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Formar a policías locales de Castilla-La Mancha con el fin de que puedan llevar a los colegios e institutos de la Comunidad Autónoma todo lo relacionado con la educación vial y que los niños puedan crecer en un entorno seguro, saludable y sostenible, es el objetivo del taller para ‘Formadores de Educación Vial’, que esta semana se ha desarrollado en la Escuela de Protección Ciudadana, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas.   En total, han sido 18 los efectivos de la Policía Local de distintos ayuntamientos de la región los que han tomado parte en este curso, que ha tenido una pequeña parte teórica sobre habilidades pedagógicas para poder llevar a cabo estas actividades formativas con los niños, así como sobre los recursos materiales existentes para realizar esta formación.   Sin embargo, lo realmente importante de este taller ha sido la parte práctica, que ha tenido lugar en el Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘La Candelaria’, situado en el barrio de Azucaica, en la capital regional. En esta parte, los 18 participantes han puesto en práctica estas técnicas pedagógicas, interaccionando con los escolares y desarrollando sus habilidades formativas.   De esta manera, los policías locales han podido experimentar con los niños las técnicas para hacerles partícipes de la educación vial, utilizando todas las herramientas a su alcance para que los pequeños comprendan y se conciencien por su propia seguridad en la vía pública.   Los agentes de Policía Local que se han formado en las técnicas y la práctica para ofrecer educación vial a los escolares procedían de las localidades de Almansa y Villarrobledo, de la provincia de Albacete; de Almodóvar del Campo, Bolaños de Calatrava, La Solana, Moral de Calatrava y Socuéllamos, de Ciudad Real; de Guadalajara; y de El Casar de Escalona, La Guardia, Los Navalmorales, Madridejos, Méntrida, Mocejón, Torrijos y Villacañas, de la provincia de Toledo.

Junto al director del Instituto de la Juventud de España (INJUVE), Gabriel Alconchel, Gallego participó en el II Curso Regional de Formación en ‘Violencia de Género: Prevención e Intervención’ que se celebra desde ayer en la Escuela de Administración Regional en Toledo.El director del Instituto de la Juventud, Javier Gallego, consideró relevante la educación en igualdad desde la edad temprana entre los hombres y las mujeres y destacó la importancia de la labor preventiva para evitar situaciones de desigualdad y violencia de género.En su intervención en la ponencia sobre ‘La violencia de género en los jóvenes’ del II Curso Regional de Formación en ‘Violencia de Género: Prevención e Intervención’ que ha organizado en Toledo la Delegación del Gobierno, el director del Instituto indicó que la consecución de la igualdad real es uno de los deseos de cualquier sociedad democrática.Gallego, que intervino junto al director del Instituto de la Juventud de España (INJUVE), Gabriel Alconchel, dijo que la igualdad es una meta que tenemos que conseguir alcanzar y por ese motivo, el Gobierno regional, a través del Instituto de la Juventud, trabaja en la educación de los y las jóvenes de Castilla-La Mancha en igualdad a través de la Educación No Formal de nuestra población joven.Muestra de ello son programas como Verano Joven, en el que participan cerca de 5.000 jóvenes castellano-manchegos, y en el que a través del ocio formativo se educa en igualdad a todos sus participantes en los valores de convivencia, interculturalidad, compañerismo y respeto medioambiental.A través del programa de Iniciativas Juveniles, también se inculcan estos valores favoreciendo el desarrollo de programas por parte de asociaciones juveniles, siendo este un espacio, consideró Gallego, para que las asociaciones de mujeres jóvenes puedan participar y decidirse a ser parte del ámbito de la participación juvenil y la participación social.Gallego recordó además que el pasado año, el Instituto de la Juventud realizó un estudio sobre la situación socio-económica de los jóvenes en Castilla-La Mancha que analiza las tendencias de la juventud en materia educativa, formativa, empleo, utilización del tiempo, evolución demográfica y valores. Lo importante es educar, dijo por último, y “que los jóvenes se crean que todos somos iguales”.

En el curso 2009-2010 la Consejería concederá beca complementaria Erasmus a todos los becarios participantes en el Programa. La Consejería de Educación y Ciencia ha publicado las órdenes de los dos programas de becas y ayudas a la movilidad internacional para estudiantes universitarios que realicen temporalmente estudios de carácter oficial en universidades extranjeras. En concreto, se trata de las becas complementarias a las Erasmus y las ayudas a la movilidad internacional en universidades de países no europeos. En cuanto las becas complementarias a las Erasmus, la finalidad es ayudar económicamente a los estudiantes de la Universidad de Castilla-La Mancha, de la Universidad de Alcalá o de los centros asociados de la UNED en la región que hayan obtenido previamente una beca Erasmus para que puedan cursar estudios en Universidades de países de la Unión Europea. Estas becas se suman, por tanto, a la aportación que obtienen los becarios Erasmus y a la beca complementaria que también les otorga el Ministerio de Educación. El Gobierno Regional desea impulsar aún más la participación de los jóvenes castellano-manchegos en el programa Erasmus y por ello desde el curso 2009-2010 concederá esta beca complementaria a todos los universitarios seleccionados para el programa.Estas ayudas complementarias tendrán una cuantía de hasta 100 euros mensuales, pudiendo permanecer el alumno un máximo de nueve meses en el país y universidad elegida. Además, la Consejería concederá una ayuda para sufragar los gastos de desplazamiento al país en el que vaya a desarrollar sus estudios.Desde el curso 1994-1995, unos 4.000 universitarios castellano-manchegos han sido beneficiarios de beca Erasmus, tomando contacto con otras culturas y otras universidades de más de 30 países participantes en los programas europeos de movilidad.En cuanto a las ayudas a la movilidad internacional, se dirigen a los estudiantes universitarios de grado y postgrado admitidos en programas de intercambio en otras universidades fuera del territorio nacional, exceptuando aquellos que participen en el Programa Erasmus. Los alumnos y alumnas deben cursar sus estudios en la Universidad de Castilla-La Mancha o en la Universidad de Alcalá. También pueden solicitar ayuda los alumnos de otras universidades cuando realicen estudios de titulaciones no ofertadas por la Universidad de Alcalá o la Universidad de Castilla-La Mancha.Las ayudas se destinan a sufragar los gastos de desplazamiento de ida y vuelta de los estudiantes universitarios desde la ciudad donde radique el centro universitario de origen en Castilla-La Mancha, hasta la ciudad donde esté ubicada la Universidad de destino en el país receptor y viceversa. Las estancias no pueden ser inferiores a 3 meses ni superiores a 9 meses y el importe de las ayudas será de hasta 1.000 euros. El Gobierno regional destinará en el próximo curso 720.000 euros a estos dos programas de movilidad internacional, impulsando así todos los mecanismos para fomentar la mejor formación de los universitarios de Castilla-La Mancha. Entre otras novedades, no será necesario el requisito de tener domicilio fiscal en Castilla-La Mancha, por el deseo de la Consejería de apoyar no sólo a los alumnos castellano-manchegos sino también a aquellos que optaron por realizar sus estudios universitarios en nuestra Comunidad Autónoma.

El consejero de Salud y Bienestar Social, Fernando Lamata, y la consejera de Educación y Ciencia, María Ángeles García, han presentado en Toledo una Guía de Educación para la Salud en el ámbito de la Enseñanza, cuyo objetivo es trabajar los conocimientos, actitudes y comportamientos del alumnado incorporando proyectos para la mejora de la salud.Facilitar al profesorado una herramienta con la que poder trabajar los conocimientos, actitudes, habilidades y comportamientos del alumnado orientados a la mejora de la salud y complementar la labor que padres y madres realizan con sus hijos en el campo de la educación para la salud es el objetivo de la Guía de Educación para la Salud en el ámbito de la Enseñanza.Una Guía que presentaron los consejeros de Salud y Bienestar Social y Educación y Ciencia, Fernando Lamata y María Ángeles García, respectivamente, fruto del trabajo conjunto de ambos departamentos, que se distribuirá por todos los colegios e institutos de Castilla-La Mancha.La edición, que consta de 3.000 ejemplares, responde al compromiso del Gobierno de José María Barreda de trasladar al ámbito de la enseñanza esta área de educación, así como la promoción de hábitos saludables y la prevención de enfermedades, a través de un diseño curricular propio que incluye y desarrolla estos contenidos, no como una asignatura más, sino en un marco conceptual de formación de los más pequeños en los valores esenciales de la convivencia social.Lamata resaltó el trabajo y la colaboración desarrollada por ambas Consejerías entre los departamentos de Salud Pública y de Igualdad y Calidad para la culminación de esta Guía, que calificó de práctica y operativa para que los profesores puedan introducir y programar actividades que fomenten esos valores en salud como garantía de futuro, desde el convencimiento de que ello repercute positivamente en nuestra salud y en la de cuantos nos rodean.Esa base, aseguró Lamata, es clave para prevenir la mitad de las enfermedades y además va a permitir a los docentes trabajar en estos contenidos de una manera sistematizada e integrada en las distintas etapas educativas.Por su parte, la consejera de Educación indicó que con este manual ambos departamentos quieren poner su grano de arena para inculcar a los alumnos, que serán los futuros ciudadanos de Castilla-La Mancha, hábitos de vida saludables. Se trata pues, señaló María Ángeles García, de fomentar la salud en la comunidad educativa y por ende en nuestra Comunidad Autónoma.La titular de Educación y Ciencia subrayó también que la Educación para la Salud se enmarca en la educación en valores que constituye una prioridad para el Gobierno y tiene una gran presencia en el currículo educativo de la región, con un carácter transversal y a lo largo de todas las etapas y áreas de la enseñanzaAprender a alimentarse de manera saludable y sana, desde edades tempranas, evitar el sedentarismo, prevenir los trastornos alimentarios y la aparición de la obesidad, promover el deporte y el ejercicio físico también como una alternativa de ocio son aspectos recogidos en esta Guía. Además, la publicación promueve también trabajar cuestiones relacionadas con la salud sexual y reproductiva, para evitar embarazos no deseados o enfermedades de transmisión sexual y aborda otros riesgos para la salud de los jóvenes y adolescentes como son los accidentes de tráfico, los piercing y los tatuajes, que el profesor puede ir introduciendo en su proyecto educativo.La Guía de Educación para la Salud dedica un apartado a la presentación de Proyectos de Innovación Educativa como instrumentos para que los centros puedan introducir cambios y mejorar la calidad de los proyectos educativos que desarrollan en materia de salud, y que podrán concurrir a una convocatoria anual de premios y a un certamen de material didáctico que convoca la Consejería de Educación y Ciencia.Otro gran epígrafe de este nueva herramienta de orientación y propuesta educativa se centra en catalogar los recursos didácticos digitales disponibles on line en las aulas, para lo que se facilitan accesos informáticos para acceder a ese tipo de información interactiva de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato.Finalmente, la Guía recoge un apartado eminentemente práctico para hacer efectivas las intervenciones de educación para la salud en los centros de enseñanza que ofrece un decálogo de orientaciones, sugerencias y modelos reales de buenas prácticas, e incorpora un currículo teórico de educación para la salud en cada una de las etapas educativas para la adquisición de hábitos y estilos de vida saludables, así como diversos anexos sobre contenidos, recursos didácticos, propuestas de actividades, metodología y técnicas grupales, y recomendaciones.

María Ángeles García recordó que la Ley permitirá fijar y dar un marco normativo a los logros educativos que se han conseguido en los ocho años de transferencias como el Programa de Gratuidad de Libros de Texto o la gratuidad del transporte escolar en todas las etapas. La consejera de Educación y Ciencia, María Ángeles García, destacó hoy que los jóvenes son una pieza clave en el debate social que se ha abierto en torno a la futura Ley de Educación de Castilla-La Mancha y, por este motivo, les pidió su participación y sus propuestas sobre el documento de bases que ha publicado la Consejería.García se reunió hoy con representantes de asociaciones de estudiantes y miembros del Consejo de la Juventud y les trasladó la necesidad de hacer una Ley lo más participada posible, “porque de esta forma será más acertada, todos los sectores de la comunidad educativa se sentirán cómodos con ella, y dará más eficiencia y eficacia a nuestro sistema educativo”.La consejera instó a los jóvenes a motivar el debate y la reflexión en el seno de sus respectivas asociaciones, y les aseguró que todas y cada una de las propuestas que hagan llegar a la Administración serán tenidas en cuenta y analizadas y serán fundamentales a la hora de elaborar el texto articulado.Asimismo, les recordó que además de la participación institucionalizada de los centros, a través de los claustros y los consejos escolares, también se pueden hacer aportaciones al texto de bases a través del blog habilitado en el Portal de Educación, “de una forma más ágil e individualizada”.García recalcó que la futura Ley servirá para fijar todos los logros educativos que se han conseguido en los ocho años de transferencias, tales como el Programa de Gratuidad de Libros de Texto o la gratuidad del transporte escolar en todas las etapas.Además, dijo, la nueva Norma adaptará la Ley Orgánica de Educación a las necesidades y peculiaridades diversas que presenta el sistema educativo de Castilla-La Mancha.

La normativa de convocatoria contempla además un plazo extraordinario, a fin de ofrecer flexibilidad y oportunidades para conciliar la formación con las obligaciones laborales y familiares. Este plazo finaliza el 28 de febrero. En este curso, como novedad, se ha implantado la modalidad a distancia virtual, que se puede cursar íntegramente a través de Internet. De esta manera, aumentan las posibilidades para que los ciudadanos puedan obtener el Título de Educación Secundaria Obligatoria. Las enseñanzas tienen carácter gratuito y se organizan en módulos independientes de duración cuatrimestral que, una vez superados, conservan su validez de manera permanente. Se distribuyen en tres ámbitos (comunicación, social y científico-tecnológico) y dos niveles en cada uno de ellos. La duración total de la etapa es de dos años académicos, aunque no hay límite de convocatorias para superarlos. A las personas que se incorporen a estas enseñanzas se les realizará una valoración de sus aprendizajes previos, existiendo la posibilidad de convalidar estudios que pudieran tener incompletos en las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria u otros estudios anteriores. Además, cuando no sea posible realizar acreditación, los centros aplicarán unas pruebas previas a la matrícula, y en función de los resultados será posible acceder directamente al nivel 2, reduciendo así a la mitad la carga lectiva de la totalidad de la etapa.Este curso hay más de 43.500 alumnos y alumnas de Enseñanzas para Adultos, en los 33 centros y 84 aulas de Castilla-La Mancha.

La consejería de Educación y Ciencia convoca los premios de escritura para el alumnado de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, correspondientes al año académico 2008-2009. Puede participar el alumnado de Educación Primaria, Secundaria obligatoria y Secundaria postobligatoria (Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio) escolarizado en los centros docentes públicos y privados concertados de Castilla-La Mancha, en el año académico 2008-2009.Los textos serán individuales. Pueden ser de carácter narrativo, poético o dramático y conjugar lenguaje verbal e imagen. Los premios se establecen en dos fases: fase de centro, otorgándose un único premio por cada etapa educativa que se imparta en el centro, y el premio de la fase regional, que consistirá en un diploma y un ordenador portátil. Los alumnos y alumnas participantes presentarán su trabajo en la Secretaría de su centro hasta el día 27 de marzo de 2009, inclusive. Los centros docentes enviarán los trabajos premiados en la Fase de Centro a la Consejería de Educación y Ciencia. La fecha límite para enviar dichos trabajos es el 5 de mayo de 2009.

La consejería de Educación y Ciencia ha convocado ayudas para formación de postgrado en enseñanzas artísticas en universidades, centros superiores o instituciones de otros países en el año académico 2008-2009. El Gobierno de Castilla-La Mancha quiere contribuir a la mejor formación de los jóvenes graduados en enseñanzas de Música y Danza, Arte Dramático, Artes Plásticas y Diseño que, una vez finalizados sus estudios universitarios o bien reciben ofertas de instituciones de otros países para completar su formación o desean presentar su propio proyecto con el aval o compromiso de admisión en la universidad, centro o institución donde lo van a realizar. Así, se han convocado ayudas, que llegarán hasta los 10.000 euros como máximo, para la realización de estudios de postgrado en instituciones fuera de España, para graduados superiores en enseñanzas artísticas de Música y Danza, Arte Dramático, Artes Plásticas y Diseño, que reúnan los requisitos específicos.En este sentido se exige no tener cumplidos 30 años, estar en posesión del Título Superior en alguna de las enseñanzas previstas, acreditar el conocimiento del idioma del país donde vayan a desarrollar la formación de postgrado y presentar un proyecto de formación avalado por la institución donde lo va a desarrollar. El plazo para la presentación de las candidaturas a estas ayudas concluye el próximo 5 de diciembre.

La Escuela de Protección Ciudadana de Castilla-La Mancha, organismo dependiente de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas, está desarrollando durante este sábado una acción formativa en la que profesionales de los servicios de emergencia y voluntarios de las agrupaciones de Protección Civil se han formado en técnicas de reanimación cardiopulmonar (RCP) y el uso del desfibrilador automático (DEA), así como con en educación vial.   Con respecto al primero de los cursos, relacionado con la medicina de urgencias, el objetivo es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios para lograr la resucitación cardiopulmonar de cualquier persona que pueda sufrir un infarto.   Esta actividad formativa, que se desarrolla en cinco ediciones a lo largo de todo el año por distintos puntos de la Comunidad Autónoma, instruye a los alumnos en la secuencia de soporte vital básico, realizando además ejercicios prácticos, así como la adquisición de los conocimientos necesarios para llevar a cabo la primera intervención con suficiente garantía de seguridad para el paciente.   Esta es la segunda de las ediciones de este año y está teniendo lugar este fin de semana en la sede de la Escuela de Protección Ciudadana, en Toledo, y en ella participan un total de 20 integrantes de distintos servicios de emergencia, como bomberos o personal militar de la Academia de Infantería de Toledo, así como voluntarios de agrupaciones de Protección Civil de la provincia de Toledo.   En el curso se facilita formación teórica con una introducción inicial tratando entre otras cuestiones sobre los aspectos éticos y la responsabilidad. Además, los alumnos adquieren conocimientos sobre el papel del primer interviniente en la cadena de supervivencia, la Resucitación Cardiopulmonar Básica y sobre la utilización del DEA.   Pero la mayor importancia de esta formación estriba en la formación práctica, en la que el alumnado aprende realmente cómo actuar con personas que estén sufriendo un infarto o un accidente cardiopulmonar.   En este sentido, los 20 alumnos participantes han profundizado en el reconocimiento de la parada cardiorrespiratoria y en el manejo de la situación con un interviniente y combinada con dos intervinientes, desarrollando en este caso los papeles de líder y acompañante. Además, han recibido formación práctica sobre vía aérea, manejo del DEA y el manejo combinado de soporte de la vía aérea y utilización del DEA, en situaciones con uno y dos primeros intervinientes.   El primero de los cursos de RCP y DEA de este año se desarrolló el pasado mes de enero, en la ciudad de Cuenca, donde pudieron participar los voluntarios de las agrupaciones de esta provincia.   Jornada de Seguridad Vial   La Escuela de Protección Ciudadana de Castilla-La Mancha, además, es escenario este fin de semana de una Jornada de Seguridad Vial dirigida al voluntariado de Protección Civil.   El objetivo de esta actividad lectiva, que se prolonga durante siete horas, es que el alumnado adquiera un completo conocimiento de las normas básicas y señales de circulación, como herramientas necesarias para colaborar en las labores de regulación del tráfico.   Una acción formativa en la que 28 integrantes de agrupaciones de Protección Civil procedentes de varias zonas de la región han aprendido los aspectos más importantes del Reglamento General de Circulación a nivel teórico, además de adquirir experiencia práctica sobre señalizaciones.

El colegio de Educación Infantil y Primaria “Ferroviario” de Ciudad Real se ha alzado este año con el premio al mejor trabajo en el IV Concurso de Dibujo “¿Qué es para ti el 1-1-2?”, organizado por el Servicio de Emergencias 1-1-2 de Castilla-La Mancha, dependiente de la Consejería de Hacienda y Administraciones Públicas. Así, Daniela Sáez, de 6º curso de Primaria de este colegio público ciudadrealeño, ha sido la autora de este trabajo que, el jurado del certamen, ha considerado que cumplía con los objetivos del concurso al integrar a los principales cuerpos de intervención (bomberos, fuerzas de seguridad y sanitarios) y su coordinación a través del teléfono único de emergencias. También, el jurado, que ha examinado los más de 140 trabajos llegados desde todas las provincias de Castilla-La Mancha, ha considerado que el lema del dibujo “Una llamada, una ayuda”, resume de manera efectiva el espíritu operativo del Servicio 1-1-2. En total han sido 25 colegios de Educación Primaria de las cinco provincias de la comunidad autónoma los que han participado en este cuarto certamen del concurso de dibujo infantil que, en esta ocasión, se ha dirigido al tercer ciclo de Educación Primaria, es decir, alumnos de quinto y sexto curso. La alumna ganadora del concurso recibirá un chaleco personalizado del 1-1-2 y un diploma acreditativo, estando previsto que tanto ella como sus compañeros visiten próximamente el Centro de Emergencias 1-1-2, situado en la sede de la Dirección General de Protección Ciudadana. Este concurso de dibujo infantil, que este año celebra su cuarta edición, tiene una doble finalidad: por un lado conmemorar el Día Europeo del Teléfono Único de Emergencias 1-1-2, que tiene lugar los días 11 de febrero en toda la Unión Europea, y, por otro, dar a conocer entre la población, y más concretamente entre los escolares, la existencia y funcionalidad del teléfono de emergencias 1-1-2.

La Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de Cuenca, y en concreto los alumnos de 1º Psicopedagogía te invitan a la IV Semana de la Diversidad. Durante toda la semana a partir de hoy y hasta el 30 de Abril se abordarán diferentes temas relacionados con discapacidades y otros temas que se dan en la actualidad como pueden ser Malos Tratos, Bullyng o Adopciones Internacionales.A lo largo de esta semana se realizarán talleres de sensibilización sobre los diferentes temas a tratar en horario de tarde, además se expondrá en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de Cuenca los stands donde se podrá recoger información de distintas asociaciones colaboradoras y de realización propia por parte de los alumnos.En esta ambiciosa actividad colabora la Universidad de Castilla – La Mancha, el Consejo de Estudiantes de Castilla – La Mancha y la Delegación de Estudiantes de Cuenca.No te pierdas ninguna de las actividades!!!

Los hábitos y estilos de vida son factores que determinan el estado de salud y el patrón de morbilidad de la comunidad. La participación comunitaria, a través del asociacionismo, es una herramienta esencial para el desarrollo de estrategias de educación para la salud que favorezcan la adquisión por parte de cada individuo de los conocimientos y habilidades que le permitan ejercer un control activo sobre los factores de riesgo que determinan su salud.Por eso, cada año, la consejería de Salud y Beinestar Social en pro de fomentar la salud individual y colectiva de los ciudadanos de la región, publica la convocatoria que regula la concesión de subvenciones en régimen de concurrencia competitiva destinadas al desarrollo de proyectos y actividades que contribuyan a promover hábitos de vida saludables.Así, los proyectos que pueden presentarse a esta convocatoria versarán exclusivamente sobre: Alimentación saludable y dieta equilibrada: actividades destinadas a promover el conocimiento de los grupos de alimentos, sus contenidos calóricos y nutricionales y la elaboración de menús basados en la dieta mediterránea.Práctica regular de ejercicio físico: actividades destinadas a fomentar la realización de ejercicio físico moderado de forma habitual, conocer los beneficios del ejercicio para la salud y planificar de forma práctica la realización de ejercicio físico individual o en grupo. Podrán acceder a las subvenciones entidades sin ánimo de lucro, asociaciones deportivas, padres y madres de alumnos, y juveniles. El plazo de admisión de las solicitudes para este tipo de ayudas concluye el 10 de febrero.