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El proyecto tiene como objetivo identificar biomarcadores para el diagnóstico precoz de la enfermedad y desarrollar estrategias preventivas. Se centra en el estudio de los receptores de adenosina en mitocondrias y exosomas y en su modulación mediante extractos de lúpulo cultivados en la región, en colaboración con ALEHOPS. Además, analiza el efecto de antioxidantes como el resveratrol y el xanthohumol.La directora de la Agencia de Investigación de Castilla-La Mancha, Charo Serrano, ha puesto en valor la contribución de este proyecto al avance científico de la región, a la vez que ha recordado que gracias al compromiso del Gobierno regional con la investigación “la Comunidad Autónoma es hoy más prospera, equitativa y productiva”.   Ciudad Real, 5 de enero de 2026.- La directora de la Agencia de Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha, Charo Serrano, ha visitado, recientemente, el proyecto titulado: ‘Prevención por antioxidantes naturales y diagnóstico precoz de la enfermedad de Alzheimer a través de los receptores de adenosina’, que desarrolla la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas de Ciudad Real. El proyecto tiene como investigadora principal a Mairena Martín López, del grupo de Neuroquímica de Ciudad Real (GNCR), y ha sido financiado a través de la convocatoria 2023 de Ayudas para la realización de proyectos de investigación científica y transferencia tecnológica, de la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud. La directora de la Agencia de Investigación de Castilla-La Mancha ha puesto en valor la contribución de este proyecto al avance científico de la región, a la vez que ha recordado que gracias al compromiso del Gobierno regional con la investigación “la Comunidad Autónoma es hoy más prospera, equitativa y productiva”.    El objetivo principal del proyecto es identificar posibles biomarcadores de diagnóstico precoz de la enfermedad y diseñar estrategias preventivas basadas en la presencia y funcionalidad de los receptores de adenosina en la mitocondria y en los exosomas. Asimismo, se estudia el efecto que sobre estos receptores ejercen extractos de lúpulo de variedades cultivadas en nuestra región, gracias a la colaboración con la empresa ALEHOPS, así como el impacto de moléculas antioxidantes como el resveratrol y el xanthohumol. Los resultados de este proyecto, además de contribuir al conocimiento de los mecanismos implicados en la muerte neuronal asociada a la enfermedad de Alzheimer, tendrán una clara aplicabilidad en el ámbito de la salud y podrían contribuir al impulso del sector agroalimentario de la región. En la visita, Charo Serrano ha estado acompañada de los investigadores del proyecto Mairena Martín López y David Agustín León Navarro, así como del decano de la Facultad de Ciencias y Tecnologías Químicas, Manuel Andrés Rodrigo.

El director del Centro Regional del Profesorado, Juan Carlos Palomino, ha explicado que durante el curso 2025-2026, el CRFP ha estructurado esta formación en un itinerario completo que abarca todas las etapas educativas, desde Educación Infantil hasta Secundaria, y tiene como objetivo garantizar una progresión metodológica continua en la enseñanza de lenguas extranjeras.En total, está prevista la participación de más de 1.700 docentes de toda la región, lo que evidencia el alcance y la relevancia de una formación que no solo llega a las aulas, sino que contribuye a generar cambios estructurales en los centros educativos.El Gobierno de Castilla-La Mancha está apostando por la formación docente plurilingüe para reforzar la cultura bilingüe en los centros educativos de la región. El director del Centro Regional del Profesorado, Juan Carlos Palomino, ha explicado que durante el curso 2025-2026, el CRFP ha estructurado esta formación en un itinerario completo que abarca todas las etapas educativas, desde Educación Infantil hasta Secundaria, y tiene como objetivo garantizar una progresión metodológica continua en la enseñanza de lenguas extranjeras.En total, está prevista la participación de más de 1.700 docentes de toda la región, lo que evidencia el alcance y la relevancia de una formación que no solo llega a las aulas, sino que contribuye a generar cambios estructurales en los centros educativos.Asimismo, el programa incorpora formación vinculada a iniciativas europeas (Erasmus+, eTwinning, Europass), lo que permite alinear la práctica docente con marcos internacionales y favorecer la apertura de los centros a proyectos de cooperación educativa.Este planteamiento se completa con jornadas y encuentros que actúan como espacios de transferencia, orientados a compartir buenas prácticas entre centros, generar redes profesionales y difundir experiencias de aula vinculadas al bilingüismo, tal y como ha explicado el director del CRFP. El objetivo del Gobierno regional es que este enfoque permite avanzar hacia un sistema en el que el bilingüismo no se limita a programas específicos, sino que se configura como una cultura compartida de centro, sostenida por la formación docente y la aplicación sistemática de metodologías comunes.Juan Carlos Palomino ha añadido que son más de 20 acciones formativas las que se desarrollen y que la actuación se enmarca en la estrategia de la Consejería para consolidar un modelo bilingüe y plurilingüe homogéneo en el sistema educativo y en este punto ha indicado que próximamente se celebrarán las jornadas de internacionalización en los centros a través de los programas Bilingües y Plurilingües, Erasmus+ y eTwinning.

La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha explicado que el objetivo que se marcó el Gobierno de García-Page fue superar los 1.100 millones de euros dentro del Plan Regional de Investigación y, a día de hoy, se aproxima ya a la cifra de los 1.000 millones de euros lo que supone que “superaremos ampliamente lo inicialmente previsto”. Torrecilla ha resaltado que, tal y como ha señalado el Instituto Nacional de Estadística, la inversión en I+D por ejemplo en el año 2023 fue de más de 332 millones de euros. En este punto, ha subrayado que “el esfuerzo que se está haciendo en Castilla-La Mancha en esta materia supera ya los niveles anteriores al inicio de la crisis financiera”. Toledo 2 de febrero de 2025. La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado el crecimiento que ha tenido la I+D en Castilla-La Mancha en los últimos años con un 31 por ciento más. Así lo ha dicho durante la celebración de la reunión de la estrategia S3 a la que ha asistido también el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro y la directora de la Agenda de Investigación e Innovación, Charo Serrano, además de otros miembros del Ejecutivo autonómico, empresas, organismos de investigación y las universidades. Mar Torrecilla ha explicado que el objetivo que se marcó el Gobierno de García-Page fue superar los 1.100 millones de euros dentro del Plan Regional de Investigación y, a día de hoy, se aproxima ya a la cifra de los 1.000 millones de euros lo que supone que “superaremos ampliamente lo inicialmente previsto”. La viceconsejera del área ha resaltado que, tal y como ha señalado el Instituto Nacional de Estadística, la inversión en I+D por ejemplo en el año 2023 fue de más de 332 millones de euros. En este punto, ha subrayado que “el esfuerzo que se está haciendo en Castilla-La Mancha en esta materia supera ya los niveles anteriores al inicio de la crisis financiera”. Asimismo, ha mencionado la Feria TransformaCLM, organizada por el Gobierno regional, que sirvió para fomentar la colaboración entre empresas, instituciones académicas, centros de investigación y centros tecnológicos para promover la transferencia del conocimiento y la innovación en la Comunidad Autónoma. Esta estrategia, que se ejecuta de 2021 a 2027, tiene seis sectores de especialización que son en el agroalimentario; turismo, cultural y patrimonio natural; industria en transición y servicios auxiliares; aeronáutico; salud y calidad de vida y logística y movilidad inteligente. Con todo se pretende conseguir para 2027 una Castilla-La Mancha innovadora que abraza la economía circular en emprendimiento, como palanca para mejorar su posicionamiento y competitividad en un escenario global.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que este dato da cuenta de la superación del compromiso fijado para la legislatura, situado en un 40 por ciento.  Amador Pastor también ha felicitado “a tantas y tantas científicas que día a día trabajan por el bien de nuestra sociedad y por su alumbramiento”, a la vez que ha animado a las mujeres a luchar por sus sueños desde la ciencia. Toledo, 10 de febrero de 2025.- Casi el 50 por ciento de las mujeres que solicitan ayudas para un proyecto de investigación y transferencia tecnológica en Castilla-La Mancha obtienen financiación. Este dato, ligeramente por encima de la media nacional, demuestra las fortalezas de las continuadas medidas impulsadas por el Gobierno de Emiliano García-Page para garantizar la igualdad de oportunidades en la ciencia. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado esta información en el acto que se ha celebrado en los servicios centrales de la Consejería para conmemorar el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, en el que igualmente ha manifestado que dicho dato “confirma que se ha superado el compromiso de la legislatura, el cual se había fijado en un 40 por ciento”. “Son datos que hablan de nuestras políticas públicas y su eficiencia, de nuestro compromiso con la igualdad de oportunidades. Son datos que también se reproducen en otras convocatorias, como las ayudas predoctorales, donde más de la mitad de los contratos formalizados son de mujeres. Pero también son datos que invitan a soñar a todas aquellas jóvenes con una carrera científica prometedora en nuestra Comunidad Autónoma”, ha señalado el consejero. Precisamente centrándose en las más jóvenes y en la efeméride que se celebra, Amador Pastor ha puesto de relieve la importancia de generar vocaciones científicas desde edades tempranas, por lo que ha recordado algunas medidas del Gobierno regional, como el desarrollo de más de 220 proyectos STEAM o 130 aulas del futuro en centros educativos. Amador Pastor también ha felicitado “a tantas y tantas científicas que día a día trabajan por el bien de nuestra sociedad y por su alumbramiento”, a la vez que ha animado a las mujeres a luchar por sus sueños desde la ciencia. “La ciencia es la herramienta que tiene el ser humano para dejar atrás la oscuridad y caminar hacia el progreso, la emancipación y, en resumidas cuentas, el bienestar”. En el acto celebrado en la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, junto al consejero de Educación han estado presentes la directora de la Agencia de Investigación, Charo Serrano; el director general de Universidades, José Antonio Castro; y el delegado de Educación, Cultura y Deportes en la provincia de Toledo, José Gutiérrez. Para conmemorar la efeméride, la Consejería de Educación ha celebrado una actividad de divulgación científica en la que han concurrido siete investigadoras de la UCLM pertenecientes a la asociación ‘Ciencia a la Carta’. Dichas científicas han realizado cinco talleres rotatorios, en los que también han participado, además del personal de la Consejería, alumnos del CEIP ‘Juan de Padilla’ de Toledo.

El futuro convenio permitirá articular mecanismos de apoyo técnico, estratégico y financiero para que los institutos de investigación de Castilla-La Mancha puedan competir en igualdad de condiciones con los grandes centros de investigación del país, incrementando sus posibilidades de éxito en convocatorias altamente competitivas y exigentes.Toledo, 2 de enero de 2026.- El Gobierno regional y la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) han iniciado los trabajos para la puesta en marcha de un convenio estratégico destinado a reforzar y acompañar a los institutos de investigación de la región en la preparación y presentación de candidaturas a convocatorias de excelencia científica como María de Maeztu, Severo Ochoa y otros programas de alto impacto a nivel nacional e internacional. Este ha sido el principal objetivo de la reunión mantenida entre el director general de Universidades, Investigación e Innovación del Gobierno regional y el vicerrector de Política Científica de la UCLM, Ricardo Cuevas, un primer encuentro de trabajo que marca el inicio de una colaboración estable orientada a fortalecer el sistema regional de ciencia, tecnología e innovación. El futuro convenio permitirá articular mecanismos de apoyo técnico, estratégico y financiero para que los institutos de investigación de Castilla-La Mancha puedan competir en igualdad de condiciones con los grandes centros de investigación del país, incrementando sus posibilidades de éxito en convocatorias altamente competitivas y exigentes. Desde el Gobierno regional se subraya que esta iniciativa responde a una apuesta clara por la excelencia científica como motor de desarrollo económico y social. El reconocimiento como centro María de Maeztu o Severo Ochoa no solo supone un importante respaldo económico, sino también un sello de calidad internacional que atrae talento investigador favorece la captación de proyectos europeos y refuerza la transferencia de conocimiento hacia el tejido productivo. Para Castilla-La Mancha, este convenio se traduce en beneficios directos y estructurales: mayor visibilidad del sistema científico regional, fortalecimiento de los institutos de investigación existentes, generación de empleo altamente cualificado y un impacto positivo en sectores estratégicos para la región, como la salud, la sostenibilidad, la agroalimentación o la digitalización. Asimismo, esta colaboración consolida el papel de la UCLM como eje vertebrador del ecosistema de investigación regional y refuerza la coordinación entre universidad y administración para diseñar políticas científicas alineadas con los retos y oportunidades de Castilla-La Mancha. El Gobierno regional y la Universidad de Castilla-La Mancha continuarán trabajando de manera conjunta en las próximas semanas para concretar el alcance del convenio, con el objetivo de que se convierta en una herramienta estable y eficaz para impulsar la excelencia investigadora y posicionar a Castilla-La Mancha como una región competitiva en el mapa nacional e internacional de la ciencia.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que en el Consejo Asesor de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación se han recogido las opiniones que han aportado los representantes de universidades, sindicatos y empresas sobre la ley, las cuales se tendrán en cuenta en la redacción del primer borrador que saldrá a exposición pública antes de fin de año. El consejero también ha explicado que en la reunión se han renovado los miembros del Consejo Asesor, se ha hablado de la evolución del PRINCET y se ha tratado la nueva normativa pendiente de aprobar relacionada con el sector de la ciencia, la investigación y la innovación en la comunidad autónoma.   Toledo, 18 de julio de 2025.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha participado en la reunión del Consejo Asesor de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de Castilla-La Mancha, que se ha celebrado en los servicios centrales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.    En una intervención previa ante los medios de comunicación, Amador Pastor ha explicado que en el seno del encuentro se van a renovar los miembros del Consejo Asesor. A todos ellos les ha agradecido la labor desempeñada hasta la fecha y a los nuevos que se integran les ha deseado “un buen desempeño de su labor”. Del mismo modo, Amador Pastor ha avanzado que en el seno de la reunión se ha hablado de la nueva normativa pendiente de aprobar relacionada con el sector de la ciencia, la investigación y la innovación en la Comunidad Autónoma. Entre dicha normativa están la reforma de los estatutos de la Agencia de Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha, la norma que regulará el registro de agentes del sistema de I+D+i de Castilla-La Mancha, que será una realidad antes de finalizar el año, y la normativa de la nueva Ley de Universidades. Nueva Ley de Universidades  Precisamente de esta última, Amador Pastor ha avanzado que ya ha pasado el trámite de consulta pública previa sobre el proyecto de ley, del que se han recibido 83 aportaciones. En el Consejo Asesor de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación se ha dado cuenta de dicho informe y se han recabado las opiniones de los representantes de universidades, sindicatos y empresas, que se tendrán en cuenta en la redacción del primer borrador que saldrá a exposición pública antes de fin de año. La futura Ley de Universidades se estructurará en diferentes títulos relacionados con el estudiantado, el personal docente e investigador y el personal técnico de gestión, administración y servicios de las universidades públicas; la investigación y la transferencia de conocimiento, la internacionalización o el sistema universitario privado, entre otros. Evolución del PRINCET  Otro tema que se ha hablado en el seno del Consejo ha sido el grado de ejecución del PRINCET 2021-2024, que movilizó más de 1.000 millones de euros en un periodo de cuatro años e implicó a entidades y empresas del sector público y del privado. Además, también se ha propuesto la implementación del nuevo PRINCET para el periodo 2025-2027, que movilizará otros 1.000 millones de euros.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que cuando Emiliano García-Page llegó a la Presidencia de Castilla-La Mancha ese gasto por alumno se situaba en 4.643 euros mientras que actualmente ese gasto está en 8.220 euros por alumno. Amador Pastor ha recordado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha con la Universidad. Hay que recordar que los presupuestos regionales para el año 2026 contemplan una cantidad de 271 millones de euros para las universidades regionales, 142 millones de euros más que con respecto al año 2014, ha dicho. Cuenca, 2 de diciembre de 2025. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado hoy que Castilla-La Mancha invierte actualmente casi diez puntos más que la media nacional por cada alumno universitario. Así lo ha indicado durante su participación en la jornada ‘UCLM. 40 años construyendo universidad, 1985-2025’ que se ha celebrado en la ciudad de Cuenca con motivo de los 40 años de creación de la institución académica. Amador Pastor ha explicado que actualmente la media nacional es de 23,7 por ciento mientras que la de Castilla-La Mancha se sitúa en el 32,7 por ciento por encima de comunidad autónomas como Madrid, Andalucía, Murcia, Castilla y León, Galicia o Aragón. En este sentido, ha indicado también que cuando Emiliano García-Page llegó a la Presidencia de Castilla-La Mancha ese gasto por alumno se situaba en 4.643 euros mientras que actualmente ese gasto está en 8.220 euros por alumno. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha recordado el compromiso del Gobierno de Castilla-La Mancha con la Universidad. Hay que recordar que los presupuestos regionales para el año 2026 contemplan una cantidad de 271 millones de euros para las universidades regionales, 142 millones de euros más que con respecto al año 2014. Estos 271 millones de euros estarán destinados, entre otras cuestiones, a seguir impulsando la primera matricula gratuita en la universidad, la construcción del campus de Guadalajara de la Universidad de Alcalá de Henares o l a puesta en marcha de nuevas residencias universitarias. La jornada ‘UCLM. 40 años construyendo universidad, 1985-2025’ se ha concebido como una jornada de análisis y debate abierta a toda la comunidad universitaria compuesta por conferencias y mesas redondas en las que se hará un balance sobre los orígenes y desarrollo de la UCLM para poner en valor su impacto en la sociedad castellanomanchega y española. Entre los asuntos abordados se encuentra la financiación y sostenibilidad del sistema universitario, la investigación y transferencia del conocimiento, la internacionalización y atracción del talento, el desarrollo territorial y la cohesión regional, la adaptación a los nuevos modelos educativos o la inclusión, igualdad y bienestar universitario. A esta jornada ha asistido también el director general de Universidades, Investigación e Innovación, José Antonio Castro; el rector de la UCLM, José Julián Garde y el secretario general de Universidades, Francisco García Pascual.

El Centro Integrado Público de Formación Profesional Virgen de Gracia (Puertollano) ha sido distinguido en la I edición de los Premios Nacionales a Experiencias Educativas que fomentan la Competencia Digital del Alumnado, en la categoría de Formación Profesional. En esta convocatoria, el centro de Puertollano ha sido el único de Formación Profesional reconocido a nivel estatal.El premio, concedido por el Ministerio de Educación con el apoyo del INTEF (el organismo estatal especializado en tecnología educativa y formación del profesorado), reconoce el proyecto “REAmpliando futuro: nueva FP abierta en comunidad”, centrado en el diseño y difusión de recursos educativos abiertos: materiales didácticos que se publican para que otros docentes puedan usarlos, adaptarlos y mejorarlos en sus aulas. Un “banco” de materiales para aprender con tecnología… y aprender mejorLa iniciativa del CIFP Virgen de Gracia se apoya en un repositorio de 14 recursos en abierto, pensados para que el trabajo con herramientas digitales no sea algo puntual, sino una parte natural del aprendizaje en los ciclos formativos. La idea es sencilla, pero potente: que el alumnado practique la competencia digital en tareas reales, con criterios claros y con productos finales que se puedan evaluar con evidencias.Algunos de estos recursos están planteados de forma transversal, es decir, útiles para alumnado de distintas familias profesionales, con propuestas basadas en retos, trabajo cooperativo y evaluación mediante rúbricas digitales. Entre ellos se incluyen materiales como:Hackaton de inteligencia artificial (imaginar, crear y transformar con herramientas de IA),EcoReto (sostenibilidad en acción),Otros recursos orientados a aprender a comunicar, crear contenidos digitales, trabajar con seguridad y resolver problemas de forma crítica. De los datos a la decisión, de la ciberseguridad al entorno profesionalJunto a esos materiales comunes, el proyecto incluye recursos conectados a perfiles concretos de Formación Profesional. Por ejemplo:Retos de análisis de datos y hojas de cálculo,Actividades para trabajar con bases de datos,Propuestas sobre ciberseguridad y criptografía,Recursos vinculados a ámbitos técnicos como la eficiencia energética.El enfoque del centro busca que el alumnado no “use tecnología por usarla”, sino que la aplique en situaciones similares a las que encontrará en el entorno laboral: resolver un caso, elaborar un informe, construir un producto digital, justificar decisiones con datos o presentar resultados de manera comprensible. Trabajo en equipo y recursos pensados para compartirseEl diseño de los recursos y su puesta en práctica ha sido coordinado por un equipo docente multidisciplinar, con profesorado de distintas familias profesionales del centro. En concreto, han participado especialidades vinculadas a Informática y Comunicaciones, Administración y Finanzas, Eficiencia Energética, Actividades Físico-Deportivas, Fabricación Mecánica y Formación y Orientación Laboral.Esa mezcla —y ese “cruce” de miradas— es precisamente lo que permite que los materiales tengan una parte común para todo el alumnado y, al mismo tiempo, propuestas muy pegadas a los retos técnicos de cada ciclo. Un reconocimiento que sitúa a Puertollano como referencia en FP digitalLa obtención de este reconocimiento nacional posiciona al CIFP Virgen de Gracia, con sede en Puertollano (Ciudad Real), como referente en innovación educativa aplicada a la Formación Profesional, consolidando una estrategia institucional orientada a la digitalización real de los procesos de enseñanza-aprendizaje.El proyecto “REAmpliando futuro” no solo evidencia la capacidad de la FP para liderar procesos de transformación digital, sino que proyecta a nivel provincial un modelo sostenible de innovación abierta, alineado con las demandas tecnológicas del tejido productivo y con los principios de educación abierta promovidos por la administración educativa estatal.Con esta distinción, el centro refuerza su papel como nodo de transferencia metodológica y tecnológica en el ecosistema educativo, contribuyendo activamente al fortalecimiento de la competencia digital del alumnado de Formación Profesional en Castilla-La Mancha y en el conjunto del país.

El presidente autonómico ha incidido en que, en los últimos 25 años, “hemos aumentado un nueve por ciento los alumnos, pero un 47 por ciento el profesorado” y que hoy la región destina un 5,5 por ciento de su Producto Interior Bruto a la Educación, dos puntos más que hace 25 años, teniendo en cuenta que “hoy estamos batiendo récords de riqueza” en la Comunidad Autónoma.“Nuestra trayectoria avala que vamos a seguir apostando por la docencia, por que los niños puedan mirar a la cara a sus profesores y al revés, porque no hay inteligencia artificial que enseñe lo que es más importante: los valores”, ha reflexionado García-Page, quien ha enfatizado en que “la escuela tiene que enseñar, más que nunca, que el ser humano no puede ser indiferente hacia el odio o la injusticia”. Consuegra (Toledo), 14 de noviembre de 2025.- El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha situado a la Educación como “la razón de ser de la autonomía”, junto a otras competencias esenciales como “la sanidad y la dependencia”, teniendo en cuenta que “la educación ha sido siempre la esperanza mayor para que las cosas cambien”, tal y como han cambiado en el último cuarto de siglo en la Comunidad Autónoma. Así lo ha puesto de manifiesto el presidente castellanomanchego en el acto institucional del Día de la Enseñanza, que se ha celebrado en el teatro Don Quijote de Consuegra, en la provincia de Toledo. Un acto en el que se han entregado más de una treintena de reconocimientos a otros tantos integrantes y entidades de la comunidad educativa, a quienes García-Page ha expresado su “gratitud sincera” por su dedicación y trayectoria. Todo ello coincidiendo, además, con el 25 aniversario del traspaso de las transferencias educativas a Castilla-La Mancha, un contexto en el que el jefe del Gobierno regional ha incidido en que, “en estos 25 años, esta región no se conformó con coger las competencias”, sino que “se tomó la Educación como una inmensa prioridad”. Como muestra de ello, Emiliano García-Page se ha referido al incremento presupuestario experimentado, pasando de “un 3,6 por ciento del Producto Interior Bruto a un 5,5 por ciento” en la actualidad, teniendo en cuenta que “hoy estamos batiendo récords de riqueza”, ha puntualizado. En paralelo, ha precisado alguno de los indicadores que se desprenden de estos primeros 25 años del siglo XXI, como que “hemos aumentado un nueve por ciento los alumnos, pero un 47 por ciento el profesorado, y que buena parte de ese profesorado está destinado a atender a los niños y niñas con especiales dificultades, a la inclusión”. Igualmente, García-Page ha comparado los recursos destinados a la Universidad de Castilla-La Mancha desde el año 2.000, cuando “el primer presupuesto era de 46.000 euros”, mientras que hoy supera los 226 millones de euros. “No asumimos la autonomía para llevarle la contraria” a ningún otro territorio ni “para ponernos medallas”, ha proseguido el jefe del Gobierno regional, sino “para que esta región saliera del atraso, pudiéramos generar economía, atraer empresas, crear empleo, generar mejores infraestructuras y trabajar en igualdad de condiciones y oportunidades”, ha relatado el presidente, para concluir diciendo que ese objetivo “esta región lo ha conseguido ‘cum laude’”. Más presupuesto en 2026 para una educación con “rostro humano”En su intervención, el presidente autonómico ha avanzado que “el año que viene vamos a contar con un 5,3 por ciento” más de presupuesto que el presente, alcanzando una cifra que será más del doble de lo que se dedicaba hace apenas una década, cuando llegó a la Presidencia autonómica y superando los 2.500 millones de euros para el año 2026. “Nuestra trayectoria avala que vamos a seguir apostando por la docencia, por que los niños puedan mirar a la cara a sus profesores y al revés, porque no hay inteligencia artificial que enseñe lo que es más importante: los valores”, ha reflexionado García-Page. En este sentido, ha enfatizado que “la escuela tiene que enseñar, más que nunca, que el ser humano no puede ser indiferente hacia el odio o la injusticia”. En este marco, ha apostado por “preparar a los chicos y chicas para el mundo que tienen, pero, sobre todo, para que el mundo que tienen sea el mundo que queremos”, en el que “primen las buenas intenciones y eso siempre lo va a tener que hacer una educación con rostro humano, con mirada humana, a escala humana”, ha rematado. En este acto institucional, Emiliano García-Page ha estado acompañado por el presidente de las Cortes regionales, Pablo Bellido; el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor; la portavoz del Gobierno regional, Esther Padilla; el delegado de la Junta en Toledo, Álvaro Gutiérrez; la alcaldesa de Consuegra, María Luisa Rodríguez; además de por los exconsejeros y exconsejeras de Educación del Gobierno de Castilla-La Mancha durante este último cuarto de siglo, que también han sido homenajeados en este Día de la Enseñanza y a quienes ha agradecido su “gestión intensísima” en esta etapa.

La Feria de Formación Profesional reunirá a más de 1.300 personas de alumnos de ESO, Bachillerato y Grados Básicos. Además, participan 140 docentes de 17 centros educativos junto a 16 empresas. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha avanzado que el proceso de admisión ordinario de Formación Profesional comenzará el próximo 4 de mayo y finalizará el 2 de junio y, posteriormente, habrá un proceso extraordinario que va del 2 al 7 de agosto.  Cuenca, 22 de abril de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha va a incrementar en un 57% el presupuesto destinado a Proyectos de Innovación de Formación Profesional para este curso 2025-2026. Lo ha anunciado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la Feria de Formación Profesional de la provincia de Cuenca que se celebra por espacio de dos días en el Recinto Feria de La Hípica y en la que colabora la Diputación Provincial de Cuenca. Durante su intervención ante los medios de comunicación, Amador Pastor ha explicado que está previsto que, con este incremento, que será de 285.000 euros, puedan ser 15 centros más los que puedan llevar a cabo proyectos de innovación y ha añadido que a lo largo de este curso escolar se habrá destinado a esta cuestión alrededor de un millón de euros. Los centros beneficiarios destacan por su calidad y experiencia en el desarrollo de proyectos innovadores de ámbito regional y nacional con el objetivo de reforzar la calidad del sistema de FP y su conexión con el tejido productivo y el ámbito universitario, a través de una red de centros que incluye Centros Integrados de Formación Profesional, Centros de Excelencia y centros educativos con una amplia trayectoria en proyectos de innovación desarrollados en los últimos cinco años, distribuidos en las cinco provincias de Castilla‑La Mancha.Los proyectos impulsados requieren la colaboración efectiva entre al menos dos centros de FP y entidades externas, garantizando que la innovación educativa vaya acompañada de una vinculación directa con las necesidades reales de los sectores productivos. Este enfoque favorece la transferencia de resultados, la actualización de competencias del profesorado, la mejora de la empleabilidad del alumnado y la creación de redes estables de cooperación entre educación, empresa y universidad.Las iniciativas presentadas se desarrollan en sectores estratégicos para el futuro de la región, como la digitalización, la industria 4.0, la sostenibilidad, la economía circular, la innovación agroalimentaria, la hostelería y el emprendimiento, alineándose con los objetivos del sistema de Formación Profesional y los retos marcados por la Agenda 2030.Los centros beneficiarios son el CIFP ´Aguas Nuevas´ y el IES ´Leonardo Da Vinci´ en la provincia de Albacete; el IES ´Maestre de Calatrava´, el CIFP ´Virgen de Gracia´ y el IES ´Gregorio Prieto´ todos ellos de la provincia de Ciudad Real; CIFP Nº1 de Cuenca, el IES ´Lorenzo Hervás y Panduro´ y el IES ´Jorge Manrique´ los tres de la provincia de Cuenca; el CIFP Nº1 de Guadalajara y el IES ´Luis de Lucena´ los dos de la provincia de Guadalajara; el IES ´Condestable Álvaro de Luna´, el IES ´Ribera del Tajo´, el CIFP  Nº1 de Toledo y el IES ´Universidad Laboral´ todos ellos en la provincia de Toledo. Para finalizar, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha añadido que Castilla‑La Mancha refuerza su apuesta por una Formación Profesional de calidad, innovadora y conectada con el territorio, en la que los centros educativos actúan como nodos de colaboración y desarrollo, capaces de generar conocimiento aplicado y soluciones transferibles.La Feria de Formación Profesional de Cuenca reunirá a más de 1.300 personas de alumnos de ESO, Bachillerato y Grados Básicos. Además, participan 140 docentes de 17 centros educativos junto a 16 empresas. Junto al consejero del área han asistido el alcalde de Cuenca, Darío Dolz; la viceconsejera de Empleo, Diálogo Social y Seguridad y Salud Laboral, Nuria Chust; el director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo; la delegada de la Junta en Cuenca, María Ángeles López; la subdelegada del Gobierno de España en la provincia, Mari Luz Fernández y la diputada de Patrimonio, Mayte Mejia, entre otros. Proceso de admisión de Formación ProfesionalAmador Pastor ha avanzado que el proceso de admisión ordinario de Formación Profesional comenzará el próximo 4 de mayo y finalizará el 2 de junio y, posteriormente, habrá un proceso extraordinario que va del 2 al 7 de agosto.En este punto, ha animado a todo el alumnado interesado en cursar estudios de Formación Profesional a formalizar la matricula en proceso ordinario a la vez que ha agradecido el trabajo de los centros educativos y el profesorado. 

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que desde el año 2000 la Comunidad Autónoma cuenta con un nueve por ciento más de alumnos, un 47 por ciento más de docentes, casi tres veces más de presupuesto que en el año 2000, 771 millones de euros más, y el gasto por alumno ha tenido un incremento del 223 por ciento. Además, el consejero ha añadido que hay 286 nuevos centros construidos entre el 2000 y el 2025 y se han realizado un total de 2.635 actuaciones, con una inversión, desde el año 2000, de cerca de 1.400 millones de euros y se ha cuatriplicado el número de alumnos y alumnas en Formación Profesional, entre otras cuestiones. Toledo, 4 de noviembre de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha va a entregar un total de 32 reconocimientos con motivo del Día de la Enseñanza que se celebraré el próximo 14 de noviembre en la localidad toledana de Consuegra. Lo ha anunciado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, en la rueda de prensa posterior a la reunión semana del Consejo de Gobierno donde además ha indicado que este año se cumplen 25 años desde el paso de las Transferencias Educativas a Castilla-La Mancha. Amador Pastor ha destacado que desde el año 2000 la Comunidad Autónoma cuenta con un nueve por ciento más de alumnos, un 47 por ciento más de docentes, casi tres veces más de presupuesto que en el año 2000, 771 millones de euros más, y el gasto por alumno ha tenido un incremento del 223 por ciento. Además, ha añadido que hay 286 nuevos centros construidos entre el 2000 y el 2025 y se han realizado un total de 2.635 actuaciones, con una inversión desde el año 2000 de cerca de 1.400 millones de euros y se ha cuatriplicado el número de alumnos y alumnas en Formación Profesional, entre otras cuestiones. Durante la gala del próximo 14 de noviembre, el consejero de Educación, Cultura y Deportes ha avanzado que en la categoría de Centros Educativos será reconocido el CRA ´Pinares de la Manchuela´ de Cenizate (Albacete); el CEIP ´Federico Mayor Zaragoza´ de Albacete; el Conservatorio Profesional de Música de Alcázar de San Juan-Campo de Criptana en la provincia de Ciudad Real; el Conservatorio Profesional de Música ´Pablo Sorozabal´ y Conservatorio Profesional de Danza ´José Granero´ de Puertollano (Ciudad Real); el CRA ´Los Pinares´ de Campillo de Altobuey (Cuenca) y el IES ´Juan del Castillo´ de Belmonte (Cuenca). Asimismo, en esta misma categoría se reconocerá al Centro de Educación Especial APANAG de Guadalajara y a la Escuela Oficial de Idiomas de esta misma provincia, así como al CEIP ´Escultor Alberto Sánchez´ de la ciudad de Toledo y el IES ´Consaburum´ de la localidad de Consuegra (Toledo). En la categoría de Profesorado serán reconocidos José Eduardo Córcoles del IES ´Bachiller Sabuco´ de Albacete; Ángel Luis González del CIFP ´Virgen de Gracia´ de Puertollano (Ciudad Real); María Asunción Flores del CEIP ´José Montalvo´ de Horcajo de Santiago (Cuenca); María Paz Verde del IES ´Virgen del Amparo´ de Guadalajara; Itziar Martínez del Colegio ‘Nuestra Señora de la Consolación’ de Villacañas (Toledo) y María Rosa Mompó del CEIP ´Hernán Cortés´ de Talavera de la Reina (Toledo). En la categoría de Alumnado serán reconocidos Andrea y Laura Chicano del IES ´Universidad Laboral´ de Albacete; Alma Marín del IES ´Gregorio Prieto´ de Valdepeñas (Ciudad Real); Myroslav Pushkedra y Danylo Ivaniuk del IES ´La Hontanilla´ y el CEIP ´Duque de Riánsares´, respectivamente, de Tarancón (Cuenca) y Adan Sánchez del CEIP ´Río Henares´ de Guadalajara; Godwin Orukpe del IES ´Arcipreste de Canales´ de Recas (Toledo). En la categoría de Personal de Administración y Servicios de los centros educativos se reconocerá a José Antonio Rubio del CEIP ´Antón Diaz´ de El Bonillo (Albacete); Pedro Ferrer de la Escuela de Arte Pedro Almodóvar de Ciudad Real; María José Soria del IES ´Pedro Mercedes´ de Cuenca; Inmaculada Álvarez del IES ´Peñalba´ de Chiloeches (Guadalajara); Isabel María Heredia del CEIP ´Blas Tello´ de Navalcán (Toledo). En la categoría de entidades colaboradoras con las Comunidades Educativas serán reconocidos Iberdrola Renovables de Albacete; Ayuntamiento de Poblete en la provincia de Ciudad Real; AMPA CEIP ´Adolfo Martínez Chicano´ de Las Pedroñeras (Cuenca); BASF de Marchamalo (Guadalajara) y Carmen Sánchez de CECAM en Toledo. Además, se concederán dos menciones especiales de José Luis Lupiáñez y Pedro José Caballero por su labor esencial como vínculo entre familias, escuela y administración educativa. 

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha insistido en el empeño de adaptar las condiciones climatológicas de los colegios a la nueva normalidad que son unas temperaturas más elevadas de lo habitual y que coinciden con los períodos escolares. Padilla ha señalado que estas inversiones se van a destinar “a institutos de Educación Secundaria y centros de Educación Especial para mejorar la climatización, la ventilación y la adaptación térmica de las aulas”.Si sumamos los dos planes de climatización, ha reconocido Padilla, “en lo que llevamos de legislatura, hemos destinado y comprometido casi 45,4 millones de euros” para actuaciones orientadas a la mitigación y adaptación al cambio climático y una transición energética. Un esfuerzo del Ejecutivo del presidente García-Page que demuestra el compromiso para mejorar las condiciones en las aulas para escolares y docentes. Toledo, 13 de mayo de 2026.- El Ejecutivo regional sigue trabajando para mejorar las condiciones de climatización de centros escolares de la Comunidad Autonómica. Para ello, y como ha señalado la consejera Portavoz, Esther Padilla, el Gobierno ha dado el visto bueno a una transferencia de casi 2,7 millones de euros para continuar con el plan de climatización en centros de Educación Secundaria y de Educación Especial de Castilla-La Mancha. Como ha recordado la portavoz del Ejecutivo, “hasta la fecha se han realizado, en los años 2023, 2024 y 2025, a través de dicho plan, actuaciones en 104 centros educativos de Educación Secundaria y Centros de Educación Especial, con una inversión total de 3,49 millones de euros”.Solo en enseñanzas secundarias se han destinado más de 2,5 millones de euros para 94 actuaciones, el resto del capital se ha destinado a Centros de Educación Especial, que son más de 900.000 euros. Las inversiones muestran una clara prioridad por mejorar el confort térmico y la adaptación climática de los centros educativos públicos de Castilla-La Mancha. En total se han gastado, contado lo destinado y lo aprobado en este consejo de Gobierno, 6,19 millones de euros.Las inversiones se repartieron principalmente entre las cinco provincias de la región, siendo Toledo la que concentró la mayor cuantía, con aproximadamente 1,88 millones de euros y más de 90 actuaciones ejecutadas. Le siguió Ciudad Real, con alrededor de 1,02 millones de euros y unas 30 actuaciones. Por su parte, Albacete recibió cerca de 270.000 euros para alrededor de 20 actuaciones, mientras que Guadalajara acumuló inversiones próximas a los 200.000 euros con cerca de 15 actuaciones. Finalmente, Cuenca registró alrededor de 120.000 euros y una decena de actuaciones. La portavoz del Ejecutivo ha recordado que estas inversiones se destinarán a mejorar la climatización, la ventilación y la adaptación térmica de las aulas. Los programas financiados incluyen distintas líneas como sombreado climático, ventilación, adaptación térmica, climatización en secundaria, y actuaciones específicas en educación especial. Pero, además, la responsable autonómica ha recordado que está abierta aún la convocatoria de ayudas para la climatización de los centros educativos de Segundo Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria 2026, en la que hay una novedad importante al respecto, porque se ha ampliado en un mes el plazo para presentar los proyecto. “Hasta el 30 de junio, se podrán presentar las solicitudes para llevar a cabo las obras en estos colegios”. La consejera ha informado que, hasta la fecha, se han presentado 300 solicitudes con un importe aproximado de 28,7 millones de euros, y ha animado a seguir solicitándolas para la adecuación energética de los centros, mediante sistemas de refrigeración, eficiencia energética y adaptación de sus instalaciones. La provincia con mayor volumen económico es Toledo, con más de 10 millones de euros solicitados y 72 expedientes registrados. Le siguen Albacete (casi 8 millones), Ciudad Real (5,4 millones), Guadalajara (3,8 millones) y Cuenca (1,4 millones). “En total, han participado 121 ayuntamientos, lo que refleja una implantación muy amplia del programa en el ámbito municipal y educativo”, ya que como ha explicado, “los expedientes están impulsados directamente por ayuntamientos, que actúan como entidades solicitantes para intervenir en colegios públicos concretos”. En las dos convocatorias previas ha habido 117 solicitudes de 85 ayuntamientos, los cuales han movilizado una inversión de 10,5 millones de euros. Pero si sumamos ambos planes, ha reconocido Padilla, “en lo que llevamos de legislatura, hemos destinado y comprometido casi 45,4 millones de euros para actuaciones orientadas a la mitigación y adaptación al cambio climático y una transición energética”, en el marco del Programa FEDER Castilla-La Mancha 2021-2027, “un esfuerzo del Ejecutivo del presidente García-Page que demuestra el compromiso para mejorar las condiciones en las aulas para escolares, docentes y todo el personal que trabaja en ellos”.