado el inicio oficial de la obra del Conservatorio Superior de Música de Castilla-La Mancha por ser un proyecto que ha sorteado “mil dificultades” y que se llevará a cabo “contra viento y marea”. Albacete, 4 de julio de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha avanzado esta mañana, en Albacete, “la gratuidad de la primera matrícula en Estudios Superiores a los estudios de Enseñanzas Artísticas”, algo que “no estaba previsto” y que “va por encima de lo comprometido”, ha puntualizado, pero que el Ejecutivo autonómico aprobará en la próxima reunión del Consejo de Gobierno, “el martes que viene”. En estos términos lo ha adelantado el presidente García-Page, instantes después de colocar la primera piedra del nuevo Conservatorio Superior de Música de Castilla-La Mancha en la capital albaceteña, un proyecto que ha sorteado “mil dificultades” y que se levantará “contra viento y marea”. En este sentido, ha destacado que “tuvimos siempre la determinación de hacerlo, además, cumpliendo un objetivo importante para cualquier ciudad” como es “vertebrar las infraestructuras, de tal manera que tengan coherencia urbanística”, ha incidido. Precisamente en el inicio oficial de las obras de este Conservatorio Superior de Música, el presidente regional ha recordado que, en materia de educación superior, el Gobierno castellanomanchego ya ha comprometido, para el curso que viene, “la primera matrícula gratuita en la Universidad de Castilla-La Mancha”, medida que se extenderá también al primer curso de las Enseñanzas Artísticas Superiores, propiciando un ahorro de unos 540 euros por estudiante en este primer año de formación. Diez años “cumpliendo” al frente del Gobierno de Castilla-La ManchaEn este viernes, en el que se cumplen diez años desde el inicio de su primer mandato al frente del Gobierno de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page ha valorado que esta efeméride “me pille trabajando” y “cumpliendo”, situación que tiene “un especial valor”, ha reflexionado. A este respecto, ha recalcado que “hoy absolutamente todos los indicadores sociales, económicos y de empleo van inmensamente mejor que hace diez años”. En este contexto, ha reconocido que “si hubiera tenido que elegir un momento para ser presidente, nunca hubiera elegido uno en el que había miles y miles de sanitarios despedidos, miles de docentes despedidos, todas las obras paralizadas, algunas de ellas anuladas incluso, y una deuda el doble de la que se encontraron”, ha resumido en relación con la situación de la Comunidad Autónoma en el año 2015. “La herencia era brutal” y “la herencia argumental todavía más grave, la bajada de autoestima inmensa de la región, los 100.000 habitantes que se tuvieron que ir a vivir fuera de Castilla-La Mancha, el paro desbocado”, ha proseguido García-Page aludiendo al escenario de desempleo autonómico que entonces era el “más serio y más grave de toda Europa”. Asimismo, ha puesto de manifiesto las dificultades sobrevenidas desde el inicio de su primer mandato, como en “los años durísimos del Covid” o con las “crisis económicas, guerras, cambios de ciclos políticos”, ha enumerado antes de concluir que “hemos ido cumpliendo y vamos a cumplir”, ha garantizado, y “en muchas cosas, por encima de lo prometido”, ha apostillado. En este acto, el presidente autonómico ha estado acompañado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor; el delegado de la Junta en Albacete, Pedro Antonio Ruiz Santos; el presidente de la Diputación Provincial de Albacete, Santiago Cabañero; el alcalde de Albacete, Manuel Serrano; o el director de este centro de formación superior, Julián Sánchez, entre otros.

La provincia de Toledo ya ha elegido a los equipos que la representarán en la semifinal regional de la I Liga de Debate Escolar de Castilla-La Mancha, tras culminar las fases provincial y semifinal desarrolladas entre enero y marzo en la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes.Esta iniciativa educativa, orientada a fomentar el diálogo, la argumentación y el pensamiento crítico, forma parte de un proyecto regional que se celebra simultáneamente en todas las provincias.Desarrollo de la fase provincial en ToledoLa competición provincial comenzó el 22 de enero, con la participación de varios centros educativos de la provincia:- IES San Blas (Añover de Tajo).- IES Puerta de Cuartos (Talavera de la Reina).- IES Infante Don Fadrique (Quintanar de la Orden).- IES La Cañuela (Yuncos).En esta jornada, el jurado formado por Ángel Felpeto Enríquez, Ismael Barrios García y José Antonio Vega Escalona, evaluó la calidad de los argumentos, la claridad expositiva y el trabajo en equipo del alumnado.Resultados de la fase provincial (22 de enero)Categoría de Bachillerato1.- IES Infante Don Fadrique.2.- IES San Blas.El IES Infante Don Fadrique obtuvo el pase directo a la Semifinal Regional, que se celebrará el 18 de mayo en el Castillo de San Servando.Categoría de ESO1.- IES Puerta de Cuartos,2.- IES Infante Don Fadrique.3.- IES La Cañuela.Los dos primeros clasificados, IES Puerta de Cuartos e IES Infante Don Fadrique, avanzaron a la Semifinal Provincial.Semifinal Provincial: un paso decisivo hacia la fase regionalLa semifinal provincial tuvo lugar el 25 de marzo en la Delegación Provincial de Educación, Cultura y Deportes. En esta ocasión, se enfrentaron los dos equipos de ESO clasificados:- IES Puerta de Cuartos (Talavera de la Reina).- IES Infante Don Fadrique (Quintanar de la Orden).Tras la deliberación del jurado, integrado nuevamente por Ángel Felpeto, Ismael Barrios y José Antonio Vega, los resultados fueron:Clasificación de la semifinal provincial (ESO)1.- IES Puerta de Cuartos.2.- IES Infante Don Fadrique.El IES Puerta de Cuartos representará a Toledo en la Semifinal Regional del 18 de mayo.Los debates han permitido reflexionar sobre la pérdida de biodiversidad, la responsabilidad ambiental de instituciones y ciudadanía y los retos climáticos actuales. Asimismo, han puesto de relieve la importancia de promover una agricultura sostenible que garantice la conservación de los ecosistemas, el uso responsable de los recursos naturales y la producción de alimentos de manera equilibrada y respetuosa con el entornoEl equipo docente y los miembros del jurado han destacado el alto nivel mostrado por los participantes, la rigurosidad de sus investigaciones y la madurez argumentativa demostrada. Asimismo, han señalado el valor formativo de esta liga, que impulsa habilidades esenciales como:- la expresión oral,- la escucha activa,- el respeto a las opiniones divergentes,- la construcción de argumentos sólidos.La competición provincial deja una imagen muy positiva del compromiso del alumnado y del trabajo realizado en los centros educativos para impulsar una cultura del diálogo, la participación y el pensamiento crítico.Los equipos clasificados de la provincia de Toledo, IES Infante Don Fadrique (Bachillerato) e IES Puerta de Cuartos (ESO), competirán el 18 de mayo en el Castillo de San Servando (Toledo), sede de la Semifinal Regional de la I Liga de Debate Escolar de Castilla-La Mancha.