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Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.    Toledo, 5 de marzo de 2025.- El Gobierno regional ha renovado el convenio con la Federación de Baloncesto de Castilla-La Mancha para seguir distribuyendo la iniciativa ‘Quijo 3x3’ en los centros escolares que participan en los Proyectos Escolares Saludables. Este año se amplía a los centros de Educación Secundaria. Así lo ha indicado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la presentación del programa, que ha tenido lugar en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, y en la que también ha participado, entre otras autoridades, la presidenta de la Federación Española de Baloncesto, Elisa Aguilar.  El consejero ha explicado que la iniciativa llegará a un total de 80 centros educativos que forman parte del programa Proyectos Escolares Saludables. En concreto, plantea una experiencia auténtica en las clases del baloncesto, pues el alumnado asume funciones y roles propios del deporte como entrenadores, preparadores físicos, etcétera. Este programa persigue llevar el baloncesto allí donde no llega, especialmente a zonas rurales; fomentar vocaciones menos habituales como las de árbitros o jueces, seguir luchando contra la obesidad infantil y contribuir a ampliar los horizontes de este deporte. Para ello, no solo se van a ofrecer recursos didácticos a través del convenio mencionado, sino que se van a promover eventos. Además, se va a repartir material como balones, silbatos, pizarra de entrenador, camiseta arbitral, etcétera para que el alumnado pueda practicar este deporte. “Como consejero de Educación quiero poner de relevancia este modelo pedagógico que fortalece la acción diaria de las aulas, utilizando la práctica deportiva del baloncesto y ofreciendo al alumnado distintos roles dentro del deporte en cuestión”, ha recalcado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.

El delegado provincial de Educación destaca el compromiso del Gobierno regional con la mejora de las infraestructuras educativas y la sostenibilidad en el municipioEl delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Toledo, José Gutiérrez, ha visitado las obras del nuevo CEIP Margarita Salas Falgueras en Olías del Rey, donde ha puesto en valor la apuesta del Gobierno de Castilla-La Mancha por dotar al municipio de unas instalaciones educativas modernas, sostenibles y adaptadas a las necesidades actuales.La primera fase del proyecto, que contempla la construcción de nueve aulas, cuenta con una inversión de aproximadamente 3,6 millones de euros por parte de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.Durante la visita, Gutiérrez ha subrayado que el nuevo centro educativo “será un edificio muy luminoso, con grandes superficies acristaladas y acabados de última generación, dotado de sistemas de ahorro energético y de calefacción y refrigeración altamente eficientes”.En este sentido, ha destacado especialmente la incorporación de sistemas innovadores orientados a la eficiencia energética, el confort y la sostenibilidad. El colegio dispondrá de un sistema de renovación y tratamiento del aire mediante unidades de tratamiento de aire (UTA), así como de un sistema integral de aerotermia y suelo radiante frío-calor en todas sus dependencias.Asimismo, el delegado provincial ha explicado que el centro ofrecerá amplias zonas de recreo diferenciadas para el alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria, además de instalaciones deportivas y espacios exteriores que combinarán áreas pavimentadas y zonas ajardinadas.El CEIP Margarita Salas Falgueras será un centro de línea 1 con capacidad para 216 alumnos y alumnas, distribuidos en tres unidades de Educación Infantil y seis de Educación Primaria. Además, contará con todos los servicios complementarios necesarios, como cocina, comedor, biblioteca, laboratorio, sala de usos múltiples, despachos, espacios para profesorado y aulas de apoyo.Entre sus características más destacadas se encuentra la instalación de aseos integrados en las aulas de Educación Infantil, una medida que mejorará la comodidad, la autonomía y la seguridad del alumnado más pequeño.El delegado provincial ha puesto de relieve que esta infraestructura responde al crecimiento experimentado por Olías del Rey en los últimos años y al compromiso del Ejecutivo autonómico de garantizar una educación pública de calidad en todos los municipios.El centro comenzó a funcionar en el curso 2022-2023 en instalaciones provisionales, y ya ha completado el ciclo de Educación Infantil, acercando los servicios educativos a las familias de la zona sur del municipio.Por su parte, la alcaldesa de Olías del Rey, Charo Navas, ha valorado positivamente la colaboración entre administraciones y ha señalado que “desde el Ayuntamiento seguimos trabajando de forma coordinada con la Consejería de Educación para que las instalaciones definitivas del CEIP Margarita Salas Falgueras sean una realidad lo antes posible”.Navas ha destacado que la puesta en marcha del centro ha permitido dar respuesta a la demanda educativa derivada del crecimiento poblacional, así como acercar los servicios educativos a las familias.Además, ha enmarcado esta actuación dentro del proceso de mejora de las infraestructuras educativas en el municipio, mencionando otras iniciativas como la ampliación del CEIP Pedro Melendo García, la construcción del IESO de Olías del Rey o la implantación del Bachillerato.Con este nuevo centro, las administraciones avanzan en el objetivo de que el alumnado de Olías del Rey pueda desarrollar toda su trayectoria educativa, desde la etapa infantil hasta el final de la enseñanza secundaria, en el propio municipio.

El CEPA Nuestra Señora de la Merced impulsa la innovación educativa en los centros penitenciarios de Ocaña a través del proyecto Erasmus+ “Rompiendo Muros”.El Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) Nuestra Señora de la Merced, con sede en los centros penitenciarios Ocaña I y Ocaña II, desarrolla el proyecto Erasmus+ KA122 de movilidad para el aprendizaje bajo el título “Rompiendo Muros”, una iniciativa que refuerza el compromiso de la Junta de Comunidades de Castilla‑La Mancha con una educación inclusiva, transformadora y accesible para todas las personas, especialmente en contextos vulnerables.Este programa se alinea plenamente con los programas institucionales de la JCCM, entre ellos:- Educación de Personas Adultas para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida,- Plan de Éxito Educativo y Prevención del Abandono Escolar,- Estrategia de Digitalización Educativa,- Planes de Innovación y Formación del Profesorado,- Desarrollo de proyectos Erasmus+ en centros educativos de Castilla‑La Mancha.“Rompiendo Muros” tiene como finalidad observar y conocer otros sistemas educativos europeos, especialmente aquellos que trabajan con aulas de personas adultas y educación penitenciaria, con el fin de incorporar nuevas metodologías y enfoques innovadores que mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje.Los principales objetivos del proyecto incluyen:- Observar buenas prácticas en centros de adultos y aulas penitenciarias europeas.- Impulsar la formación continua del profesorado, incorporando metodologías actuales e innovadoras. -Reforzar el intercambio profesional para generar buenas prácticas, aumentar la calidad docente y promover una educación transformadora.Durante 2025, el profesorado del CEPA ha participado en diversas movilidades internacionales:1. Inteligencia Artificial aplicada a la educación (Dubrovnik, Croacia)Las docentes Isabel y Rocío participaron en el curso “Explora el mundo de la Inteligencia Artificial y ChatGPT para docentes”.Su objetivo fue adquirir competencias en el uso de la IA educativa, creando actividades y recursos innovadores que incrementen la motivación, la creatividad y la personalización del aprendizaje.2. Movimiento creativo y bienestar docente (Salzwedel, Alemania)El docente Juan asistió al curso “Movimiento creativo para el autoconocimiento y la formación de equipos”.La formación se centró en el uso del movimiento creativo como herramienta pedagógica, promoviendo el autoconocimiento, la cohesión de equipos y el bienestar emocional.3. Educación de adultos en Finlandia (Porvoo y Helsinki)El profesorado Luis Enrique, Julia e Iván participó en el curso “Finlandia y la educación para personas adultas”.El objetivo principal fue conocer el funcionamiento del reconocido sistema educativo finlandés, analizando las claves de su éxito y su enfoque en el aprendizaje permanente, la inclusión y la autonomía del alumnado adulto.Gracias a este proyecto Erasmus+, el CEPA Nuestra Señora de la Merced avanza en su misión de mejorar las oportunidades educativas de las personas privadas de libertad, ofreciendo una formación moderna, motivadora y adaptada a sus necesidades.La iniciativa refuerza la apuesta de Castilla‑La Mancha por una educación pública más abierta, europea e inclusiva.

Con esta bajada, de casi el triple con respecto a la media, Castilla-La Mancha se sitúa a tan solo 1,1 puntos de la media nacional.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que los datos dados a conocer hoy por el Ministerio demuestran el acierto de las políticas públicas impulsadas por el Gobierno de Emiliano García-Page a través de programas como el Plan de Éxito Educativo+ o el impulso a la Formación Profesional. Toledo, 28 de enero de 2025.- El abandono educativo temprano de la educación y la formación en Castilla-La Mancha se sitúa en un 14,6 por ciento, un dos por ciento menos que el pasado año y casi 13 puntos porcentuales por debajo de los datos del año 2013.  El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que los datos dados a conocer hoy por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte, demuestran el acierto de las políticas públicas impulsadas por el Gobierno de Emiliano García-Page a través de programas como el Plan de Éxito Educativo+, que este curso escolar cumple su séptima edición, o el impulso a la propia Formación Profesional. Según el informe publicado por el Ministerio, Castilla-La Mancha es la segunda comunidad autónoma con mayor bajada de este índice, después de la Comunidad Valenciana (y de la Ciudad Autónoma de Melilla), con casi el triple de la media nacional, que es de un 0,7 por ciento. Además, se sitúa a tan solo 1,1 puntos de la media nacional, mientras que en el año 2013 estábamos a casi cuatro puntos porcentuales.       El dato de abandono educativo temprano forma parte de los indicadores de la educación de la Estrategia Europea 2020 y se define como el porcentaje de población de entre 18 y 24 años que no han completado la Educación Secundaria y que no sigue ningún tipo de estudio-formación en las cuatro semanas anteriores a la entrevista.

Datos personalesAño de nacimiento: 1968.Títulos oficialesLicenciado en Ciencias de la Educación (Especialidad de Orientación Escolar) por la UNED, en 1.998.Diplomado en Profesorado de Educación General Básica (Especialidad Ciencias Físico-Matemáticas), por la Universidad de Castilla La Mancha, en 1.990.Otros TítulosAcreditación para el ejercicio de la Dirección de Centros docentes Públicos, por el Ministerio de Educación y Cultura, en 1.999.Actividad profesional2019. Maestro del CEIP “Ntra. Sra. Del Prado” de Talavera de la Reina”.2001-2003. Jefe de Servicio de Coord. Cultura y Deportes, en la Delegación Provincial de Educación y Cultura de Toledo.2000-2001. Director del Centro de Profesores y Recursos de Belvís de la Jara.1999-2000. Director del CP “Santiago Apóstol” de Azután.1996-1999. Maestro en el C.P. “Santiago Apóstol” de Azután.1995-1996. Maestro en el C.P. “Juan Sánchez González” de Mohedas de la Jara.1994-1995. Maestro en el Centro de Recursos de Belvís de la Jara.1993-1995. Maestro en el C.P. “Rufino Mansí” de Alcaudete de la Jara.1991-1992. Maestro en el Programa Provincial de Educación de Adultos.Cargos desempeñados en Instituciones PúblicasDesde julio de 2019. Delegado Provincial de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes en Toledo.2011-2019. Concejal del Ayuntamiento de Talavera de la Reina, portavoz del G.M. Socialista.2003-2011. Diputado Provincial en la Diputación Provincial de Toledo. Portavoz del Gobierno.1995-2011. Concejal del Ayuntamiento de Alcolea de Tajo.Otros cargos y actividades2003-2007. Vocal miembro de la Fundación “Talavera Ferial”.2003-2011. Vocal miembro del Patronato de la UNED, Centro Regional en Talavera.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estas inversiones han ido dirigidas a los distintos centros educativos de la localidad albaceteña y se han basado en obras de climatización, mejora de accesos, dotación de material deportivo y un largo etcétera. Amador Pastor ha confirmado que las obras del nuevo centro de Educación Especial de Hellín han contado con un presupuesto de más de 6,4 millones de euros, montante económico que ha permitido erigir un edificio formado por tres plantas con todos los servicios educativos. Hellín (Albacete), 12 de noviembre de 2025.- El Gobierno regional invierte casi once millones de euros en los últimos años para mejorar los servicios educativos de la localidad albaceteña de Hellín. Lo ha señalado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración, a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, del nuevo centro de Educación Especial de Hellín. En su intervención, Amador Pastor ha destacado que estas inversiones han ido dirigidas a los distintos centros educativos de la localidad, tanto los de Infantil y Primaria como los de Secundaria, y se han basado en la realización de obras de climatización, mejora de accesos, dotación de material deportivo, fondos bibliográficos y un largo etcétera. Amador Pastor ha comentado que este esfuerzo inversor es el resultado del compromiso del Gobierno regional con Hellín, un compromiso que se viene sucediendo con igual intensidad desde que Emiliano García-Page es presidente de la Junta de Comunidades y que ha contribuido al impulso de grandes infraestructuras, como es el caso del nuevo centro de Educación Especial.       Precisamente de este último, el consejero de Educación del Gobierno regional ha confirmado que las obras han contado con un presupuesto de más de 6,4 millones de euros, montante económico que ha permitido erigir un edificio formado por tres plantas, estando destinada la última a instalaciones. A grosso modo, se trata de un centro formado por doce aulas con servicio de residencia para doce alumnos y alumnas. Cuenta con tres talleres (Jardinería, Casa-Hogar y Maderas), tres aulas de audición y lenguaje, gimnasio-sala multifuncional, cuba terapéutica, biblioteca, aula de música, sala multisensorial, comedor-cocina, enfermería, y área administrativa, además de los correspondientes espacios de aseo-vestuarios y almacenes, distribuidos en plantas primera y segunda, según necesidades funcionales. “Es un centro que cumple, ante todo, con el compromiso adquirido por este Gobierno regional de que la localidad de Hellín siga contando con un centro de Educación Especial de referencia, que además es moderno y que será un punto de encuentro para toda la zona. Es la prueba del compromiso de este Gobierno con la inclusión”, ha sentenciado el titular de Educación.   

La tecnología es una herramienta valiosa para la educación, ya que puede mejorar el acceso a la información, permitir un aprendizaje personalizado, fomentar la colaboración y ofrecer flexibilidad y herramientas de enseñanza. En esta mesa coloquio participarán personas de diferentes ámbitos laborales pero que tienen una relación directa con el uso de la tecnología en educación. Se hablará de cómo afecta la transformación digital a la educación y qué implicación tiene. Entre los temas que se tratarán estarán las diferentes estrategias a nivel europeo, nacional y autonómico. Además, se contarán las oportunidades y riesgos de la digitalización.  Participan:Lucio César Calleja Bachiller (Director General de Innovación y Centros, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha)Juan Ángel Morejudo Flores (Viceconsejero de Transformación Digital, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha)Fernando Abel Sanz Rastrojo (Mánager de SMART Iberia & LATAM)Martha Rosalía Villabona García (Consejera Técnica en la SG de Cooperación Territorial e Innovación Educativa, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Madrid )

Se han recibido 31.183 solicitudes de ayuda de libros de texto para el alumnado de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria y 28.151 solicitudes de ayuda para comedor escolar para los alumnos y alumnas de segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria.Toledo, 5 de agosto de 2026.- El Gobierno regional publica hoy la resolución provisional de ayudas de libros de texto y de comedor para el curso 2026-2027 para el alumnado de los centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma y que cuenta con un presupuesto de 11 millones de euros.Esta resolución se publica en el tablón de anuncios de la sede electrónica de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, en el Portal de Educación y en EducamosCLM.Para esta convocatoria se han recibido 31.183 solicitudes de ayuda de libros de texto para el alumnado de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria y 28.151 solicitudes de ayuda para comedor escolar para los alumnos y alumnas de segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria. Las familias podrán consultar el resultado de su solicitud desde la secretaría virtual de la plataforma EducamosCLM y tendrán un plazo de diez días que irá desde el 6 al 19 de agosto, ambos incluidos para presentar reclamaciones. Se deberá aportar documentación que sustente la reclamación y los interesados tendrán que digitalizar los documentos correspondientes y adjuntarlos a la reclamación como archivos anexos a la misma.Además, hay que recordar que a partir del próximo 1 de septiembre se abrirá el periodo extraordinario de solitudes.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que el nuevo calendario fue tratado previamente en la Mesa de Padres y en el Consejo Escolar, al tiempo que ha recalcado que el desarrollo de esta normativa “nace, como es habitual, del acuerdo con la comunidad educativa y con las organizaciones sindicales”.Toledo, 11 de junio de 2025.- El Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) publica hoy, día 11 de junio, la resolución por la que se regula el calendario escolar del curso 2025/2026. Las enseñanzas de 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas Superiores, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Deportivas de Régimen especial y Educación para Personas Adultas comenzarán las clases el día 8 de septiembre de 2025 y finalizarán el día 17 de junio de 2026. El resto de enseñanzas contará con su propio calendario. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha señalado que el nuevo calendario fue tratado previamente en la Mesa de Padres, en la Mesa Sectorial y Consejo Escolar, al tiempo que ha recalcado que el desarrollo de esta normativa “nace, como es habitual, del acuerdo con la comunidad educativa y con las organizaciones sindicales”. Las escuelas infantiles autonómicas iniciarán su actividad el 8 de septiembre de 2025 y finalizarán el 24 de julio de 2026. Las enseñanzas de Formación Profesional en la modalidad virtual comenzarán el 13 de octubre del 2025 y finalizarán el 17 de junio del 2026. Las enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza comenzarán el día 8 de septiembre de 2025 y concluirán el 10 de junio del próximo año. Los cursos de especialización de FP, por su parte, tendrán lugar desde el 29 de septiembre al 17 de junio de 2026, mientras que las enseñanzas de Idiomas serán del 24 de septiembre al 17 de junio del año que viene. En la resolución asimismo se determina que el Día de la Enseñanza se celebre el próximo día 14 de noviembre. Los dos días de descanso lectivo de libre disposición serán el 16 y 17 de febrero de 2026. El calendario escolar también establece que serán días no lectivos el 31 de octubre del 2025 y el 7 de enero del 2026. Por último, el descanso escolar entre el primer y segundo trimestre se ha establecido desde el 22 de diciembre de 2025 al 6 de enero de 2026, ambos inclusive; y el descanso entre el segundo y el tercer trimestre comprenderá desde el 30 de marzo hasta el 6 de abril del próximo año, ambos inclusive.

El Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado” ha dicho el mandatario regional. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral.Pozo Lorente (Albacete), 14 de julio de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page ha anunciado hoy que el Consejo de Gobierno aprobará, en su reunión de este martes, una partida de 10 millones de euros para ayudas de climatización en 150 centros educativos de segundo ciclo de educación infantil y también de educación primaria. García-Page hacía estas declaraciones esta mañana en el marco de la inauguración de la Escuela Infantil ‘Las Amapolas’ en Pozo Lorente, en la provincia de Albacete, donde ha estado acompañado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor.García-Page ha recordado que este fue uno de los centros escolares que se cerró, “en la época de los recortes”, y que “no supuso realmente ahorro, era el chocolate del loro y se estaba invitando a la gente, a los chavales jóvenes a que no tuvieran hijos” ha lamentado, reconociendo asimismo que se reabrió con seis alumnos y hoy son más. “A la Administración no solo se le juzga por poner allí donde se necesita, sino también por intentar cambiar las cosas”, ha apuntado.En este sentido ha señalado que Castilla-La Mancha tiene hoy 100.000 habitantes más que hace 15 años y medio millón más que cuando empezó la autonomía. El presidente regional defiende que “en un mundo en el que es difícil tener hijos, estamos fabricando esperanzas, futuro, perspectiva y, además, creo que lo más importante es invertir, por supuesto en la salud y en educación que, es la mejor inversión que puede hacer un pueblo”.Precisamente, a este respecto, ha explicado que el Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado”. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” ha explicado argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral.Las últimas palabras del presidente de Castilla-La Mancha, hoy en Pozo Lorente, han sido para reivindicar la “educación en valores como el de la integridad, no el integrismo”. Así ha lamentado que el integrismo “nos lleva a lo que ha pasado en algunos sitios, en alusión a lo acontecido estos días en Torre Pacheco (Murcia).“Lo que en estos centros se tiene que cultivar es la integración, sean niños nacidos aquí, nacidos de fuera, sean de un color o sean de otro” ha matizado.

El Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado” ha dicho el mandatario regional. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral.Pozo Lorente (Albacete), 14 de julio de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page ha anunciado hoy que el Consejo de Gobierno aprobará, en su reunión de este martes, una partida de 10 millones de euros para ayudas de climatización en 150 centros educativos de segundo ciclo de educación infantil y también de educación primaria. García-Page hacía estas declaraciones esta mañana en el marco de la inauguración de la Escuela Infantil ‘Las Amapolas’ en Pozo Lorente, en la provincia de Albacete, donde ha estado acompañado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor. García-Page ha recordado que este fue uno de los centros escolares que se cerró, “en la época de los recortes”, y que “no supuso realmente ahorro, era el chocolate del loro y se estaba invitando a la gente, a los chavales jóvenes a que no tuvieran hijos” ha lamentado, reconociendo asimismo que se reabrió con seis alumnos y hoy son más. “A la Administración no solo se le juzga por poner allí donde se necesita, sino también por intentar cambiar las cosas”, ha apuntado. En este sentido ha señalado que Castilla-La Mancha tiene hoy 100.000 habitantes más que hace 15 años y medio millón más que cuando empezó la autonomía. El presidente regional defiende que “en un mundo en el que es difícil tener hijos, estamos fabricando esperanzas, futuro, perspectiva y, además, creo que lo más importante es invertir, por supuesto en la salud y en educación que, es la mejor inversión que puede hacer un pueblo”. Precisamente, a este respecto, ha explicado que el Ejecutivo que preside está embarcado en “extender la educación de 0 a 3 años, haciéndolo de la mano también del sector privado”. Para García-Page el objetivo es “hacerlo entre todos, con garantía pública, pero sobre todo para que empiece cuanto antes” ha explicado argumentando a su vez que de este modo también se fomenta la conciliación de la vida familiar con la laboral. Las últimas palabras del presidente de Castilla-La Mancha, hoy en Pozo Lorente, han sido para reivindicar la “educación en valores como el de la integridad, no el integrismo”. Así ha lamentado que el integrismo “nos lleva a lo que ha pasado en algunos sitios, en alusión a lo acontecido estos días en Torre Pacheco (Murcia). “Lo que en estos centros se tiene que cultivar es la integración, sean niños nacidos aquí, nacidos de fuera, sean de un color o sean de otro” ha matizado.

Los objetivos de la jornada han sido los de promover la cultura de paz y el respeto en los centros educativos, mediante el diseño y aplicación de estrategias que favorezcan la convivencia positiva y el desarrollo emocional del alumnado; así como identificar y difundir buenas prácticas en la resolución de conflictos escolares, fomentando el diálogo, la mediación y la participación activa de toda la comunidad educativa.La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha señalado que esta jornada se enmarca en el compromiso del Gobierno regional con la mejora de la calidad educativa y la convivencia en los centros, y en la actuación prioritaria denominada: ‘Supervisión de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha’.Alcázar de San Juan (Ciudad Real), 17 de noviembre de 2025.- La Consejería de Educación, Cultura y Deportes está desarrollando una jornada formativa presencial sobre la Convivencia Escolar, dirigida a la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha, en el IES ‘Miguel de Cervantes Saavedra’ de Alcázar de San Juan (Ciudad Real). La jornada ha sido inaugurada por la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla; la inspectora general de Educación, Silvia Moratalla; y el primer teniente alcalde del municipio, José Javier Ortega; entre otras autoridades. Los objetivos de la jornada han sido los de promover la cultura de paz y el respeto en los centros educativos, mediante el diseño y aplicación de estrategias que favorezcan la convivencia positiva y el desarrollo emocional del alumnado; así como identificar y difundir buenas prácticas en la resolución de conflictos escolares, fomentando el diálogo, la mediación y la participación activa de toda la comunidad educativa. El programa ha incluido ponencias de expertos en prácticas restaurativas y en asesoramiento de la inspección educativa. Además, se han tratado temas claves como aplicaciones de la administración electrónica en la inspección educativa y prevención de riesgos laborales en los centros educativos públicos de Castilla-La Mancha. ‘Supervisión de la convivencia en los centros educativos’ La viceconsejera de Educación ha señalado que esta jornada se enmarca en el compromiso del Gobierno regional con la mejora de la calidad educativa y la convivencia en los centros, y en la actuación prioritaria denominada ‘Supervisión de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha’. “Mediante esta actuación, que se está llevando a cabo por 80 inspectores de educación en un total de 160 centros educativos a lo largo del presente curso escolar, se persigue contribuir a la mejora de la convivencia en los centros escolares, con el fin de mejorar su eficacia y responder a las demandas educativas existentes”, ha subrayado la responsable educativa.