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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha resaltado que ellos representan “esa excelencia humana que reúne los cuatro pilares fundamentales que podemos llamar las cuatro ‘C’ que son conciencia, competencia, compañerismo y compromiso que son las que os convierten en estudiantes brillantes y en ciudadanos preparados”.Se han entregado un total de 48 reconocimientos de los cuales 13 son de la ESO; 15 son de Bachillerato; once son del área de Música; dos del área de Danza y siete del área de Artes Plásticas y Diseño.Toledo 27 de noviembre de 2024. El Gobierno de Castilla-La Mancha destaca “los logros, capacidad y contribución” de los reconocidos con los Premios Extraordinarios de ESO, Bachillerato y Enseñanzas Artísticas. Estas han sido las palabras del consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, que ha presidido hoy en Toledo el acto de entrega de estos 48 reconocimientos y donde durante su intervención ha destacado el aumento de alumnado que se ha tenido en etapas como la ESO con 300 alumnos más que el curso anterior y 850 en Bachillerato.Amador Pastor ha resaltado que ellos representan “esa excelencia humana que reúne los cuatro pilares fundamentales que podemos llamar las cuatro ‘C’ que son conciencia, competencia, compañerismo y compromiso que son las que os convierten en estudiantes brillantes y en ciudadanos preparados”.El consejero ha asegurado que hoy “celebramos a una generación que ama aprender, que se dedica a construir un futuro mejor y que no se rinde ante las dificultades” y ha añadido que “habéis renunciado a horas de ocio, de descanso, de muchas cosas que otros jóvenes pudieron hacer sin más y habéis aprendido lo que significa insistir y persistir”.Para finalizar, el consejero del área ha tenido también palabras para las familias porque “han estado sosteniéndoos en los momentos difíciles, celebrando vuestros logros y, sobre todo, creyendo en vosotros y vosotras” así como para los docentes por “su esfuerzo incansable y su entrega constante han sido fundamentales para que cada uno de vosotros esté hoy aquí”.48 reconocimientos de ESO, Bachillerato y Enseñanzas ArtísticasLos 13 premiados de Educación Secundaria Obligatoria son Laura vera y Alejandro López- Menchero del IES ´Maestro Juan de Ávila´ (Ciudad Real); Natalia Castellanos del ´IES Torreón del Alcázar´ de Ciudad Real; Daniel Majano del ´IES El Greco de Toledo´; Rodrigo Navacerrada del IES ´Alonso de Ercilla´ de Ocaña (Toledo); Sofía Valverde, Carlos Pérez y Joaquín Alfaro del IES ´Bachiller Sabuco´ de Albacete; Alicia Moya del IES ´Andrés de Vandelvira´ de Albacete; Rodrigo Gálvez del IES ´Universidad Laboral´ de Toledo; Pablo Carralero del IES ´Santiago Grisolía´ de Cuenca; Natalia Portillo del ´Colegio Salesiano´ de Guadalajara y Pedro López del IES ´Virrey Morcillo´ de Villarrobledo (Albacete).Los 15 premiados de Bachillerato son Ángel Linuesa del IES ´San José´ de Cuenca; Pablo Gil del IES ´Los Olmos´ en Albacete; Ismael Sánchez de Rojas y Carlos Camuñas del IES ´La Sisla´ de Consuegra (Toledo); Rodrigo Díaz- Regañón del IES ´Carlos III´ de Toledo; Lorenzo Gonzalo del IES Doña ´Blanca de Molina´ de Molina de Aragón (Guadalajara); Alejandro Gallego del IES ´Francisco Nieva´ de Valdepeñas (Ciudad Real); Jonathan Brando Gamecho del IES ´Escultor José Luis Sánchez´ de Almansa (Albacete); George Buta del IES ´Castilla´ de Guadalajara; Natalia Viñas del IES ´Campo de Calatrava´ de Miguelturra (Ciudad Real); Violeta Obispo del IES ´Santiago Grisolía´ de Cuenca; Jhon Alexander Gómez del IES ´Leonardo Da Vinci´ de Albacete; Andrea Moya del IES ´Diego Torrente Pérez´ de San Clemente (Cuenca); Martín Moreno del ´Colegio Nuestra Señora de los Infantes´ (Toledo) y Daniel Jiménez del IES ´Alonso de Ercilla´ de Ocaña (Toledo).Los once premiados en el área de Música son Miguel López de Lerma, David Delgado y Miguel Conde del CPM ´Marcos Redondo´ de Ciudad Real; Sara Miján, Sara García, Carmen Sánchez-Mateos y Yohana Sánchez-Cruzado del CPM ´Alcázar de San Juan- Campo de Criptana´ en la provincia de Ciudad Real; Nicolás Fernández, Eladio Díaz- Tendero e Iván Manrique del CPM ´Jacinto Guerrero de Toledo´ y Ofelia Moya del CPM ´Pedro Aranaz´ de Cuenca.Los dos premiados en Danza son Ismael Gómez y Carla Saiz del CPD ´José Antonio Ruiz´ de Albacete a lo que se suman siete premiados en Artes Plásticas y Diseño que son Nelia Almagro de la Escuela de Arte ´José María Cruz Novillo´ de Cuenca; Daniela Garrigós y Andrea Ballesteros de la Escuela de Arte de Albacete; María Polo, Alonso Barberán y Andrea Alonso de la Escuela de Arte de Toledo; Adrián Nieto de la Escuela de Arte ´Elena de la Cruz´ de Guadalajara;

El marco normativo se estructura en ocho grandes capítulos y beneficiará directamente a 84.547 alumnos y alumnas y a 3.945 profesores y profesoras de los centros con programas bilingües y plurilingües que hay repartidos por la región.Toledo, 10 de febrero de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha dado el visto bueno al decreto para los programas bilingües y plurilingües en las etapas educativas no universitarias en centros sostenidos con fondos públicos. Así lo ha dado a conocer en rueda de prensa el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, tras la reunión semanal del Consejo de Gobierno, donde ha detallado que este decreto regula la labor diaria de los 434 centros bilingües y plurilingües que hay a lo largo del territorio de Castilla-La Mancha, los cuales desarrollan un total de 576 programas. Amador Pastor ha explicado que este decreto, que se publicará en este mes de febrero, busca una revisión estructural orientada a mejorar su calidad, eficacia, equidad y adaptación al contexto educativo actual. El marco normativo se estructura en ocho grandes capítulos y beneficiará directamente a 84.547 alumnos y alumnas y a 3.945 profesores y profesoras de centros con programas bilingües y plurilingües de toda Castilla-La Mancha. Este decreto introduce mejoras importantes en distintos apartados, ya que, en primer lugar, se modifica la duración del periodo de abandono de los programas bilingües y plurilingües. Hasta ahora, los centros debían mantenerlos durante varios cursos tras decidir abandonarlos. A partir de ahora, este periodo se reduce a uno o dos cursos escolares, según los casos. En segundo lugar, se revisa la exigencia del nivel de competencia lingüística del profesorado, ya que el nuevo decreto propone un nivel más realista, que permita garantizar la continuidad de los programas y reconocer la experiencia acumulada. De este modo, se exigirá un nivel B2 en Educación Infantil y Primaria, y un nivel C1, como mínimo, en el resto de las etapas. En tercer lugar, se amplían las opciones en la prueba de certificación lingüística para el alumnado, ya que hasta ahora solo existía una prueba de nivel B1, lo que provocaba que parte del alumnado no la realizara por tener ya ese nivel o uno superior. A partir de ahora, la prueba podrá realizarse en otros niveles. En cuarto lugar, se modifican los porcentajes de impartición en lengua extranjera. Estos porcentajes se calcularán teniendo en cuenta tanto las horas de lengua extranjera como las de las materias impartidas en ese idioma. Asimismo, se establece una diferenciación entre proyectos en inglés y en otros idiomas y se fija un porcentaje específico para el alumnado de 4º de ESO, teniendo en cuenta sus itinerarios académicos posteriores. En quinto lugar, se incorpora un nuevo capítulo dedicado a la internacionalización a través de programas como Erasmus+ o eTwinning, que fomentarán las competencias lingüísticas, culturales y la movilidad del alumnado. En sexto y último lugar, se produce un cambio de denominación, pues, tras ocho años, se considera más adecuado sustituir el término “proyectos” por el de “programas”. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha asegurado que el Gobierno de Emiliano García-Page desarrolla otras muchas acciones para potenciar la enseñanza de lenguas y a todo ello se destinan aproximadamente ocho millones de euros anuales. Dentro de las acciones que el Ejecutivo autonómico lleva a cabo hay que resaltar que en el ámbito de la Formación Profesional se desarrollan 86 ciclos en la modalidad presencial y bilingüe, de los que se benefician más de 1.400 alumnos y alumnas repartidos en 144 aulas de la región. Para los centros, se prioriza la asignación de auxiliares de conversación, la participación en consorcios Erasmus Plus y su inclusión en el Programa de Banco de Libros; y para el profesorado, se establecen reducciones horarias, se valoran las competencias lingüísticas en oposiciones, interinidades y concursos de traslado, se ofrece formación específica, reconocimiento en créditos y garantías de cobertura de plazas. Además, se regulan comisiones de servicio específicas para centros British y Bachibac y una orden de acreditación de la competencia comunicativa. Para el alumnado, se ofrecen estancias en el CRIEC y se refuerza el carácter inclusivo del programa, con agrupamientos heterogéneos. Además, se mantiene la prueba de certificación B1, en la que participan unos 3.000 estudiantes cada año, con pruebas elaboradas y validadas por profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas. Para finalizar, Amador Pastor ha asegurado que este decreto representa un avance decisivo en la consolidación, la mejora y la modernización del bilingüismo y el plurilingüismo en Castilla-La Mancha, garantizando su calidad, su continuidad y su plena adaptación a la normativa vigente, al tiempo que refuerza la equidad, reconoce el esfuerzo de los centros y del profesorado y sitúa a nuestro sistema educativo en una posición más sólida, más innovadora y mejor preparada para los retos del futuro. 

Este montante económico permite, entre otras cosas, garantizar una oferta compuesta por más de 30 titulaciones de Grado, Dobles Grados, más de 80 programas de Máster oficial, Doctorados, micro títulos y otros títulos en la misma línea.  José Antonio Castro ha reconocido que la UNED es una pieza clave del sistema universitario regional, al tiempo que ha puesto en valor su trabajo a lo largo de los años, contando con centros asociados, como el de Albacete, uno de los más veteranos de Castilla-La Mancha. Talavera de la Reina (Toledo), 8 de enero de 2026.- El Gobierno de Emiliano García-Page ha venido consolidando, en la última década, la aportación que destina a la Universidad de Educación a Distancia (UNED) en Castilla-La Mancha, elevando la cifra a más de medio millón de euros por anualidad.  Este montante económico permite, entre otras cosas, garantizar una oferta compuesta por más de 30 titulaciones de Grado, Dobles Grados como Derecho y Trabajo Social o el de Ciencia Política y Sociología; más de 80 programas de Máster oficial, Doctorados, micro títulos y otros títulos en la misma línea.   En Castilla-La Mancha, actualmente, los centros asociados a la UNED son los de Talavera de la Reina, Cuenca, Albacete, Guadalajara y Valdepeñas (Ciudad Real). Dichos centros actúan como sedes de apoyo para tutorías, exámenes y servicios del alumnado. Cabe señalar que de los 150.000 estudiantes matriculados en la UNED que hay en toda España en títulos oficiales (Grados, Másteres, Doctorados, etcétera) para 2025-2026, más de 6.000 corresponden a Castilla-La Mancha. Estos estudiantes disfrutan de las mejoras realizadas en los últimos años. Algunas, como los recién creados programas de Grado y Doble Grado, así como los nuevos estudios de Posgrado y Doctorado, además de un soporte tecnológico mejorado y programas de nueva creación como el de UNED Senior (para más de 55 años).    Todo esto lo ha debatido el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro, en una reunión que ha mantenido, en Talavera de la Reina, con el vicerrector de la UNED regional, Jesús de Andrés, en la que han abordado las acciones que la universidad a distancia va a desarrollar en el territorio regional para el próximo año. Entre ellas, ha confirmado Castro, están la ampliación del número de plazas para estudios de Máster de Educación Secundaria o acciones de divulgación científica para la ciudadanía de Castilla-La Mancha.  José Antonio Castro ha reconocido en el encuentro que la UNED es una pieza clave del sistema universitario regional, especialmente en un territorio extenso y con una fuerte realidad rural como el nuestro, al tiempo que ha puesto en valor su trabajo a lo largo de los años, contando con centros asociados, como el de Albacete, que se fundó en 1973, apenas un año después de la creación de la propia Universidad, y que es uno de los más veteranos de Castilla-La Mancha.

El CEIP Bilingüe Antonio Machado celebró su III English Day, una jornada ya consolidada como una de las citas más representativas del Proyecto Bilingüe del centro, enmarcada dentro de su Semana Cultural. Esta iniciativa responde a las líneas estratégicas de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha en materia de mejora de la competencia lingüística, innovación educativa y apertura de los centros al entorno, fomentando el uso real del inglés desde edades tempranas.La jornada comenzó con una dinámica de bienvenida dirigida a las academias de idiomas, la Escuela Oficial de Idiomas de Talavera, el IES Juan Antonio Castro y las editoriales invitadas. Para acceder al centro, los representantes de estas entidades participaron en un juego cooperativo en inglés, una propuesta lúdica que simbolizó el espíritu participativo e inclusivo del evento. Tras superar el reto, recibieron un obsequio elaborado por el propio centro: una cabina londinense creada con impresora 3D, un detalle que aunó tradición cultural e innovación tecnológica, en línea con el impulso de la competencia digital y el enfoque STEAM promovidos por la JCCM.A lo largo del día, el alumnado del centro participó en una amplia variedad de talleres adaptados a cada nivel educativo, impartidos gracias a la colaboración de Flow Academy, Suit Academy, St. Patrick Academy, The Observatory, Oxford, Odai, la Escuela Oficial de Idiomas de Talavera, Santillana y el IES Juan Antonio Castro. Las actividades incluyeron juegos lingüísticos, misiones cooperativas, escape rooms, dinámicas de mindfulness y propuestas creativas, favoreciendo el aprendizaje competencial y el uso funcional del inglés, tal como recogen los programas autonómicos de plurilingüismo y éxito educativo.Además, varios alumnos y alumnas de 6.º de Educación Primaria realizaron entrevistas grabadas en inglés a los representantes de las entidades participantes. Junto con las imágenes registradas durante el acto general y los talleres, este material audiovisual refleja el protagonismo del alumnado y su desarrollo en competencia comunicativa, uno de los pilares del modelo educativo regional.El centro abrió también al público su exposición de proyectos de Science, en la que se pudieron visitar experimentos, maquetas, pósteres científicos, circuitos eléctricos y digitales, así como otros trabajos interdisciplinares elaborados por el alumnado, reforzando el enfoque práctico y competencial del aprendizaje, alineado con las estrategias de innovación educativa y metodologías activas impulsadas por la Consejería de Educación.Desde el CEIP Bilingüe Antonio Machado se ha querido agradecer la implicación de todas las entidades colaboradoras, así como el apoyo constante de las familias, cuya participación resulta clave para el éxito de iniciativas que, como el English Day, contribuyen a una formación integral del alumnado y al fortalecimiento de la escuela pública como espacio de aprendizaje abierto, innovador y conectado con su entorno.

El Diario Oficial de Castilla-La Mancha publica hoy la resolución por la que se convoca el concurso de méritos.El plazo para la presentación de solicitudes destinado a la renovación de directores será entre el 12 y el 19 de diciembre de 2024; mientras que el de la selección será entre el 20 y el 27 de enero 2025.Todas las solicitudes se deben presentar únicamente de forma telemática, con firma electrónica, a través del formulario accesible desde la Sede Electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (www.jccm.es). Toledo, 4 de diciembre de 2024.- El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publica hoy una resolución de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes por la que se convoca el concurso de méritos para la renovación, selección y nombramiento de directoras y de directores de los centros docentes públicos no universitarios de Castilla-La Mancha.Están llamados a renovar sus equipos directivos todos los centros educativos públicos que durante este curso cesan de sus funcionen a sus directores o directoras.En concreto, son 343 los centros educativos de Castilla-La Mancha que están llamados a participar en alguno de los procedimientos de renovación o de selección de directores. De ellos, 69 son de la provincia de Albacete, 88 de la de Ciudad Real, 30 de la de Cuenca, 40 de la de Guadalajara y 116 de la de Toledo.Según detalla la resolución, las personas participantes en el concurso de méritos solo podrán optar a la dirección de un único centro docente.El plazo para la presentación de solicitudes destinado a la renovación de directores será entre el 12 y el 19 de diciembre de 2024; mientras que el de la selección será entre el 20 y el 27 de enero 2025.Todas las solicitudes se deben presentar por las personas interesadas únicamente de forma telemática, con firma electrónica, a través del formulario accesible desde la Sede Electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (www.jccm.es).Las personas titulares de las delegaciones provinciales publicarán el 13 de enero de 2025 la relación provisional de las personas solicitantes admitidas y excluidas en el proceso de renovación. De la misma manera, publicarán la relación provisional de las personas solicitantes admitidas y excluidas en el proceso de selección el 10 de marzo de 2025. Ambas publicaciones provisionales se harán en el Portal de Educación (https://www.educa.jccm.es/es).Resueltas las reclamaciones presentadas, las personas titulares de las delegaciones provinciales publicarán la resolución que apruebe las listas definitivas de las personas admitidas y excluidas en ambos procedimientos, el 27 de enero de 2025 en el caso de renovación, y el 20 de marzo de 2025, en el de selección. Ambas resoluciones serán publicadas en el mismo lugar que los listados provisionales y tendrán los mismos efectos de notificación previstos en el apartado 8 de esta base.El proceso de renovación debe estar concluido en todos sus extremos antes del 17 de enero de 2025. De su lado, el proceso de selección debe estar concluido el 9 de junio de 2025.

El programa Delegación Abierta ha acogido estos días la presentación de La Borricá, una de las celebraciones más singulares del calendario festivo de la provincia, que Torrenueva vive cada año en torno al martes de Carnaval y que, en 2026, se celebrará el 17 de febrero. Para compartirla con la comunidad educativa y con la ciudadanía, el CEIP Santiago el Mayor ha traído a la Delegación una exposición fotográfica, una muestra de dulces típicos y la bandera que identifica esta tradición.A la inauguración de la exposición ha asistido el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Jesús Caro Sierra, junto a una representación del centro y de la localidad. Por parte del CEIP Santiago el Mayor han participado su director, Ignacio Javier Jiménez Ochando, y el jefe de estudios, Ángel Luis Mellado Morales. También ha estado presente Ángel Laguna, en representación de la Universidad Popular, entidad que colabora con el colegio en talleres vinculados a las fiestas populares. El Ayuntamiento de Torrenueva ha acompañado igualmente este acto con la asistencia de D.ª Mª Gema Simón González, segunda teniente de alcalde y responsable de Ocio y Asociacionismo, y D.ª Lourdes Vélez Rojo, tercera teniente de alcalde, responsable de Bienestar Social, Educación e Igualdad y portavoz municipal.La Borricá es una manifestación del patrimonio cultural inmaterial que, en el caso de Torrenueva, conserva un sello propio por su origen histórico y por el modo en que ha evolucionado con el paso de los siglos. Elementos como la bandera, el tambor y el bastón siguen marcando el recorrido simbólico de una tradición que, según la memoria local, nace ligada a las Ánimas del Purgatorio y a la idea de una promesa familiar que, con el tiempo, se ha convertido en un gesto compartido por todo el pueblo. El propio nombre de la fiesta remite a los burros sobre los que se realizaba el recorrido antiguamente, hoy sustituido por jinetes que engalanan sus caballos y refuerzan el carácter reconocible de la celebración.Desde el ámbito educativo, el CEIP Santiago el Mayor trabaja esta festividad como una oportunidad para aprender desde lo cercano: historia local, tradiciones, expresión artística y participación comunitaria. Las actividades desarrolladas en el centro —con la implicación del Ayuntamiento, el AMPA, la Universidad Popular y distintos agentes de la comunidad educativa, además de la colaboración de comercios del municipio— buscan que el alumnado comprenda que el patrimonio no es una postal del pasado, sino algo vivo que se cuida, se entiende y se transmite. Esta iniciativa se enmarca, además, en el Proyecto de Innovación Educativa “De Raíz”, bajo el título “Las manifestaciones artísticas, culturales y patrimoniales de Torrenueva”, que pone el acento en el vínculo entre escuela y entorno.Con esta muestra, Delegación Abierta vuelve a subrayar una idea sencilla pero poderosa: cuando un centro educativo abre una puerta a su cultura local —y lo hace con rigor, emoción y comunidad—, esa puerta no se queda en el aula; se convierte en una invitación colectiva a conocer, respetar y valorar lo que somos.

El presidente regional ha inaugurado la Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ de La Roda“Este dato habla no solo de las plazas que se han creado y los servicios educativos que prestan, sino del compromiso con el empleo en muchas comarcas donde las oportunidades no son tan amplias como en las ciudades, y muy especialmente para las mujeres jóvenes”, ha apuntado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor. Pastor se ha enorgullecido de la apertura de la Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ de La Roda (Albacete), de la que ha dicho que dará respuesta a “necesidades esenciales para el municipio y seguro que actuará como catalizador en el objetivo final de impulsar la natalidad en la región, muy diezmada en los últimos años”.La Roda (Albacete), 16 de enero de 2026.-. El Gobierno de Emiliano García-Page ha impulsado estos últimos años el empleo en las zonas rurales, especialmente el de mujeres jóvenes cualificadas, con la apertura de escuelas infantiles por las cinco provincias de la Comunidad Autónoma. Lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la inauguración, a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, de la Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ de La Roda (Albacete).     En sus declaraciones ante los medios de comunicación, el consejero ha señalado que se han contratado a más de 500 efectivos para atender los servicios de estos espacios educativos, muchos de los cuales, ha añadido, “son mujeres jóvenes de las comarcas cercanas”. “Solo en la provincia de Albacete, la que hoy nos trae, se han contratado en torno a 30 efectivos”. “Este dato habla no solo de las plazas que se han creado y los servicios tanto educativos como de conciliación que prestan, sino del compromiso con el empleo en muchas comarcas donde las oportunidades no son tan amplias como en las ciudades, y muy especialmente para las mujeres”, ha apuntado. Centrado en los datos generales, Amador Pastor ha señalado que en estos últimos tres años se han abierto 128 escuelas infantiles en toda la región, lo que ha permitido la creación de 2.988 plazas públicas. Este hecho ha incrementado la oferta global de escuelas infantiles en un 59,26 por ciento, y de plazas en un 20,27 por ciento. En la provincia de Albacete, el número de escuelas infantiles abiertas asciende a 19, habiéndose creado más de 380 plazas.   De otro lado, Amador Pastor se ha enorgullecido de la apertura de la Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ de La Roda (Albacete), de la que ha dicho que dará respuesta a necesidades esenciales para el municipio y seguro que actuará como catalizador en el objetivo final de impulsar la natalidad en la región, muy diezmada en los últimos años. La Escuela Infantil ‘Silvia Martínez Santiago’ está financiada por la Unión Europea y ha contado con una cuantía presupuestaria de 173.227 euros. Se trata de una intervención que ha consistido en la ampliación de 16 plazas, pasando de 114 a 130 plazas. Además, se han realizado obras de reforma en las antiguas instalaciones, y de accesibilidad, seguridad e instalación de calefacción por aerotermia en todo el centro.

La presidenta de FRICAM, María Jesús Coronel, ha trasladado las principales preocupaciones del sector, entre ellas la necesidad urgente de actualización tecnológica, la formación continua de los profesionales, la falta de relevo generacional y las dificultades para encontrar trabajadores cualificados.El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha destacado que el Gobierno regional está impulsando decididamente la formación en la familia profesional de Instalación y Mantenimiento, con el objetivo de dar respuesta a la creciente demanda de personal cualificado en este ámbito. Toledo, 20 de agosto de 2025.-. El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo Patiño, ha mantenido una reunión de trabajo con la Federación Regional de Asociaciones de Empresas Instaladoras y Mantenedoras de Fluidos y Energía de Castilla-La Mancha (FRICAM), integrada en la Confederación de Empresarios de Castilla-La Mancha (CECAM). Durante el encuentro, la presidenta de FRICAM, María Jesús Coronel, ha trasladado las principales preocupaciones del sector, entre ellas la necesidad urgente de actualización tecnológica, la formación continua de los profesionales, la falta de relevo generacional y las dificultades para encontrar trabajadores cualificados. Coronel ha reafirmado la apuesta de FRICAM por fortalecer y modernizar el sector de las instalaciones y mantenimientos de fluidos y energía en la región, contando con el respaldo de CECAM y sus organizaciones empresariales. Por su parte, el director general de Formación Profesional ha destacado que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, está impulsando decididamente la formación en la familia profesional de Instalación y Mantenimiento, con el objetivo de dar respuesta a la creciente demanda de personal cualificado en este ámbito. A través de la Oferta Integrada de Formación Profesional con la colaboración de la Dirección General de Formación Profesional del ámbito laboral de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo, ofertando un amplio catálogo de enseñanzas que incluye 11 ciclos formativos, desde Grado Básico, Medio y Superior, hasta cursos de especialización como: Digitalización del Mantenimiento Industrial, Fabricación Inteligente o Modelado de la Información en la Construcción (BIM). Asimismo, ha puesto en valor el proceso de Acreditación de Competencias Profesionales, una herramienta clave para reconocer la experiencia laboral de quienes han trabajado en el sector sin contar con una titulación oficial, permitiéndoles ahora obtener una certificación que mejore su empleabilidad y proyección profesional. Una apuesta conjunta por el futuro  Ambas partes han coincidido en la importancia de seguir estrechando la colaboración entre la administración educativa y el tejido empresarial. En este sentido, han subrayado el papel estratégico de la Formación Profesional Dual, como vía para acercar la formación al entorno real de trabajo, mejorar la cualificación de los estudiantes y facilitar su inserción laboral. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes y FRICAM se han comprometido a seguir trabajando de forma coordinada para adaptar la formación a los retos del sector, impulsar la innovación y garantizar una oferta educativa alineada con las necesidades del mercado laboral de Castilla-La Mancha.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado que esta semana tiene como objetivo “sensibilizar sobre la importancia de la prevención de riesgos laborales y promover hábitos seguros y saludables dentro de nuestros entornos educativos”. Por su parte, la viceconsejera de Empleo, Diálogo Social y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Chust, ha reafirmado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha a través de la creación del Instituto Regional de Seguridad y Salud Laboral y ha asegurado que “los escolares pasaran a formar parte de la cultura preventiva de Castilla-La Mancha, cuyo motor tiene que ser este instituto, como aliado principal de empresas y personas trabajadoras para mejorar entornos laborales”.Toledo, 7 de mayo de 2026.- Las actividades de la Semana de la Seguridad y la Salud Laboral en Centros Educativos, impulsadas por el Gobierno regional, han llegado en los últimos años a más de 6.300 alumnos. La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla y la viceconsejera de Empleo, Dialogo Social y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Chust, han clausurado esta Semana y han entregado diferentes reconocimientos a los centros educativos. Mar Torrecilla ha destacado que esta programación tiene como objetivo “sensibilizar sobre la importancia de la prevención de riesgos laborales y promover hábitos seguros y saludables dentro de nuestros entornos educativos”. Además, ha añadido que “hemos comprobado que la prevención, la concienciación y el trabajo conjunto son pilares fundamentales para construir espacios educativos más seguros, porque sabemos que cualquier entorno profesional, ya sea una industria, una oficina, un centro sanitario o un centro educativo, exige medidas que velen por la salud y el bienestar de las personas”.Por su parte, Nuria Chust ha reafirmado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha a través de la creación del Instituto Regional de Seguridad y Salud Laboral y ha asegurado que “los escolares pasarán a formar parte de la cultura preventiva de Castilla-La Mancha, cuyo motor tiene que ser este instituto, como aliado principal de empresas y personas trabajadoras para mejorar entornos laborales”.Asimismo, ha reiterado que por primera vez se ha superado el umbral de los 10 millones de euros para mejorar la prevención de riesgos laborales y ha puesto en valor “la participación activa de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo en esta semana a través de charlas de concienciación en centros integrados de FP por parte de los equipos técnicos”. En el caso de la Campaña ‘Seguridad y Salud + cerca de la escuela’, el ganador ha sido el CEIP ‘Graciano Atienza’, de Villarrobledo (Albacete); y en el concurso ‘Educar y prevenir’, en la categoría de 5º y 6º de Primaria, ha sido el CEE ‘Mingoliva’, de Madridejos (Toledo), y en la categoría de 1º y 2º de ESO el IES ‘Fernando de los Rios’, de Quintanar del Rey (Cuenca). Además, en el concurso fotográfico la ganadora ha sido Carlota Gordillo Simón, del IES ‘San Blas’, de Añover de Tajo (Toledo). 

Apertura de Inscripciones para el Congreso ExducereEl próximo 28 de febrero se abrirá el plazo de inscripción para la VII edición del esperado congreso Exducere, que se celebrará los días 28 y 29 de marzo. Este evento, que se espera atraiga a cerca de 1000 personas, promete ser una cita ineludible para los docentes de nuestra comunidad.El congreso contará con la participación de ponentes de renombre, como Pilar Gómez-Acebo, experta en liderazgo y desarrollo personal; Ricard Vila, reconocido por sus innovaciones en el ámbito educativo; y Héctor Ruiz, destacado investigador en neurociencia aplicada a la educación. La calidad de los ponentes asegura un programa de alto nivel que enriquecerá a todos los asistentes.Las inscripciones serán aceptadas por orden de llegada, por lo que se recomienda a los interesados que se registren lo antes posible. Dado que este evento es altamente demandado, invitamos a la responsabilidad de los docentes a la hora de solicitar su inscripción, para asegurar que todos los interesados tengan la oportunidad de participar.

Todos llevamos una herramienta multiusos en el bolsillo. Un dispositivo móvil que utilizado de manera adecuada puede ayudarnos a desarrollar nuestras actividades dentro del aula.El alumnado de Secundaria suele disponer de estas herramientas. En Primaria, existen proyectos para el uso de dispositivos en el aula donde el trabajo de los saberes básicos de todas las áreas puede ser desarrollado con varias aplicaciones educativas.El uso de aplicaciones móviles está cada vez más instaurado en nuestra sociedad. Por ende, estas herramientas son cada vez más útiles para la mejora y desarrollo de actividad física en todas las edades.Nuestro trabajo muestra el uso de aplicaciones interactivas en diferentes dispositivos para el desarrollo del área de Educación Física y la promoción del Proyecto Escolar de nuestro centro educativo.Son una herramienta más en la transformación digital que nos encontramos hoy en día. Información adicionalLas personas que participen en el taller tendrán que disponer de un teléfono móvil o tablet con conexión a Internet y la aplicación Kluest instalada.

Los alumnos y alumnas de los colegios de Cuenca y localidades cercanas: CEIP, Fray Luis de León, CEIP Santa Teresa, Santa Mª de la Expectación, CEIP Isaac Albéniz, CEIP Ramón y Cajal y CRA Elena Fortún junto a sus profes, han participado en un concierto pedagógico para niños de 4/5 años, enmarcado en las actividades programadas en la Semana de Música Religiosa, bajo el título SMR Abierta.A esta ocasión tan especial los ha acompañado el Delegado de Educación, Cultura y Deportes en Cueca, D. Gustavo Martínez Morales junto a representantes de la Semana de Música Religiosa de Cuenca y de la Fundación Globalcaja, patrocinador del evento.Todos los pequeños asistentes disfrutaron de este maravilloso concierto que narraba musicalmente las aventuras del “Ratón tontorrón” y sus amigos. Didáctico y divertido, la Semana de Música Religiosa de Cuenca y el Auditorio se acerca al público más joven y entusiasta.