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El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha explicado que esta colaboración va a permitir impulsar el deporte en ambas categorías en modalidades como el baloncesto, el balonmano, el fútbol, el futbol sala o el voleibol tanto en categoría masculina como femenina. El consejero ha detallado que estas modalidades llegan a 196 equipos, de los cuales 84 son de infantil, 36 femeninos y 48 masculinos y 112 pertenecen a cadete de los cuales 60 son femeninos y 52 masculinos.Toledo 18 de noviembre de 2025. El Gobierno de Castilla-La Mancha y Unicaja se han unido para fomentar el programa ‘Somos Deporte’ en las categorías cadete e infantil de la liga regional y que va a permitir llegar a 4.100 participantes. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha firmado un convenio de colaboración con la directora territorial de la entidad en la región, Almudena Noheda y a cuya firma ha asistido también el director gerente de la Fundación Impulsa, Gabriel González; y el director general de Juventud y Deportes, Carlos Yuste. Amador Pastor ha explicado que esta colaboración va a permitir impulsar el deporte en ambas categorías en modalidades como el baloncesto, el balonmano, el fútbol, el futbol sala o el voleibol tanto en categoría masculina como femenina. El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha detallado que estas modalidades llegan a 196 equipos de los cuales 84 son de infantil, 36 femeninos y 48 masculinos y 112 pertenecen a cadete de los cuales 60 son femeninos y 52 masculinos. La directora territorial de Unicaja en Castilla-La Mancha, Almudena Noheda, ha transmitido la satisfacción de colaborar con el Gobierno regional en la promoción del deporte en estas categorías, con el objetivo de favorecer hábitos de vida saludables entre los chicos y las chicas y transmitir valores esenciales como la igualdad de oportunidades, el esfuerzo, el compañerismo y el afán de superación. Este convenio, según ha destacado, reafirma el compromiso de Unicaja con aquellas iniciativas que generan valor en la sociedad de Castilla-La Mancha. Cabe recordar que esta liga regional extrae la representación de la región que posteriormente ira a las competiciones nacionales además de tener como objetivo buscar el talento y la integración de jugadores de Castilla-La Mancha en selecciones nacionales. Para el desarrollo del programa ‘Somos Deporte’ el Gobierno de Castilla-La Mancha, en colaboración con las Diputaciones Provinciales, destina un total de 4,5 millones de euros anualmente.

La Escuela Oficial de Idiomas de Guadalajara, junto con sus extensiones de Azuqueca de Henares y Sigüenza, organizó una jornada de inmersión lingüística en Umbralejo en la que participaron 60 alumnos y 9 docentes. Bajo el lema “¡Vive una experiencia única de inmersión lingüística con la EOI de Guadalajara!”, invitamos a nuestro alumnado a disfrutar de un día completo aprendiendo fuera del aula y poniendo en práctica todo lo que trabajan durante el curso.A lo largo de la jornada, los participantes se distribuyeron por idiomas y se sumergieron en talleres de cocina, actividades teatrales y una ruta por el entorno natural. Todo ello comunicándose exclusivamente en la lengua que estudian, lo que permitió trasladar el proceso de enseñanza-aprendizaje a un contexto real, favoreciendo la fluidez, la espontaneidad y la motivación.La convivencia entre distintos niveles y la oportunidad de compartir actividades, desayuno y comida en un entorno tan especial, hicieron de esta salida una experiencia enriquecedora, divertida y memorable. Un día para aprender, convivir y disfrutar del idioma… de la mejor manera posible: viviéndolo.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estas inversiones han ido dirigidas a los distintos centros educativos de la localidad albaceteña y se han basado en obras de climatización, mejora de accesos, dotación de material deportivo y un largo etcétera. Amador Pastor ha confirmado que las obras del nuevo centro de Educación Especial de Hellín han contado con un presupuesto de más de 6,4 millones de euros, montante económico que ha permitido erigir un edificio formado por tres plantas con todos los servicios educativos. Hellín (Albacete), 12 de noviembre de 2025.- El Gobierno regional invierte casi once millones de euros en los últimos años para mejorar los servicios educativos de la localidad albaceteña de Hellín. Lo ha señalado el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración, a cargo del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, del nuevo centro de Educación Especial de Hellín. En su intervención, Amador Pastor ha destacado que estas inversiones han ido dirigidas a los distintos centros educativos de la localidad, tanto los de Infantil y Primaria como los de Secundaria, y se han basado en la realización de obras de climatización, mejora de accesos, dotación de material deportivo, fondos bibliográficos y un largo etcétera. Amador Pastor ha comentado que este esfuerzo inversor es el resultado del compromiso del Gobierno regional con Hellín, un compromiso que se viene sucediendo con igual intensidad desde que Emiliano García-Page es presidente de la Junta de Comunidades y que ha contribuido al impulso de grandes infraestructuras, como es el caso del nuevo centro de Educación Especial.       Precisamente de este último, el consejero de Educación del Gobierno regional ha confirmado que las obras han contado con un presupuesto de más de 6,4 millones de euros, montante económico que ha permitido erigir un edificio formado por tres plantas, estando destinada la última a instalaciones. A grosso modo, se trata de un centro formado por doce aulas con servicio de residencia para doce alumnos y alumnas. Cuenta con tres talleres (Jardinería, Casa-Hogar y Maderas), tres aulas de audición y lenguaje, gimnasio-sala multifuncional, cuba terapéutica, biblioteca, aula de música, sala multisensorial, comedor-cocina, enfermería, y área administrativa, además de los correspondientes espacios de aseo-vestuarios y almacenes, distribuidos en plantas primera y segunda, según necesidades funcionales. “Es un centro que cumple, ante todo, con el compromiso adquirido por este Gobierno regional de que la localidad de Hellín siga contando con un centro de Educación Especial de referencia, que además es moderno y que será un punto de encuentro para toda la zona. Es la prueba del compromiso de este Gobierno con la inclusión”, ha sentenciado el titular de Educación.   

El Comisionado del Reto Demográfico, Jesús Alique, ha señalado que “somos conscientes de que muchas familias se marchan a las zonas urbanas una vez que sus hijos salen también a cursar los estudios universitarios, y es eso lo que queremos evitar, que tengan que irse”.Ahondando en el ‘Contrato Programa’, actuación que viene recogida en el articulado de la Ley de medidas contra la Despoblación (en vigor desde el año 2021), Alique ha recordado que también abarca a los estudios de FP superior, que contarán con una cuantía de hasta 6.000 euros.Madrid, 19 de febrero de 2026.- El Gobierno de Castilla-La Mancha ha puesto en marcha ayudas, de hasta 12.000 euros, en el marco del ‘Contrato Programa’ para los jóvenes de zonas despobladas que cursen enseñanzas universitarias que se incluyen en la Ley de medidas contra la despoblación. Así lo ha recordado el comisionado del Reto Demográfico, Jesús Alique, que ha participado hoy en la jornada ‘Urban Workshop’ organizada por la Universidad Politécnica de Madrid incluido en el temario del máster universitario ‘Planeamiento Urbano y Territorial’. Durante su intervención, Jesús Alique ha asegurado que lo que se persigue con esta ayuda es financiar los estudios universitarios a los jóvenes que viven en estas zonas catalogadas como despobladas en la región para facilitar que el resto de su familia permanezca viviendo en su municipio. “Somos conscientes de que muchas familias se marchan a las zonas urbanas una vez que sus hijos salen también a cursar los estudios universitarios, y es eso lo que queremos evitar, que tengan que irse”, ha indicado el comisionado. Ahondando en el ‘Contrato Programa’, actuación que viene recogida en el articulado de la Ley de medidas contra la Despoblación (en vigor desde el año 2021), Alique ha recordado que también abarca a los estudios de FP superior, que contarán con una cuantía de hasta 6.000 euros. Se trata, ha insistido, de “una apuesta firme no solo en la lucha contra la despoblación sino también por garantizar la igualdad de oportunidades a los y las estudiantes de las zonas rurales de Castilla-La Mancha”. Finalmente, ha recordado que el plazo de solicitud de las ayudas permanecerá abierto hasta el próximo 31 de octubre de este año. 2.116 millones de euros en 2026 para frenar la despoblación Por otro lado, ha recordado que la Ley de Presupuestos regionales de este año incluye 2.116 millones de euros para políticas frente a la despoblación que se recogen en la Memoria de Impacto Demográfico, lo que se traduce en que, a lo largo de este año el Gobierno de Emiliano García-Page está destinando 5,8 millones de euros al día para luchar contra la despoblación que van al impulso de los servicios públicos en las zonas rurales; las ayudas para las empresas que se asientan en estos territorios; la fiscalidad diferenciada que se incluye en la Ley de medidas contra la despoblación; así como a las políticas de impulso a la creación de empresas en estos territorios. Esto implica que uno de cada cuatro euros del techo de gasto del presupuesto, “que es el presupuesto efectivo”, y supone que se destinará un 3,4% del PIB de la región a estas políticas, muy por encima del 1% del PIB que piden los colectivos que reivindican medidas para las zonas despobladas a nivel nacional.

El Congreso de Educación Exducere 2025 trae consigo una de las iniciativas más novedosas y enriquecedoras de esta edición: los Espacios de Participación.En un formato innovador, estos espacios combinan el aprendizaje, el debate y la inspiración a través de dos actividades clave: conversatorios con expertos de primer nivel y la presentación de experiencias educativas transformadoras llevadas a cabo en centros escolares. Todo ello, de manera simultánea, permitiendo a los asistentes elegir la temática que más les interese.Espacio de Participación 1 (Auditorio): La IA en la EducaciónEste espacio albergará un conversatorio con Pablo Garaizar Sagarminaga, quien ofrecerá una visión crítica y equilibrada sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación. Se debatirá sobre cuestiones clave como la ética, la aplicación en el aula y propuestas para mejorar el aprendizaje.Además, se presentarán dos experiencias de centros innovadoras:Mochileros y mochileras por España (CEIP José Lloret Talens, Almansa, Albacete), presentado por Elena Gozálvez Landete, un proyecto gamificado que promueve la igualdad a través del Aula del Futuro.Son talent ciencia (IES Brianda de Mendoza, Guadalajara), presentado por Mª Carmen Serra Biarnés y Ana García Lamparero, una iniciativa que fomenta la equidad y las vocaciones científicas a través del teatro.Espacio de Participación 2 (Sala Greco C): Creatividad y pensamiento divergenteEn este espacio, Xan López Domínguez, reconocido escritor e ilustrador, mostrará su proceso creativo a través de imágenes y dibujos en directo. Su conversatorio explorará cómo potenciar la creatividad a través del arte y el pensamiento divergente.Las experiencias de centros que acompañarán esta sesión son:¡¡Esto no es magia!! (IES Duque de Alarcón, Cuenca), presentado por Óscar Martín Escribano, donde la magia se convierte en un canal motivador para la enseñanza de las matemáticas.Hagamos del instituto un espacio habitable (IES Juan Antonio Castro, Talavera de la Reina, Toledo), presentado por Carolina Paniagua Gutiérrez, un proyecto de transformación de los espacios educativos para fomentar la participación y el sentido de pertenencia.Espacio de Participación 3 (Sala Greco D): El poder del álbum ilustradoMargarita del Mazo, escritora de literatura infantil y experta en álbum ilustrado, desvelará los secretos de este formato y su papel fundamental en la creación de lectores.Las experiencias educativas en este espacio incluyen:Entre lienzos y letras (CRA Camino Real de Levante, Cuenca), presentado por Yolanda Tarín Merino y María Julia Fajardo Larrey, un proyecto que fusiona el arte y la literatura para mejorar la alfabetización y el pensamiento crítico.Teatralizando la historia (IES Maestro Juan de Ávila, Ciudad Real), presentado por Julio Ángel Carro Redondo, que acerca la historia al alumnado mediante tecnología y metodologías inmersivas.Una oportunidad única para transformar la educaciónExducere 2025 no es solo un congreso, es un espacio de encuentro, aprendizaje y evolución. Los Espacios de Participación ofrecen un formato dinámico donde las ideas innovadoras se comparten y debaten en un ambiente de colaboración. Es el momento de inspirarse, conectar con otros profesionales y llevar nuevas estrategias a las aulas.Ven, participa y sé parte del cambio educativo. ¡Nos vemos en Exducere 2025!

Conocer cómo el aprendizaje inmersivo posibilita la interacción del alumnado con los contenidos que se trabajan en el aula permite llevar el aprendizaje a otro nivel. En esta mesa redonda podrás conocer cómo mejorar la motivación de tu alumnado con el uso de la realidad aumentada, virtual o mixta y podrás acercarte a experiencias de aula en las que el alumnado se adentra en un entorno inmersivo espectacular. Miguel Ángel Martínez Sánchez. “El aprendizaje de los insectos en un entorno inmersivo de realidad virtual” | Docente en el IES Ribera del Bullaque (Porzuna)Se presentará una metodología basada en el aprendizaje colaborativo e inmersivo, en un entorno de aprendizaje en realidad virtual por medio de la herramienta FrameVR, dirigida a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el módulo de “Principios de Sanidad Vegetal” del ciclo formativo de grado medio en “Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural” del IES Ribera del Bullaque de Porzuna (Ciudad Real).A su vez, se analizará el uso de la realidad virtual inmersiva en el mundo educativo, comparando las características de diferentes herramientas de creación de entornos de aprendizaje de los mundos conocidos como “metaversos”. Todo ello, permitirá al docente asistente conocer los diferentes beneficios, desafíos y limitaciones educativas que este tipo de metodologías pueden presentar. David Sabin Jerez. “Tecnología inmersiva en el laboratorio y en la sala de autopsias de anatomía patológica” | Docente en el IES Ribera del Tajo (Talavera de la Reina)La realidad aumentada, la realidad virtual o la realidad mixta, mejoran la motivación de los alumnos y potencian el aprendizaje a través de la experiencia y la exploración.En la formación profesional de la rama sanitaria, nos enfrentamos al desarrollo de nuevas técnicas diagnósticas que sufren un incremento constante asociado a las investigaciones en el ámbito de la biomedicina.El alumnado del ciclo de APC no tiene acceso a nuevos procedimientos de laboratorio de tecnologías de vanguardia. Además, la realización de una autopsia completa es inviable por la imposibilidad de acceso a los restos mortales.La realidad virtual, realidad aumentada y mixta, posibilitan la recreación de protocolos de laboratorios inmersivos en los que el alumnado puede participar en experiencias en un entorno interactivo para la capacitación, aplicando la metodología de gamificación, evaluando y generando aprendizajes individuales.Una sala de autopsia virtual permitirá al alumno junto interactuar con órganos con diferentes patologías, realizando de forma sistemática una autopsia instrumentalizada íntegra o virtual. María Eva García Serrano. “Herramientas digitales: AR y VR” | Docente en el CIFP Aguas Nuevas (Albacete)Esta ponencia hará un recorrido por distintas herramientas digitales disponibles en Educamos, donde usaremos la nube que se nos ofrece, favoreciendo la divulgación y expansión de conocimientos, con los trabajos que los alumnos pueden aportar, y no solo eso, interactuando con otros centros y buscando información en la biblioteca digital.  Además, conoceremos el uso de la realidad aumentada en el campo de la soldadura, algo innovador, que la marca Mercedes ya está utilizando para confeccionar sus coches.Todo aderezado con la increíble experiencia de la realidad virtual, con distintos softwares adaptados a los ciclos formativos de Jardinería, Gestión Forestal, Carpintería, Amueblamiento y Energías Renovables, que nos dirige poco a poco a un futuro no tan lejano del Metaverso conectando distintos dispositivos.  

Con este acto se ha dado el pistoletazo de salida a la ronda de encuentros con los departamentos de orientación y dirección de centros de Secundaria, en los que se tratarán de resolver dudas e informar de las novedades en los procesos de acceso y admisión al sistema universitario, además de dar a conocer nuevas competencias digitales, claves para la educación del futuro.El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estos encuentros son fundamentales para conocer a fondo las claves de la nueva Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), a la vez que ha señalado que con los mismo “queremos trasladar al alumnado, como venimos haciendo todos los años, un conjunto de informaciones que les será útiles y que les ayudarán a templar esos nervios que se incrementará a lo largo de los meses”.  Albacete, 24 de febrero de 2025.- El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, y el rector de la Universidad de Castilla-La Mancha, Julián Garde, han inaugurado, en el Campus de Albacete, las VIII Jornadas para Departamentos de Orientación y Dirección de Centros de Secundaria de la región. Con este acto se ha dado el pistoletazo de salida a la ronda de encuentros con los departamentos de orientación y dirección de centros de Secundaria de Castilla-La Mancha. En los mismos se tratarán de resolver dudas e informar de las novedades en los procesos de acceso y admisión al sistema universitario, además de dar a conocer nuevas competencias digitales, claves para la educación del futuro. Las jornadas, que ya van por su octava edición, se celebrarán en todos los campus y en la sede de Talavera de la Reina. Esperan reunir a más de 300 profesionales de la Educación entre psicopedagogos, directores y jefes de estudios de institutos de las provincias de Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo. Las jornadas se han estructurado en tres charlas, que impartirán personal de la UCLM y de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tras la sesión de hoy en Albacete, las jornadas continuarán los días 25 de febrero y 11, 12 y 18 de marzo en Toledo, Cuenca, Ciudad Real y Talavera de la Reina, por este orden. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha destacado que estos encuentros son fundamentales para conocer a fondo las claves de la nueva PAU, que incluye novedades como que la prueba consistirá en un único modelo de examen en el que se incluye una pregunta competencial obligatoria (25 por ciento del examen) pero con posibilidad de elegir entre varios apartados en el resto de las preguntas. A modo de ejemplo, en un examen de cuatro preguntas de 2,5 puntos cada una, habrá por lo menos una pregunta de carácter competencial que deberá responderse obligatoriamente. Otra novedad es que los alumnos y las alumnas podrán mantener la nota obtenida en la fase de admisión, que les permite llegar hasta 14 puntos durante tres cursos en lugar de dos cursos, como ocurría hasta ahora. Una última novedad es que se reconoce la labor de los profesores de instituto que participan en la coordinación y elaboración de los exámenes. Podrán utilizar dos horas complementarias de su horario para poder desarrollar estas funciones y, además, se les certificará su labor como actividad de formación permanente del profesorado con hasta siete créditos. “En definitiva, queremos trasladar al alumnado, como venimos haciendo todos estos años, un conjunto de informaciones que les serán útiles y que les ayudarán a templar esos nervios que se incrementará a lo largo de los meses ante una prueba de la que fuimos la segunda comunidad autónoma en publicar sus principios”, ha sentenciado el consejero de Educación, Cultura y Deportes.   

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha puesto de manifiesto la apuesta que el Gobierno de García-Page está realizando en materia educativa en la provincia de Toledo, donde desde el año 2015 se han realizado un total de 225 actuaciones con un presupuesto de 115 millones de euros. El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar alrededor de 3,6 millones de euros para la ejecución del nuevo Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de Olías del Rey, cuya finalización de la primera fase está prevista para agosto del próximo año y contará con un total de nueve aulas, de las cuales tres son para educación Infantil y seis para educación Primaria, además de espacios de uso común, accesos, comedor, aula de tutorías, zona de servicios e instalaciones.Olías del Rey (Toledo), 19 de noviembre de 2025.- El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar un total de 39 millones de euros a lo largo de 2026 para acometer nueve grandes actuaciones educativas en la provincia de Toledo.El presidente autonómico, Emiliano García-Page, ha puesto hoy la primera piedra del CEIP ‘Margarita Salas Falgueras’, en la localidad de Olías del Rey, donde ha estado acompañado por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor; el delegado de la Junta en Toledo, Álvaro Gutierrez; y la alcaldesa de la localidad, Charo Navas; entre otros.Durante su intervención ante los medios de comunicación tras la colocación de la primera piedra, Amador Pastor ha explicado que se llevará a cabo la construcción de un CEIP en Cardiel de los Montes, al que se sumará uno más en Cedillo del Condado, otro en Santa Cruz del Retamar y la ampliación del de Velada, además de este que hoy han visitado en Olías del Rey.Asimismo, se llevará a cabo la construcción de una pista cubierta en el CEIP de la localidad de Villacañas, de la que ya informó en su reciente visita a la localidad el propio consejero de Educación, Cultura y Deportes.El responsable del área ha añadido que a estas actuaciones en los CEIPs se sumará también la construcción de dos nuevos Institutos de Educación Secundaria (IES), en Illescas y Ocaña, y la construcción de un centro de Educación Especial, también en la localidad de Illescas.Para finalizar, Pastor ha puesto de manifiesto la apuesta que el Gobierno de García-Page está realizando en materia educativa en la provincia de Toledo, donde desde el año 2015 se han realizado un total de 225 actuaciones con un presupuesto de 115 millones de euros.CEIP ‘Margarita Salas Falgueras’El Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar alrededor de 3,6 millones de euros para la ejecución de esta obra, cuya finalización de la primera fase está prevista para agosto del próximo año y contará con un total de nueve aulas, de las cuales tres son para educación Infantil y seis para educación Primaria, además de espacios de uso común, accesos, comedor, aula de tutorías, zona de servicios e instalaciones.Además, en los espacios exteriores se contará con aula de juegos, pista polideportiva y una zona para la instalación de un huerto.En la localidad toledana de Olías del Rey, el Ejecutivo autonómico ha destinado en los últimos cinco años más de ocho millones de euros a la mejora de infraestructuras educativas.

En el cole José Maldonado y Ayuso se ha celebrado la tercera edición del concurso “Poesía eres tú”, una actividad que forma parte del Plan Lector y que ya se ha convertido en una tradición que encanta a peques y mayores.Participa todo el centro, desde Infantil hasta Primaria.Los más pequeños de Infantil se animan a recitar poesías, perdiendo el miedo a hablar en público y disfrutando del ritmo y la musicalidad de las palabras .En Primaria, cada alumno y alumna escribe su propio poema y participa en un concurso dentro de su clase.Coincidiendo con el Día Internacional de la Poesía, cada grupo vota la poesía que más les gusta y así sale un ganador o ganadora por aula. Después, el equipo del Plan Lector y la Biblioteca elige la mejor poesía de cada ciclo.Para cerrar la actividad por todo lo alto, todo el alumnado se desplaza al Centro Cultural de Mondéjar, donde se recitan los poemas y se disfruta de un rato lleno de creatividad, emoción y mucho arte.Esta tercera edición demuestra que la poesía es una herramienta fantástica para aprender, expresarse y dejar volar la imaginación. Además, actividades como esta ayudan a que las familias y toda la comunidad educativa se impliquen, convirtiendo la educación en un proyecto compartido y muy enriquecedor.

TALLERISTAS:Infantil:María Rincón BallesterosPrado Merino GascónBenito Moreno SáezLucía Fernández PérezCati Navarro GuillermoPrimariaJulián Campa MartínPedro Moya Gómez-CaraballoTeresa Ciudad CamachoEncarni Alises CamachoManuel Martín DíazSecundariaFrancis Mediano VillanuevaCarlos Lorente JiménezRomán Santacruz SalasJavier Rubio Claramonte Este taller estará organizado en tres estaciones donde tendrán cabida las distintas etapas educativas. En cada una de ellas se llevarán a cabo diferentes actividades para el desarrollo del pensamiento computacional a través de actividades unplugged, robots de suelo, robots equipados con sensores y sistemas de control, kits de iniciación a la robótica y placas programables y software para iniciarse en los lenguajes de programación.  Información adicional. Las personas que participen en el taller tendrán que traer:Infantil Tablet en la que estén instaladas las aplicaciones: App Blue Bot: y Android App Scratch Jr: IOS y Android PrimariaHaloAR: IOS y Android Tablet con aplicación Lego Spike instalada: Windows / Android / Apple SecundariaOrdenador portátil

La consejera Portavoz, Esther Padilla, ha reconocido que La Sagra toledana es la comarca que más crece en población y que más demanda nuevos recursos, como este nuevo colegio, al que se van a destinar 7,7 millones de euros. Por otro lado, Padilla ha adelantado que el Gobierno de Castilla-La Mancha está destinando 12 millones de euros a mejorar 650 colegios e institutos de la región durante el verano, actuaciones que se realizan en las cinco provincias para que los centros estén preparados de cara al próximo curso.Toledo, 8 de julio de 2026.- El Gobierno del presidente García-Page sigue aprobando nuevas infraestructuras educativas en la zona de Castilla-La Mancha que más crece y que más población recibe, en La Sagra toledana. Ante la demanda de nuevos recursos, el Ejecutivo da el visto bueno a su licitación y, en el último Consejo de Gobierno, ha decidido construir un nuevo colegio de Educación Infantil y Primaria en el municipio de Cedillo del Condado. Lo ha adelantado la portavoz del Ejecutivo, quien ha anunciado que se destinarán 7,7 millones de euros para un nuevo centro que acogerá a un total de 400 alumnos y alumnas del municipio.Padilla ha recordado que se trata de un centro educativo de seis unidades de Educación Infantil y 12 de Educación Primaria, que se levantará en la calle Gallego Díaz del municipio, en una parcela municipal de 8.340,69 metros cuadrados, y que contará con una superficie construida de 3.512 metros cuadrados. Incluirá aulas, dependencias administrativas, biblioteca, sala de usos múltiples, comedor, cocina, porches, zonas de juego, pista polideportiva y la urbanización completa de la parcela. El proyecto se organiza en tres bloques independientes, lo que permitirá ejecutar la obra por fases y facilitar futuras adaptaciones del edificio. Desde el punto de vista funcional, el centro se articula en tres grandes áreas: un eje central que alberga la biblioteca, la sala de usos múltiples, el comedor y la cocina; un área destinada a Educación Infantil; y otra para Educación Primaria, permitiendo que ambas etapas puedan funcionar de forma independiente compartiendo los servicios comunes. Como ha informado Padilla, el proyecto del nuevo colegio actualmente se encuentra en la fase de licitación y está previsto que comiencen las obras a primeros del año 2027, con un plazo de 23 meses para su conclusión una vez se inicie. Padilla ha recordado que La Sagra crece a un ritmo muy por encima del resto de la Comunidad Autónoma. “Eso nos ha obligado a destinar muchos más fondos que en otros lugares. De hecho, La Sagra se ha convertido en el principal foco de inversión educativa del Gobierno de Castilla-La Mancha desde 2015, con más de 100 millones de euros desde ese año hasta 2024”, ha detallado la consejera portavoz, que ha concluido esta información diciendo que, “en total, las cifras que nos deja la inversión en La Sagra son más de 800 docentes desde que llegamos al Gobierno regional, entre 15.000 y 20.000 plazas creadas y 11 centros nuevos”.  Esta nueva instalación educativa se engloba en el presupuesto que el Ejecutivo destina a la construcción de nuevos centros e institutos y que en los presupuestos de 2026 asciende a 77 millones de euros. Obras RAMPor otro lado, la consejera ha puntualizado que el Gobierno de Castilla-La Mancha va a destinar también 12 millones de euros a la mejora de colegios e institutos públicos de la región a través de 650 obras de reforma, ampliación y mejora que se desarrollarán en las cinco provincias.Padilla ha explicado que se trata de las conocidas como obras RAM, actuaciones que permiten renovar espacios, reparar desperfectos por inclemencias meteorológicas, mejorar instalaciones y realizar adaptaciones en materia de climatización. Por lo tanto, la portavoz ha recordado que se trata de 77 millones de euros para grandes inversiones, más 12 millones de euros en esta clase de actuaciones más pequeñas, que forman parte de una inversión sostenida “desde que el presidente García-Page gobierna en Castilla-La Mancha, que nos ha permitido ya invertir más de 342 millones de euros”. 

Diferentes talleristas guiarán a los y las participantes para aprender el manejo de una herramienta digital o poner en marcha una propuesta educativa en el aula apoyándose en las tecnologías. Los ocho talleres siguientes se realizarán durante 45 minutos en las cuatro franjas horarias que establece el horario anterior.Búsqueda del tesoro digital: Cómo promover aprendizajes fuera del aula.  HALL Y MIRADEROA través de este taller aprenderás a diseñar desafíos creativos y a involucrar a tus estudiantes a través de experiencias digitales emocionantes.Empoderando a Docentes: Robótica Educativa en la Era Digital.  SALA TOLEDOLos y las docentes podrán descubrir propuestas inspiradoras para poder llevar al aula a través de la robótica y la programación en las distintas etapas educativas.Bienestar digital: ¿Qué relación tenemos con la tecnología? ¿Cómo nos queremos relacionar con ella?.  GRECO AEste taller te invitará a reflexionar sobre el impacto de las nuevas tecnologías en nuestra vida cotidiana.Crea tu propia Inteligencia Artificial con LearningML.  GRECO C2Utilizando la herramienta LearningML crearás una máquina de IA que podrás utilizar en tus aplicaciones creadas en Scratch.IA para docentes: aplicaciones y estrategias para mejorar tu práctica diaria.  GRECO C1Descubre las posibilidades que te ofrece la Inteligencia Artificial para estimular el aprendizaje personalizado y colaborativo.DUA con Lumio.  GRECO BCrea recursos educativos digitales para el alumnado con diferentes necesidades de aprendizaje a través de la herramienta LUMIO.Transformando las aulas virtuales en aventuras educativas.  GRECO D2Aprende las herramientas básicas que ofrece el Entorno de Aprendizaje para  gamificar tus aulas virtuales.Del ojo a la red en un clic: claves para ser influencer del aprendizaje.  GRECO D1Explora el poder de la influencia educativa en las redes sociales y genera contenidos audiovisuales impactantes.