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Centro de Recepción de VisitantesCentro de Recepción de Visitantes de MandayonaMunicipio/sMandayonaTeléfono/s648 58 73 95 disponible de miércoles a sábado y 680 22 15 86 disponible según calendario de apertura en documento adjuntoTipo de accesibilidadPersonas con movilidad reducidaParque Natural del Barranco del Río Dulce Imágenes AnteriorSiguiente Información sobre el Centro de Interpretación ¿Con accesibilidad?Si¿Preparado para la visita de colegios?SiCalendario de AperturaConsultar en el archivo PDF de esta página (más abajo)Además de este horario hay posibilidad de abrir el Centro de Interpretación de forma concertada previa solicitud de grupos interesados para la realización de actividades del programa de educación ambiental EXPLORA TU ESPACIO. No obstante el horario de atención a grupos los domingos será a las 10:00 h, consistiendo en VISITA GUIADA AL C. INTERPRETACIÓN,PROYECCIÓN DOCUMENTAL Y RUTA GUIADA.Temática Exposición InterpretativaRíosExposición InterpretativaNada más entrar al centro, el visitante encuentra a su izquierda la recepción y un directorio. Desde allí se puede dirigir al primer espacio expositivo dedicado a hacer una presentación de la visita al centro y una introducción al Parque Natural a través de textos e imágenes. También se muestran en este espacio las rutas y otros usos públicos del Parque que están a disposición del visitante.El recorrido continúa y se adentra en el siguiente espacio expositivo, "El Territorio del río Dulce", espacio que cuenta con un gran foso a nivel del suelo, que muestra una vista satélite del área donde se encuentra el Parque y sirve para introducir al visitante en el contexto del paisaje. Un mural, atriles informativos con gráficos y paneles explicativos con fotografías, ayudan a explicar este espacio.El segundo módulo es el espacio "Volando sobre el río Dulce", que describe el Parque y su entorno más cercano, a través de un gran foso con una maqueta del barranco y paneles descriptivos.La siguiente zona está dedicada al "Paisaje del Románico", de gran importancia en la zona de Sigüenza y, por lo tanto, del Parque. Una maqueta en un nuevo foso, paneles y una proyección, muestran la diversidad del románico de esta zona y su estrecha relación con la naturaleza.Continuamos por un pasillo en el que, de manera virtual, se reproduce "Un paseo por el río Dulce", pues se representa un camino que atraviesa el fondo del cañón, desde la ribera del río hasta la parte alta del cañón del río Dulce, en el cerro de San Cristóbal. Este recorrido estará flanqueado por fotografías murales que representan el paisaje que el visitante encontraría en su paseo por el río y cuenta con reproducciones y elementos corpóreos de las diferentes especies de fauna que habitan en este Parque, representativas de los hábitat más característicos. Un nuevo módulo de elementos interpretativos es la unidad dedicada a la figura de Félix Rodríguez de la Fuente, denominada "Escenarios para la naturaleza". En este espacio se muestran imágenes de los documentales que Félix grabó usando el río Dulce como escenario, además de hacer un repaso por las especies más emblemáticas de Félix y del Parque. Partiendo de Félix como inicio de la nueva mentalidad conservacionista, la exposición continúa con el espacio "Un paisaje a escala humana", en el que se recuerdan los personajes más importantes en la defensa de la naturaleza y la educación ambiental de nuestro país, así como los grandes eventos históricos a nivel mundial que han marcado hitos en la conservación y la educación ambiental. El último módulo del pasillo, la "Vida oculta del Parque", muestra aquellos pequeños seres vivos que no son fáciles de ver pero que son de gran importancia. A través de visores y paneles el visitante podrá conocer valiosos aspectos de su ecología. Además, se reserva un espacio para dar a conocer los programas de conservación y educación que se desarrollan en el Parque.La exposición se completa con un área dedicada a los Espacios Naturales Protegidos de Castilla-La Mancha, donde se muestra, a través de un gran mural, la gran diversidad de espacios existentes en esta comunidad, resaltando los espacios más importantes de esta Red.Además, a lo largo del recorrido, se han aprovechado dos zonas estratégicas, para instalar panelería dedicada a las curiosidades del río Dulce, tanto naturales como históricas, es el apartado del “Sabías que...?”. ¿Qué quieres hacer? Actividades programadas VISITA GUIADA.CENTRO DE VISITANTES DE MANDAYONA Programa "EXPLORA TU ESPACIO" en el PN del Barranco del Río Dulce. Mandayona (Guadalajara) Senderos PR_GU 08 mandayona_mirabueno_aragosa DocumentosDocumentoCalendario apertura 2026. Mandayona479.36 KB ¿Te ha gustado? Comparte:

Geoparques ¿QUÉ SON LOS GEOPARQUES?Un Geoparque es un territorio que presenta un patrimonio geológico notable que es el eje fundamental de una estrategia de desarrollo territorial sostenible basada en la educación y el turismo, de manera que debe tener unos objetivos económicos y de desarrollo claros. Por lo tanto, su declaración persigue tanto la conservación del patrimonio geológico como la promoción del desarrollo socioeconómico de la zona.DECLARACIONLa declaración de un geoparque se basa en tres principios: 1) la existencia de un patrimonio geológico que sirva de protagonista y eje conductor, 2) la puesta en marcha de iniciativas de geoconservación y divulgación, y 3) favorecer el desarrollo socioeconómico y cultural a escala localHISTORIAEsta figura nació en Europa a principios de la década de los 90 del siglo pasado. La coordinación a nivel europeo se realiza a través de la Red de Geoparques Europeos, y a nivel internacional mediante la Red Mundial de Geoparques, asistida por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).GEOPARQUE DE LA COMARCA DE MOLINA-ALTO TAJOEn Castilla-La Mancha se localiza el Geoparque de la comarca de Molina Alto Tajo, que pasó a formar parte de la Red Europea y la Red Global de Geoparques en 2014.El Geoparque se extiende por más de 70 términos municipales y cuenta con más de 4.200 kilómetros cuadrados albergando una población de tan solo 11.000 habitantes.El Geoparque cuenta con página web propia: http://www.geoparquemolina.esLas rutas e itinerarios interpretativos que se pueden realizar por el Geoparque de Molina-Alto Tajo: haz clic aquí

El presente Manual de Identidad Corporativa tiene por objeto establecer y unificar la imagen institucional de la Red de Áreas Protegidas, a través de las logo-marcas de cada espacio natural protegido, la cartelería informativa y de señalización que regirá en el interior de los límites de cada uno de ellos. La creación de la Red de Áreas Protegidas de Castilla-La Mancha está establecida en el Título III de la Ley de Conservación de la Naturaleza, de 26 de mayo de 1999, y en ella se integran los espacios naturales protegidos de la región y las zonas sensibles declaradas por el Consejo de Gobierno, al amparo de la citada ley. Para garantizar la coherencia interna de la Red, se establecen criterios en materia de planificación, conservación, restauración, regulación del uso público y aprovechamientos tradicionales, participación pública, educación ambiental, investigación e imagen. El Manual de Identidad Corporativa de la Red de Áreas Protegidas de Castilla-La Mancha tiene como objetivo principal el facilitar a los usuarios y visitantes de nuestros espacios naturales protegidos la información precisa que les permita conocer la riqueza natural que albergan, la interpretación necesaria para un mejor conocimiento y comprensión de los recursos observados, contribuyendo a incrementar el interés, la sensibilidad y la importancia de su conservación. Su diseño se ha regido siguiendo un principio de flexibilidad para permitir la su modificación y mejora conforme a las nuevas necesidades o los avances técnicos que en un futuro pudieran presentarse. Ha sido realizado siguiendo los criterios de unificación de formas, tamaños y colores, cumplimiento de la normativa ambiental y de seguridad y economía de costes y materiales, conjugando las necesidades de orientación, información, educación y recreo de los usuarios de nuestros espacios naturales protegidos, con la conservación e integración paisajística en el medio natural, al objeto de minimizar los impactos visuales.

El CRN DE VINOS Y ACEITES DE CIUDAD REAL ha participado el I Congreso Internacional de Formación Profesional celebrado en el Palacio Municipal de IFEMA de Madrid, los días 30 y 31 de marzo de 2023, organizado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional e inaugurado por la ministra de Educación y Formación Profesional Pilar Alegría junto con el vicepresidente de la Comisión Europea Margaritis Schinas. El propósito de este Congreso Internacional ha sido presentarnos la nueva Formación Profesional, que en palabras de la ministra “es un proyecto de país llamado a producir un impacto duradero en el sistema educativo, en el mercado laboral y en el tejido productivo”. Durante su intervención el vicepresidente de la Comisión Europea ha destacado la importancia de la Formación Profesional en la Unión Europea para reforzar las habilidades y las capacidades de los trabajadores europeos. Durante estos dos días cerca de 60 ponentes han debatido sobre los retos a los que se enfrentan la enseñanza profesional. A lo largo de las dos jornadas se ha destacado la importancia de la colaboración con las empresas con el fin de impulsar la participación en la identificación de nuevos perfiles profesionales y colaborar en la actualización de la oferta formativa y diseño de nuevos títulos con el fin de   buscar un empleo de calidad.  La nueva Formación Profesional también ha sido debatida y analizada con representantes institucionales, miembros de la comunidad educativa, tanto profesores como estudiantes y representantes de organizaciones juveniles, y representantes empresariales y sindicales tanto españoles como internacionales a través de numerosas ponencias y mesas redondas. La clausura la ha realizado la secretaria general de Formación Profesional, Clara Sanz acompañada en el escenario por los jóvenes medallistas de oro y de plata de la competición de FP SpainSkills de 2022. En su intervención Clara Sanz ha vuelto a subrayar la importancia de la colaboración entre las administraciones públicas, los centros de FP y las empresas para lograr con éxito culminar la reforma de la Formación Profesional y poder dar mas oportunidades de futuro a los jóvenes y a los trabajadores a lo largo de su vida laboral.

Esta zona del parque natural podemos empezar a visitarla entrando por Tamajón, realizando nuestra primera parada en el punto de información del parque anexo al Centro de Interpretación Paleontológico y Arqueológico de Tamajón (CIPAT). Desde allí nos podemos dirigir hacia Almiruete, donde podemos visitar su Museo de las Botargas y Mascaritas del carnaval y continuar hacia Valverde los Arroyos, uno de los pueblos más característicos y mejor conservados de la Arquitectura Negra, desde el que podemos recorrer múltiples senderos señalizados, como el camino de la Chorrera de Despeñalagua. Desde ambos municipios se puede practicar el montañismo subiendo hasta el Pico Ocejón. También podemos recorrer las calles de Umbralejo, un pueblo deshabitado que fue restaurado por el CENEAM (Centro Nacional de Educación Ambiental) a través de su programa de Pueblos Abandonados, siguiendo el más puro estilo de la Arquitectura Negra, en el que ahora se desarrolla un programa de educación ambiental con escolares. Otra posibilidad es dirigirnos desde Tamajón hacia los preciosos pueblos negros de Campillejo, El Espinar, Roblelacasa, Campillo de Ranas, Robleluengo y Majaelrayo. El sendero de gran recorrido GR-60, que circunvala el pico Ocejón, y una extensa red de senderos de pequeño recorrido, nos permiten recorrer las sendas que conectan estos pueblos atravesando prados, arroyos y robledales y disfrutando de sus puentes, cercas y taínas de pizarra. También podremos practicar el montañismo ascendiendo al Ocejón desde Majaelrayo y Campillo de Ranas, o conocer espectaculares parajes como la cascada de los Pozos del AljibeDesde Majaelrayo parten dos pistas forestales: la primera nos conduce hasta el Puerto de la Quesera (ruta escénica del Puerto de Quesera) y Riaza, con varios miradores desde los que podemos disfrutar de espectaculares vistas de la alta montaña en el macizo del Lobo-Cebollera y del barranco del Jaramilla; la segunda, conocida como “la pista blanca”, nos conecta con Cantalojas y el hayedo de Tejera Negra discurriendo por paisajes de montaña en la cabecera del río Sonsaz y cuenta con varias áreas recreativas (Las Retichuelas, Sonsaz y La Ponvieja), en preciosos parajes para el descanso (consulta el estado de las pistas antes de recorrerlas). 

Se convoca procedimiento de renovación de comisión de servicios, para el desempeño de puestos de trabajo para personal docente en unidades de educación especial. .

Realización de programas de prevención selectiva e indicada del consumo de drogas o de otras conductas adictivas y programas de educación de calle para personas con drogodependencia.

Kaidara es un portal de recursos para el profesorado con enfoque de Educación para la Ciudadanía Global de la Red de Profesorado para la Ciudadanía Global del Programa Educativo de Oxfam Intermón.

Convocatoria de pruebas para la obtención del certificado de enseñanzas iniciales para personas mayores de dieciocho años en centros docentes de educación de personas adultas en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

Tesauros y Taxonomías Tesauro EuroVoc Tesauro EuroVocEl Tesauro EuroVoc es un tesauro multilingüe y multidisciplinar de la Unión Europea, organizado en 21 campos temáticos y 127 subcampos, que abarca los principales ámbitos de actividad de la administración europea.A continuación se muestran únicamente los 21 campos temáticos principales. CAMPOS TEMÁTICOS PRINCIPALESVida PolíticaRelaciones InternacionalesUnión EuropeaDerechoEconomíaIntercambios Económicos y ComercialesAsuntos FinancierosAsuntos SocialesEducación y ComunicaciónCienciaEmpresa y competenciaTrabajo y EmpleoTransportesMedio AmbienteAgricultura, Silvicultura y PescaSector AgroalimentarioProducción, Tecnología e InvestigaciónEnergíaIndustriaGeografíaOrganizaciones Internacionales Para consultar los términos específicos de EuroVoc, puede acceder al sitio oficial. EuroVoc - EUR-Lex Taxonomía: Reutilización de Recursos de La Información RRI Taxonomía: Reutilización de Recursos de La Información RRILos términos temáticos de identificación de valores de sectores primarios de la gestión pública se establecen en el Anexo IV de la Norma Técnica de Interoperabilidad de reutilización de recursos de información.Esta taxonomía clasifica los recursos de información reutilizables por grandes ámbitos de contenido relacionados con la actividad pública. TÉRMINOS TEMÁTICOS PRINCIPALESCiencia y TecnologíaIncluye: Innovación, Investigación, I+D+I, Telecomunicaciones, Internet y Sociedad de la Información.ComercioIncluye: ConsumoCultura-ocioIncluye: Tiempo libre.DemografíaIncluye: Inmigración y Emigración, Familia, Mujeres, Infancia, Mayores, Padrón.DeporteIncluye: Instalaciones deportivas, Federaciones, Competiciones.EconomíaIncluye: Deuda, Moneda y Banca y finanzas.EducaciónIncluye: Formación.EmpleoIncluye: Trabajo, Mercado laboral.EnergíaIncluye: Fuentes renovablesHaciendaIncluye: Impuestos.IndustriaIncluye: Minería.Legislación-JusticiaRegistrosMedio-ambienteIncluye: Meteorología, Geografía, Conservación fauna y flora.Medio-ruralIncluye: Pesca - Agricultura, Ganadería, Pesca y Silvicultura.SaludIncluye: Sanidad.Sector-públicoIncluye: Presupuestos, Organigrama institucional, Legislación interna, Función pública.SeguridadIncluye: Protección civil, Defensa.Sociedad-bienestarIncluye: Participación ciudadana, Marginación, Envejecimiento Activo, Autonomía personal y Dependencia, Invalidez, Jubilación, Seguros y Pensiones, Prestaciones y Subvenciones.TransporteIncluye: Comunicaciones y Tráfico.TurismoIncluye: Alojamientos, Hostelería, Gastronomía.Urbanismo-InfraestructurasIncluye: Saneamiento público, Construcción (infraestructuras, equipamientos públicos).ViviendaIncluye: Mercado inmobiliario, Construcción (viviendas). Taxonomía: Sistema de Información Administrativa SIA Taxonomía: Sistema de Información Administrativa SIAEl Sistema de Información Administrativa (SIA) clasifica los procedimientos y servicios públicos por materias temáticas, facilitando su identificación y gestión.Está formado por 31 materias no excluyentes, de modo que un mismo asunto puede estar vinculado a hasta tres valores distintos.A continuación se muestran las 31 materias temáticas principales.MATERIAS TEMÁTICAS PRINCIPALESAcción ExteriorAgricultura, Ganadería, Pesca y AlimentaciónAsociaciones, Fundaciones y otras EntidadesBecas, ayudas y premiosConsumoCulturaDeportesCiudadanía y nacionalidadComunicaciónEconomía, Comercio y Patrimonio de las Administraciones PúblicasEducación y formaciónEmpleo y Seguridad SocialEmpresasEnergía e IndustriaEstadísticasImpuestos y otros atributosIngresos no TributariosJusticiaMedio ambienteParticipación e iniciativa ciudadanaPensionesProtección civil, Seguridad Ciudadana y Defensa NacionalRelaciones del ciudadano, empresa o empleado público con la AdministraciónRelaciones entre Administraciones PúblicasSaludServicios Sociales e IgualdadTecnología, Investigación e innovaciónTelecomunicaciones y sociedad de la informaciónObras Públicas, Tráfico y transportesTurismo, ocio y tiempo libreVivienda y Urbanismo

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Dirección General de Juventud y Deportes es consciente y sensible a la escasa actividad física y los hábitos poco saludables que se observan durante la infancia y la adolescencia. Éstos no sólo son peligrosos para la salud sino que conllevan una baja forma física y una menor autoestima, que en edad escolar pueden derivar en un menor rendimiento académico y finalmente en el abandono educativo temprano.Por ello, junto con la práctica regular de actividad física, debemos impulsar e incorporar como hábitos saludables, entre otros: la alimentación equilibrada, la higiene personal y postural, pautas para la realización de actividad física saludable, nociones de primeros auxilios ante accidentes producidos durante la práctica de actividad físico-deportiva, la prevención en el consumo de sustancias adictivas, etc., que permitan construir unos cimientos lo suficientemente adecuados como para llegar a la vida adulta sanos y poder disfrutar de una vida plena.Diferentes investigaciones y evidencias teórico-prácticas demuestran que, para lograr, dentro la comunidad educativa, un cambio de cultura con relación a los hábitos que conducen al desarrollo de una vida saludable en todas sus vertientes, se considera necesario actuaciones mantenidas durante un periodo mínimo de tres cursos escolares consecutivos.Los Proyectos Escolares Saludables diseñados por los centros deberán implicar la participación de toda la Comunidad Educativa mediante diez programas:Programa I: Educación Deportiva.Programa II: Descansos activos.Programa III: Evaluación de la condición física y hábitos saludables.Programa IV: Desplazamiento activo al centro.Programa V: Deporte en familia.Programa VI: Hábitos saludablesPrograma VII: Recreos con actividad físico-deportiva organizada.Programa VIII: Actividades físico-deportivas complementarias.Programa IX: Actividades físico-deportivas extracurriculares.Programa X: Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´S)Las solicitudes de participación deben ser presentadas por el director o directora del centro educativo de forma electrónica, accediendo a través de la Sede Electrónica de la JCCM. 

El Decreto 66/2018, de 25 de septiembre, por el que se aprueba el Plan Regional de Estadística de Castilla-La Mancha 2018-2021, cuenta con 315 indicadores entre los que incluye algunos dedicados la actividad de los archivos gestionados por la Junta de Comunidades, en concreto: 15002 Archivos CentralesConsejería de Hacienda y Administraciones PúblicasSector o tema:15- Administraciones Públicas y asociacionesFines:Conocimiento de la situación del Archivo de la Junta de Comunidades y sus consultas Organismos que intervienen: Descripción general (principales variables):Documentos, consultas, características de los usuariosColectivo:Archivos, usuariosPeriodicidad de la recogida de la información:ContinuaDesagregación:AutonómicaForma de recogida de datos:Origen administrativo 18002 Archivos Históricos Provinciales de Castilla-La ManchaConsejería de Educación, Cultura y DeportesSector o tema:18- Cultura, deporte y ocioFines:Conocimiento de la situación de los Archivos Históricos Provinciales de la RegiónOrganismos que intervienen:Ministerio de Cultura y DeporteDescripción general (principales variables):Usuarios, servicios, actividades, fondos documentales (ingresos de fondos y tratamientoarchivístico), personal, equipamiento, instalaciones, presupuestos, biblioteca auxiliarColectivo:Archivos de titularidad estatal y gestión transferida a la Junta de ComunidadesPeriodicidad de la recogida de la información:AnualDesagregación:ProvincialForma de recogida de datos:Origen administrativo Los objetivos generales del plan son:a) Mejorar el conocimiento de la región en general y su evolución, y en particular el conocimiento de su población ycondiciones de vida, del medio ambiente, de la actividad económica y sus sectores productivos, del mercado laboral,de la educación y la formación, de la sanidad y los servicios sociales, de la sociedad de la información, así comode la actividad de la administración.b) Atender las necesidades de información del Gobierno Regional y de las Consejerías para el desarrollo de lasnuevas políticas y estrategias de actuación que se pongan en marcha.c) Atender las necesidades de información estadística para la evaluación y seguimiento de las políticas públicas.d) Atender las necesidades de información de los agentes económicos y sociales, de otras instituciones y de losciudadanos en general.e) Promover y facilitar el uso de la información estadística para la realización de estudios e investigaciones por laUniversidad o personas y entidades investigadoras.